下面是范文網(wǎng)小編分享的教育技術國培培訓總結(jié)3篇(國培計劃教師培訓總結(jié))，供大家參考。
教育技術國培培訓總結(jié)1
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼3個月的國培教育技術遠程培訓結(jié)束了，本人由于在單位負責著管理工作，所以在學習過程中，有些課程學習的不是很到位，時間太短了，雖然時間短，但我的每一天過得都很充實。培訓期間，我除了處理好單位上其他工作外，就是抽出時間來參加遠程的學習，，在國培中可能數(shù)我們教育技術科目最多了，但更多的是付出辛勤努力后收獲的喜悅?；仡櫠潭痰臅r光，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，培訓理念的轉(zhuǎn)變。這次培訓，讓我再一次感受到了信息技術的飛躍發(fā)展。在老師和同學的幫助下，我不但學到了許多技術，更重要的是我學到了在信息技術下教學的新理念。記得在開始培訓的前幾天，我想，什么教育技術培訓，還不是學學制作一下ppt，處理一下文字信息等等就行了。但當培訓完后，我才知道，當時的想法是多么的幼稚。中級培訓最重要的是觀念的轉(zhuǎn)變。
通過培訓，我還明白了，在教學中，充分利用好教育技術，要做到有效的運用，但也不能濫用，特別是要改變傳統(tǒng)的思維觀念，例如覺得一堂課中課件使用得越多效果就會越好的錯誤觀點。要在課堂中融入各種活動。在備課上，也不一定必須一課一課的備，可以結(jié)合內(nèi)容進行主題單元備課，設計好研究性學習問題，對學生的評價進行量化。教學中還要把信息技術、信息資源和課程進行有機整合，建構出有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。在整合的過程中，應該注意學生的個別差異與多樣化需求；不同學科培養(yǎng)目標與認知規(guī)律的不同等等。這許許多多的新觀念，讓我們在今后的教學中有了更明確的方向。
其次，培訓內(nèi)容的總結(jié)。我們在此次培訓中學習了8個模塊，信息技術與課程研究整合，規(guī)劃主題單元，研究性學習的設計，創(chuàng)建并利用主題資源，分析單元學習評價，實施單元教學過程等。我學會了思維導圖的制作，研討了信息技術與課程整合的問題，規(guī)劃了主題單元，設計了研究性學習，創(chuàng)建并利用了主題資源……其中我最興奮的是主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)建，在老師和學員的幫助下，原本對建網(wǎng)站“一頭霧水”的`我經(jīng)歷了整個過程，感覺到要想做個美觀又實用的主題資源網(wǎng)站，確實是要付出很多心血的。首先搜集素材的過程是比較繁瑣的，然后就是策劃自己的網(wǎng)站，不光是設計框架，還要注意顏色的搭配。最后就是往框架里放東西。在經(jīng)歷了一個星期的努力后，我的網(wǎng)站終于初具規(guī)模，雖然不是那么精美，但這畢竟是我做的第一個網(wǎng)站，它凝聚了自己的心血。通過這次培訓，我不但學到了知識，更重要的是我變得更加堅強，更加自信。
我知道今后學習的知識還很多，今后的路還很長，我要努力轉(zhuǎn)變教育理念，提高教育理論水平，提高信息技術能力，改變教學模式，真正提供給學生良好的學習資源，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人，實現(xiàn)教學的高效性。
總之，這3個月來的培訓，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實并快樂，因為我不僅更新了教育觀念和思想，學習了新的教育模式，而且真正學到了我在實際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會帶給老師們在學習中輕松和快樂，一定會帶給我在教學中獲取成功和成熟。
教育技術國培培訓總結(jié)2
我是一名來自鄂西北貧困山區(qū)的農(nóng)村學校教師，今年我有幸參加了“國培計劃”教育技術培訓，通過幾個月的認真學習，我不僅教育技術水平有了很大的提升，而且業(yè)務素質(zhì)也得到提高，學習活動讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學習感想總結(jié)如下：
一、對教育技術學習的感想
在平時的緊張工作中，通過擠出時間對“八個模塊”的學習，使我有了一次和一大批專家、學者、教育界精英們“面對面”交流的機會，確實讓我們參訓教師收獲頗多。
1、學習方式靈活
