下面是范文網(wǎng)小編分享的遠程培訓總結(jié)8篇 遠程培訓研修活動總結(jié)，供大家賞析。
遠程培訓總結(jié)1
我參加了教師的遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程的研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓雖是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
遠程培訓總結(jié)2
我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣，歷年高考成績在原錫山市中位于同類學校前列，多次獲教研員的贊揚，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點：
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導下，他們進步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學上虛心學習，刻苦鉆研，所教班級在歷次考試中，取得較好的成績。所開的高三觀摩課，獲得其它學校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級的教學工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語教學的直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導下，很快適應了高一的英語教學。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。
二、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學習素質(zhì)教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復習過程中，注意查三屆補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練。
四、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率
課堂教學是學校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結(jié)認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學的內(nèi)容從重視學科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學習,又要實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上;課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動
每個教師的課堂教學方法，教學藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學期達六、七十節(jié)，老教師達三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。
遠程培訓總結(jié)3
我于今年參加遠程教育學習，在這半年的遠程教育學習中給我的心得體會很多，中國遠程教育網(wǎng)給了我這次學習的機會，也感謝中國遠程教育網(wǎng)的老師們給我的支持，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的進步工作質(zhì)量和效率。以上就是我學習遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼承努力和學習，就一定有意想不到的收成。
其次是業(yè)務水平，從事幼兒教育不牢牢跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業(yè)知識，我把握了最新的教育思惟和教授教養(yǎng)方法。
半年多的學習我不僅學到了很多專業(yè)知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依賴自學，因為我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中碰到的題目在系統(tǒng)學習時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學能力
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和糊口的各種壓力眼前，我們很難保證天天有固定的時間參加業(yè)務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了利便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間公道的鋪排學習時間，完全不受時間限制，更好地進步自己的業(yè)務素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源由于在教授教養(yǎng)、治理、學習方式等教授教養(yǎng)環(huán)節(jié)上與一般教授教養(yǎng)不同，從過去以課堂教授教養(yǎng)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教授教養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上風，能夠達到應有的質(zhì)量和效益。
在科技迅速發(fā)展的今天，遠程教育正以它獨特的優(yōu)勢引導著我們的學習，給我們帶來了很大的方便，愿這樣的學習方式能夠一直傳承下去。
遠程培訓總結(jié)4
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)越性，有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。
4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。
5、本次培訓學習了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
遠程培訓總結(jié)5
7月29日，教師遠程培訓結(jié)束了?；仡櫛敬窝行?，我想用一句話來概括：汗水與智慧共生，知識與能力齊提。
在這為期11天的學習生活中，我很忙碌，但卻很充實；我很勞累，但卻很快樂。通過培訓我認為收獲的不僅僅有知識，更有精神上的提升與充實。在學習期間，我完成了7個作業(yè)，參與了在線交流研討，發(fā)表了1篇文章，參與了74余次評論。通過與專家學者對話，不僅解決了自己在教學中存在的疑惑，而且結(jié)識了一批藝術(shù)教學志同道合的朋友。下面我從幾個方面談一下自己的感受體會。
一、本次培訓的內(nèi)容注重實際，對我們今后的教學有指導意義
本次培訓學習教師所執(zhí)教的設(shè)計教學，都是一些名家名作。這些設(shè)計模塊如何組織教學，我們一線教師有時候很是困惑，想查閱資料，有時也是毫無參考的樣本，本次研修學習有效地解決了這一問題。本次學習，通過名家授課，給我們?nèi)w教師提供了供借鑒的范例，這些范例能夠充分提高我們教學的效果，全面提升了我們的設(shè)計專業(yè)素養(yǎng)，對我們設(shè)計教學很有幫助。
二、本次培訓所學的知識量大，對個人教學有很大幫助
在短短的11天培訓中，我們學到了語文教學中綜合性學習、閱讀、作文教學等各種課型的教學方法，為我們今后的努力的指明了方向。在培訓的每一天里,我總是感覺到思想的進步和知識的滋潤。因為每一次觀看教學錄像都可以領(lǐng)略不同風格的教師的課堂風采，每一次聆聽專家的講座，都能感受到智慧火花的產(chǎn) 生。在這里，我們與專家學者的先進理念進行了一次零距離的接觸，接受了教育科研前沿思想的洗禮，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，也為自己的專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。作為一名美術(shù)教師，我深知自己在教學上還存在許多的不足之處，只有不斷向先進看齊，才能使自己在教學中立于不敗之地。為此，我總是如饑似渴的觀看每一位教師的教學錄像。積極地向?qū)＜艺埥贪l(fā)問，認真地完成指導教師布置的作業(yè)，與學員不斷交流溝通。在培訓的日日夜夜里，自己不斷體味著學習給自己帶來的樂趣，給自己的生活帶來的變化，我想說：感謝遠程培訓，感謝指導教師的辛勤工作，為我們提供了這一思想交流的平臺。
三、這次培訓對我是一次深刻的教育
從教3余年，自己認真學習的機會并不多，很多的學習往往是流于形式，自己的心態(tài)更是一種應付。本次培訓，它讓我重溫了當年求學的生活。在學習過程中我認識到不學習就要落后，不進步就要被淘汰，要在教育這個領(lǐng)域站住腳跟不斷學習是唯一的出路！在研訓過程中，參訓的學員態(tài)度積極，思維活躍，共同研討、共同進步。在這樣的氛圍中我不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。這次培訓活動，不但使我思想上提高了認識，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學上的進步打下了基礎(chǔ)。
四、本次講座使我受益最大的是工藝設(shè)計模塊
