為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6篇(學(xué)校年度工作總結(jié)中學(xué))，以供參閱。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的'技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)2

　　為全面貫徹落實(shí)縣教體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我部教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開展著?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教研工作

　　隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此，本學(xué)期開始時(shí)就召開有教研組組長參加的業(yè)務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)研究教育局和學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等，并要求各組規(guī)劃出學(xué)期的教研設(shè)想，為教研活動(dòng)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)常規(guī)教研工作

　　本學(xué)期，我部繼續(xù)深入推進(jìn)教研工作，繼續(xù)積極安排校內(nèi)及校外教研。校內(nèi)，按照學(xué)校要求，堅(jiān)持“月月有主題、周周有活動(dòng)”。各教研組安排教師認(rèn)真上課，組織教師積極觀課議課。組織教師學(xué)習(xí)微課制作，并上傳微課，積極參加上級主管部門的各種教學(xué)論文比賽。校外，組織教師認(rèn)真走出去觀課，回來后認(rèn)真撰寫心得并校內(nèi)教師交流。所有工作實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學(xué)工作。

　　三、積極參加各級各類的教研活動(dòng)

　　本學(xué)期，中學(xué)部不僅要求教師苦練內(nèi)功，還積極參加上級部門的各項(xiàng)教學(xué)比賽，胡維菊老師獲得合肥市初中英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽市一等獎(jiǎng)?，并將在接下來一輪中角逐省級參賽資格，是xx縣僅有的第一人。生物學(xué)科黃鑫龍老師，在去年獲得兩項(xiàng)合肥市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期再次代表xx縣參加即將舉行的合肥市初中生物優(yōu)質(zhì)課評選，數(shù)學(xué)學(xué)科xx老師，在xx縣初中數(shù)學(xué)青年教師綜合素質(zhì)大賽獲一等獎(jiǎng)，音樂學(xué)科張會(huì)芝老師在縣城片激烈的預(yù)賽中脫穎而出，參加xx縣中小學(xué)音樂教師基本功（合唱指揮）專場比賽獲縣二等獎(jiǎng)。周宏平老師參加中青年教師基本功獲縣三等獎(jiǎng)，中學(xué)部語文教研組，在參加xx縣優(yōu)秀教研組評選中，順利通過驗(yàn)收，并報(bào)至合肥市教育局。目前，正組織教師參加縣電子白板比賽和數(shù)學(xué)說課等比賽。同時(shí)，本期我部按照縣局要求，承辦了合肥市“送培送教”活動(dòng)，按照上級要求，認(rèn)真組織，圓滿完成 ，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，深入班級真正了解老師和學(xué)生的'需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。

　　2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。對全校教師進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時(shí)里沒有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節(jié)；教學(xué)反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡單，有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏新課改意識(shí)。

　　3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，要讓老師們指導(dǎo)怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　總之，成績屬于過去，名利莫過陣風(fēng)，我們將借鑒過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我部的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)3

　　已經(jīng)過去的一個(gè)學(xué)期，是我校教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下落實(shí)新規(guī)劃、取得新發(fā)展的一學(xué)期。我校全體師生同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以“德育為首、能力為重、全面發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)理念，以“力爭一流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)拔尖”的奮斗方向，著眼于課堂教學(xué)效率的提升，著力于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和品位提升，大膽實(shí)踐，不斷探索，一學(xué)期來各方面工作都取得了長足地進(jìn)展。

　　一、理清辦學(xué)思路，謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　理思路，明方向，定目標(biāo)。我校是一所建校近xx年初中學(xué)校，積累了相當(dāng)寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)初，我們便認(rèn)真梳理，積極思考，根據(jù)十二五規(guī)劃的要求和學(xué)校實(shí)際情況，提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)潛能，發(fā)展特長”的育人模式和“科學(xué)定位，注重質(zhì)量，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，以思想教育為本，素質(zhì)教育為目標(biāo)，把學(xué)校辦成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素質(zhì)教育的搖籃，成為學(xué)生喜愛，家長滿意，社會(huì)認(rèn)可的和諧學(xué)?！弊鳛榘l(fā)展目標(biāo)，努力營造“明德、博學(xué)、睿思、篤行”的校園文化氛圍。

