段考后的總結 篇1

　　鑒于本次期中考試的狀況，在今后的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改善：

　　1、轉變觀念。我必須要樹立起“讓每位學生都各得其所地發(fā)展”的教學理念。課堂上，就應每個學生有學習的時光和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個學生都就應有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，并及時給予幫忙。同時，給每個學生（個性是后進生）學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經過努力必須會到達的。

　　2、不斷提高個人的教學水平。學生考差了，教師要反思。經過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學的課例。我給自我的評價是：今年已經是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我務必從幾個方面提高自我：①備課潛力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學激活不了學生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學、探究式教學、小組合作式教學、有好處理解式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織潛力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動學生學習的用心性，能夠把備課設計好的教學過程得以實現，就務必具備良好的課堂組織潛力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。③課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中注意同類的問題不可重復發(fā)生。④學生反饋狀況及時解決。從學生作業(yè)以及其它方式了解學生對教師課堂教學的評價，針對評價及時調整教學。

　　3、向備課組有經驗、高水平的老師學習。個性是要向賀老師學習。賀老師專業(yè)水平高、經驗豐富，性格開朗。學生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都十分投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學生數學都有比較大的提高。今后的教學中，我要利用一切能夠的機會向老賀學習，向老賀看齊。

　　期中考試結束了，下周回來就要開始新的資料教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，相信透過努力，個人和學生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。

段考后的總結 篇2

　　通過這一次期中考試，我發(fā)現自己主要問題存在粗心，貪玩，上課不認真，學習不主動。我決定嚴格要求自己按照學習計劃實行。

語文方面：

　　1、上課要專心聽講，不能開小差，講小話，積極回答問題。

　　2、做練習冊每次要書寫認真，盡量做到不寫錯字。

　　3、要多聯系寫作文，多看書，盡量熟記好詞好句，能做到學以致用。

數學方面：

　　1、上課要聽講，不開小差、講小話，積極回答問題。如果有不懂之處要及時問老師。

　　2、書上聯系要按質按量完成。如有不懂的地方，要及時問老師或者同學。

　　3、要多做題目，多看多做多思考，做完以后要及時檢查。

　　從今日起，我一定要合理安排學習、休息時間，爭取在下學期期末考試語文成績達到九十四分，數學成績達到九十二分。

段考后的總結 篇3

　　本學期的段考工作已告一個段落，現在就段考工作進行簡單地小結。 按教研室的通知，學校于第十一周舉行了段考。本次段考監(jiān)考、閱卷工作井然有序，沒有出現大的問題。本次監(jiān)考，考風好，無現象，考試嚴肅性得到保證，閱卷工作比較順利?？梢哉f，本次段考取得圓滿成功。

　　針對本次段考成績，從橫向、縱向和教研室下達的指標三個方面做比較。

　　1.語文科：

　　2.數學科：

㈠校內比

　　1.語文科：一年級最高班級與最低班級相差分，二年級最高班級與最低班級相差分，三年級最高班級與最低班級相差1分，四年級最高班

　　級與最低班級相差分，五年級最高班級與最低班級相差分，六年級最高班級與最低班級相差分，是語文科均分差距最小的。

　　2.數學科：一年級最高班級與最低班級相差分，二年級最高班級與最低班級相差分，三年級最高班級與最低班級相差分，四年級最高班級與最低班級相差分，五年級最高班級與最低班級相差分，是數學科均分差距最小的，六年級最高班級與最低班級相差分。

㈡與兄弟學校比

　　一至五年級的成績，待教研室匯總后才有比較結果。六年級全年級語文均分為分，排在17個學校的第15名；六年級全年級數學均分為分，排在17個學校的第13名。

　　1.語文科：

　　2.數學科： 羅列上面的數據，目的是讓考得不理想的老師們正視差距，通過差距找產生差距原因，然后進行自我反省，找到縮小差距，提高教學質量的方法。要提高教學質量，我認為我校目前急迫解決的`有以下幾個方面的問題。

