一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)民風(fēng)民俗教學(xué)工作總結(jié)共3篇 民俗學(xué)課程總結(jié)，供大家參考。

小學(xué)民風(fēng)民俗教學(xué)工作總結(jié)共1

>四年級下冊“民風(fēng)民俗”單元 《臘八粥》《火把節(jié)》《難忘的潑水節(jié)》

　　課前播放《愛我中華》

一、創(chuàng)設(shè)情境.

1、師： 56個民族56朵花，這節(jié)課就讓我們隨同作者一起走進(jìn)不同民族，不同地區(qū)去領(lǐng)略多姿多彩的民風(fēng)民俗。

2、板書單元主題：民風(fēng)民俗

3、上冊教材中學(xué)習(xí)的《走月亮》描寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？（中秋節(jié)）中秋節(jié)還有什么習(xí)俗？

4、過渡：這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的三篇課文又是什么節(jié)日都有哪些習(xí)俗呢？

二、自瀆互助。

1、生默讀三篇課文，思考：寫的是哪個民族的什么節(jié)日？有什么習(xí)俗？（不會的字語可以問問鄰近的人，也可以查查工具書。

2、檢測。

3、過渡：臘七臘八，凍掉下巴，老一輩兒人說在臘八節(jié)這一天吃上一碗甜甜的臘八粥才能把下巴糊住，臘八粥是怎么做的什么樣子的？（指名讀《臘八粥》第一段）

4、文章主人公是誰？他的心情怎么樣？（迫不及待）你從哪里看出來？

5、小組交流后全班交流。

6、分角色朗讀八兒與母親的對話。

7、學(xué)習(xí)《火把節(jié)》《難忘的潑水節(jié)》，說說你印象深刻的節(jié)日場面是什么？你的感受如何？

8、生講火把節(jié)的傳說，師補(bǔ)充潑水節(jié)的來歷，引出增量發(fā)現(xiàn)：每一種風(fēng)俗都蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)厝说墓适潞椭腔邸?/strong>

9、自由讀“隨文鏈接”，了解個民族的風(fēng)俗。

三、共讀發(fā)現(xiàn)：

　　這幾篇課文有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（都寫的是節(jié)日的習(xí)俗，不同的是《臘八粥》側(cè)重寫節(jié)日的美食以及孩子們對美食的渴望，《火把節(jié)》《難忘的潑水節(jié)》側(cè)重寫節(jié)日的場面，后一篇更是寫出了1961年潑水節(jié)令人難忘的原因。）

四、主題提升：

1、我們的節(jié)日還有哪些？

2、要寫關(guān)于節(jié)日習(xí)俗，學(xué)習(xí)的的這幾篇課文給你什么提示？（可以寫節(jié)日的吃食，節(jié)日的場面，還可以寫節(jié)日令人難忘的原因。）

小學(xué)民風(fēng)民俗教學(xué)工作總結(jié)共2

　　群文閱讀“中華民風(fēng)民俗”教學(xué)設(shè)計

　　漢源縣富林鎮(zhèn)第二小學(xué) 秦敏

【本組說明】

　　泱泱華夏，盛開著五十六朵民族的花。不同的地區(qū)，不同的民族，都有著自己獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗?！侗本┑拇汗?jié)》《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》這四篇課文就是圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫的。不一樣的節(jié)日，不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民居??生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不體現(xiàn)出豐富多彩的地域特色，無不展示著民族文化的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生在了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗的基礎(chǔ)上，感受民族文明和傳統(tǒng)美德。

《同步閱讀》教材第二單元相應(yīng)選編了五篇配套的專題文章：舒乙的《北京的春節(jié)》、馮驥才的《花臉》、金波的《兔兒爺》、林戰(zhàn)青的《在蒙古包里做客》、劉庭華的《傣家風(fēng)情》。這幾篇課文用以輔助教材，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣，開拓視野，通過讓學(xué)生進(jìn)一步感受到中華文明的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對中華民族的熱愛之情。