授課老師在講解時層次分明，重點突出，尤其是對工藝設(shè)計的分析，更是讓我們有了更深一層的理解。通過觀看工藝設(shè)計模塊教學錄像我認識到工藝設(shè)計教學是高中美術(shù)教學的一個重點，也是困擾美術(shù)教師的一個難點問題。如何對學生進行有效地寫作指導，讓學生克服設(shè)計的實踐能力和創(chuàng)新意識問題，是當前也是今后我們美術(shù)教師必須考慮的問題。
對照自己的教學實踐，我認為自己最不足的方面也正是各位專家提到的工藝設(shè)計培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的問題。為此，我結(jié)合本次培訓的有關(guān)知識，反思自己的課堂教學，準備從以下幾方面入手對學生進行工藝設(shè)計教學。首先是陶冶學生的情操提高學生的審美意識，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為促進學生的全面發(fā)展進行評價。
這次學習，我對遠程研修有了更加深入的了解。我深深地認識到我們教師要想得心應手的做好教學工作，我們需要具有的不僅僅是“一桶水”而是“一通活水、一眼清泉”。從這種意義上說，教師更應勤于學習、不斷給自己充電，讓自己能夠氣定神閑的屹立于課堂之上。感謝這次培訓，它讓我認識到不斷學習是多么重要。它讓我堅定了過一種有意義的認真讀書不斷學習的生活的信念。今后自己還將通過研修平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，爭做專家型、創(chuàng)新型的教師。
遠程培訓總結(jié)6
初中物理課程標準的基本理念主要概括為“注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念；從生活走向物理，從物理走向社會；注重科學探究，提倡學習方式多樣化；注意學科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；構(gòu)建新的評價體系．”這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學方法和教師角色定位提出新的要求，新課標迫切呼喚教學觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位，強調(diào)的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師是學生和學生是教師的出現(xiàn)。作為一個教師應作好多方面的教育教學準備。
一、精心設(shè)計教學方案，認真?zhèn)湔n。
新課程的課堂提倡探究式的教學方式，提倡教師主導，學生主演的實驗教學，其過程充滿了許多的不可預測性，因此對教師備課的要求大幅度提高。教師在設(shè)計教學方案時，針對教材和學生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預測學生可能的思維方向和教學過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及因應策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準備及電腦課件的設(shè)計制作中等等這些方法既能確保教學過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。教學設(shè)計中要對學生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法適當?shù)夭扇〗o予正面積極評價，在一定程度上幫助了學生克服對科學探究的神秘畏懼心理，減輕了學生科學探究的壓力，增強了探究學習的信心，從而確保了探究教學的順暢進行。
二、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導入。
科學探究是學生參與式的自主性學習活動。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導入尤為重要。從課堂座位的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學情境的準備等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。例如：在設(shè)計《液體壓強》時，我學到一個實驗是這樣的：“小魔術(shù)；課前在礦泉水瓶側(cè)壁和瓶蓋上扎出小孔。表演時裝滿水，蓋好蓋子。教師用食指超壓緊蓋上小孔，拿起水瓶，水不灑出。遞給學生，學生手握瓶側(cè)，水即噴出。教師接過水瓶，水又不噴灑了?！睆亩鴦?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生學習興趣?！蔽W生的同時，還快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。
三、循序漸進，開展探究教學。
新課程提倡科學探究式的課堂教學，這種探究式教學給了學生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究；另一方面，教師若指導不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務……兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導和開放式教學之間的關(guān)系呢？如何在教學過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢？針對這些問題，我們初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題。從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程，同時將探究教學的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。
四、開發(fā)課程資源。
當前與新課程相配套的課程資源相當匱乏。單就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種。這還不包括延伸至課外的學生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學中大力倡導教師和學生自己動手自制教具學具。改變舊課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。五、教學還要進行教學反思
對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學，積極應對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學實錄和教學反思，利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學。實時的反思有助于提高教師的教學能力，讓自己明白在教學過程中的優(yōu)點和不足，針對不足之處加以改進，在教學中遇到有哪些困難，這些困難又應該怎么去克服，怎樣解決，幫助教師積累經(jīng)驗，提搞教師自身的素質(zhì)和業(yè)務水平，發(fā)展自我等。
總之，我們的物理教學功在今天，利在明天。不管教學評價體系怎樣，作為教育者務必把握一點，我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對一個個活的課堂，做到教學相長。
遠程培訓總結(jié)7
20xx—20xx學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結(jié)束了，回顧這段工作、學習的時光，我覺得有付出，也有收獲。應該說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。
二、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過學習培訓，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
三、用心思索，深刻感悟
遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。
通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。
遠程培訓總結(jié)8
課程專家以精辟的教材分析，可行的教學建議，讓教師在方寸之間，領(lǐng)略了語文課程帶來的深刻變革，令所有教師受益匪淺。
專家們高屋建瓴的講座，讓老師們清晰地了解了教材的編寫意圖、體系特點，教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，教學方法的改進，學習方法的變化，以及在備課和教學活動中應確立的教學重點，《課程標準》提出的課程目標的落腳點，從而為有效地實施語文教學奠定基礎(chǔ)。
專家們從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議，讓老師們對新教材有了更深的理解和把握。會場上，老師們凝神靜氣，全身心地吸收著新課程改革帶來的豐富的營養(yǎng)。
教學理念的革故鼎新，必將催生出語文課堂全新的教學生態(tài)。教學有法，教無定法。身為語文教師，根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，要致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間！語文的課堂必將會成為充滿人文氣息的生態(tài)樂園，煥發(fā)蓬勃的生命活力！
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