亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)9篇(閱讀活動(dòng)主題活動(dòng)總結(jié))

時(shí)間:2023-10-15 14:31:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編分享的開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)9篇(閱讀活動(dòng)主題活動(dòng)總結(jié)),歡迎參閱。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)9篇(閱讀活動(dòng)主題活動(dòng)總結(jié))

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)1

  一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),取得了一定的成績(jī)。

  1、在開(kāi)學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長(zhǎng)帶拼音的適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展親自共讀,建議家長(zhǎng)每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候,家長(zhǎng)和孩子都看著書(shū),指字讀書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程也是認(rèn)字的過(guò)程。學(xué)拼音階段以家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)為主,拼音學(xué)完后,以孩子給家長(zhǎng)讀為主,拼音學(xué)完后的拼讀過(guò)程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過(guò)程。

  2、制定了一些列的'檢查激勵(lì)措施。對(duì)于家長(zhǎng),要求每天開(kāi)讀書(shū)條,第二天到校后抽部分孩子,利用課間問(wèn)一問(wèn)孩子聽(tīng)媽媽讀了哪些內(nèi)容,學(xué)到了什么東西,對(duì)于能學(xué)到新字,堅(jiān)持讀書(shū)的孩子,每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

  3、利用大課間時(shí)間給孩子們讀書(shū),激發(fā)了孩子們讀書(shū)興趣。每天大課間是我們班的讀書(shū)時(shí)間,兩天讀一本繪本,這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列,一開(kāi)始讀第一本《鼠小弟的小背心》后,班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書(shū),甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來(lái),我們又共同讀了《一年級(jí)的小豌豆》,也是采用這樣的辦法,孩子們的興致很高,學(xué)期結(jié)束前,班上的學(xué)生幾乎都把這本書(shū)整本讀完。

  4、一個(gè)學(xué)期的閱讀積累,讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣,這些孩子除了讀完我們班級(jí)共同讀的課外書(shū),還讀了其他的帶拼音的課外書(shū),一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹,爸爸媽媽讀書(shū)。

  但是,在讀書(shū)檢測(cè)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書(shū)完全是被動(dòng)的,如果沒(méi)有家長(zhǎng)或者午托部老師的督促,根本不能自己主動(dòng)讀書(shū),對(duì)于這部分孩子,在接下來(lái)的時(shí)間中,我將有針對(duì)性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施,爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能愛(ài)上讀書(shū),都會(huì)讀書(shū)。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)2

  為進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書(shū)熱情,引導(dǎo)中小學(xué)生讀書(shū)尚學(xué)、增智明理、提高素質(zhì),沈北新區(qū)教育局在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng)。

  一、高度重視,廣泛宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書(shū)月活動(dòng),及時(shí)召開(kāi)了班子會(huì)、機(jī)關(guān)會(huì)、校長(zhǎng)會(huì),成立領(lǐng)導(dǎo)小組,層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣傳,圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的發(fā)展目標(biāo),以“閱讀、提升、和諧”為主題,激發(fā)中小學(xué)生讀書(shū)熱情,進(jìn)而以“小手拉大手”帶動(dòng)推進(jìn)全民讀書(shū)熱潮,使讀書(shū)活動(dòng)貼近廣大群眾,融入市民生活,形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書(shū)氛圍。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展,區(qū)教育局根據(jù)活動(dòng)方案,組織各中小學(xué)層層落實(shí)工作任務(wù),確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。同時(shí)積極參與有關(guān)部門組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),在校園內(nèi)外營(yíng)造出讀書(shū)尚學(xué)的文化氛圍。

  三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

  在本次讀書(shū)月中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人讀書(shū),終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了良好的效果。

  1、開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)

  活動(dòng)月期間,各校組織師生每人讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,收看一次讀書(shū)節(jié)目,參與一項(xiàng)主題活動(dòng)。同時(shí),各校斗積極組織師生參與了好書(shū)評(píng)選、圖書(shū)捐贈(zèng)、圖書(shū)漂流等活動(dòng)。

  2、舉辦了中小學(xué)生作文大賽

  以學(xué)校為單位,組織學(xué)生參加讀書(shū)作文比賽,由學(xué)校自主命題、自主評(píng)分,每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級(jí)闖關(guān)賽。舉辦區(qū)級(jí)闖關(guān)賽。小學(xué)生作文600字以上,中學(xué)生800字以上,題目現(xiàn)場(chǎng)抽取,文體不限。大賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)中小學(xué)各7名,二等獎(jiǎng)各7名,并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽,獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