【設(shè)計理念】

　　以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時空、教學(xué)方法的全面開放。讓學(xué)生在分享同步閱讀教材的同時，進(jìn)一步加深對華夏文明的認(rèn)識和體會，增強(qiáng)他們對民族文化的熱愛！ 【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教課標(biāo)版小學(xué)語文第十二冊第二單元課文：《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》。

　　六年級上冊語文同步閱讀教材：《北京的春節(jié)》《花臉》《兔兒爺》《在蒙古包里做客》。 【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在閱讀中了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。 進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會作者準(zhǔn)確用句，生動表達(dá)的特點(diǎn)。

【教具準(zhǔn)備】PPT課件 【教學(xué)過程】

一、談話引入

（展示各民族的服飾、節(jié)日的圖片。）我國幅員遼闊，山河壯美，在這片神州大地上生活著五十六朵民族之花，雖然他們語言不同，服飾不同，習(xí)俗不同，但勤勞、勇敢、智慧的華夏兒女們在祖國的大地上創(chuàng)造了一個又一個奇跡，譜寫了一曲又一曲動人的歌。今天，就讓我們一起走進(jìn)他們，了解他們的民俗風(fēng)情，感受他們多姿多彩的生活吧！（板書：中華民風(fēng)民俗） （出示課件知識樹和樹干里的“中華民風(fēng)民俗”幾個字）請大家看著這棵知識樹，相信你們會用精彩的閱讀展示，讓這棵大樹長得枝繁葉茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

二、主題回顧

　　大家學(xué)了第二單元的課文，哪一篇留給你的印象最深？ 《北京的春節(jié)》──熱鬧《藏戲》──簡樸；

《各具特特色的民居》──獨(dú)特《和田的維吾爾》──樂觀。

三、閱讀概覽

　　1．在同步閱讀教材中，也選編了五篇以“中華民風(fēng)民俗”為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇：舒乙的《北京的春節(jié)》、著名作家馮翼才的《花臉》、金波的《兔兒爺》、林戰(zhàn)青的《在蒙古包里做客》。上周老師布置同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且詳細(xì)填寫了《群文閱讀記錄表》，現(xiàn)在就請大家在小組內(nèi)相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣？還可以找出相關(guān)的語句讀一讀，討論討論。 2．剛才老師看了看，同學(xué)們的表填寫得很認(rèn)真，說明讀書用了心的；大家討論得也很熱烈，真好！下面就請同學(xué)來說說你最喜歡哪篇文章，并說說它的主要內(nèi)容吧！

　　3．大家通過閱讀，對一些民族的民風(fēng)民俗又有了了解和認(rèn)識，現(xiàn)在就請同學(xué)們說說讀了這篇文章的感受后，你想說什么？ 《北京的春節(jié)》──有趣《兔兒爺》──懷念 《花臉》──自由《在蒙古包里做客》──熱情

四、片段分享和精彩賞析

　　同學(xué)們在閱讀這四篇文章的時候，肯定有些地方給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在咱們就來交流交流讓你感受很深的句子吧。 《北京的春節(jié)》

　　同樣都以《北京的春節(jié)》為題，老舍和舒乙這對父子他們的這兩篇文章，有哪些相似之處和不同的地方？（結(jié)合學(xué)生匯報，點(diǎn)評、歸納）

（1）都有側(cè)重點(diǎn)。老舍的《北京的春節(jié)》著力突出“臘

八、除夕、正月初一和元宵”這四天，舒乙則重點(diǎn)寫了“臘

八、祭灶神、食品、娛樂”。 （2）兩篇文章同樣寫了臘八節(jié)，可以有不同的寫法，在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法，寫出個性，寫出特色。視頻教程點(diǎn)播下載網(wǎng)

（3）語言風(fēng)格。老舍是語言大師，他的文章讀起來猶如在聽一位長者拉家常、講故事一樣親切有味，樸實(shí)無華。舒乙這篇《北京的春節(jié)》更多透出的是風(fēng)趣、幽默、有趣。 《花臉》

