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中小學(xué)教師期中工作總結(jié)(優(yōu)秀7篇)

時間:2023-12-27 19:09:14 工作總結(jié)

中小學(xué)教師期中工作總結(jié) 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  開學(xué)以來,全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當(dāng)做自己的全部事業(yè),辛勤付出,刻苦工作,為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨,流汗流淚。在此,我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝,感謝大家的積極配合,使我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,向前發(fā)展;感謝大家辛勤的勞動,換來晨光中學(xué)社會聲譽的日益提高;感謝大家的監(jiān)督和支持,讓我們不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng),也使我們在緊張而又忙碌、時有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過了半個學(xué)期。

  2012-2014學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過去一半,期中考試業(yè)已落下帷幕,各班、各學(xué)科檢測成績已經(jīng)塵埃落定,就本次考試考試而言,對老師來說,有喜有憂;于學(xué)生而言,亦是有笑有淚。成績不只是代表過去,不只是對你過去的勞動付出的肯定,更重要的是,現(xiàn)在的成績也是我們今后工作的指示標(biāo),讓我們能有的放矢的去開展工作,改進(jìn)教學(xué)方法,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。因此我們有必要對本學(xué)期開學(xué)以后的工作和本次期中考試的過程及結(jié)果做一個分析總結(jié)。

  一、開學(xué)以來開展的幾項工作

  1、新引進(jìn)教師的全面聽課

  本學(xué)期,因教學(xué)發(fā)展需要,學(xué)校經(jīng)過規(guī)范、有序的招聘程序,經(jīng)過多方位考察,最終確定引進(jìn)了部分優(yōu)秀教師,這些老師有的來自其他學(xué)校教學(xué)第一線,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生。因為有這些老師補充晨光中學(xué)的新鮮血液,使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿活力。每一位教師都滿懷激情,認(rèn)真上好自己的課,經(jīng)過一輪的聽課評課,各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采,盡情展示自己教學(xué)才華,贏得了師生的好評。當(dāng)然也從中發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持。

  2、啟動三三制教學(xué)改革,開展中青年教師示范課活動

  開學(xué)以來,我校堅持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路,在原來“高校課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上積極推進(jìn)“三三制”教學(xué)改革。鼓勵全校教師學(xué)習(xí)“三三制”教學(xué)改革理論,以理論指導(dǎo)實踐,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展,為此,學(xué)校在第八、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)行“三三制”教學(xué)改革示范課,并進(jìn)行打分評比。

  本次示范課活動取得了很好的效果,有效地體現(xiàn)了我校三三制教學(xué)模式和思路,學(xué)生課堂活躍,教師授課時間控制得當(dāng),基礎(chǔ)知識隨堂消化鞏固,學(xué)生自主探討充分體現(xiàn),真正做到把課堂還給學(xué)生。為學(xué)校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供實踐經(jīng)驗。

  3、進(jìn)行教學(xué)反饋問卷調(diào)查

  11月7日,教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了2012-2014上學(xué)期教學(xué)反饋座談會,目的是想通過座談,調(diào)查問卷等方式了解學(xué)校開學(xué)半學(xué)期以來的教學(xué)情況,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本次調(diào)查活動,與會的學(xué)生積極發(fā)言,從不同角度,多方位介紹了半學(xué)期來各自班級學(xué)習(xí)情況和班級管理方面的感受,對學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出了很多好的意見和建議。學(xué)生認(rèn)為,晨光中學(xué)絕大多數(shù)教師能做到因材施教、分層教學(xué),教學(xué)方法獨到,教學(xué)效果好,能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來。班主任工作細(xì)致,管理到位,師生關(guān)系融洽。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,健康成長的樂土。

  二、期中考試總結(jié)