  3、完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)

  各校為學(xué)生下發(fā)了推薦書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀好、用好該書(shū)。好書(shū)共欣賞,各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿目,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各教室洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

  4、征集讀書(shū)心語(yǔ)

  通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看讀書(shū)節(jié)目,在全區(qū)三年級(jí)以上同學(xué)中廣泛征集讀書(shū)心語(yǔ)活動(dòng)。有的寫(xiě)讀書(shū)的目的、有的寫(xiě)讀書(shū)的益處,有的'寫(xiě)讀書(shū)的感受,字里行間流露出讀書(shū)的樂(lè)趣。

  在這次讀書(shū)月活動(dòng)中,同學(xué)們的收獲是的。他們從書(shū)本中汲取了知識(shí),獲取了力量;在書(shū)本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識(shí),在書(shū)本中看到了自己看不到的世界,在書(shū)本中結(jié)識(shí)了平常接觸不到的朋友……更重要的是,他們意識(shí)到了書(shū)本帶給自己的財(cái)富,養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,他們的世界將更加的豐富多彩。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)3

  一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。

  班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄,給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

  二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

  在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。

  三、引領(lǐng)閱讀之路。

  通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

  1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。

  告訴小學(xué)生要讀書(shū),那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

  英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯??傊?,讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的'思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

  2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。

  是啊,書(shū)籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,可謂收獲頗豐。

  讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿我們的童年!讀書(shū)交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)4

  新生入學(xué)教育是新生入學(xué)接受的第一個(gè)大的教育科目。是新生教育的開(kāi)始,俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,開(kāi)好頭對(duì)于工作的實(shí)施有著重要的作用,不僅關(guān)系新生工作的開(kāi)展,還關(guān)系到新生的大學(xué)發(fā)展,為此,我們高度重視,不斷總結(jié),一方面配合學(xué)校學(xué)院兩級(jí)開(kāi)展工作,另一方面,我們也積極探索,有針對(duì)性的開(kāi)展特色活動(dòng),特此總結(jié)如下:

  1、新生入學(xué)教育的主體是新生,如何讓新生參與其中,讓學(xué)生能夠樂(lè)于接受教育,直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高,為此我們克服困難,加大力度調(diào)動(dòng)新生參與積極性,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。不管是學(xué)院活動(dòng),班級(jí)活動(dòng)我們都看重參與度,通過(guò)改變形式增加內(nèi)容,提高參與,并且讓學(xué)生能夠自主組織相關(guān)活動(dòng),提高自主參與度;

  2、突出專業(yè)特色。作為管理專業(yè)學(xué)生的入學(xué)教育,我們尤其注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理意識(shí)的培養(yǎng)和管理習(xí)慣的'形成,為此,一方面,我們安排各項(xiàng)活動(dòng)都遵循管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合,嚴(yán)格活動(dòng)管理,從活動(dòng)開(kāi)展中發(fā)現(xiàn)管理,另一方面,我們實(shí)施學(xué)生自主管理,讓學(xué)生能夠體驗(yàn)管理,并且在學(xué)生管理中實(shí)時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥,強(qiáng)化管理意識(shí),管理首先要管理自己,為此我們也通過(guò)教育活動(dòng),讓學(xué)生提高自我管理能力;

  3、個(gè)性化特色化機(jī)動(dòng)化管理教育,密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),關(guān)注不同學(xué)生的不同的特點(diǎn),開(kāi)展大眾化教育的同時(shí),開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)象式教育。同時(shí)實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)生教育開(kāi)展的廣度和時(shí)間的推進(jìn),不斷改變教育方式方法,實(shí)現(xiàn)不同階段的差別化教育目標(biāo);

  4、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,習(xí)慣必須在未形成之前加于引導(dǎo)改變,這才是教育之根本,為此我們通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),其中我們開(kāi)展內(nèi)部外部競(jìng)爭(zhēng),提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣;

  5、注意教育學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的回歸,大一新生經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期,還有很強(qiáng)的假期綜合癥,加上入學(xué)教育期間自由時(shí)間較多,學(xué)生很閑,為此我們多次組織了關(guān)于專業(yè)的討論,組織相關(guān)座談會(huì),組織時(shí)事熱點(diǎn)大討論,回歸狀態(tài),為下一步專業(yè)教學(xué)開(kāi)展打下基礎(chǔ);