　　大家有緣在一起共事，要想在同一個學?；蚩h同類學校做出比他人更優(yōu)異的成績，就看誰責任感強，誰的工作做得更細。

　　在學校，教師之間教育教學的交流和溝通少，今后一定要在形成共識，多交流和溝通，比先進，比奉獻。

　　有的教師上課時，沒有有效的課堂組織把控能力，一些學生搞小動作，開小差，看課外書等等。今后希望能更好把控課堂，把學生吸引到課堂，讓樂學，學樂。

　　要改變一支粉筆，一本課本的陳舊落后的教學手段，加強業(yè)務水平的修養(yǎng)，與時俱進，采用先進的教學手段，多利用多媒體為教育教學服務。

　　任課教師要以深化教學改革為契機，實行集體備課，把大家從繁重的備課中解放出來集中精力深入進行開展教研討論，交流思想，提高教學水平。今后，多開展教研活動。

　　以上是我代表教導處的總結。我相信，在上級的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我們學校的教育教學水平一定會有質的飛躍的。

段考后的總結 篇4

　　月考在無聲無息間結束了，第二學期來的第一次月考總是那么的沒有把握，成績也總是那么的不理想，雖然考試前有多么地努力去復習，可是我還是自認為復習的不夠全面，導致成績的不理想，還沒開始就已經宣告結束了。

　　成績出來后的萬般后悔，為什么自己不再認真點，為什么自己不去把它復習完，為什么自己……可是再多的感嘆都是那么的無濟于事，事情已成定局了。語文成績是最為不理想的，55分對于我來說是一個天文數字，僅僅是這一科就讓我的總分差距拉嘚無比之大。數學的85分也讓我很頭大，連個90分都沒有，這樣的成績說得過去嗎？數學最低的分數也要考個100分啊，難道就這么難嗎？真下打自己幾下，讓自己清醒點，下次更努力，希望下一次會有一個不一樣的天文數字出現在我的眼前那該對好啊！然后，我發(fā)現我有嚴重的偏科現象，怎么辦，怎么辦…。.。31名，當我面對這個數字時我目瞪口呆了，感覺自己再也抬不起頭來，心中好像有了一塊大大的石頭，怎么也放不下，直至今天。反過來想想，這也許會讓我更努力的去學習呢，會讓我更用功些吧！

　　一次的結束不代表永遠的結束，還記得那次我看的一篇文章，里面有這么一句話：只有自己的血汗，不會欺騙你！多么經典的一句話語，只有付出過了，才會有成功的理由。我們總會看到別人的成功，可是有多少人會在意他們背后到底付出了多少呢可我每每想起這些時，想到現在的自己到底有多失敗。不付出的人，成功在你的面前永遠都是這么的遙不可及，可誰又曾為這付出過。但是，現在的我只知道：既然我不行，我就要比別人付出十倍乃至百倍的努力，去追上他們，這就是我現在能做的！成績已成過去，也要因為這次的失敗成為前進的動力。真希望這不只是空話。.。

　　下一次的月考加油吧??！

　　哈哈，一進會計102的博客就感覺這句話很棒：回首往事，不會因虛度年華而懊悔，不會因碌碌無為而羞愧。為將來而喝彩?。?/p>

段考后的總結 篇5

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

段考后的總結 篇6

　　回顧自公司運營以來的這段時間，心存感恩，真心感謝北控公司給我提供磨練自己的機會，更感謝公司領導對我的信任與栽培，同時也感謝公司全體同事們的支持與幫助。在公司各位領導的關心支持下，通過近段時間的采購工作，使我積累了一些過去從來沒有的經驗，一切都是從零開始，從無到有，從有到會，從會到穩(wěn)，不斷努力提高自己在采購工作的作業(yè)流程上的知識。眾所周知采購是公司作業(yè)的后勤保障，是保證公司順利運營的重要環(huán)節(jié)，在考慮全部因素的基礎上，按“質優(yōu)、價廉”的原則貨比三家，從提供價值的供應商處采購?，F就采購近段時間的工作情況作一個總結、匯報。

