下面是范文網(wǎng)小編整理的國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)國培總結(jié)心得體會(huì)3篇 國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì),以供借鑒。
國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)國培總結(jié)心得體會(huì)1
20xx年12月14日——-22日我有幸參預(yù)了中國福利會(huì)舉辦的20xx對(duì)幼兒園骨干老師進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),在這短短十天的學(xué)習(xí)中,讓我感受很深,收獲很大,也讓我從專家那里了解到很多的信息,開頭思索很多問題。
十天的培訓(xùn)內(nèi)容比較多,因此在今日的匯報(bào)中,我想把其中的一些培訓(xùn)精華和自己對(duì)這次國培的感受傳遞給大家,讓我們能夠共同共享這次國培的信息,更好的做好我們的實(shí)際工作。
給我們這次培訓(xùn)的都是我們中國幼教的國寶級(jí)專家老師們,比如李季湄老師,朱家雄教授,孔企平教授,華愛華等老師,因此我們不僅從專家那里了解了很多幼教的前沿信息,也傾聽了這些專家們的觀點(diǎn)和訓(xùn)練思想,給我很大的觸動(dòng),另外我們還參觀了上海中福會(huì)所屬的幾所著名的幼兒園,如宋慶齡幼兒園,中福會(huì)幼兒園,本溪路幼兒園,中托幼兒園等,欣賞了這些幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的漂亮環(huán)境,觀摩了他們教研組優(yōu)秀的骨干老師,為我們進(jìn)行的現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng),同時(shí),這些幼兒園的.園長們還從本園的特色動(dòng)身,介紹了他們的辦園理念和教科研的成果等,讓我們這些學(xué)員們大開了眼界。
在這次培訓(xùn)中,讓我感受到很重要的一點(diǎn)那就是要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為老師進(jìn)一步進(jìn)展的重要方法。對(duì)于幼兒老師而言,專業(yè)成長的必經(jīng)之路,就是有方案的實(shí)施課題爭論,改善自身訓(xùn)練實(shí)踐的行為,努力成為爭論型的專家老師。
國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)國培總結(jié)心得體會(huì)2
20xx年10月至20xx年3月,我有幸參預(yù)了“國培方案”中學(xué)語文老師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我傾聽了很多專家和名師的報(bào)告,他們的講解使我明白了課程改革的重要性和必要性。他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。
“國培方案”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶,一起探討了不少懷疑,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)學(xué)問還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高?;厥走@段學(xué)習(xí)經(jīng)受,雖然每天又忙又累,但心里感覺很充實(shí),打開了我的視野,轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念。 此外,我還熟識(shí)到:一節(jié)好的`語文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注同學(xué),從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷,是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文教學(xué),抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),留意語文教學(xué)思維方法的滲透,讓同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)語文課程。
在今后的工作中,我要努力做到:
一、時(shí)刻給自己充電,不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)專業(yè)化今后我要不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論學(xué)問,使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。
二、認(rèn)真鉆研教材,走進(jìn)語文課堂,學(xué)習(xí)語文、享受語文的感情顏色我們要使同學(xué)走進(jìn)課堂,使同學(xué)的共性得到張揚(yáng),使同學(xué)都得到多方面的進(jìn)展,這就需要我們運(yùn)用我們的教學(xué)情感和教學(xué)專業(yè)化,才能更好地引領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)語文帶給我們美感的情境之中”!
三、轉(zhuǎn)變?cè)械墓ぷ鞣绞?,在合作中求進(jìn)展
課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)老師而言,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,這就要求老師擅長了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他老師合作,互助協(xié)作,齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
四、擅長反思,多讀書
老師在教學(xué)中要擅長反思。尤其是一線老師,重要的工作陣地就是課堂。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略了并有所體會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書,在讀書的過程中,還必需要學(xué)會(huì)思索,在思索中進(jìn)步。
總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝北京高校為我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在訓(xùn)練生涯的軌道上大步前進(jìn)!在此也感謝我們的輔導(dǎo)員的辛勤付出。
國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)國培總結(jié)心得體會(huì)3
通過一個(gè)上午時(shí)間的國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和學(xué)習(xí),我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變了以往比較任憑的目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度,從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)態(tài)度,從而對(duì)自身有了很大的促進(jìn)和提高,我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的熟識(shí),這次活動(dòng)我有三點(diǎn)最深切的感受:首先,更新訓(xùn)練理念,樹立現(xiàn)代體育訓(xùn)練觀通過觀看視頻,每位專家、學(xué)者從自己的爭論方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和閱歷動(dòng)身,暢談了他們對(duì)新課程的改革以及訓(xùn)練教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度動(dòng)身,在暢談中國訓(xùn)練的'過去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們呈現(xiàn)將來中國訓(xùn)練的遠(yuǎn)景和訓(xùn)練各家之長。我熟識(shí)到新課程領(lǐng)先提議的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以同學(xué)的主動(dòng)參預(yù)為前提,沒有同學(xué)的主動(dòng)參預(yù),就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同學(xué)參預(yù)課堂教學(xué)的主動(dòng)性,參預(yù)的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明白實(shí)踐的方向。
其次、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平通過到江蘇省啟東中學(xué)、匯龍中學(xué)的體育課觀摩活動(dòng),我學(xué)習(xí)和領(lǐng)略了并有所體會(huì)到許多名師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些名師都有的共同特點(diǎn):他們敬重同學(xué)的需求和進(jìn)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為同學(xué)有共性進(jìn)展供應(yīng)空間。從同學(xué)動(dòng)身,做到以人為本,為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正參預(yù)的機(jī)會(huì),讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長最終、我覺得這次活動(dòng)最有意義也是最有價(jià)值的是專家關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。聽課評(píng)課環(huán)節(jié),全校全部的數(shù)學(xué)老師都參預(yù)了活動(dòng)。我們數(shù)學(xué)四二班的焦老師首先上了一節(jié)公開課,隨后我校的崔淑英老師做了示范課,最終專家也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。有了很大的促進(jìn)和提高,我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的熟識(shí)。
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