　　預(yù)設(shè)問題：文中多處表達(dá)了“我”對花臉的喜歡，你能找到這些句子嗎？{引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，在讀中品味} （1）“這刀！這花臉！沒想到一下子得到兩件寶貝。我高興得只是笑，話都說不出。”

　　前兩個短句，兩個感嘆號，“我”同時得到花臉和青龍偃月刀時的驚喜之情溢于言表，而此時對于一個孩子來說，只會用笑來表達(dá)心中的喜悅、快活、激動──高興之極！

（2）“這樣，整個大年三十我一直帶著這花臉，誰說都不肯摘。睡覺時也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。轉(zhuǎn)頭醒來頭件事就是立刻戴上它，恢復(fù)我這‘關(guān)老爺’的面貌” 如此舉動，把“我”對花臉的喜歡體現(xiàn)得淋漓盡致──喜愛之極！

（3）“從這件事我悟到一個祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗(yàn)：一年之中唯有過年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無論怎樣放膽去鬧，也不會立刻得到懲罰。”

“花臉”是貫穿全文的線索。花臉給“我”帶來快樂、帶來驕傲、帶來威風(fēng)、帶來神氣，花臉更給“我”輕松和自由！這種自由是一年中只有過年這幾天才會有的！這便是作者懷念童年時代的花臉的原因所在！ 《兔兒爺》

“我”對兔兒爺究竟懷有怎樣的情感呢？（生交流，并找出相關(guān)語句體會）

（1）“每年的中秋節(jié)，都愿意‘請’一尊兔兒爺來和我們玩耍。”喜愛，親近中不乏對它的尊敬。

（2）“已經(jīng)好多年沒見過兔兒爺了，如果現(xiàn)在有賣兔兒爺?shù)模乙欢ㄙI個大個兒的。”

　　兔兒爺是“我”兒時的玩具，伴隨“我”一起長大，而且成為了作者美好的回憶。玩具也是一種文化，它凝聚著創(chuàng)造者的智慧和才華，反映了特定的民俗風(fēng)情，體現(xiàn)了一個民族，一個時代的特征。

《在蒙古包里做客》

　　預(yù)設(shè)問題：讀了《在蒙古包里做客》這篇文章，蒙古族人給你留下怎樣的印象？

（1）“主人快步跨到蒙古包前，站在一邊，請客人進(jìn)門。年長的區(qū)長東海先進(jìn)，我們依次魚貫而入。客人們單膝跪地，依次跪坐在左邊地毯上。主人坐在右邊。賓主坐定，互相再次問好。不但互問對方好，還問到家庭成員好，牲畜好?！币慌e一動中都透出蒙古族人對客人的熱情、尊重。──熱情的民族

（2）“賞過耳尾，男主人幫著長者把整羊解開，請客人隨便享用。我問翻譯：‘這吃肉可有什么規(guī)矩？’翻譯嘴里嚼著一塊肥肉，咽下去，說：‘沒有，吃得越多主人越高興。’” 招待客人傾全力，大方、好客、豪氣十足的蒙古人形象躍然紙上。──豪爽的民族

（3）“早有人將喂飽的馬牽來，備好鞍，一一扶客人上馬，并把客人放在蒙古包外的槍支擦拭一新，交給客人。這時，主人全家以及左鄰右舍，站在蒙古包附近，目送來客踏上歸途途?！睂Υ腿讼裾疹櫦胰艘粯蛹?xì)心、周到、體貼入微。──勤勞的民族

　　五．主題拓展

“百里不同風(fēng)，千里不同俗”通過這節(jié)課的閱讀交流，相信同學(xué)們對民風(fēng)民俗又有了更多的了解和認(rèn)識吧！大家如果感興趣，課外還可以讀讀這些書。