　　明職責(zé)，細(xì)分工，嚴(yán)落實(shí)。根據(jù)縣局《工作要點(diǎn)》，一開學(xué)，我們便制定了《學(xué)校工作管理細(xì)化落實(shí)細(xì)則》，細(xì)化了每位中層領(lǐng)導(dǎo)的工作分工，制定了《中層領(lǐng)導(dǎo)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行“周工作量化考核”制，對各中層領(lǐng)導(dǎo)所分管工作每周的安排、落實(shí)進(jìn)行細(xì)化考核。確立了二人一組以周輪換值周制，并要求人人代課，蹲一到兩個(gè)學(xué)科教研組，扎實(shí)地深入教學(xué)第一線；實(shí)行“三會(huì)”制度，即校務(wù)例會(huì)，班主任例會(huì)，全體教師例會(huì)，及時(shí)總結(jié)上周工作的落實(shí)，安排部署下周的工作，并利用例會(huì)適時(shí)進(jìn)行針對性培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，反饋師生意見，商討決策學(xué)校近期需要落實(shí)解決的事情，商定需要提交教代會(huì)的重大事情和意見，為籌備教代會(huì)積極準(zhǔn)備；實(shí)行簽到簽退制，規(guī)定了時(shí)間，堅(jiān)持一日多查，保證坐班備課時(shí)間，確保工作效率。及時(shí)會(huì)同各分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師，各把一口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度、方案，保證了學(xué)校工作的有序展開。

　　二、深化素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)工作

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校質(zhì)量的核心。隨著教育要求、生源結(jié)構(gòu)、家長期待、學(xué)校管理的變化，我們不但要繼承過去好的做法，而且要?jiǎng)?chuàng)新思路和方法，適應(yīng)新形勢的要求。

　　強(qiáng)化常規(guī)管理。本學(xué)期，各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科特點(diǎn)制定了統(tǒng)一的教學(xué)教研計(jì)劃，代課教師依據(jù)本班及個(gè)人實(shí)際制定了教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處出臺(tái)了教學(xué)五環(huán)節(jié)和教學(xué)常規(guī)規(guī)范化實(shí)施方案及檢查落實(shí)細(xì)則，要求每位教師要規(guī)范教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持同頭備課，要多進(jìn)行研究、交流，確定章節(jié)的知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)加大了檢查力度，實(shí)行“一日一查”和定期檢查相結(jié)合的檢查考核制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深入課堂，隨機(jī)聽課，及時(shí)掌握課堂教學(xué)實(shí)效，并出臺(tái)了相應(yīng)的檢查評價(jià)反饋表，對導(dǎo)學(xué)案的備寫、作業(yè)的設(shè)計(jì)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段檢測等環(huán)節(jié)進(jìn)行一一檢查，并進(jìn)行量化考核，納入績效考核當(dāng)中，以此規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持實(shí)行月考制，教導(dǎo)處適時(shí)做好各年級的月考、期中、期末考試的組織和分析工作。每次月考后及時(shí)召開了以班、以科的質(zhì)量分析會(huì)，確定切實(shí)的補(bǔ)救措施，召開學(xué)生表彰大會(huì)，大張旗鼓地對成績優(yōu)秀者進(jìn)行表彰激勵(lì)，切實(shí)激發(fā)起學(xué)生比學(xué)趕超的競爭意識(shí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；組織召開學(xué)生家長會(huì)，加強(qiáng)家校合力育人的作用，深化了對學(xué)生的教育。