  6、注意發(fā)揮模范典型的作用,通過(guò)典型帶動(dòng)教育,通過(guò)典型感化教育,這典型不僅有內(nèi)部學(xué)生典型,還有學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員典型模范作用。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)5

  學(xué)生課外閱讀活動(dòng),是一個(gè)人人都可以說(shuō)出其若干條重要性的話題,但是,在現(xiàn)實(shí)中卻往往出現(xiàn)難以操作的情況。老師可以布置學(xué)生讀,學(xué)生也會(huì)答應(yīng),事實(shí)上是否做到,或者是否用心去完成,就是不便考證了,況且如果用考試的方法,勢(shì)必造成閱讀名著滑向應(yīng)試的窠臼,也不是閱讀的本意。在這樣的背景下,我和同學(xué)們開(kāi)展了一個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng)。

  結(jié)合蘇教版七年級(jí)(上)課本“推薦名著閱讀”的要求,我在兩星期前就告訴學(xué)生,我們將舉行一個(gè)“名著閱讀交流活動(dòng)”,讓大家及早準(zhǔn)備,主要是利用課余時(shí)間,認(rèn)真讀書(shū),搜集有關(guān)資料,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),具體篇目是本冊(cè)重點(diǎn)推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》?;顒?dòng)的主要內(nèi)容和形式也預(yù)先告之學(xué)生,課本上提供了七個(gè)方面的參考,我刪減掉其中的“觀看影視節(jié)目,然后六個(gè)方面根據(jù)實(shí)際情況分成必做和選做兩方面。必做的是:

  1、背誦《生命的意義》中“人最寶貴的是生命……”這段名言,并做成卡片,加一個(gè)標(biāo)題,注明作者、出處。放在文具盒里,作為座右銘。這一項(xiàng)在交流會(huì)前已經(jīng)作好,由于書(shū)上已有現(xiàn)成的選段,學(xué)生摘錄基本沒(méi)有問(wèn)題,大多數(shù)同學(xué)制作的卡片非常精美,只有極少數(shù)學(xué)生只是簡(jiǎn)單地用一張紙條抄寫(xiě)了一下。我初步篩選后做了個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)獎(jiǎng),建議他們不僅放在文具盒里,還可以貼在床頭或者做成書(shū)簽。

  2、就書(shū)中你感受最深的一點(diǎn),寫(xiě)一篇讀后感。這是一個(gè)重頭戲,但我考慮讀后感之類的文章太多,會(huì)讓學(xué)生索然無(wú)味,因此本打算多一些學(xué)生有機(jī)會(huì)朗讀自己的作品的,只能請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)展示,結(jié)果有許多同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備了,卻沒(méi)有來(lái)得及與大家共同欣賞,以至于活動(dòng)結(jié)束了,還有幾位同學(xué)表示了遺憾。我只得請(qǐng)他們?cè)?,并保證另外抽時(shí)間“補(bǔ)課”,他們才開(kāi)心地離開(kāi)了。而且,在交流讀后感時(shí),同學(xué)們所能闡述的無(wú)非是關(guān)于理想、人生方面的認(rèn)識(shí),有的難免流于空洞,我以為學(xué)生會(huì)不以為然,可是他們竟都很認(rèn)真地聽(tīng),并報(bào)以真誠(chéng)的掌聲,這倒有些出乎我的意料。

  總之,通過(guò)這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),學(xué)生其實(shí)還是比較喜歡讀書(shū),也是樂(lè)于進(jìn)行交流的,關(guān)鍵在于老師要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),老師的“引路人”的.作用至關(guān)重要。葉圣陶先生認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生的課外閱讀要給予“版本指導(dǎo)、序目指導(dǎo)、參考書(shū)籍指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)、問(wèn)題指導(dǎo)”,可謂切中肯綮。課外閱讀當(dāng)然不能回到私塾式的老路上去,不能要學(xué)生成天“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。尤其是那些單調(diào)、枯燥的“天地玄黃喊一年”式的死讀、傻讀,就應(yīng)該毫不猶豫地予以擯棄。我們要站在現(xiàn)代教育科學(xué)的高度,重新審視課外閱讀的意義、內(nèi)容、方法,不斷完善它,吸收其科學(xué)性的精髓,使課外閱讀成為引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入精神生活的金鑰匙。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)6

  盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,它需要引導(dǎo)、教育、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,只要注重閱讀方法指導(dǎo),重視閱讀興趣培養(yǎng),就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

  1、重視閱讀興趣培養(yǎng)。

  俗話說(shuō):“興趣是的老師”,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開(kāi)始。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開(kāi)課內(nèi)的指導(dǎo)的,我開(kāi)展了評(píng)比與展示閱讀筆記;展評(píng)手抄報(bào);講評(píng)優(yōu)秀作文;講故事等活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí),出色的表現(xiàn),帶來(lái)了他人的贊許,由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。

  2、注重閱讀方法指導(dǎo)。

  讀書(shū)的方法主要來(lái)自課內(nèi),來(lái)自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中,老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的'讀書(shū)方法。在平時(shí)課堂教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié),在閱讀課外書(shū)時(shí)自覺(jué)地運(yùn)用,也就是“得法于課內(nèi),得道于課外”。首先,要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要注意力集中,邊讀邊想,遇到生字生詞能使用工具書(shū),聯(lián)系上下文尋求答案。其次,要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要勤動(dòng)筆,做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,在課外書(shū)中圈圈點(diǎn)點(diǎn),摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書(shū)的順序,拿到一本書(shū)應(yīng)該先看什么,后看什么,那些精讀,那些略讀等等。

  3、榜樣促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  在課堂上,有意識(shí)地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,學(xué)生的積極性更高了,許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而,我又由朗讀示范,講自己的讀書(shū)故事到學(xué)生朗讀示范,學(xué)生講自己的讀書(shū)故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,永久地保留下來(lái)。在這一榜樣示范中,我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典、詞典等工具書(shū)以及其他相關(guān)資料輔助閱讀,解決閱讀中的問(wèn)題,同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū),注意閱讀衛(wèi)生等。

  4、讓習(xí)慣在活動(dòng)中鞏固。

  良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,根據(jù)這一心理特點(diǎn),需加強(qiáng)外在刺激,及時(shí)強(qiáng)化等方法,使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化。

 ?。?)童話閱讀活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的童話,了解認(rèn)識(shí)童話作家,感受童話作品的體裁特點(diǎn),并組織學(xué)生試著編寫(xiě)童話故事,選擇童話作品排演童話劇。

 ?。?)經(jīng)典詩(shī)文閱讀節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)、詞、文,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,并組織學(xué)生給古詩(shī)編故事,創(chuàng)演古詩(shī)情境劇,古詩(shī)文朗誦等。

  豐富多彩的評(píng)比、展示、激勵(lì)活動(dòng),讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,向更高效的閱讀推進(jìn),讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂(lè),從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)7

  5月4日至6月8日,xx鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了第二屆“春悅書(shū)香,潤(rùn)澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。

  階段一:開(kāi)幕活動(dòng)“大千世界小縮影”

  在開(kāi)幕式上,全園教師、家長(zhǎng)代表們,還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào),隨后在各班老師的帶領(lǐng)下,小朋友們進(jìn)行了“猜書(shū)名”游戲,觀看繪本封面,猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品?!伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)帷幕。

  階段二:實(shí)踐活動(dòng)“最美閱讀·悅讀·月讀”

  閱讀:孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光,通過(guò)聽(tīng)故事,講故事,說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感悟,并以“打卡”的'方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài),為期一個(gè)月,每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書(shū)香寶貝”,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  悅讀:以班級(jí)為單位,家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”,并在離園前給小朋友們帶來(lái)精彩的繪本故事,給予孩子們不同的“悅讀”感受。

  月讀:家長(zhǎng)與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào),并選取4本推薦繪本,在各班級(jí)之間分享傳閱,在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“最佳漂流書(shū)籍”,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。

  階段三:閉幕“閱劇場(chǎng)”匯演

  5月31日上午,全園師生齊聚一堂,共同欣賞了由大班幼兒帶來(lái)的兒童劇《智斗大青蟲(chóng)》,群舞《少年中國(guó)說(shuō)》,詩(shī)詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩(shī)篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等,可愛(ài)的小班幼兒伴隨著音樂(lè),用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場(chǎng)氣氛熱烈,獲家長(zhǎng)高度好評(píng)。