《中華風(fēng)俗大觀》（上海文藝出版社） 《中華風(fēng)俗志》（民俗、民間文學(xué)影印資料） 《中華風(fēng)俗小百科》（天津人民出版社）

　　我們的祖國是一個多民族的大家庭！在這片熱土上勤勞智慧的華夏兒女譜寫了一首首動人的歌，抒寫了一個個感人的故事；在祖國遼闊的土地上，各族人民共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化！作為炎黃子孫，我們有責(zé)任把傳統(tǒng)的文化發(fā)揚(yáng)光大，傳承文明，共鑄輝煌。 附

　　1．板書設(shè)計

小學(xué)民風(fēng)民俗教學(xué)工作總結(jié)共3

　　民俗民風(fēng)工作匯報

（2011年5月23日）鎮(zhèn)黨委副書記張志寬

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　首先，我代表常樂鎮(zhèn)對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我鎮(zhèn)調(diào)研指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。

　　近年來，常樂鎮(zhèn)民俗民風(fēng)建設(shè)工作在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“科學(xué)發(fā)展”為主題，以“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”為主線，圍繞中心，服務(wù)大局，以創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)為載體，融入“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“五比五看”等活動，有力促進(jìn)物質(zhì)、精神文明建設(shè)，取得了好的成績和經(jīng)驗(yàn)。

一、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，完善文明村鎮(zhèn)機(jī)制

（一）落實(shí)文明創(chuàng)建責(zé)任。鎮(zhèn)黨委制定了《2011年常樂 鎮(zhèn)精神文明建設(shè)工作安排意見》、《2011年精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》等一系列文件，完善了精神文明創(chuàng)建工作，全力做好第三批全國文明村鎮(zhèn)、全國文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作先進(jìn)村鎮(zhèn)的創(chuàng)建推薦工作，做好了2011年度自治區(qū)、中衛(wèi)市文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。抓好文明村鎮(zhèn)建設(shè)，推動村鎮(zhèn)完善設(shè)施，整治環(huán)境、改變面貌。形成了“一把手”負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真抓、黨員干部齊抓共管、職工廣泛參與的“四級聯(lián)動”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制。有健全的工作制度，能有效地指導(dǎo)協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作。落實(shí)文明委成員單位責(zé)任，各相關(guān)職能部門職責(zé)明確，形成合力，實(shí)現(xiàn)齊抓共管，做到人員、經(jīng)費(fèi)、責(zé)任三落實(shí)，使創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

（二）嚴(yán)格文明創(chuàng)建考評。建立完善的評選、考核、獎勵制度，精神文明建設(shè)績效納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的考核內(nèi)容，落實(shí)創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)。鎮(zhèn)黨委將精神文明創(chuàng)建工作列為各村、各單位年度考評的重要指標(biāo)，把精神文明建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同布臵、同檢查、同落實(shí)。各村、各單位自覺堅持“兩手抓、兩手硬”的方針，把創(chuàng)建工作列入重要議事日程，并把它作為“建設(shè)新型農(nóng)村，構(gòu)建和諧”的重要內(nèi)容。

（三）深化文明創(chuàng)建工作。黨委、政府每年召開一次專題會議，研究部署、動員創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作，在創(chuàng)建工作中積極為群眾辦實(shí)事、辦好事。廣泛開展“文明農(nóng)戶”、“五好文明家庭”、“宣傳文化中心戶”、“好婆媳”評選活動和“鄰里和睦示范戶”、“美德在農(nóng)家”、“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”活動。

二、抓思想建設(shè)，樹立文明村鎮(zhèn)新風(fēng)

（一）打造學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)。積極開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”主題活動，鎮(zhèn)黨委把抓好中心組學(xué)習(xí)作為推動干部理論武裝工作的重中之重，落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制，確定了每個階段的學(xué)習(xí)主題。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)、理論學(xué)習(xí)與討論交流與課堂講授相結(jié)合等方式，黨委中心組先后集中學(xué)習(xí)了2011年中央一號文件、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨歷史