　　優(yōu)化教學(xué)模式。本學(xué)期，我們更加強(qiáng)化質(zhì)量和效益意識(shí)，努力把學(xué)生發(fā)展落到實(shí)處。積極完善“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式，本著“以生為本，以教育教學(xué)理論、教育教學(xué)規(guī)律為本，以新課程理念為本”的原則，本著“教給方法，培養(yǎng)能力，提高效率”的宗旨，組織全體教師進(jìn)行了深入的研討，針對新的課堂教學(xué)模式，進(jìn)行了針對性的學(xué)習(xí)，通過集體備課和同課題研討的形式，摸索“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)實(shí)施模式、教學(xué)操作模式；在實(shí)踐中探討，逐步確立“導(dǎo)學(xué)案”的備寫模式和各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)基本模式和流程設(shè)計(jì)，同時(shí)借鑒其他先進(jìn)學(xué)校的模式，逐步完善我校的課堂教學(xué)改革模式。

　　拓展教育資源。我們積極拓展學(xué)校教育資源，按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊了課程，開足了課時(shí)，特別是信息技術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)、心理健康教育、安全教育、寫字等課程，都安排了專人上課，保證了實(shí)效。

　　三、豐富德育內(nèi)涵，拓展育人途徑

　　我們一直把德育工作擺在首位，確立了“每一位教育工作者，首先是德育工作者”的德育理念，緊扣“一條主線（學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育）、三個(gè)重點(diǎn)（細(xì)節(jié)工作、評價(jià)機(jī)制工作、典型引領(lǐng)工作）、四個(gè)關(guān)鍵（德育機(jī)制建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、德育實(shí)踐活動(dòng)、家校育人）”的德育工作思路，明確了“立德樹人”的養(yǎng)成教育目標(biāo)，并在此指導(dǎo)下扎實(shí)地進(jìn)行德育工作。

　　推進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我們以年級分批次召開了學(xué)生行為養(yǎng)成教育大會(huì)，圍繞《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)校安全管理十不準(zhǔn)》進(jìn)行解讀，結(jié)合市局倡導(dǎo)的“三大良好習(xí)慣”和“七大不良傾向”進(jìn)行了系列性教育；堅(jiān)持了每周一的升旗活動(dòng)，以“學(xué)生——班主任——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”系列演講形式，每周一個(gè)主題，豐富了德育育人的內(nèi)涵；強(qiáng)化了主題班會(huì)活動(dòng)，每周班會(huì)，提前安排，結(jié)合本周實(shí)際，擬定主題，進(jìn)行針對性教育，涉及愛國、安全、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)、生活等諸多方面，充分發(fā)揮了主題班會(huì)活動(dòng)的育人實(shí)效；更新了“走近名人”樓道文化，全面啟動(dòng)了“文明習(xí)慣伴我行”活動(dòng)，開展了“感恩教育”活動(dòng)，多渠道的教育，強(qiáng)化了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德情操的'提升。以形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。

　　健全校園文化。本學(xué)期，我們繼續(xù)開放德育活動(dòng)室，開放圖書閱覽室，給學(xué)生的文化生活提供了活動(dòng)場所；組建興趣小組，并配設(shè)指導(dǎo)教師，充，制定了《讀書活動(dòng)計(jì)劃》，每班設(shè)置了“讀書園地專欄”，以班制定讀書活分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長；大力開展學(xué)生讀書活動(dòng)動(dòng)目標(biāo)、計(jì)劃、書目等，學(xué)生在專欄中展示自己讀書的筆記、摘錄、心得、讀后感，極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

　　四、創(chuàng)設(shè)良好條件，助推教師成長

　　教師的成長與發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，學(xué)校始終把教師發(fā)展作為學(xué)校的中心工作，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、拓寬教師學(xué)習(xí)渠道、提升教師教育層次，引導(dǎo)和協(xié)助每一位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況制定發(fā)展規(guī)劃，并且切實(shí)為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，以期從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位。