  6月8日上午,全體幼兒和教師在操場(chǎng)上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?;顒?dòng)中,教師以群誦的方式向幼兒展示了詩(shī)歌的魅力,老師們誦讀流暢,感情充沛,富有感染力,在美妙的音樂(lè)聲中,將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂(lè)的漸弱、孩子們熱烈的掌聲,本屆閱讀節(jié)完美落幕。

  據(jù)悉,該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一,從去年開(kāi)始舉辦“讀書(shū)月”系列活動(dòng),希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷,共同分享閱讀的快樂(lè),從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)8

  今年以來(lái)按照省、州市的要求,緊緊圍繞“書(shū)香、閱讀在身邊”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題,結(jié)合單位實(shí)際,深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng),大力推廣全民閱讀,進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀社會(huì)風(fēng)尚,努力形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好氛圍,在推動(dòng)全民閱讀,創(chuàng)建書(shū)香社會(huì)發(fā)揮了積極作用?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

  一、主要做法和成效

 ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。一是在學(xué)習(xí)專業(yè)和理論相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí),結(jié)合單位工作和業(yè)務(wù)需要進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)部門要求學(xué)習(xí)的書(shū)目學(xué)習(xí),大家及時(shí)向同事推薦好書(shū)、暢銷書(shū),吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū),走進(jìn)圖書(shū)館。三是開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間,選購(gòu)圖書(shū)和自家實(shí)用圖書(shū)、光盤等上百冊(cè),統(tǒng)一送到包保貧困村的綜合文化站和農(nóng)家書(shū)屋,同時(shí)對(duì)圖書(shū)室、書(shū)屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。四是廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng),倡導(dǎo)全民閱讀。向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書(shū)服務(wù),引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書(shū)、了解圖書(shū)。

 ?。ǘ┳⒅孛襟w閱讀推廣。在組織好日常學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)同時(shí),充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì),與電視臺(tái)、有線電視臺(tái)播放娛樂(lè)和科普等知識(shí),讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源;二是組織干部職工觀看“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片,激發(fā)廣大民眾讀書(shū)熱情;三是利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),向各類群體展開(kāi)全民閱讀宣傳與推廣,向機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等,有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。

 ?。ㄈ╅_(kāi)展各類讀者活動(dòng)。一是在寒假期間組織開(kāi)展了“我是小小圖書(shū)閱讀志愿者”活動(dòng),中小學(xué)志愿者,參與圖書(shū)管理。參與到全民閱讀的隊(duì)伍,培養(yǎng)讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚。二是組織開(kāi)展了一系列讀者活動(dòng)。開(kāi)展了主題為“全民猜謎,全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”,謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行,至今已出謎110期,吸引了眾多人的參與。世界讀書(shū)日前后,發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)宣傳推廣,有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。無(wú)形中成為全民閱讀的參與者和推廣者,推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

  二、存在的問(wèn)題與原因

  活動(dòng)的組織和實(shí)施,在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注,有效推進(jìn)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建。但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約,在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題,主要有:一是活動(dòng)規(guī)模小,影響力不廣不深。盡管我們?cè)诨顒?dòng)中盡量兼顧不同群體,但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間,受眾面還是較少,不能形成一種效應(yīng)。究其原因,是活動(dòng)的周期不夠長(zhǎng),活動(dòng)的地域不夠廣,活動(dòng)的受眾不夠多。二是活動(dòng)組織者單一,活動(dòng)后勁欠缺。開(kāi)展活動(dòng)參與單位少,沒(méi)有后勁,擴(kuò)展力不強(qiáng)。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?;顒?dòng)開(kāi)展,大多是宣傳圖書(shū)、宣傳閱讀的好處、倡導(dǎo)全民參與閱讀、參與閱讀推廣?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)能看到參與者的熱情,但活動(dòng)過(guò)后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情,但隨后就會(huì)消失,深層的原因有二,一是我們的活動(dòng)沒(méi)有跟進(jìn),二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn),我們的`服務(wù)體系還沒(méi)有滿足廣大人民的文化需求。

  三、下一步工作打算

 ?。ㄒ唬┥钊雽?shí)施多讀書(shū)活動(dòng),大力宣傳讀好書(shū)服務(wù)。我們要大力宣傳多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng),讓更多喜歡閱讀的人走進(jìn)圖書(shū)館。宣傳要長(zhǎng)久、持續(xù),要在大型活動(dòng)中展開(kāi)。暑假,我們將借助廣場(chǎng)活動(dòng)的開(kāi)展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳。

