大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,對工作進(jìn)行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的初三英語期末教學(xué)總結(jié)3篇(初三英語教學(xué)年度工作總結(jié)),供大家參閱。
初三英語期末教學(xué)總結(jié)1
初三的復(fù)習(xí)就是初中英語學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié),連貫和提高階段,也是中招應(yīng)試前的備戰(zhàn)階段,在這個(gè)階段老師們需要指導(dǎo)學(xué)生將以獲得的零散的英語知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來。這樣學(xué)生才能加深理解,增強(qiáng)記憶,使知識(shí)條理化,系統(tǒng)化。并在此基礎(chǔ)上將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)化為能力的培養(yǎng),使不同層次的學(xué)生都得到提高,下面我總結(jié)一下自己在本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法。
以新帶舊及時(shí)歸納
如果說以舊帶新,溫故而知新,那么以新帶舊,及時(shí)地歸納小結(jié),同樣能起到事半功倍的效果。當(dāng)然還可以遷移到復(fù)習(xí)動(dòng)詞的不定式。這樣在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)通過聯(lián)想、遷移、梳理、歸納、演繹等方法,把新舊知識(shí)統(tǒng)籌起來,能起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
掌握技巧拓展閱讀
在中考試卷中閱讀的卷面分?jǐn)?shù)為 56分,占整張?jiān)嚲淼?7.33%,去年中考的得分率為77.2%。升學(xué)考試的選拔功能在閱讀部分體現(xiàn)得淋漓盡致。閱讀能力的提高不能急功近利,需日積月累。掌握閱讀技巧以及答題的技巧 (特別是根據(jù)短文內(nèi)容回答問題),才能厚積而博發(fā)。做閱讀題時(shí),關(guān)注首尾兩段以及每段的第一句;仔細(xì)、快速地尋找文中的有效信息;忽略或猜測詞義;闡述自己的觀點(diǎn)。做完形填空時(shí),通讀全文,了解大意;先易后難,注意搭配;推理判斷,前后照應(yīng);通讀全文,仔細(xì)核實(shí)?;卮饐栴}時(shí),看清問題的類型;依據(jù)問題的格式而答;再次檢查,確保內(nèi)容、形式、拼寫、句法準(zhǔn)確無誤。
積累詞句充實(shí)寫作
寫作時(shí),正確審題,充分利用已知條件;注意時(shí)態(tài);寫好起始句及結(jié)尾句;單詞、詞組、句法準(zhǔn)確;層次清晰、語言流暢;句子種類多樣化。平時(shí)每周至少練習(xí)寫作3篇,老師批改后,學(xué)生修改,圍繞同一個(gè)題目再次寫作,這樣能做到精益求精,切忌勿盲目地背范文。平時(shí)注意好詞好句的積累與再創(chuàng)作;背誦一些經(jīng)典的文章(如8b中France is calling一課以及課外的新概念第二冊中的文章);平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生盡力去寫,努力去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有在不斷地積累與寫作的過程中,才能獲得寫作能力的完善與提升。
初三的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,鼓勵(lì)同學(xué)們在理清英語知識(shí)脈絡(luò)的同時(shí),對自己要充滿信心,只有充分地相信自己,才能獲得學(xué)習(xí)的快樂、體會(huì)英語學(xué)習(xí)的魅力,相信他們一定能在此次的初三英語中考中體會(huì)到成功的喜悅。
總之,教育教學(xué)之路任重道遠(yuǎn),我還需不斷鉆研,繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)能力。
初三英語期末教學(xué)總結(jié)2
初三的復(fù)習(xí)就是初中英語學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié),連貫和提高階段,也是中招應(yīng)試前的備戰(zhàn)階段,在這個(gè)階段老師們需要指導(dǎo)學(xué)生將以獲得的零散的英語知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來。這樣學(xué)生才能加深理解,增強(qiáng)記憶,使知識(shí)條理化,系統(tǒng)化。并在此基礎(chǔ)上將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)化為能力的培養(yǎng),使不同層次的學(xué)生都得到提高,下面我總結(jié)一下自己在本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法。
以新帶舊及時(shí)歸納
如果說以舊帶新,溫故而知新,那么以新帶舊,及時(shí)地歸納小結(jié),同樣能起到事半功倍的效果。如在Chapter 1中學(xué)到了兩個(gè)重要的詞組admit doing sth. 和deny doing sth。在學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞組搭配時(shí),同學(xué)們可根據(jù)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容,聯(lián)想到我們已經(jīng)學(xué)過的類似的詞組還有 enjoy doingsth., finish doing sth., hate doingsth., love doing sth., practise do-ing sth.,mind doing sth., avoiddoing sth., suggest doing sth.,prefer doing sth., consider doingsth. etc。這樣對整個(gè)初中階段的動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)進(jìn)行了整體地復(fù)習(xí)。當(dāng)然還可以遷移到復(fù)習(xí)動(dòng)詞的不定式。這樣在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)通過聯(lián)想、遷移、梳理、歸納、演繹等方法,把新舊知識(shí)統(tǒng)籌起來,能起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
掌握技巧拓展閱讀
在中考試卷中閱讀的卷面分?jǐn)?shù)為 56分,占整張?jiān)嚲淼?7.33%,去年中考的得分率為77.2%。升學(xué)考試的選拔功能在閱讀部分體現(xiàn)得淋漓盡致。閱讀能力的提高不能急功近利,需日積月累。掌握閱讀技巧以及答題的技巧 (特別是根據(jù)短文內(nèi)容回答問題),才能厚積而博發(fā)。做閱讀題時(shí),關(guān)注首尾兩段以及每段的第一句;仔細(xì)、快速地尋找文中的有效信息;忽略或猜測詞義;闡述自己的觀點(diǎn)。做完形填空時(shí),通讀全文,了解大意;先易后難,注意搭配;推理判斷,前后照應(yīng);通讀全文,仔細(xì)核實(shí)?;卮饐栴}時(shí),看清問題的類型;依據(jù)問題的格式而答;再次檢查,確保內(nèi)容、形式、拼寫、句法準(zhǔn)確無誤。
積累詞句充實(shí)寫作
寫作時(shí),正確審題,充分利用已知條件;注意時(shí)態(tài);寫好起始句及結(jié)尾句;單詞、詞組、句法準(zhǔn)確;層次清晰、語言流暢;句子種類多樣化。平時(shí)每周至少練習(xí)寫作3篇,老師批改后,學(xué)生修改,圍繞同一個(gè)題目再次寫作,這樣能做到精益求精,切忌勿盲目地背范文。平時(shí)注意好詞好句的積累與再創(chuàng)作;背誦一些經(jīng)典的文章;平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生盡力去寫,努力去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有在不斷地積累與寫作的過程中,才能獲得寫作能力的完善與提升。