　　落實(shí)名師培養(yǎng)。本學(xué)期啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程，有針對性地選擇部分優(yōu)秀中青年教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加區(qū)域性教研活動(dòng)，通過請專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助，并優(yōu)先為骨干教師和培養(yǎng)對象提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能地為教師的學(xué)習(xí)、研究提供方便，以期在專家優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下拓寬教師的視野，提升他們的專業(yè)水平，為他們的專業(yè)發(fā)展搭建更高的平臺(tái)。爭取通過他們?yōu)槲倚５恼n堂教學(xué)樹立起一面良好的旗幟，發(fā)揮他們的示范輻射作用。

　　研究推進(jìn)成長。本學(xué)期，我們把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，提倡“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的理念，全面開展了小課題研究活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行基于教學(xué)問題的“小課題研究”。我們從開學(xué)初進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，讓教師明確怎樣著手進(jìn)行，然后以組進(jìn)行研究探討，整理教學(xué)實(shí)踐中的困惑與有待解決的問題，進(jìn)而以組進(jìn)行課題申請，把研究解決問題放到教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，反復(fù)實(shí)踐，形成成果，在研究中提升教師水平，促進(jìn)教師成長。

　　五、完善硬件除隱患，規(guī)范管理保平安

　　完善硬件設(shè)施。本學(xué)期，我們開通了城域網(wǎng)，初步建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)站，更新補(bǔ)充了圖書，各類設(shè)施均有專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)了制度建設(shè)和管理，學(xué)校有詳細(xì)的資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理制度，學(xué)籍檔案規(guī)范準(zhǔn)確，充分發(fā)揮了服務(wù)教學(xué)的功用。

　　健全安全機(jī)制。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項(xiàng)安全制度及安全應(yīng)急預(yù)案，將校園分區(qū)劃塊，明確區(qū)域安全責(zé)任人，層層簽訂了安全責(zé)任書，形成了一個(gè)健全的安全工作網(wǎng)絡(luò)；實(shí)行了保安人員24小時(shí)值班制，強(qiáng)化了門衛(wèi)管理，落實(shí)了安全隱患排查制。

　　保證生活質(zhì)量。我校食堂實(shí)行學(xué)校經(jīng)營，專人負(fù)責(zé)的體制，本學(xué)期，我們對食堂管理進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，從各種制度的建設(shè)到落實(shí)，從食品原料的進(jìn)貨到環(huán)境衛(wèi)生及保管貯存，都進(jìn)行定期不定期檢查，強(qiáng)化他們?yōu)閹熒峁﹥?yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)。

　　強(qiáng)化住宿管理。宿舍樓設(shè)立了專門的樓管員，建立了住宿生檔案，進(jìn)行了宿舍文化建設(shè)，制定了宿舍安全管理?xiàng)l例和衛(wèi)生考核制度，管理員負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生管理，政教處和后勤處相配合，實(shí)行崗位責(zé)任制，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、管理員全面負(fù)責(zé)的管理制度。

　　總之，一學(xué)期以來，學(xué)校班子和全體教職員工不斷思考，勤奮工作，著力進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化硬件設(shè)施，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。面對我市教育千帆競發(fā)、百舸爭流的態(tài)勢，我們將站在新的高度，實(shí)現(xiàn)更高層次、更高境界的發(fā)展！

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)4

　　學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。教師的培養(yǎng)和成長要有一個(gè)良好的競爭機(jī)制和工作環(huán)境，只要教師的工作積極性、責(zé)任心增強(qiáng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量才能持續(xù)提高。為了抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自主鉆研，主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供充分的保障，本年度學(xué)校進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以求實(shí)求效的務(wù)實(shí)精神，努力尋求學(xué)習(xí)型校園文化發(fā)展特色，引領(lǐng)教師隊(duì)伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際就本年度工作總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/strong>

　　為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)校行政班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持做好三個(gè)“強(qiáng)化”。

　　1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

　　2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學(xué)理論也有了新的突破。學(xué)校教師注重理論學(xué)習(xí)，能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學(xué)理論顯著提高。教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。

　　3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，在教師群體中樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。為提高教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路。本年度組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)有：

