想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升，學會寫工作總結是很重要的，總結的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級下冊課教學工作總結共3篇 小學語文四年級下冊教學工作總結，供大家品鑒。

四年級下冊課教學工作總結共1

　　四年級數(shù)學下冊教學工作總結(四年級下冊)

　　回顧一個學期的教學工作,有苦也有樂,完成了教學任務,學生得到了必需知識的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高.為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,對本期的數(shù)學教學工作特總結如下:

一、認真做好課前的準備.

　　每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的.作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯.適當?shù)难a充相關資料,讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習.考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.為了更形象的教學,充分利用各種教具,同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課.讓學生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論,在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論.為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,我常嘗試用不同的教學方法.比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成六個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確.平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動.比如該班學生的反應比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答.而這些小活動也使學生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學了.

二、課堂教學.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔.

　　課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言.如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結合掌握畫角的過程,注意事項,靜時,暝思苦想,勤于思考.另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學生興趣.作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,跟學生說話,傾聽學生的心聲,按學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向.把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程.

三、力求知識傳授的完美.

　　這一學期的教學中,每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,力求不斷的提高自我教學質(zhì)量.比如上幾何知識的課我總要準備很多資料,制作相關的圖片,以讓學生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補習幾何知識,可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來.我也想,這方面除了學生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題.

　　在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學生的好教師.

　　資料提供者:曹梅萍

四年級下冊課教學工作總結共2

　　四年級寫字課教學總結

　　小學《教學大綱》中明確指出：寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。我們學校歷來十分重視寫字教學，時光流逝，轉眼間一個學期過去了，我們在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、提高對寫字的認識，培養(yǎng)良好的書寫習慣

“說一口普通話，寫一手規(guī)范字”，這是國家對中小學生的基本要求。作為教師，更有責任讓學生認識到寫字的重要性。

　　要讓學生認識寫字的重要性。首先讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，要教給學生正確的坐姿（即做到“三個一和執(zhí)筆方法（即三指支筆，拇指在上，食指居中，中指在下。要領：（1）虎口，橢圓如鳳眼、（2）筆斜，筆桿45度角、（3）筆尖，響著左前方、4）指實，拇指緊握筆）

　　其次，要讓學生認識到不正確的坐姿與不正確的執(zhí)筆方法的危害性。在課堂中常舉例不正確的坐姿而造成影響身心健康的例子。如班里的一些學生因坐姿不正確，走路起來腰都無法挺直，寫出來的字歪歪斜斜的，還容易形成近視眼。

二、運用新理念，構建新課堂

　　寫字課的教學，我改變了以往教師講解寫字知識，學生按照要求抄寫，或學生只是簡單地抄抄寫寫的做法，我努力為學生創(chuàng)建一種生動活潑的氛圍，讓學生積極主動的去學習寫字，研究筆畫的書寫筆法，我做到既要當先生，又要作學生習字的伙伴?？鬃诱f：”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從“。小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)不僅與

　　教師的嚴格要求有關，教師的身教也起著至關重要的作用。一手漂亮字，如一個個奇妙的音符，會在學生的內(nèi)心深處譜出優(yōu)美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學生以振奮和力量。因此在教學中，我的板書都是做到在課下先反復練習，上課時再寫，盡量寫得規(guī)范些，這樣對培養(yǎng)學生合作、自主、探究的精神以積極的影響，讓學生在練好字的同時，去感受美、認識美、表現(xiàn)美，為學生寫好規(guī)范字搭建了交流、書寫平臺。從而，打造了寫字課快樂教學的新課堂。

三、激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習慣

　　蘇霍姆林斯基說：”讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我指定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣“。因此，要培養(yǎng)良好的書寫習慣，就必須培養(yǎng)濃厚的書寫興趣。

　　學習寫字是耗時費力的事情，學生穩(wěn)不住情緒，再加上兒童手部肌肉容易疲勞，把字寫好還是不太容易的，為了激發(fā)學生的寫字興趣，我采取了靈活多樣的學習方法，如：給學生講書法家的習字故事；講解漢字的起源和作用；我利用多媒體把學生學的每一個筆畫都制作了課件，進行漢字筆畫的演示；對學生的寫字作業(yè)的進行認真的批改和講解，做到課課都表揚激勵鞋子好的同學。鼓勵學生參加班級里開展相關寫字的活動，如 ”誰的作業(yè)最清楚“、”爭當小小書法家“、”開展作業(yè)展覽“等系列活動，從而來矯正學生的錯誤書寫習慣，強化學生正確的書寫習慣，以達到養(yǎng)成良好的書寫習慣之目的。

四、要求嚴格，貴在堅持

　　要想寫好字，不是在某一時間、某一節(jié)課或某一夜就能把字寫好。我抓住一切機會訓練學生寫好字。1、上好寫字課。每周的寫字課都做到認真?zhèn)湔n，精心上好寫字課；2、寫好生字。我讓學生每人買了一本生字字帖，學習的筆畫范字除在寫字紙上寫好外，每篇課文都有生字，這些生字我都讓學生描紅。批改完作業(yè)，還對學生常寫錯的字進行反饋，讓學生改正?？傊畬懽植皇窃谝怀幌?，而是貴在堅持、

　　持之以恒。

　　總之 ，”字無白日功“，要寫好一手好字，不是一朝一夕的事。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。每一堂寫字課，每一次的作業(yè)，我都能做到了”眼到、手到、心到“、只有從字的筆畫、偏旁再到字的構造，一步步循序漸進的練習，那么才能寫一手好字。學寫好字并不難，基本訓練是關鍵，苦練實練加巧練，一筆好字定實現(xiàn)。在今后的教學中，我一定會更加努力，爭取讓學生把字寫好。

四年級下冊課教學工作總結共3

　　四年級寫字教學工作總結 土小

　　張桂紅

　　我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學期，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件，完成了如下工作： 一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度

　　寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

　　在寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

　　在寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

1、本學期在對學生的書寫姿勢方面有所加強。

　　本學期在領導的建議下，我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四(2)班的學生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和認真書寫的身影。

2、對學生的要求更加嚴格。很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。

3、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學期舉行了一次全體學生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來看，無論是從學生的認真程度，還是字的用筆、結構…都比去年有所提高。有的同學的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績；還有的同學比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎？得了幾等獎啊…”這些都能夠說明學生已經(jīng)重視到了寫字。所以，我決定下學期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽，提高學生的寫字興趣，只有學生愿意寫，字才能有所進步

　　誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學中的不足之處，主要有以下幾個方面：

1、對學生的關注還不夠。正如吉教導所說的，我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵。

2、教學還不夠全面。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養(yǎng)學生的審美。其實本學期末的時候我們美術組就在討論這個問題，決定下學期適當?shù)慕o學生上一些欣賞課，提高學生的審美意識。

　　在今后的工作中我將認真總結經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現(xiàn)。

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