初三的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,鼓勵(lì)同學(xué)們在理清英語知識(shí)脈絡(luò)的同時(shí),對自己要充滿信心,只有充分地相信自己,才能獲得學(xué)習(xí)的快樂、體會(huì)英語學(xué)習(xí)的魅力,相信他們一定能在此次的初三英語中考中體會(huì)到成功的喜悅。
總之,教育教學(xué)之路任重道遠(yuǎn),我還需不斷鉆研,繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)能力。
初三英語期末教學(xué)總結(jié)3
俗話說,“一分耕耘,一分收獲”,在我們初三這一年的拼搏中,我們也是再次驗(yàn)證了這句古話。在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排、共同的努力之下,我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?,回首這一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績,感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié),下面我就從兩個(gè)大方面來總結(jié)我們這一年的歷程。
一、高度重視新授課階段。
1、把握好節(jié)奏,不搶進(jìn)度。
在這個(gè)階段,我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進(jìn)度,而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位,每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識(shí),又提高了閱讀的能力。
2、重視新課的訓(xùn)練。
每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練,把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文,讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。
抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
二、高效地抓好復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)階段我們分為四個(gè)階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段———鞏固提高階段—綜合訓(xùn)練階段———應(yīng)試階段
我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明,研讀考試說明中的每一個(gè)細(xì)節(jié),研究近三年的中考命題,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。
這個(gè)階段是三月末開始的,在這個(gè)階段中,針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語中的常見短語,及50個(gè)句型中的簡單句型。對于高端的學(xué)生,我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號(hào)詞、未標(biāo)注詞,所有的三百個(gè)短語,及50個(gè)句型的熟練運(yùn)用。還要落實(shí)考試說明中的雙向細(xì)目表的語法項(xiàng)目。這個(gè)階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ),所以在這個(gè)階段,也每天的練習(xí)閱讀,盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿分。
2、抓實(shí)鞏固提高階段。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上,使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心,在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,我們?nèi)M老師很辛苦,既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練,還要在完型和c、d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破,我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力所及的分能夠都得到。
這個(gè)階段就是我們的一模前,訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候,學(xué)生對自己的英語水平已經(jīng)比較有信心了,為一模做好了一個(gè)很好的準(zhǔn)備。
3、抓好綜合訓(xùn)練階段。
這個(gè)階段非常重要,因?yàn)樗窃谝荒V?,一模的成績讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩,所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練,能增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念,我們很認(rèn)真的分析我區(qū)模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區(qū)的模擬題,進(jìn)行整和,限時(shí)的訓(xùn)練,然后進(jìn)行認(rèn)真的講評,錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn),通過這個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生對做題過程很清楚,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,而且對難題的信心也增強(qiáng)了。
4、抓巧應(yīng)試階段。
這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里,我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要,有正確的應(yīng)試能力也很重,所以我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,保證把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo),在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也是這樣的,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。
我們就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù),踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的,落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的,也正是全組老師的精誠合作度過了一個(gè)個(gè)時(shí)刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我們教育生涯之中,我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著,愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。
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