教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦6篇(教導(dǎo)處個人工作總結(jié))

時間：2023-12-22 17:51:00 工作總結(jié)

　　通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦6篇(教導(dǎo)處個人工作總結(jié))，供大家閱讀。

教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦1

　　一學(xué)期以來，在校長室領(lǐng)導(dǎo)支持下，xx中心校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

　　一、主要工作

　?。ㄒ唬├^續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

　　本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動，鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。

　?。ǘ﹪?yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開齊課程

　　做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

　?。ㄈ┖葑コＲ?guī)管理，提高教學(xué)效益

　　1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

　　2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與期末評比相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實(shí)效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實(shí)，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

　　3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

　　4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實(shí)效性。

　?。ㄋ模┻M(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

　　1、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

　　2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報。人人認(rèn)真評論、研討。通過此項(xiàng)活動，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過一學(xué)期的努力，對其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽課評課活動，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》（肥教〔20xx〕33號）精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎。

　　4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。

　　（五）提高了組織管理水平

　　本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動及材料的查閱等，通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識強(qiáng)，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎。

　　（六）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)

　　各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會“聚焦課堂教學(xué)相長”觀摩活動。

　?。ㄆ撸┙M建“青藍(lán)結(jié)對工程”幫扶新教師

　　在全縣“聚焦課堂。教學(xué)相長”教研活動月中，xx中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式，共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師?？h、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——為人師表，德才兼?zhèn)?。引?dǎo)青年教師快速成長、同行共進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。

　?。ò耍├^續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)

　　充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

　　扎實(shí)開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　?。ň牛┘訌?qiáng)課題研究的過程管理

　　堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報4個縣級課題，并有1個語文課題被推薦參加市級課題評選。

　?。ㄊ┙M織師生參加比賽，取得驕人成績

　　今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動，這極大地增強(qiáng)了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，還與柿樹崗中心校教師結(jié)對開展活動，分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實(shí)時交流。得到了專家的好評和指導(dǎo)。

　　二、工作中問題的反思

　　本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

　　實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

　　2、教師隊伍建設(shè)難度增加

　　提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

　　在本學(xué)期的`教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師未完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。

　　4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。

　　三、存在的問題及未來工作設(shè)想

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動效果不甚理想。

　　1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

　　2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

　　3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

　?。ǘ┬１狙行迣?shí)質(zhì)性進(jìn)展。

　　本學(xué)期，各教研組普遍對校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評比中，榮膺第一

　?。ㄈ┬@文化建設(shè)可圈可點(diǎn)。

　　校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因?yàn)橛恿x務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，從無到有，從簡到美。

　　總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以，建立起真正的激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。

教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦2

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，合理安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，因?yàn)槠谥锌荚嚥皇墙K點(diǎn)，我們應(yīng)該把它當(dāng)做是加油站，維修站。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

　　為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

　　積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。仍然堅持每大周三、六、九第八節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織觀看了優(yōu)秀課例、看北京昌平城北小學(xué)的專題片以及年級組主題活動，馬池口學(xué)校的專題片，使教師欣賞了先進(jìn)的課堂教學(xué)，了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)特色。要求教師堅持每周書寫一頁田字格，加強(qiáng)寫字基本功的訓(xùn)練。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)工作有序進(jìn)行

　　1、開學(xué)初，教導(dǎo)處制定了學(xué)期教導(dǎo)工作計劃，教導(dǎo)工作行事歷并附有每大周工作要點(diǎn)，各任課教師根據(jù)教導(dǎo)工作計劃和行事歷制定了本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度。

　　2、加強(qiáng)備課管理，要求教師杜絕無案授課現(xiàn)象，做到不備課不上課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。

　　3、課堂教學(xué)要符合課改精神，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

　　4、注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，本學(xué)期教導(dǎo)處把差生轉(zhuǎn)化工作做為工作重點(diǎn)，建立

　　了差生檔案，每月進(jìn)行調(diào)研，9月x日下午，教導(dǎo)處組織召開了以“讓我們一起進(jìn)步”為主題的全校后進(jìn)生座談會。在座談會上，教導(dǎo)處與后進(jìn)生進(jìn)行了促膝談心，以身邊的事例感化他們；分析了他們后進(jìn)的原因，存在的主要問題，以及今后的努力方向。最后，與會的后進(jìn)生紛紛表態(tài)發(fā)言，他們表示一定會努力克服自己身上的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣，力爭在這學(xué)期的`學(xué)習(xí)取得較大進(jìn)步。會后，教導(dǎo)處把獲得的信息及時反饋給任課教師，以便課任教師在教學(xué)中對癥下藥，使后進(jìn)生真正得到轉(zhuǎn)化。