通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺靈活地選擇學習時間、學習場所，讓我們基層一線教師非常高興，也非常樂于接受。我把學習到的一些東西直接用于教學實踐，效果明顯。
2、資源直觀，通俗易懂
學習活動中大多采用視頻、動畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，專家、學者和教育精英們所講的內(nèi)容都是我們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ姷降膯栴}，幾乎涵蓋了我們工作中的方方面面，非常實用。
3、注重過程，講求實效
在我所經(jīng)歷的各種各樣的培訓中，教育技術培訓更注重了理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)學習過程，注重了學習實效。對每一個模塊，設置了不同的學習任務，提出不同的要求，讓參訓教師在學習中感到充實，在學習中感到快樂。
二、對教育技術指導教學實踐的感悟
1、把教育技術手段與教學實踐結(jié)合，更能激發(fā)學生的學習興趣；
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師?！彪S著社會形勢的發(fā)展，教育也要進行深刻的`革命，才能適應現(xiàn)代學生個性特點的需要。教育技術手段教學可以利用各種教具．學具．投影．電影．錄像．錄音等媒體，集光．形．色于一體，直觀形象，新穎生動，能夠直接作用于學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，徹底改變了“教師一支粉筆．一張嘴的滿堂灌”的教學方式。
2、把教育技術手段與教學實踐結(jié)合，更能提高教學效率。大容量、快節(jié)奏和高效率是現(xiàn)代社會人們的生活方式，更是現(xiàn)代學校課堂的發(fā)展趨勢。把教育技術手段與教學實踐結(jié)合，擺脫了過去教師枯躁單一的教學方式，使教學手段真正邁入了快車道，是教學技術的革命。如在英語教學中，背單詞時英語教學的一大難關，背誦要眼、口、耳、手等共同訓練，才能達到良好的教學效果，只背不寫，只背不說，只背部用心去看，都是達不到良好的背誦效果，教育技術能幫助學生解決這一問題，把單詞加上圖像、聲音、動畫等，讓學生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會很好。這對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要，更是現(xiàn)代學生獲取知識的手段的重要載體。3、把教育技術手段與教學實踐結(jié)合，是未來教育的必然。社會在不斷發(fā)展進步，人民群眾對高質(zhì)量的教育期盼越來越強烈。作為一名一線教育工作者，一定要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學習，跟上時代發(fā)展的步伐，跟上教育改革的發(fā)展，才能不斷進步，適應現(xiàn)代社會，可以說，教育技術能力是當前教師必備的基本素質(zhì)，更是未來教育發(fā)展的必然。
教育技術國培培訓總結(jié)3
經(jīng)過這次國培教育技術培訓，學到了理論，學到知識，很是高興?，F(xiàn)就此次學習結(jié)束老師進行的提問進行一番總結(jié)。
1.你覺得在哪些環(huán)節(jié)收獲最大?
答：在這次學習中，我對模塊4《信息化教學資源收集》、模塊5《信息化教學資源加工》很感興趣。我們現(xiàn)在處于信息化時代，我們應該充分利用信息化資源，要學會用、善于用網(wǎng)絡資源。我們要積極尋找、使用這些資源，這些資源很多都是專業(yè)人員精心制作的，很有用，很實用，我們干嘛不用?我們就是自己會做課件了，也要積極尋找網(wǎng)上資源，或許有別人已經(jīng)做出的好東西，我們就應該采取“拿來主義”。記得有一次給一個數(shù)學老師做課件，內(nèi)容是《三角形的內(nèi)角和》，做了那個老師設計的環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上下載的一個《三角形內(nèi)角和定理》非常棒，深感網(wǎng)絡資源的重要性。因為，以我現(xiàn)在的水平，我是做不出那樣的課件的，而我要是能做出那樣的課件，我就已經(jīng)是專家了。即便是專家，也不可能完成所有的教學資源的設計制作。當然，我們許許多多的專家能做出眾多精美的課件并放到網(wǎng)上供其他教師選擇，那就是我們教師的福分，也應該是教育資源開發(fā)使用的發(fā)展方向。
2.你對哪些人(教師、學員)的帖子印象最深?