  1、考試組織

  晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場,將學(xué)生按上次考試成績從高到低

  排列,依次分配的不同的考場中去。在這種方式下,就會出現(xiàn)有最好成績的考場和最差成績的考場,而且同一考場的考生成績差別不是很大,在改卷時有可能出現(xiàn)這樣的情況,有主觀意念干擾教師改卷的標(biāo)準(zhǔn)或扣分尺度現(xiàn)象發(fā)生,使學(xué)生的真實成績不能正確體現(xiàn)。為防止此類人為因素影響學(xué)生成績的真實體現(xiàn),因此,本次考試學(xué)生考場分布有所改變,在分層次的基礎(chǔ)上,沒有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分,而是將學(xué)生成績分成幾個層次,在同一層次內(nèi)學(xué)生隨即分配,這樣就沒有最好成績的考場和最差成績的考場,也就杜絕了老師改卷時的慣性思維,督促老師改卷時做到細(xì)致、細(xì)心、公平、公正。減少了人為因素對改卷的干擾。這點從本次改卷的結(jié)果上也得到了體現(xiàn)。試卷改完后,大家都認(rèn)同改卷的結(jié)構(gòu),沒有對改卷結(jié)果不滿意的現(xiàn)象發(fā)生。

  本次考試因為考生人數(shù)較多,教室有限,初一、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試,給學(xué)生和老師都帶來了諸多不便。但即便如此,負(fù)責(zé)食堂考場布置的初一年級組和初二年級組將考場布置工作進(jìn)行得井井有條,學(xué)生考試秩序井然有序,體現(xiàn)了我們老師良好的工作態(tài)度和工作能力,也體現(xiàn)了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì)。

  2、監(jiān)考及考試過程

  本次考試所有監(jiān)考老師都能遵考試息時間,沒有遲到現(xiàn)象,也沒有隨意調(diào)換

  監(jiān)考場次的現(xiàn)象發(fā)生。絕大部分老師都能做到認(rèn)真監(jiān)考,恪盡職守,不做與監(jiān)考無關(guān)的事情,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境。

  學(xué)生能認(rèn)真考試,遵守考試紀(jì)律。每個考場秩序非常好,從發(fā)卷、作答到交卷過程都體現(xiàn)了良好的考試作風(fēng)和精神面貌。與以往的考試相比,本次考試考風(fēng)、考紀(jì)大有改觀。這與班主任老師的考前動員及平時的素質(zhì)教育分不開。

  3、閱卷

  為了盡可能的減少閱卷環(huán)節(jié)對學(xué)生成績帶來的影響,本次改卷采取了初一、初二交叉改卷;統(tǒng)一拆卷登分等措施,從制度和形式上減少改卷環(huán)節(jié)帶來的不真實體現(xiàn),確??荚嚨臋?quán)威性和公正性。本次考試閱卷,所有老師都能積極配合,能按照教務(wù)處規(guī)定的流程和要求完成閱卷任務(wù)。分?jǐn)?shù)匯總迅速,改卷差錯率和統(tǒng)分、登分錯誤率都很小。使考生成績得以最大限度的真實體現(xiàn)。但改卷過程中也有個別年級的個別科目為了盡快完成最后的統(tǒng)分任務(wù),沒有按照規(guī)定流程去完成。

  4、試卷質(zhì)量和考試成績

  (1)試卷質(zhì)量

  這次的試卷命題有命題人、審題人,由教研組長指定出卷人,其他教師不打聽。絕大多數(shù)科目試卷都能做到知識覆蓋面廣,重點突出,難易適度,能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有些試卷在注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力體現(xiàn)的同時,還適當(dāng)考查了教師教學(xué)過程中的拓展和延伸,或上課過程中舉過的例子,能較好地反映出學(xué)生的實際知識的掌握情況。

  從學(xué)生考場情況記錄來看,本次考試過程中,試卷勘誤情況比往次明顯減少,出錯的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求,評選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目。

  (2)、考試成績

  本次考試成績真實可信,能正確反應(yīng)半學(xué)期來,學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,能真實的反應(yīng)各科知識的掌握程度。從整體來看,每個年級各層次班級成績分明,發(fā)展穩(wěn)定。同一層級班級成績各有特色,小有差距。

 ?、?各年級總成績直方圖比較

  略

  ②各班總分“三高一低”得分比較

  略

 ?、鄹髂昙墕慰凭C合評定得分比較

  略

  三、存在的問題(結(jié)合半學(xué)期的教學(xué)檢查)

  1、同一班級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,初一年級學(xué)生偏科嚴(yán)重;

  如:初一8班有學(xué)生,數(shù)學(xué)100分,英語53

  初一7班有學(xué)生,數(shù)學(xué)99分,英語29分

  初三總分前60名學(xué)生中,有四、五位學(xué)生體育成績得分低,有的只有分。

  2、有的科目教學(xué)過程追趕進(jìn)度,忽視基本功訓(xùn)練;