　　一、工作完成情況

　　1.根據公司安排，我們綜管辦采購專員主要擔負①辦公桌、辦公椅等固定資產②電腦以及電腦耗材等固定資產③電器設備④勞保用品⑤機械用油、車輛濾芯等車用耗材⑥車輛維修工具等⑦清掃工具、一般工具、物資等⑧公司交代的其它采購業(yè)務。在公司領導的大力支持和正確的領導及其他部門的配合下，上半年共完成采購計劃申請3份。其中目前基本做到1000元以上的采購，由財務轉賬，減少現金交易環(huán)節(jié)，逐步建立起物資采購渠道及供應商信息檔案。現已有多家供應商，備選供應商約有十家。我們一直強調采購工作透明，在采購工作中做到公開、公平、公正。不論是大宗材料、設備還是小型材料的零星采購，都盡量多與相關職能部門共同參與，和相關部室人員一起詢價比較，在采購工作的各個環(huán)節(jié)中主動接受監(jiān)督，確保采購工作的透明。

　　2.工作日記錄，所干工作一目了然。每周上報本周工作周報及下周工作計劃。做好采購記錄，做到采購工作工作明朗化，清晰化，于每月25日上報采購備案表，也便于日常采購環(huán)節(jié)上的查詢。

　　3.重新制定采購管理制度:使我充分認識到采購制度的嚴肅性，在工作中必須嚴格遵守國家、企業(yè)的采購紀律。本制度內容包含:落實公司管理制度、員工管理、質量管理、采購流程管理、和懲治違紀、違法、條款等內容。

　　二、基本做法

　　1.注重市場調查：為保證能采購到質優(yōu)、款新、價廉的貨物，我們以了解市場最新行情、最新動態(tài)和相關行業(yè)政策及規(guī)則為基本任務，以便更好地掌握主動權，不至于受供應商片面因素的影響。進一步加大市場考察力度，一方面我們從多側面、多角度去認識市場，盡量找廠家直接合作，以化減少中間商的差價。大型采購項目，我們盡量先考察，后采購，變被動接受為主動出擊，以盡量的掌握主動權。

　　2.圍繞控制資金、采購性價比的產品等方面開展工作。我們圍繞“控制資金、采購性價比的產品”的工作目標，我在充分了解市場信息的基礎上進行詢價比較，注重溝通技巧和談判策略，力求限度的控制成本，為公司節(jié)約每一分錢。我也在每一項具體工作和每一個工作細節(jié)中得到了煅練。

　　3.逐步加強對采購物資信息的管理，建立供應商管理檔案，要求供應航提供營業(yè)執(zhí)照等證件進行復印留底，建立采購部臺帳，方便隨時查閱、對比。

　　4.由于我是初次接觸采購這項工作，采購業(yè)務水平還很低，經驗很少。因此在平時的每項具體工作和每個工作細節(jié)中郝經理對我進行不斷指導，同時反復強調采購人員的責任感，強調對自己采購的材料設備負責到底，保證了對所購物資在使用過程進行有效的追蹤，做好售后的保障工作。

段考后的總結 篇7

　　本次考試的情況大家都了解了，帶頭的多些，中間部分很少，尾巴比較多。結合這次考試，我主要針對后期努力方向和打算，跟大家討論：

　　1、緊緊圍繞課文的學習，強化課本知識,要求人人過關;

　　2、注重學生聽講習慣、預習習慣等良好習慣的培養(yǎng)和能力的提高，注重方法的引領，努力做到做到"授之以漁”，使學生能舉一反三，學以致用;

　　3、重視提優(yōu)補差工作，抓兩頭促中間，繼續(xù)采取“一幫一”、 ”多幫一”的學習形式，加大對后進生監(jiān)督和訓練力度,以改變班內學生參差不齊的現狀;

　　4、重視平時的識字、寫字、口語交際、閱讀的訓練及講評，教給學生技巧與方法,使學生提高書寫能力和語文綜合素養(yǎng);