　?、偈罴倮锏陌嘀魅喂ぷ髋嘤?xùn)。

　?、陂_學(xué)初的新課程學(xué)科培訓(xùn)。

　?、燮綍r(shí)的“周末名師”課堂教學(xué)和講座。

　　學(xué)校還通過校本研修，讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展。

　　二、有效深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)抓落實(shí)學(xué)校教研工作及教學(xué)優(yōu)化。

　　為深化課堂教學(xué)，貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)教研工作，我們堅(jiān)持做好四個(gè)“穩(wěn)抓”，以確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　1、穩(wěn)抓課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開展教學(xué)工作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的駕馭能力大大得到提高，教學(xué)能力逐漸增強(qiáng)。

　　2、穩(wěn)抓學(xué)科教研。學(xué)科校本教研的目的是推進(jìn)新課程改革的實(shí)施及教師素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)科校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的提高方式，努力完善學(xué)科校本教研評價(jià)制度。通過學(xué)校優(yōu)秀科組評選，全面評估和反映學(xué)科教研的工作落實(shí)和質(zhì)量水平，有效促進(jìn)科組的建設(shè)和發(fā)展，從而帶動(dòng)教師整體提高。其次加大校本培訓(xùn)力度，以校本研修為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)。

　　3、穩(wěn)抓過程管理。在《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育、調(diào)整中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)管理的意見》中指出：“優(yōu)化教學(xué)過程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體，學(xué)校和教師要為他們提供更多的獲取信息，分析、討論、利用信息，解決問題的機(jī)會(huì)?！?/p>

　　學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的廣度、深度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難的廣度、深度應(yīng)是評價(jià)課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。因此，穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校落實(shí)層級管理，各司其職，分管領(lǐng)導(dǎo)事事落實(shí)到位，保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。

　　4、穩(wěn)抓教育科研?？蒲泄ぷ髟趯W(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的理論指導(dǎo)作用。我校始終高揚(yáng)“科研興?！敝?，把教育科研當(dāng)作教師價(jià)值的體現(xiàn)和學(xué)校生命的延伸。學(xué)校在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，針對教研組和課題組開展工作，掌握科學(xué)的管理方法，處處體現(xiàn)以人為本的科研氛圍。為提高學(xué)校教育科研整體水平，我們實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”并舉的策略，通過科研促教活動(dòng)，教師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力。

　　三、開展豐富校園文化活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。

　　校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時(shí)代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校歷來重視校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的'創(chuàng)建工作。為豐富校園文化生活，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，我們堅(jiān)持做到一個(gè)“活”字，讓全校師生幸福地工作和學(xué)習(xí)。

　　1、讓校園活動(dòng)活起來。學(xué)校每年度開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，融讀書、科技、普法、書畫大賽、知識(shí)競賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性和健身的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個(gè)性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。

　　2、讓校園學(xué)習(xí)活起來。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)軟件設(shè)施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　四、存在的問題及下年度工作設(shè)想。

　　1、存在問題：

　　學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善，今后還需通過多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境；少數(shù)教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒；在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書育人的崇高信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

　　2、工作設(shè)想：

　?、龠M(jìn)一步明確層級管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過程，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，及時(shí)反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展。

　?、谶M(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

　　③繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過積極開展各項(xiàng)評比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　?、苓M(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

　?、葸M(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)和管理，關(guān)心師生的校園生活，保證師生的校園生活安全。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5

　　回顧20xx年，我們以《學(xué)校十二五規(guī)劃》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！妒褰處煂W(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，教師隊(duì)伍成長迅速，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、制度建設(shè)：突出各層落實(shí)，確保工作有序

　　領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃，是我校教師教育工作順利進(jìn)行的保障。20xx年，我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃等，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長例會(huì)制、師徒結(jié)對制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度、教師素養(yǎng)提升四個(gè)一活動(dòng)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃，規(guī)范集體備課，規(guī)范指導(dǎo)教師素養(yǎng)提升工作，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一年來，舉行教研（備課）組長例會(huì) 次，教研（備課）組開展主題教研 次，一人一節(jié)公開課開課率95%以上。