  3、教師布置作業(yè)沒有注重質(zhì)的要求;有的班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重;

  4、學(xué)生作業(yè)不踏實,有抄襲作業(yè)現(xiàn)象;

  5、教師課后疏于與學(xué)生交流,對學(xué)生學(xué)情了解不夠。

  6、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗,課堂氣氛不活,考試成績不理想;

  7、有的班級學(xué)風(fēng)偏差,班級管理不嚴(yán);

  8、有的班主任缺乏耐心、細(xì)致的心理工作,工作方法雖有改進(jìn),但

  仍然存在簡單、粗暴現(xiàn)象。

  四、改進(jìn)措施

  1、深化教學(xué)常規(guī)工作管理;

  4、重視教研活動,加強教師責(zé)任心教育;

  3、推行三三制教學(xué)改革,合理利用課堂45分鐘;

  2、推廣隨堂聽課、推門聽課,教師多參加學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科聽課;

  5、加強課后跟蹤輔導(dǎo),縮小兩極分化現(xiàn)象(一幫一、多幫一);

  6、重視家校聯(lián)系,讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、習(xí)慣養(yǎng)成、健康成長的共同管理者和見證者。

  五、后期要進(jìn)行的幾項主要工作

  1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

  2、積極參加上級部門的各項評比、競賽活動

  ①論文(發(fā)表、評選)

  ②各學(xué)科基本素能競賽(優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)基本功)

  ③進(jìn)行優(yōu)秀教研組評比(材料準(zhǔn)備、申報)

 ?、苷n題(申報、立項、材料落實、結(jié)項)

  3、開展新引進(jìn)教師“三三制”教學(xué)模式匯報課(計分、評比)

中小學(xué)教師期中工作總結(jié) 篇2

  考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價。不光學(xué)生們盯著成績,我也是時時刻刻都關(guān)注著成績,因為大部分的課都是我上的,一個學(xué)生成績的好與壞也就反映了老師教學(xué)的好與壞。整個初一一共三個數(shù)學(xué)老師,我教一、二班,三班、四班分別是教導(dǎo)處的正副主任教。這次期中考試是全區(qū)統(tǒng)考,我也怕給人家拖后腿。試卷拿來后看了一下有一道大題是原題,考試之前一直說回家好好復(fù)習(xí)試卷,幾何題一定考角平分線,并且題并不算太難。數(shù)學(xué)不想生物、歷史、語文題型那么靈活、接近生活。數(shù)學(xué)題萬變不離其中,再怎么變考的知識點還是不變,但是我發(fā)現(xiàn)雖然講過兩遍,還讓回家認(rèn)真復(fù)習(xí)這幾道題還是有孩子不復(fù)習(xí)、不做題,考原題還是做不出來。成績考下來有一定老師的原因,但是學(xué)生也占很大的因素。像平常認(rèn)真做題的,上課積極回答問題的考的都還行,那些上課不聽課、下課不寫作業(yè)的明顯成績下來了。

  再有學(xué)生應(yīng)該通過反思找到自己知識上存在的漏洞,再進(jìn)行查漏補缺,這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊,越來越密。其次是對學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低,雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確,但不妨借此楔機思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法,才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學(xué)習(xí)方法不時地反思完善,這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。

  如果說以上兩點只是停留在表象上面,那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。

  一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言,米盧曾說過“態(tài)度決定一切”,是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低,通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的,那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧!讓自己玩的時候玩的盡興,學(xué)的時候?qū)W的徹底,做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,那么學(xué)習(xí)的興趣就會變得越來越濃厚了。

  另一方面則是良好的心態(tài),考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁,但我們不能因這小小的.挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮,是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長們那種骨子里有韌性,同時也能心靜如水,波瀾不驚的良好心態(tài),以成長的心樂觀地迎接生活,以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn),以自己不懈的努力,去實現(xiàn)心中美麗的夢想。

  針對學(xué)生的不足,我初步改了自己的教學(xué)方法:1、繼續(xù)加強計算能力,從原來的所有學(xué)生做一樣的題改為計算能力強的做稍微難一點的,計算能力差的繼續(xù)做基礎(chǔ)題。2、每人一個口算題卡練習(xí)小學(xué)的口算題,小學(xué)的口算題都做不對。3、改變自己的教學(xué)方法,不再一味的我講題,轉(zhuǎn)換一下讓學(xué)生給我講。4、班里分著9個小組,讓小組長負(fù)起責(zé)任來,每天提問組員5個隨機的口算題,不許動手寫直接寫答案。5、小組長統(tǒng)計不會的問題,知識點做到堂堂清、天天清、月月清,問題千萬不要日積月累。