　　5、加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計與研究，科學(xué)、合理、靈活地布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持“四個必須”（凡是布置給學(xué)生做的教師必須先做，凡是學(xué)生做過的必須批改，凡是學(xué)生做過的必須評講，凡是做錯的必須糾正）。認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)考試命題的研究和水平測試的分析工作，為各年級學(xué)生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　6、本學(xué)期實(shí)行全校月考制度，本學(xué)期已進(jìn)行了兩次月考（期中考試）為了保證在月考中真正檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從命題到考務(wù)安排上與以前大有不同，每次考試都由教導(dǎo)處命題，監(jiān)考采取調(diào)考的形式，評卷教導(dǎo)處參與抽評，（第一次月考抽評一年級和四年級試卷，第二次月考抽評六年級試卷）其它年級試卷均采取插班評卷的形式，然后任課教師對本學(xué)科

　　試卷進(jìn)行第二次閱卷，并寫出質(zhì)量分析，使之更好地把握了自己的教學(xué)情況。

　　7、繼續(xù)采取月檢查制度，10月x日教導(dǎo)處會同教研組長對教師教案、聽課筆記、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改記錄等進(jìn)行了月檢查，10月x日對讀書筆記、專題日記進(jìn)行了檢查，10月x日對檢查情況進(jìn)行了反饋交流。

　　8、注重教師培訓(xùn)工作，本學(xué)期選派年輕教師外出學(xué)習(xí)二十多人次，9月x日劉秉政孫顯華張鳳蘭李光楠范亞娟參加了曲龍老師的閱讀討論型自學(xué)課堂專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，回來后，節(jié)教師即進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報，又上了研討課。10月x日孟凡慧老師去呼市參加了為期半個月的培訓(xùn)，10月x日李光楠老師參加了在烏丹舉行的全市語文教學(xué)能手課堂教學(xué)競賽活動，11月x日隋云峰老師參加了在林西舉行的全市數(shù)學(xué)教學(xué)能手課堂教學(xué)競賽活動，11月x日由校長帶領(lǐng)孫顯華、范亞娟、張鳳蘭、李光楠幾位老師又去萃英參加了曲龍老師的培訓(xùn)，11月x日孫立峰主任參加了全市英語教學(xué)能手比賽，11月x日語數(shù)外三科講課教師及

　　聽課教師7人參加了在萃英進(jìn)行的區(qū)域聯(lián)動教研活動。通過這些活動對教師的專業(yè)成長有了較大的促進(jìn)，思想有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為更加有效。

　　9、。堅持隨堂聽課制度，教導(dǎo)處聽推門課10余節(jié)，這種隨堂聽課能清楚掌握教師平時上課的情況，為該教師的課堂教學(xué)評價有了最真實(shí)的感受。

　　10、教科研工作，語文仍然堅持《批注式閱讀》教學(xué)模式，數(shù)學(xué)堅持“生本課堂”教學(xué)模式，在學(xué)校這些課題背景下，孫顯華老師申報了小學(xué)語文《分層練習(xí)與作業(yè)設(shè)計》的創(chuàng)新研究，張鳳蘭老師申報了小學(xué)語文《閱讀教學(xué)中個性思維的培養(yǎng)》，宋淑娟老師申報了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)初探》、孫立峰老師申報了《小學(xué)英語課堂中的“情景教學(xué)”》均在旗級教育學(xué)會進(jìn)行了課題立項(xiàng)，這些課題的實(shí)施一定會推動我校教育科研的健康發(fā)展，對提高教學(xué)質(zhì)量會起到促進(jìn)作用。針對教學(xué)實(shí)際本學(xué)期教導(dǎo)處出了兩期教研?？?。

　　三、存在問題及構(gòu)想

　　1、繼續(xù)加大常規(guī)管理力度，讓教師的工作做得扎實(shí)、有效。

　　2、教師駕馭課堂能力還有待提高。

　　3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需常抓不懈

　　4、對培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要抓實(shí)、見效

　　5、加強(qiáng)教師工作紀(jì)律的管理。

教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦3

　　本學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)教研室的指導(dǎo)下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機(jī)制，提高管理實(shí)效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實(shí)效，營造良好氛圍；扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”項(xiàng)目為抓手，關(guān)注學(xué)生興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，提高育人價值；整合資源，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，著力進(jìn)行教育特色建設(shè)，提升學(xué)校教育發(fā)展品位。