　　貫徹落實(shí)學(xué)校承辦活動(dòng)規(guī)定，積極組織好各級各類教學(xué)研討活動(dòng)，20xx年共承辦市直級以上教研活動(dòng)15次，開課或講座30人次，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺(tái)。

　　從教研組制訂相關(guān)方案，主管部門組織監(jiān)督指導(dǎo)，較好地保障了各級各類教研活動(dòng)有序開展。

　　二、平臺(tái)培訓(xùn)：注重以點(diǎn)帶面，推動(dòng)理念更新

　　三、骨干效應(yīng)：抓好師徒結(jié)對，凸顯項(xiàng)目引領(lǐng)

　　師徒結(jié)對是我校教師隊(duì)伍快速成長的重要途徑，從辦學(xué)伊始就一直在做。面對教師隊(duì)伍的新形勢。我們在20xx年對師徒結(jié)對工作進(jìn)行了改革，將其分為協(xié)作體和一對一兩種形式，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定，為期一學(xué)年，開展以項(xiàng)目研究為途徑的教學(xué)合作。圍繞學(xué)案、有效教學(xué)、課堂模式、學(xué)科習(xí)題編制、學(xué)情等專題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等，確立了近百個(gè)相關(guān)研究項(xiàng)目。同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)了對項(xiàng)目研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo)。一年里，我校在市里立項(xiàng)的11個(gè)課題中有三分之二為研究項(xiàng)目，省7個(gè)市級精品課程中有3個(gè)也是正在不斷深化的研究項(xiàng)目。

　　四、校本教研：強(qiáng)化課堂研究，挖掘教研深度

　　為了更好地推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點(diǎn)項(xiàng)目，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。

　　以校級公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課，教務(wù)處在學(xué)期初對公開課進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，按照時(shí)間段，分為高三試卷講評、高二學(xué)考復(fù)習(xí)，師徒結(jié)對匯報(bào)、骨干教師展示，面向市直公開課、校級推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動(dòng)，有序開展了各類校級公開課。

　　上學(xué)期，針對各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語文（教材解讀、學(xué)考復(fù)習(xí)）、數(shù)學(xué)（先學(xué)后教）、英語和政治（學(xué)考自編學(xué)案復(fù)習(xí)應(yīng)用研究）、高三試卷講評等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動(dòng)。下學(xué)期，圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合試點(diǎn)項(xiàng)目，除開展多次教師平板使用培訓(xùn)外，還進(jìn)行了多次相關(guān)教學(xué)的公開課。陳雪金、趙天天老師還在市平板走進(jìn)試卷講評課教學(xué)活動(dòng)中開出公開課。

　　一年來，有19個(gè)市級課例評比中獲獎(jiǎng)，有9位教師在市直級以上論文評比中獲獎(jiǎng)，這些教研成果多數(shù)來自平時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究。

　　五、教師評價(jià)：圍繞素養(yǎng)提升，促進(jìn)自我發(fā)展

　　一年來，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升基本內(nèi)容，開展各類校本教研活動(dòng)，以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，推動(dòng)學(xué)校教師技能四個(gè)一評比活動(dòng)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。

　　1.強(qiáng)化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師培訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科備課組，抓住校本教研著力點(diǎn)，實(shí)行一組一主題,每次校本研修活動(dòng)，都要做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有記錄，加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。做好對教研組教研活動(dòng)的管理，及時(shí)向教研組長反饋教研活動(dòng)參與情況，督促落實(shí)，改善了教師的發(fā)展的學(xué)習(xí)、研修氛圍。

　　3.教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期召開讀書匯報(bào)和交流活動(dòng)。為教師購買了《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少讀本》、《論語心讀》等書籍。每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會(huì)，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的'閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。