  考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,就是問題的暴露,我們必須立即總結(jié)反思,采取措施,加以補救,才能在未來的考試中創(chuàng)造輝煌。

中小學(xué)教師期中工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,以推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為抓手,扎實工作,大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督,整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,深入教學(xué)改革,加強教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為,較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

  一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

  教導(dǎo)處全面落實課程計劃,要求教師嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、實行團(tuán)體備課,靈活運用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每一天按時批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生,并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求,并在工作中加強檢查與指導(dǎo),教導(dǎo)處每月組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報。

  二、深化教學(xué)改革,提高教師素養(yǎng)

  開展“每周公開課”和“評課議課”活動,結(jié)合教師的教學(xué)實際,要求教師上好一節(jié)匯報課,青年教師上好一節(jié)展示課,名師、、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行,讓教師有了交流互促的機會,有了展示才華的平臺。

  教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個性化補白,做好教學(xué)反思的記錄。

  三、開展豐富多彩的文體活動,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  為了豐富學(xué)生的課外生活,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)幸福中國”講故事比賽活動,認(rèn)真組織大課間活動;開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動。組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績。

  四、今后工作思路

  加強教學(xué)常規(guī)教研與管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;以校本教研為重點,進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,提高校本教研的實效性;注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì),培育特色教師。進(jìn)一步深化新教育實驗工作,進(jìn)取探索,努力創(chuàng)新,把兒童課程落實到位,提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。

中小學(xué)教師期中工作總結(jié) 篇4

  人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。下面我從五個方面對本學(xué)年教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

  一、思想方面

  本人能積極參加學(xué)習(xí),關(guān)心國家事,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教學(xué)方面

  1、備課

  開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好礁。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。

  為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導(dǎo)

  我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

  4、作業(yè)

  根據(jù)減負(fù)的要求,我只在雙休日布置適量作業(yè),作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  三、德育工作

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨的力量。

  1、愛就是了解。

  愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  2、愛就守懷。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的.效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  4、愛就是責(zé)任。

  愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互互助的方法,讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生。經(jīng)過一段時間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  四、個人學(xué)習(xí)

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也助其他同事打材料,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

  五、努力方向

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更進(jìn)步。

  3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。

  5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更的進(jìn)步,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

中小學(xué)教師期中工作總結(jié) 篇5

  這個學(xué)期我還是擔(dān)任這個年級六班的班主任,開學(xué)伊始,還是以養(yǎng)成教育為主,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,以及在校的一切行為習(xí)慣。半個學(xué)期來,學(xué)生基本能養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講,課間有益活動。

  一、主要工作回顧:

  (一)常規(guī)工作

  1. 教育教學(xué)工作:

  學(xué)生在校的每一件事情都和我們息息相關(guān),更和孩子的成長密不可分,所以我們的一言一行都時刻在影響學(xué)生,從學(xué)生的角度出發(fā),立規(guī)矩明是非,養(yǎng)習(xí)慣正言行,利用班隊會,晨會等結(jié)合《班級公約》,從大處著眼,從小處著手,細(xì)化養(yǎng)成習(xí)慣,開展“一二四四八”基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,班級內(nèi)時時有人管,事事有人監(jiān)督,做到經(jīng)常抓、長久抓,聚小成為大成,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而形成良好的班級氛圍。

  2.班級管理和學(xué)生活動情況

  無論什么活動都讓學(xué)生積極參與,玩我們也是認(rèn)真的。雖然我不懂,但是每一次活動我們都認(rèn)真對待,都和學(xué)生一起積極準(zhǔn)備,久而久之,學(xué)生會從心里重視每一次活動,認(rèn)為自己都應(yīng)該認(rèn)真做,人人有責(zé)的集體榮譽感就形成了。

  3.班級的讀書活動進(jìn)行中,換書借書活動同學(xué)們積極投入。學(xué)校的《洋蔥頭歷險記》和《弟子規(guī)》同學(xué)們正在閱讀和背誦中。結(jié)合校本教材進(jìn)展順利,可能對于個別學(xué)生閱讀和背誦的質(zhì)量不高,但學(xué)生的興致很高,所以要堅持誦讀。