　　一、穩(wěn)步推進(jìn)課程建設(shè)，以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

　　組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)、評價等的指導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo)，設(shè)計符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)研究項(xiàng)目。學(xué)期中，分期召開一~五年級教師會議，領(lǐng)會課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應(yīng)教學(xué)活動內(nèi)容，以教師的學(xué)科建設(shè)推動課程完善。

　　完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“快樂學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念，推進(jìn)各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施水平。以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標(biāo)，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實(shí)踐中不斷完善，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　提升課程品質(zhì)，加強(qiáng)課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計，豐富同類科目群，縱向深入項(xiàng)目設(shè)計，發(fā)展科目層級性，滿足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以學(xué)生發(fā)展為根本，開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學(xué)研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

　　學(xué)校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團(tuán)隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機(jī)制，規(guī)范開展“校級社團(tuán)”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領(lǐng)，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　二、以推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目為契機(jī)，深化小學(xué)教育整體改革。

　　本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)研究領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習(xí)慣’培養(yǎng)的課堂教學(xué)評價方法、策略探索”的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)低（中高）年級學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》，積極落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案，制訂課程實(shí)施計劃、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

　　加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學(xué)任務(wù)，其他教師不斷學(xué)習(xí)，共同加強(qiáng)研究，探索新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級為期四周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”各項(xiàng)工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。

　　整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”項(xiàng)目，參與并運(yùn)用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò)平臺”，通過多形式評估提升學(xué)生學(xué)力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式，指導(dǎo)教師開展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴(yán)格落實(shí)“等第制”評估工作，分板塊評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評價的引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，同時為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

　　著力推進(jìn)“興趣與習(xí)慣”項(xiàng)目實(shí)施的步伐。學(xué)期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與，通過改變教學(xué)行為、實(shí)施評價引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和習(xí)慣培養(yǎng)，建立關(guān)注與評價相關(guān)指標(biāo)，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學(xué)校“六會”教育相結(jié)合，每月一次開展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生評比，通過評價引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、行動有方向。

　　各年級學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，完善學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結(jié)合的方式，特別是圍繞“興趣習(xí)慣”開展基于課堂的真實(shí)性評價，每一課學(xué)生進(jìn)行自評、互評，一個階段后進(jìn)行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點(diǎn)長”為主題，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評價，側(cè)重進(jìn)行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力。

　　本學(xué)期中，利用思來氏公司來校測試契機(jī)，組織進(jìn)行了一、二年級學(xué)生語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果及時與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。期末，學(xué)校又對一年級學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，學(xué)生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發(fā)展。

　　三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增強(qiáng)“減負(fù)增效”意識，提高課堂教學(xué)的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學(xué)校“綠色指標(biāo)”整改意見，優(yōu)化教師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進(jìn)評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評比暨“相約課”活動，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動，15位教研（備課）組長執(zhí)教了實(shí)踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準(zhǔn)了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學(xué)生受益。

　　在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風(fēng)采。

　　以區(qū)級展示活動為突破口，著力進(jìn)行課堂教學(xué)研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實(shí)課標(biāo)，基于學(xué)科特征，分別舉行了英語、數(shù)學(xué)、語文三次區(qū)級課堂教學(xué)展示活動，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學(xué)研究的成果，區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評，肯定了我?？佳械乃郊敖處煹某砷L。

　　深化課堂教學(xué)研究，認(rèn)真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo)，開展基于目標(biāo)制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中，英語、品社、自然等學(xué)科教研員來校指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的研究，以此學(xué)校組織教師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

　　四、完善教學(xué)流程管理，增強(qiáng)教師的工作質(zhì)量意識。

　　一學(xué)期來，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐；以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為；加強(qiáng)專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實(shí)在各項(xiàng)教學(xué)工作中。

　　認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學(xué)巡視、年級視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過程，及時通過反饋提醒教師改進(jìn)存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會，對我校有效落實(shí)教學(xué)管理給予了充分的肯定。

　　學(xué)校召開“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機(jī)，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作中，引導(dǎo)全體教師上好每一門課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實(shí)好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標(biāo)跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪，落實(shí)改進(jìn)措施。