  (二)探索與團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)校、殘聯(lián)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng),形成全民閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制,經(jīng)常性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。與團(tuán)委、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng),在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣,與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng),擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群,做到全民閱讀全覆蓋;與工會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng),不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。經(jīng)常性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),倡導(dǎo)全民閱讀,引導(dǎo)廣大民眾多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),形成良好的全民閱讀氛圍,建設(shè)書(shū)香社會(huì)。

 ?。ㄈ┘訌?qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè),為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是不斷更新閱讀內(nèi)容,滿足讀者閱讀需求,主要加強(qiáng)青少年讀物、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充。二是創(chuàng)新服務(wù)模式,關(guān)注不同社會(huì)群體,開(kāi)展多樣化的閱讀服務(wù)。開(kāi)展殘疾人“送書(shū)上門”服務(wù),特殊群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),開(kāi)展更多講座和培訓(xùn),開(kāi)展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)?!俺珜?dǎo)全民閱讀,建設(shè)書(shū)向社會(huì)”是國(guó)家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?,不斷擴(kuò)大閱讀推廣,不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,努力建設(shè)書(shū)香、書(shū)香社會(huì)。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)9

  為進(jìn)一步挖掘閱讀資源,培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,對(duì)進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心,體現(xiàn)“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的核心文化建設(shè)理念,為幼兒將來(lái)更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著積極的作用。XX鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實(shí)際,開(kāi)展了一系列閱讀活動(dòng)。

  一是開(kāi)展故事征集。為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的辦園特色,落實(shí)文化自信精神,給孩子們提供肥沃的精神土壤,在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子,特向廣大教師、家長(zhǎng)及其他社會(huì)人士公開(kāi)征集故事。故事內(nèi)容分類:中華傳統(tǒng)故事(寓言故事)、地方故事或民間傳說(shuō)、新時(shí)代令自己感動(dòng)的.人或事(說(shuō)身邊好人,講身邊好故事)。

  二是進(jìn)行親子閱讀。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬(wàn)戶,讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去,教師定期向家長(zhǎng)推薦一些好的讀物,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。

  三是班級(jí)講故事。為了增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力,增強(qiáng)孩子的自信心,教師在語(yǔ)言活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事,之后讓口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒給其他小朋友講故事,通過(guò)這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動(dòng)中班幼兒,中班幼兒帶動(dòng)小班幼兒的方式,進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。

  四是故事舞臺(tái)展播。故事展播分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先,老師們每天會(huì)利用空余時(shí)間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動(dòng)。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主,主要通過(guò)老師的引導(dǎo),讓孩子們從不同角度去解讀繪本,理解繪本的含義,挖掘繪本的教育價(jià)值。其次,在幼兒離園前,負(fù)責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過(guò)的繪本通過(guò)校園廣播的形式講述出來(lái),進(jìn)而把閱讀的種子植入每個(gè)幼兒的心田。

  五是開(kāi)設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴,開(kāi)設(shè)了“故事口袋”欄目,教師們精心錄播故事,每天晚上準(zhǔn)時(shí)給班級(jí)群推送故事口袋。

  六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)演繹,讓幼兒對(duì)已熟悉的故事有新的理解和感悟。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)9篇(閱讀活動(dòng)主題活動(dòng)總結(jié))相關(guān)文章:

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)8篇

公益活動(dòng)的心得體會(huì)5篇 做一次公益活動(dòng)寫(xiě)心得體會(huì)

大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)5篇(大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)3000字)

活動(dòng)的邀請(qǐng)函11篇 慶典活動(dòng)邀請(qǐng)函

活動(dòng)的邀請(qǐng)函10篇(公司活動(dòng)邀請(qǐng)函)

學(xué)生會(huì)活動(dòng)的工作總結(jié)6篇 學(xué)生會(huì)活動(dòng)工作總結(jié)50字左右

垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)8篇(垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的感想)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)7篇(返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì))

參加志愿者活動(dòng)的心得體會(huì) 11篇(黨員參加志愿者活動(dòng)的心得體會(huì))

參加親子活動(dòng)的心得體會(huì)3篇 學(xué)生參加親子活動(dòng)感受