  4.班級的衛(wèi)生采用衛(wèi)生委員和衛(wèi)生組長時時監(jiān)督的制度,讓學(xué)生更要學(xué)會保持衛(wèi)生,每天放學(xué)前都進(jìn)行個人衛(wèi)生的打掃,書桌堂天天檢查,物品擺放要整齊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (二)個人工作

  1、思想?yún)R報

  個人也積極學(xué)習(xí),有良好的工作態(tài)度,上好每一節(jié)課,對每個學(xué)生的成長和成績認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加組內(nèi)教研活動,認(rèn)真聽評,虛心學(xué)習(xí)。也開始讀書,按時完成博客,按時寫讀書筆記。

  二、成績和不足:

  (一)成績

  1、備課:備得充分,否則會漏講知識點,不僅考試丟分,學(xué)生的知識面也拓展的不夠,知識也會越學(xué)越死,知識面也越來越窄。

  2、上課:教得認(rèn)真,但也要保證讓學(xué)生聽得認(rèn)真,聽得進(jìn)去,保證課堂的高效和實效。

  3、批改:練習(xí)冊和作業(yè)批改的還算全面,但是有個別學(xué)生還是疏忽了,所以他們的考試成績不理想。既要批又要改。所有卷子也是認(rèn)真批改,做到共性問題心中有數(shù)。

  4、輔導(dǎo):針對后進(jìn)生,一直多關(guān)注,多提問,多輔導(dǎo),一直在努力,不讓一個學(xué)生掉隊。

  (二)不足:

  1、質(zhì)量分析:從期中考試這一次看來,更感覺到基礎(chǔ)知識有多么重要,扎實的基礎(chǔ)知識,對于學(xué)生的成長來說,對于學(xué)生的將來的學(xué)習(xí)是多么重要的基礎(chǔ)。正好看到一篇《學(xué)生拉開差距的就是一二年級》分享到家長朋友圈,提高家長的認(rèn)識。

  從每張卷子分析,基礎(chǔ)知識丟落不是很多,但卻錯誤百出,這兒有個空,扣一分;那兒有個錯字,扣一分。學(xué)生就有了學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,久而久之,導(dǎo)致成績走了下坡路。所以,做老師首先要有一種精益求精的態(tài)度,凡事在學(xué)生身上都不可草草了事,給學(xué)生的自己一定要做到并做好。我寫好每個字,學(xué)生自然也會少出錯了。

  1、學(xué)生方面:語文卷面:

  問題一:拼音錯誤“廣泛”,每個人都有不同類型的錯誤。選音的.錯誤和拼音節(jié)的錯誤都是拼音的不熟練和拼音的遺忘,沒有及時復(fù)習(xí)和鞏固,在教學(xué)時也沒有重視,尤其是對優(yōu)等生的影響較大,導(dǎo)致了優(yōu)秀中的低分。

  問題二:詞語積累復(fù)習(xí)不到位,除了做卷子題外,沒有復(fù)習(xí)。

  問題三:閱讀題畫動詞有的落下了,基本畫的不全,只有3人全對。

  數(shù)學(xué)卷面:

  問題一:計算,錯是必然也是偶然,但錯誤還是比較多,繼續(xù)練,有兩個不會的再輔導(dǎo)和練習(xí)時多關(guān)注吧,他們有時對,有時錯。

  問題二:解決問題,畢業(yè)類型題雖然講過了,但是沒講透,草草帶過,計算方法錯誤和計算結(jié)果錯誤很嚴(yán)重。解決問題更要對后進(jìn)生講究方法,否則他們會越學(xué)越差,越學(xué)越困難的。

  2.教師方面:個人的學(xué)習(xí)力度不夠,把看書當(dāng)成任務(wù),當(dāng)成負(fù)擔(dān),沒有給學(xué)生榜樣的作用,平時教學(xué)反思的少,只一味的教,趕進(jìn)度,知識鞏固的不及時,練習(xí)冊都是堆了好多,才做,才講,效果不理想。也沒有及時反思,反思的也不夠深刻,個人及其欠缺深度反思,平時的教學(xué)的思考與研究更是停留在表象,沒有理論依據(jù),所以還要用讀書來充實自己,到任何時候知識都是源泉,是力量。