　　加強(qiáng)聽課評課力度。教導(dǎo)處、教研組長加強(qiáng)對教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個教研組（備課組），參與活動，加強(qiáng)指導(dǎo)。各年級組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學(xué)流程管理工作。

　　本學(xué)期以教學(xué)考評小組建設(shè)為契機(jī)，對一~五年級進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動，積極開展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計，學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計的研究、指導(dǎo)，并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級項(xiàng)目研究，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

　　五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質(zhì)量。

　　充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學(xué)研究實(shí)體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動收到實(shí)效。重視對教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導(dǎo)組長重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識，引領(lǐng)辦公室平時研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末，召開教研（備課）組長交流會，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗(yàn)收活動，促進(jìn)各組追求實(shí)效，提高質(zhì)量。

　　通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導(dǎo)教研組長、備課組長加強(qiáng)對校本研修活動方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學(xué)期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學(xué)?！比齻€層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質(zhì)量。

　　加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實(shí)踐課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究。認(rèn)真組織好教師的“全員培訓(xùn)”工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升專業(yè)化水平。

　　以“小微團(tuán)隊”建設(shè)為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團(tuán)隊”研究項(xiàng)目，通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年教師教育教學(xué)能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵學(xué)校將這項(xiàng)工作進(jìn)行更深層次的研究。

　　根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及教師個人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓(xùn)專題方案，且在平時學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究，對骨干教師實(shí)行動態(tài)管理，建立骨干教師成長檔案。認(rèn)真落實(shí)新教師校內(nèi)帶教制度，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教導(dǎo)為組長的結(jié)對學(xué)習(xí)考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結(jié)對教師提升學(xué)習(xí)效率。

　　六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

　　牢固樹立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過程、提高課堂效率的意識，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時，要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

　　嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測試情況為依據(jù)，開展針對性的'解讀和分析，完成學(xué)校“綠色指標(biāo)”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標(biāo)”開展項(xiàng)目研究，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評價體系。

　　各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平時不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責(zé)令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會、學(xué)科質(zhì)量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，引導(dǎo)全體教師重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應(yīng)對對策，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　充分利用學(xué)校教學(xué)考評小組，認(rèn)真分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學(xué)科按要求認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　七、全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景

　　學(xué)校根據(jù)實(shí)際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認(rèn)真落實(shí)“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生健康成長。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類活動，專人負(fù)責(zé)，扎實(shí)訓(xùn)練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范各類興趣小組建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。

　　努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導(dǎo)讓讀書成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設(shè)為抓手，推進(jìn)圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校圖書館環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導(dǎo)部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書資源，逐步培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。

　　本學(xué)期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)（中國書畫項(xiàng)目）特色項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，以書畫美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學(xué)校書法寫字教研組管理功能，加強(qiáng)研究，尋找突破口。規(guī)劃各年級寫字訓(xùn)練，充分利用午間寫字活動，有側(cè)重地對三、四年級進(jìn)行軟筆訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學(xué)生寫字等級考試中，我校學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚(yáng)。

　　以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手，落實(shí)體育節(jié)相關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，形成健康生活方式，確保“一小時校園體育活動”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓(xùn)練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項(xiàng)目進(jìn)行分階段訓(xùn)練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)學(xué)生體質(zhì)檢測中，我校獲團(tuán)體第一名。

　　進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動，做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)未來”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為契機(jī)，讓機(jī)器人教育走入課堂，在機(jī)器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長向其他科技項(xiàng)目延伸。規(guī)范學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上課要求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的規(guī)范開展，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平。

　　推進(jìn)教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個平臺，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術(shù)項(xiàng)目應(yīng)用成果。費(fèi)道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時，結(jié)合學(xué)科組活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡(luò)收看和點(diǎn)評推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

　　重視學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學(xué)生的免疫力。同時做好學(xué)生體格檢查，落實(shí)好各類應(yīng)急方案。

　　一學(xué)期來，學(xué)校一大批學(xué)生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團(tuán)體獎10項(xiàng)，個人獎項(xiàng)76項(xiàng)。

　　八、加強(qiáng)特殊教育，讓每位孩子健康、快樂成長

　　以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)工作。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)教育個案的撰寫和收集工作。本學(xué)期，四年級學(xué)生開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職教師任教，確保小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的有效落實(shí)。