　　5、教育學生養(yǎng)成處事認真、負責、踏實的學習態(tài)度,主動讀書、主動積累、拓展學習。

　　6、利用課外閱讀與課內閱讀相結合的方式，擴大學生的閱讀面，加大學生語文知識的積累量,教給學生閱讀的方法和技巧，進一步提高學生的閱讀能力。

　　以聽寫和各種題型的練習，鞏固深化所學，達到學以致用。

段考后的總結 篇8

　　這次學生期中考試成績不怎么理想，其中最明顯的是平時上課沒有教導好學生，學生練習的題目也不夠，在今后需要加強對學生的教育和監(jiān)督。

　　這次考試的很多題目都是平時上課時我講過的題目，但學生卻沒有學會，很多學生居然都做錯了，原因有兩點，一個是學生上課時學習不認真，另一個是我上課沒有好好講明白，學生學的也不懂，這些都是我做的不好的.地方需要我以后加強。當然對于這些問題，都是能夠解決，解決方法就是上課時多與學生溝通，多分析問題，上課時練習題目不能少，下課后也需要給學生布置一些作業(yè)。同時也要了解學生學習情況如果學生學習懂了就可以放下如果學生還不懂，那么就需要繼續(xù)加強。

　　考試時學生不知道主動去復習，我也沒有要求學生去復習，這讓我發(fā)現，學生的自主能力很差，考試期間，不知道利用時間好好查漏補缺，反而利用晚自習時間玩耍，這些都是在考試期間發(fā)生的問題。同時我也抽查了學生的復習資料發(fā)現非常雜亂，沒有一點規(guī)范，復習起來非常費事情，他們平時沒有做好記錄，也沒有一個好習慣，上課不做筆記等都是造成他們考試成績差的原因。

　　以后我教導學生會要求每個學生必須要有一本筆記本，記錄上課所學知識，每天上的每門課程都需要準備專門的筆記本，這樣當考試時需要復習，就不用在翻課本，只需要拿出筆記本看平時的一些學習筆記，這樣能夠節(jié)省很多時間，避免學生浪費寶貴的復習時間，同樣在以后講課的時候我也需要講一些重點，那些知識點需要記筆記我會在以后做好提醒，這樣也避免學生忘記記筆記。

　　考試中最大的問題是，學生經常犯錯的一些問題，在考試中依然經常犯錯，可見學生在平時都沒有做好錯題改正和復習鞏固，所以導致經常犯錯，一些講過的題目還經常錯，是不應該的，為了避免同樣的事情再次發(fā)生，我決定今后讓學生做好錯題記錄，把自己經常容易犯錯的題目全部都記在這本錯題本上，有時間就多看一看這些錯題，避免下次出現犯相同的問題。

　　我平時對學生的要求不夠嚴格，太過寬松，學習時沒有做到詳細解釋，速度雖然上去了，但是上課的質量不好，期中考是結果已經反映出我教導的不夠，今后還需要加強，從那些方面加強，我會從課堂紀律，學習任務，和一些需要重點抽查的知識點，我都會做好檢查，避免出現相同的問題。這次考試暴露的問題讓我明白今后我還需要繼續(xù)加強學習，提高教學質量。

段考后的總結 篇9

　　時間過得真是飛一般，匆匆忙忙間半學期就扇過去了，周四學校舉行了期中考試，通過這次考試才發(fā)現，五年級上半學期這點知識真的是很難掌握，對于自己一直的這個班來說，成績不是很理想是預料之中的，但是計算題掌握的如此之差是意料之外的。翻看試卷的時候只有一種沖動：想跟校長說不要再干行政的活了，要不然這幫孩子的成績會每況愈下的！盡管我只帶一個班的數學，但是因為年級越升越高，學習的難度也越來越大，因此，學困生隨之就越來越多，因為平時工作忙，沒有額外的時間進行補差工作，所以一部分孩子的成績才會是這般的不理想！綜合了這次考試總結了以下幾點值得自己反思和加強的地方：

　　1.通過填空題和解決問題的題目來看，學生對基礎知識和基本技能的掌握還不是很到位。需要用不斷的重復練習來強化印象，從而使自己能夠對前面的基礎知識扎實的掌握在自己學習數學的字典里。