  二、今后的打算:

  期中已過,工作也仿佛告以段落,其實不然,只能證明下一階段的工作已經(jīng)開始,每一次測試,都是我們總結(jié)的良機。要一步一個腳印,踏踏實實的。尤其是低年級,學(xué)好扎實的基礎(chǔ)知識,為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

中小學(xué)教師期中工作總結(jié) 篇6

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又半個學(xué)期過去。我捫心自問,我做了什么,做得怎么樣。 這個學(xué)期,我擔(dān)任了學(xué)校的英語教師,教五年級兩個班以及三年級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實地干。

  首先向書本學(xué)習(xí),學(xué)理論,鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎,但對所教的內(nèi)容卻清清楚楚。其次是向別人學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我去聽了不少英語課,作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度,生動活潑,能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,進(jìn)行各種游戲,開展各種活動,每當(dāng)看到學(xué)生臉上那會意、愉快的表情,就覺得是一種享受。但是只有你做了英語教師才能體會到?jīng)]有大英語環(huán)境,學(xué)習(xí)英語是多么地困難重重,今天教,明天忘,這個單詞這節(jié)課默對了,下節(jié)課又從腦中消失了,反復(fù)才是英語學(xué)習(xí)最好的老師。怎么辦?我要求學(xué)生天天讀讀課文,默默單詞,雖然每天學(xué)生花五六分鐘,但效果卻實實在在。教學(xué)是一個教師的重中之重,為了做好教學(xué)工作,我做了下面的工作:

  1.課前準(zhǔn)備:備好課。

  2.認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6.做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先想想自己工作的不足。

  7.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  8.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

中小學(xué)教師期中工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期期中考試結(jié)束了,當(dāng)我懷著忐忑的心情等來最后的考試結(jié)果時,心情頓時釋然,孩子們的成績不僅不糟糕,還挺好,有些出乎我的意料,感謝上帝,但也在情理之中,我為孩子們點贊,也為自己加油!

  開學(xué)初一段時間,我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù),因為知識跨度很大,再加上一個時間很長的暑假才剛結(jié)束,孩子們放飛的心還未收攏,我自己的心情也未調(diào)整好,因此,有一小段時間教學(xué)效果不大好,孩子們家庭作業(yè)錯誤百出,家長朋友們著急了,情急之下,矛頭指向我的普通話,說我的普通話不大標(biāo)準(zhǔn),孩子們聽不大懂,我心里有些不解,我接手這個班有一年了,從前怎么沒這個反應(yīng)呢,我來修文也快七八年了,也沒提到我的普通話問題啊,我和家長們交流,這個問題的解決別無他法,我只有努力提高普通話水平!其實,這真的不是普通話的問題,而是一個學(xué)習(xí)規(guī)律使然,孩子們接受新的知識,特別是跨度大的難點,更是需要一個過程,循序漸進(jìn),水到渠成,而不是一蹴而就。當(dāng)然,需要方法,更需要努力。家長朋友們的心情太急切了!經(jīng)過半個學(xué)期的師生共同努力,扎扎實實,一步一個腳印,這次期中檢測,孩子們交出了令人滿意的答卷,成績名列前茅!我為孩子們點贊!

  再說說我?guī)У?另一個班五七班,這學(xué)期我剛接手。人數(shù)多,52人,相當(dāng)于兩個小班,基礎(chǔ)差,真的,五年級了,還有二十以內(nèi)加減法都不熟練的,而且不止一兩個,以前該掌握的知識點都沒掌握好,我真著急。干著急無濟(jì)于事,只有面對現(xiàn)實,努力加油干唄。還好家長心中也有數(shù),同時也很信任我,孩子們也喜歡我,這為教學(xué)打下了良好基礎(chǔ),盡管平時孩子們學(xué)的還是不理想,但我們沒浪費一節(jié)課,沒浪費一切機會,我經(jīng)常課間隨時抓住問題,隨時找個別人解決,功夫不負(fù)有心人,天道酬勤,我原本很擔(dān)心孩子們的成績,害怕幾十分的一大堆,還好,都及格了,總分與別班的差距縮小了很多,要知道,我們班每周比公立班都少一節(jié)課呢!我為孩子們點贊,為自己祝賀!感謝上帝!我們繼續(xù)加油!

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