　　4.修改教科研獎(jiǎng)勵(lì)、教師個(gè)人考核等相關(guān)細(xì)則，加大對選修課程開發(fā)和實(shí)施、教科研正式評比獲獎(jiǎng)等激勵(lì)，推動(dòng)教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動(dòng)地調(diào)整教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師的自我培訓(xùn)和發(fā)展。

　　回顧一年來的工作，每一項(xiàng)工作都是全體教師共同努力的結(jié)果，面對展望新學(xué)期，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，相信我們一定能抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造更優(yōu)的成績。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6

　　孩子是學(xué)校和家長共同的希望，他們接受教育的兩個(gè)主要地點(diǎn)就是學(xué)校和家庭.學(xué)校教育和家庭教育有著共同的目標(biāo)，但由于諸多因素的制約，形成了殊途但不同歸的反常現(xiàn)象.家校合作成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題，也引起每一個(gè)教育工作者的思考.我們歷史組從一個(gè)教育者的角度出發(fā)，科學(xué)地開展家庭教育工作，為學(xué)生在校園和家庭兩個(gè)生活空間里構(gòu)成了良好的環(huán)境氣氛，使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長；家長轉(zhuǎn)變家教觀念，改進(jìn)教育方法，使我們的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，我們主要在以下幾方面加強(qiáng)家校合作.

　　1，工作計(jì)劃，總結(jié)制度

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行《省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃》和《省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教學(xué)大綱》，每學(xué)期開學(xué)前制定計(jì)劃，并按照計(jì)劃和大綱安排教學(xué)，提交校務(wù)委員會(huì)討論，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié).

　　2，積極請家長參與講座

　　每次講座前，學(xué)校都提前一周印發(fā)通知家長，然后統(tǒng)計(jì)各班家長的出勤率.由于聘請的教師精心準(zhǔn)備，選題切入點(diǎn)很新，家長都能很認(rèn)真聽課，自覺記筆記.還有一些家長與講課教師產(chǎn)生了共鳴，共同磋商教育良策，課堂教學(xué)質(zhì)量比較好，效果也比較好.

　　3，提高家長的育人觀念

　　經(jīng)常地開展活動(dòng)，讓家長們走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的教室，參教議教，參與教學(xué)管理，以此達(dá)到了解我們的教師，了解勻們的學(xué)生的目的，從而給予積極的，默契的配合.

　　4，召開形式多樣的家長會(huì)

　　為了克服過去那種班主任講話，任課老師講話，而家長只聽不說的陳舊模式，本著務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的精神，召開形式各異的家長會(huì).例如：在20xx年上半年的`家長會(huì)上，我們要求各班安排一批學(xué)有特長的家長介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；20xx年下半年，我們請各班在教子經(jīng)驗(yàn)豐富的家長現(xiàn)身說法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn).家長會(huì)家長唱主角，這一形式的轉(zhuǎn)變，家長由單純地聽到主動(dòng)地聽，家長由被動(dòng)的聽轉(zhuǎn)為主動(dòng)地說出心里話.到位的家長興趣都很高，育人觀都有了很大的變化.還有一些班級將自己開展的活動(dòng)編輯成錄象帶向家長播放.上述這些做法，既有效地向家長們匯報(bào)了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育過程，又讓家長進(jìn)入角色，成為學(xué)校教育積極的合作者.

　　5，設(shè)家教咨詢服務(wù)臺(tái)以及召集家教論文等活動(dòng).

　　征集優(yōu)秀的家教論文，家教隨感等，陸續(xù)刊登在學(xué)校開辦的＂家教小報(bào)＂，《教育信息簡報(bào)》中，溝通了學(xué)校與家長的情感.

　　實(shí)踐證明，大部分家長在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，活動(dòng)中家教水平，個(gè)人素質(zhì)，育人觀念有了很大的提高.不僅在子女教育上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力強(qiáng)，有的家長還向?qū)W校提出了很多寶富有指導(dǎo)性和建議性的意見，建議，對我們的教育教學(xué)改革有很大的幫助.

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6篇(學(xué)校年度工作總結(jié)中學(xué))相關(guān)文章：