　　2.從解決問題的試題中來看，學生解決問題的能力還有待進一步加強。好多學生對題目中給的條件和問題不能夠有個充分的認識，并且建立相應的等量關系式，而是想當然的運用已有的經驗去解決問題，覺得這段時間學的是除法，所有的題就都用除法去解決，覺得練習中大多是“去尾法”，凡事出來相應的題目就都用去尾法。

　　3.從本次考試的優(yōu)秀率來看，這半學期對于中等生和學困生的轉化率比較低。正如我開始所說的，由于開學初至今一直有好多的繁雜事務，因此沒有及時的進行培優(yōu)補差工作，所以，這次考試來看，差的依然很差，中等生也還是保持原地不動，沒有絲毫進步！

　　4.還有部分學生學習習慣不好，沒有養(yǎng)成一個認真審題和答題的好習慣。從卷面分析來看，大多數學生能在考試中讀題之后再入手，但是也能看出來這部分學生讀題之后沒有養(yǎng)成一個很好的習慣，去分析題意，然后再解決問題，甚至有的學生連提都沒有讀完就動筆解答了，因此才會出現好多不必要的丟分現象。

　　綜合以上的錯誤，對于之后的一段時間的教學，應該考慮從以下幾個方面入手來加強學生的綜合素質，從而在期末考試中能夠以優(yōu)異的成績結束這個學期的學習生活：

　　1.引導學生注重對基礎知識的掌握和記憶。對于一些填空和判斷題中出現的概念性的知識要點，要要求學生一字不落的記下來，這是最低標準。

　　2.在平時的`作業(yè)中要注意培養(yǎng)學生的良好習慣。比如良好的審題習慣、良好的書寫習慣以及良好的解題習慣。

　　3.對于后進生的轉化要及時跟上了，再忙也要抽時間對于不同的后進生進行“對號入座”的輔導。讓每一個后進生都能在期末考試的時候收獲一個令自己和家長都滿意的成績！

　　4.在班里成立互幫互助小組。先進帶動后進，從而實現共同進步。當然這也需要做好一部分學生的工作，讓每一個孩子都加入到我們的“共同體”中來，不能讓我在補差工作中孤軍奮戰(zhàn)，這樣的話，學期末成績提高的學生必然會大幅度增長。

　　總之，目標是定好了，就看行動怎么樣吧，希望自己不是說說而已，看著孩子們失望的眼神，我真的好自責，總認為成績如此不堪都是我一個人的責任，這樣的教學真不如不教，這不是在誤人子弟嗎！

段考后的總結 篇10

　　對于我們學生來說，世界上有三樣東西要等好久才能來：生日、寒假、暑假。同時有三樣東西隨時都會到來：月考、期中考試、期末考試。

　　對待考試，我想各位都很有經驗，因為已經是家常便飯了嘛，但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會在某些同學身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關系。

　　有的同學考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄，這時，他們的眼中只有分數了。時下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學沒有把眼光放在以后。其實分數只不過是對你這階段努力的.一個評價，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標不是這一次次的小考，而是將來的中考、高考，當然了，也只有在這一次次小考之后及時總結并矯正，才能在未來的中考、高考中看見輝煌。

　　考完后總結固然重要，但是更要找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不必定有彩虹，但是至少會萬里晴空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許努力不必定會有收獲，但不努力必定不會有收獲。

段考后的總結 篇11

　　對于我們學生來說，世界上有三樣東西要等好久才能來：生日、寒假、暑假。同時有三樣東西隨時都會到來：月考、期中考試、期末考試。

　　對待考試，我想各位都很有經驗，因為已經是家常便飯了嘛，但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會在某些同學身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關系。

　　有的同學考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄，這時，他們的眼中只有分數了。時下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學沒有把眼光放在以后。其實分數只不過是對你這階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標不是這一次次的小考，而是將來的中考、高考，當然了，也只有在這一次次小考之后及時總結并矯正，才能在未來的中考、高考中看見輝煌。

　　考完后總結固然重要，但是更要找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不必定有彩虹，但是至少會萬里晴空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許努力不必定會有收獲，但不努力必定不會有收獲。

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