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足球體育教學(xué)反思3篇 教師體育足球培訓(xùn)總結(jié)反思

時(shí)間:2022-07-03 12:51:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的足球體育教學(xué)反思3篇 教師體育足球培訓(xùn)總結(jié)反思,供大家參閱。

足球體育教學(xué)反思3篇 教師體育足球培訓(xùn)總結(jié)反思

足球體育教學(xué)反思1

  通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),以及實(shí)踐中總結(jié),發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)校中,初中學(xué)生足球教學(xué)計(jì)劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主,沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計(jì)劃,從而導(dǎo)致了我們學(xué)生在學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)之后,大多數(shù)初中學(xué)生還不知道什么是任意球,怎么樣發(fā)邊線球等。在以往的教學(xué)中,我們一般把足球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容,從來沒有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中,學(xué)生在理論課上,聽講的能力一般,況且,現(xiàn)在初中學(xué)生對(duì)于足球的熱愛程度本身就不是很高,所以,理論課講完后,能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了在足球比賽中,出現(xiàn)了學(xué)生扎堆追著足球滿場(chǎng)跑,還有故意用手去抱球的行為出現(xiàn),這些問題值得我們深思。另外,有些學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣不高,我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問題。在教學(xué)中,我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行,所以,要改變這種現(xiàn)狀,我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中,想辦法。從而制定一份更好,更適應(yīng)我們初中學(xué)生接受的教學(xué)計(jì)劃。

  一、 初中學(xué)生足球教學(xué)計(jì)劃制定的重要意義

  在中學(xué)體育教學(xué)中,我們要考慮他們掌握足球技術(shù)的現(xiàn)狀,為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中,我們要教授足球技術(shù),還要講解足球規(guī)則,所以,在教學(xué)計(jì)劃的制定中,我們要進(jìn)行改革,做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃。

  二、初中學(xué)生足球教學(xué)計(jì)劃的制定(共8課時(shí))及簡(jiǎn)單的分析

  1. 移動(dòng)技術(shù):包括后退跑、側(cè)身跑、后退跑、急停急轉(zhuǎn)等。

  在這個(gè)計(jì)劃的制定過程,考慮的是學(xué)生基礎(chǔ)差,加強(qiáng)他們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中,可以輔助以游戲來進(jìn)行,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外,我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法,不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),我們要在室外課堂的教學(xué)中,加以足球規(guī)則的講解。比如說,在這一課時(shí)中,我們可以在講解后退跑的同時(shí),給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法,后退跑主要用于比賽的防守中,所以在這里,我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,比如“合理防守位置”、“防守三角原則”、“阻擋傳球路線”等。這樣讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),讓他們明白什么是正確的防守位置,什么是正確的防守方法,避免在課余參加足球運(yùn)動(dòng)時(shí),造成無謂的犯規(guī)。所以說,在這一個(gè)課時(shí)內(nèi),我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則,提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則,聽的時(shí)候都很認(rèn)真,下來后,在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想。我們現(xiàn)在這種,技術(shù)加理論教學(xué)的模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力。

  2.運(yùn)球技術(shù):包括原地的腳內(nèi)外側(cè)帶球、原地變向帶球、行進(jìn)間直線快速帶球、行進(jìn)間變向帶球等。在這一課時(shí)的制定中,考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ),練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ),另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí),增加腳對(duì)球足球的感覺,也就是球感、腳感的練習(xí)。

  3.傳接球:

  原地傳接球練習(xí),包抱腳弓傳接球、中短距離長(zhǎng)傳球、頭球傳接球、行進(jìn)間短傳配合練習(xí),行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí)等。涉及規(guī)則:進(jìn)攻原則、越位等。

  4.行進(jìn)間射門:行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)射門、行進(jìn)間腳外側(cè)射門等。規(guī)則講解:比賽時(shí)間2×45分鐘、換人。

  罰點(diǎn)球練習(xí),附帶講解罰球站位及規(guī)則。 規(guī)則講解:戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)。