一、二卷》等內(nèi)容，及時領(lǐng)會政策精神，提升理論水平。

（二）加強(qiáng)形勢政策教育。圍繞發(fā)展完善形勢報告會制度，堅持中心組學(xué)習(xí)制度，按照年初學(xué)習(xí)計劃，每周

二、五組織全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中國特色社會主義理

　　論體系、社會主義核心價值體系、全國、全市“兩會”精神等內(nèi)容，并通過遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)惠民政策。采取集中與分散相結(jié)合，“讀”與“看”相結(jié)合，“聽”與“講”相結(jié)合等形式，培養(yǎng)干部學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情，端正干部學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）強(qiáng)化公民道德建設(shè)。制定公民道德建設(shè)計劃，開展“四德”教育。以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導(dǎo)“愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大干部群眾在具體工作中和日常生活中遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，在全鎮(zhèn)形成崇尚科學(xué)、反對迷信的良好氛圍。發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊典型，積極開展好“我推薦、我評議身邊的好人”活動。

（四）抓好廉政文化建設(shè)。結(jié)合反腐倡廉工作實(shí)際，以“讀書思廉、躬行踐廉、家庭助廉、談話促廉”教育為抓手，積極探索加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的有效途徑和方法，力求實(shí)現(xiàn)廉政教育經(jīng)?；Ｗx書思廉，每周一召開一次黨委中心組理論學(xué)習(xí)會、每季召開一次支部學(xué)習(xí)會或讀書會、每半年召開一次研討交流會。躬行踐廉，在各村委會所在地制作了大型廉政公益廣告牌11個、廉政文化角10個，張貼廉政宣傳畫154張、廉政標(biāo)語1026條，懸掛了廉政橫幅8條。家庭助廉，2010年年終組織鎮(zhèn)兩委領(lǐng)導(dǎo)、各村書記、主任及配偶60余人進(jìn)行了座談，從正反兩方面集中進(jìn)行廉政宣傳教育，鼓勵

　　家屬當(dāng)好賢內(nèi)助。

（五）加強(qiáng)未成年人教育。進(jìn)一步完善未成年人思想道德建設(shè)工作機(jī)制，把工作成效作為基層基礎(chǔ)創(chuàng)建的重要內(nèi)容抓緊抓實(shí)。經(jīng)常組織未成年人開展健康有益的文體、科普、道德實(shí)踐社會實(shí)踐等活動。通過家長、學(xué)校對他們進(jìn)行思想道德和《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育，讓他們懂得遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，從小樹立正確的人生觀、世界觀。

三、開展移風(fēng)易俗活動 弘揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚

　　近年來，我鎮(zhèn)樹立移風(fēng)易俗新風(fēng)，加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村，取得顯著成效，成為常樂鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的典型和示范。

（一）、修訂村規(guī)民約，大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)。針對農(nóng)村普遍存在的封建陋習(xí)現(xiàn)象，如一些農(nóng)村村民遇到喜事、喪事時互相攀比、大操大辦，不僅浪費(fèi)大量資金，而且導(dǎo)致社會不良風(fēng)氣日盛。前埔村兩委會和老人會聯(lián)合重新修訂定了村移風(fēng)易俗文明公約，并向村民們發(fā)出倡議：嚴(yán)禁村民在為子女慶賀“周歲”時大操大辦；提倡村民喜事新辦、喪事簡辦、神事不辦，反對鋪張浪費(fèi)，應(yīng)把節(jié)約的款項(xiàng)用于助教助學(xué)、興建公益事業(yè)等，弘揚(yáng)文明新風(fēng)尚。如今，村民都能積極響應(yīng)村里的號召，實(shí)行喜喪事簡辦，把節(jié)省下來的錢用于興建村里的公益事業(yè)，近年來，婚喪喜慶簡辦在前我鎮(zhèn)已蔚然成風(fēng)。