　　積極貫徹落實(shí)上海市特殊教育工作會議精神，有效落實(shí)《金山區(qū)推進(jìn)特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個隨班就讀生，實(shí)施分層教學(xué)，主動與家長溝通，引導(dǎo)家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。

　　總之，過去的一個學(xué)期，在謝校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，學(xué)校成功舉辦多次區(qū)級展示活動，并在區(qū)相關(guān)活動中進(jìn)行了專題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，也存在著一些問題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。

教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦4

　　一、學(xué)校帶領(lǐng)全體教師，繼續(xù)深入研究課堂教學(xué)改革。總結(jié)前期活動成果，讓骨干教師、學(xué)科帶頭人上好公開課，寫好總結(jié)，介紹經(jīng)驗(yàn)并推廣學(xué)習(xí)，有力地促進(jìn)了課改的質(zhì)量提升，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、開展的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動。人人參與學(xué)習(xí)，并在日常工作中付之行動，提升了教師的師德水平，增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)的精神。

　　三、狠抓學(xué)生冬季體育鍛煉活動的開展。啟動了長跑活動儀式，并堅持每日活動中，利用大課間及每日一小時體育鍛煉時間，堅持長跑訓(xùn)練，使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，并成功開展了冬季長跑比賽活動。

　　四、全面做好了迎接教育局年終檢查的'準(zhǔn)備工作。對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了自檢、自查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改，充實(shí)了檔案材料，各室裝備使用正常，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了大清掃，并做到了保持日日良好，師生精神面貌高昂，時刻為迎檢做好了一切準(zhǔn)備工作，并于10月x日完成了迎檢工作。

　　五、全面做好了各學(xué)科的復(fù)習(xí)考試、考核工作。為全面落實(shí)素質(zhì)教育，對所有非考試學(xué)科進(jìn)行了考核，對考試學(xué)科做好了全面復(fù)習(xí)計劃，對好、中、差生采取不同的要求，盡最大的努力讓他們復(fù)習(xí)好，并考出最好的成績。

　　六、繼續(xù)狠抓常規(guī)管理，時實(shí)做好安全工作。學(xué)校日常管理絲毫不放松，日常檢查、巡查堅持到底，安全教育落實(shí)到位，安全檢查永不放松，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作有計劃、有秩序的進(jìn)行，確保了師生生命、學(xué)校財產(chǎn)的安全，為學(xué)校工作的全年完成，收好尾做出了貢獻(xiàn)。

教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦5

　　二〇x'x年秋學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，我校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心環(huán)節(jié)開展教育教學(xué)活動，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)對新課程的研討、跟蹤與管理，深化主體化教學(xué)改革，注重教學(xué)效益的提高，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，注重教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督。現(xiàn)對本學(xué)期的教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記，領(lǐng)悟新課改精神和新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固和強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研課題尋找有關(guān)教學(xué)理論，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　2、用理論指導(dǎo)實(shí)踐。教導(dǎo)處對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課工作、教師的聽課節(jié)數(shù)都作了具體而明確的規(guī)定，建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)反思作了具體的規(guī)定。

　　3、本學(xué)期開展了多種形式的教學(xué)教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)研究活動，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師們學(xué)有所得，研有所樂。在11月到12月份，我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽，促進(jìn)了全體教師教學(xué)能力的提高。

　　二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　本學(xué)期，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期我們加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤，突出了教學(xué)管理中的“五抓”，即：①、抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的'教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實(shí)際的教案，并及時做好教后反思。教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合。②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了抽查，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔。由此可見，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到了批改認(rèn)真及時，作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，完善了語文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評價方法，建立了體育、美術(shù)、音樂、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、品德的學(xué)業(yè)評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法。⑤抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)，根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“民間游戲”為中心的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　2、抓研究，促進(jìn)課改不斷深入。

　　本學(xué)期，我校努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索和突破，使新課程改革繼續(xù)向縱深方向發(fā)展。課堂教學(xué)講究實(shí)效。讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目

　　標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“課堂教學(xué)的有效性”開展課堂教研活動，所有老師積極參加課程改革活動，努力提高課堂教學(xué)效益，使學(xué)校課程改革工作不斷推向深入。

　　3、抓課題研究，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

　　本學(xué)期，從學(xué)校實(shí)際、學(xué)科實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組擬訂以下課題進(jìn)行研究。