答：參加此次國培，完全是一種全新的形式，師生之間從未謀面，只有照片介紹，有的連照片都沒上傳。師生之間，同學之間，好像就是一種虛擬的關系，只有靜態(tài)的文字顯現(xiàn)，稍微活一點的交流只有qq群的鍵盤對話。談不上對誰有太深的印象，一定要說，也有一個，那就是“龔平”。因為他的帖子必定有這樣的一個注釋——“龔平出品，必屬精品”?？戳怂奶樱_實也是有思想，有深度，往往有自己獨到的見解。另外，就是他每次都很快地就完成了各種作業(yè)、測試等，甚至于能把后面未開放的模塊都預先完成，并且全對。牛吧?
3.如果說面對面教學也有優(yōu)、良、中、差之分的.話，你覺得這次的網(wǎng)絡學習的質(zhì)量處在哪個層次上?
答：以前也有網(wǎng)絡教學，那就是網(wǎng)絡視頻教學。這種教學法只有教師單方面的教，學生被動地學，這種網(wǎng)絡教學肯定只能是“中”，比我們自己獨自在茫茫網(wǎng)海之中自學要好點，畢竟這是老師精心設計的授課，有系統(tǒng)性。我們此次培訓就要先進點了，除了各個模塊逐步展開進行系統(tǒng)性地學習，還能夠師生之間(交作業(yè)、測試檢查、發(fā)公告等)、學員之間(發(fā)帖子、回帖子、qq群)進行交流。還能得分，還能知道自己學習的效果，這就很像個班級授課的樣子了。應該評“良”。隨著技術的發(fā)展，國家的富強，條件的完備，網(wǎng)絡教學應該是：師生之間完全互動，在適當?shù)臅r間統(tǒng)一討論，師生之間、學員之間完全視頻化，相互的交流語音化，文字自動記錄，教學設計、課件、收集到的資源無障礙交流。教師能根據(jù)學員的不同水平分別指導，讓每一個學員都有收獲，而不是“一碗水端平”，走形式。
4.你覺得哪些教學活動還可以改進?您的改進建議是什么?
答：師生互動還應該加強。我剛開始進行此次培訓的時候，完全不知該怎么做。學些什么?哪些是應該了解的?哪些是必須掌握的?作業(yè)該怎么做?作業(yè)在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成能否補做后上傳?……我真的不知道該怎么做?？吹饺諝v上的時間限制提示，著實有點緊張，趕緊看帖，回帖，完成作業(yè)，完成測試……，有點為完成作業(yè)而作業(yè)的心態(tài)。后來才看到：哦，有一個“課程信息欄”那里面有：時間安排、技術幫助、評價方式、網(wǎng)絡課件等，基本上就是一個自學的課程。那么，老師的作用只是評分?我問問題老師怎么不回答?回答了我怎么才看得見?我們來學習就想有收獲，我們也不是特別的聰明，有些問題還是需要向老師請教的。老師，幫幫我。
5.從學員的身份出發(fā)，你覺得你能跟上整個教學步驟地原因是什么?如果你擔任網(wǎng)絡教師的話，你覺得如何引導學生，積極參與各項網(wǎng)絡教學活動?
答：我平時喜歡玩電腦，一直以來基本上都是需要什么學什么。主要的學習方式是到書店里去買書，照本宣科，一遍一遍地練習?，F(xiàn)在能使用:photoshop,imageready,flash,authorware,coreidaw,3dsmax等軟件進行一些設計，課件處理等。會的也只是一些皮毛，對于現(xiàn)在我的工作是能對付的。此次培訓，也算是有點“底子”，所以相對來說，沒怎么花太多精力來學習，還能跟上整個教學的進程。對第二個問題，我沒有什么好辦法。老師少，學員多，要照顧“面”，要完成“任務”，我理解。建議：開設“選修”課，把學習內(nèi)容分割，每個人都根據(jù)自己的實際情況進修，總學習量達到一定的學分就合格。讓每個學員都學有所獲，能將自己所學用于自身教學工作之中。
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