（二）、積極改舊建新，持續(xù)優(yōu)化人居環(huán)境。近年來，常

　　樂鎮(zhèn)將改善人居環(huán)境作為新農(nóng)村建設(shè)的切入點(diǎn)和突破口，按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、分步驟實(shí)施、全方位建設(shè)”的總體思路，始終以農(nóng)房改造、村莊環(huán)境綜臺整治、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，加大工作力度，著力推進(jìn)“三大工程”建設(shè)。一是動之以情、曉之以理，做耐心細(xì)致的思想工作。三年來，全鎮(zhèn)改造農(nóng)村土坯房屋1430戶，到2010年末，全鎮(zhèn)磚房率達(dá)到%。二是落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)格獎罰。在農(nóng)房改造和村莊環(huán)境綜合整治攻堅克難的關(guān)鍵時期，鎮(zhèn)黨委、政府研究出臺了《關(guān)于對農(nóng)房改造實(shí)行干部包戶、責(zé)任到人、嚴(yán)格獎罰的決定》等一系列文件，將任務(wù)逐個分解到干部人頭上，嚴(yán)格實(shí)行包保責(zé)任制，形成千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)，九牛爬坡，個個出力的工作氛圍。三是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施配套改造，在農(nóng)房改造的各村，多方籌措資金硬化巷道公里，實(shí)施上水工程公里，下水工程公里，以基礎(chǔ)設(shè)施的完善配套促進(jìn)農(nóng)房改造工作和村莊環(huán)境治理。四是切實(shí)加大鎮(zhèn)域范圍內(nèi)村莊環(huán)境綜合整治力度，共拆除各類違章建筑及棚圈平方米，清理“三堆”處萬立方米，修建垃圾池188座，安裝太陽能熱水器479個，粉刷墻面萬平方米，全鎮(zhèn)村莊環(huán)境大為改觀。昔日臟亂貧困的小村落不見了，取而代之的是縱橫交錯的水泥路、生機(jī)盎然的綠化、整齊劃一的新村，構(gòu)成了一幅新村鎮(zhèn)美麗畫卷。

（三）、加大資金投入，村民素質(zhì)不斷提高。社會主義新農(nóng)村的新型農(nóng)民，應(yīng)該具有較高的思想文化素質(zhì)。以這一

　　觀念為指導(dǎo)，我鎮(zhèn)在“建新村”的同時，還投入30萬元，用于教育、衛(wèi)生、文化、體育等公益事業(yè)的建設(shè)。至今已開辦了10個80多平方米擁有3000冊圖書的農(nóng)村閱覽室，興建了3個村級文化廣場，增設(shè)了1個乒乓球活動室；在村間各主要地段設(shè)臵了多處宣傳欄等，為豐富村民業(yè)余文化生活提供陣地，推動了農(nóng)村文化活動的開展。目前，該村依托老人協(xié)會組織成立了村老人太極拳、扇子舞等具有特色的農(nóng)村文藝表演隊；積極爭取文化下鄉(xiāng)隊進(jìn)村演出，利用早晚閑暇或節(jié)假日，愉悅農(nóng)民業(yè)余生活。同時發(fā)揮老區(qū)基點(diǎn)村優(yōu)勢，與上級老促會、科教部門組織開展革命愛國主義教育。樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，使《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》深入人心，每年都有60戶村“文明家庭”、“文明戶”、“衛(wèi)生戶”等誕生。如今的常樂鎮(zhèn)村民“主人翁”意識大增， 若有重大事項(xiàng)決策中，村民們積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，出錢出力。在移風(fēng)易俗活動中，由村民自發(fā)捐獻(xiàn)的公益項(xiàng)目就達(dá)20多個計100多萬元。在維護(hù)日常村間環(huán)境中，廣大村民體現(xiàn)出了，自覺做到了不亂丟亂貼、不隨地吐痰、不散養(yǎng)家禽等，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村打下了夯實(shí)的思想基礎(chǔ)。

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