　　語文教研組：以“教會學(xué)生讀書方法”為研究課題，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，教會學(xué)生讀書的方法。

　　數(shù)學(xué)教研組：以“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益”為研究課題，探索提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的方法和途徑，鼓勵各位老師積極致力于課題研究，并且能夠多出成果，出好成果。

　　英語教研組：以“快樂英語快樂閱讀”為研究課題，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本”，讓學(xué)生在優(yōu)美的英語小故事閱讀中拓展視野，開闊思路，提高對英語學(xué)科的興趣。要充分開發(fā)英語教學(xué)資源，注重英語教學(xué)的實(shí)效性?？鞓烽喿x，閱讀快樂，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。

　　三、強(qiáng)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)檢查制度。

　　1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到落到實(shí)處。

　　本學(xué)期教導(dǎo)處采取定期和不定期檢查的方式，把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)批改，做到檢查有結(jié)果。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，部分教師教案太簡單，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不及時等現(xiàn)象，檢查后在全校教職工會議上進(jìn)行了總結(jié)，及時進(jìn)行了整改。

　　2、本學(xué)期繼續(xù)完善和落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評價，做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實(shí)效，真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

　　3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　（1）各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及輔導(dǎo)的質(zhì)量加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

　　（2）邀請上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同志來學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)活動。與老師進(jìn)行了研討，通過一對一互幫互學(xué)活動，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師的教學(xué)能力。

　　（3）完成了教研組公開課、討論課活動，語文、數(shù)學(xué)、外語均成功舉行了校內(nèi)公開課的教學(xué)活動，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　四、存在問題及工作思路。

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變還是不夠徹底，要付出更多的的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

　　2、教師隊伍建設(shè)難度增加。目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作的重中之重。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

　　4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督工作。本學(xué)期教研工作取得了一定的效果，但還需提高。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題，需要討論與開展的工作還有很多，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。在今后的工作中，我們決心把日常教學(xué)工作開展得再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，從制度上加以改革，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，完善激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境。

　　二〇xx年一月

教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦6

　　一年以來，學(xué)校教導(dǎo)處在上級管理部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)工作計劃，全面落實(shí)學(xué)區(qū)工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　1．積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

　　2.積極開展教研活動。

　?。?）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

　　我校根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)年初學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處中安排了每人每級開展一節(jié)校內(nèi)公開課活動。

　　（2）努力開展教研組活動

　　各教研組組織有針對性的教研組活動，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練等，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

　　（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課

　　校長、教導(dǎo)處以身作則，每周堅持聽課，有目的研究課堂教學(xué)面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，從而提高了教師教學(xué)水平。

　　3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)活動、備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

　　（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)學(xué)區(qū)統(tǒng)一下發(fā)的電子教案，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行修改電子教案。恰當(dāng)?shù)剡x擇，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教案審閱共16次，教導(dǎo)處對各教師的教案抽查4次。檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　（2）抓上課。

　　上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　?。?）抓作業(yè)批改。

　　教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付。為此，對每一位老師提出不同的整改意見，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

　?。?）抓課后輔導(dǎo)。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　（5）抓教后反思。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面形式每課一反思進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

　　在每次考試后，學(xué)校組織召開了部分年級、部分學(xué)科績較低的任課教師專題分析會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；說出了自己的`的想法和做法，以及以后努力的方向。

　　三、存在問題及今后努力的方向

　　1、教研組活動的效率還需進(jìn)一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步規(guī)范。

　　2. 缺少教學(xué)的競爭機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地提高教師的積極性。

　　3. 個別教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識不強(qiáng)，上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無事請假等誤課現(xiàn)象。

　　本學(xué)年即將過去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。在新的學(xué)年里我們將更加努力工作，力爭使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作更上層次，學(xué)校教育教學(xué)工作能有質(zhì)的增長，以更加飽滿的熱情投身于教育教學(xué)工作。

教導(dǎo)處工作總結(jié)推薦6篇(教導(dǎo)處個人工作總結(jié))相關(guān)文章：

★ 幼兒園園長個人工作總結(jié)范文推薦7篇幼兒園園長的工作總結(jié)

★ 教導(dǎo)處個人工作總結(jié)5篇(教導(dǎo)處工作小結(jié))

★ 推薦班主任工作總結(jié)9篇班主任工作總結(jié)一般分為

★ 推薦年終個人工作總結(jié)9篇年終個人工作總結(jié)開頭