  5.教學(xué)比賽:講解一場(chǎng)足球比賽的組織,及裁判員的執(zhí)法程序。

  在這份計(jì)劃中,我們可以看到,不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,而且也把我們?cè)谝酝睦碚摻虒W(xué)中的規(guī)則部分,放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中,在講解足球動(dòng)作的同時(shí),我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解,這樣,讓學(xué)生加深記憶,也好理解,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完足球之后,不懂規(guī)則的事情發(fā)生。采用一些好的教學(xué)方法,增加初中學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,更好的投入到足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中來。

足球體育教學(xué)反思2

  關(guān)于本節(jié)課的結(jié)構(gòu),我按照常規(guī)體育與健康課的基本框架結(jié)構(gòu),將這節(jié)課分為準(zhǔn)備部分、中心部分和結(jié)束部分三部分的內(nèi)容。

  本節(jié)課的準(zhǔn)備部分我安排為激 情導(dǎo)入:首先介紹 98 年世界杯法國(guó)隊(duì)正式憑借齊達(dá)內(nèi)的兩粒頭球戰(zhàn)勝巴西,通 過教師語言的激情引導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生了解足球是一種文化,本節(jié)課就是來帶領(lǐng)大家去感受這種文化。首先帶領(lǐng)學(xué)生模仿球迷的慶祝動(dòng)作,感受球迷文化。通過準(zhǔn)備部分(感受球迷文化)學(xué)生身體已微微出汗,內(nèi)臟植物性神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高,身體各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的活動(dòng)度擴(kuò)大,這就為下一階段學(xué)生做好基本部分的內(nèi)容做好了充分的準(zhǔn)備,同時(shí)可以有效地預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。基本部分的內(nèi)容我安排了兩個(gè)個(gè)游戲項(xiàng)目。

  第一個(gè)叫“激情撞胸”,模仿球員進(jìn)球后的相互撞胸的慶祝動(dòng)作。第二個(gè)游戲是看誰用前額頂住球看誰頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng),讓學(xué)生相互觀察對(duì)方頂球部位是否正確。并在游戲結(jié)束的時(shí)候引出問題:大家想一下,我們撞胸的動(dòng)作加上一個(gè)向前擺動(dòng)上體,然后用前額頂擊球,這就成了足球的什么動(dòng)作。個(gè)人覺得這節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)和導(dǎo)入是這節(jié)課的第一個(gè)亮點(diǎn)。然后由簡(jiǎn)到難進(jìn)行了一系列的頭頂球練習(xí),中間有個(gè)人之間的比賽,有兩個(gè)人的合作。

足球體育教學(xué)反思3

  一節(jié)足球課雖然只有短短的35分鐘,但它留給我的思考卻是深遠(yuǎn)的,對(duì)此我有這樣的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、自我反思感覺成功的地方。

  1、課的整個(gè)設(shè)計(jì)比較新穎,嚴(yán)密緊湊,合理。

  這節(jié)課我設(shè)計(jì)是這樣的:

 ?。?)原地固定球練習(xí)。

 ?。?)兩兩短距離傳球。在教學(xué)中主要采用游戲的方法提高學(xué)生的練習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)積極性,并且兩人一球,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的練習(xí)。

 ?。?)綜合練習(xí):在教學(xué)設(shè)計(jì)中,利用多種練習(xí)方法:如傳球練習(xí)、射門比賽等方法,讓學(xué)生分組,并設(shè)置不同難度,讓不同層次的學(xué)生都能得到練習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了他們自信的能力。

  2、充分利用教學(xué)資源。

  在進(jìn)行教學(xué)的過程中充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)員的作用,或是讓他們示范動(dòng)作,或是還讓他們協(xié)助老師參與游戲的管理。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué),又使得他們?cè)谡n堂上有事情可以做,幫助他們找到一種成功的感覺。

  二、存在的一些問題

  1、學(xué)生練習(xí)足球技術(shù)顯得粗糙。在教學(xué)細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確。

  2、語言的功底需進(jìn)一步的加強(qiáng)。一節(jié)體育課中,教師的語言是非常重要的,它既不能過濫,使得學(xué)生分不清重點(diǎn);也不能過少,致使學(xué)生在固定、解救游戲中不清楚老師的意圖。

  “欲窮千里目,更上一層樓”,每次上完課都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的`思想又開闊了許多。所以我知道,自己需要一次次的錘煉,才能讓自己一步步走向成功。

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