為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫(xiě)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于教師管理工作總結(jié)模板3篇 學(xué)校教師管理工作總結(jié)，供大家閱讀。
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我校積極響應(yīng)國(guó)家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導(dǎo)講話精神，積極為學(xué)校路途較遠(yuǎn)的學(xué)生解決住宿問(wèn)題，并安排專門(mén)的老師負(fù)責(zé)住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未出現(xiàn)一例安全事故，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，現(xiàn)將本學(xué)期具體所做工作總結(jié)如下。
一、做好入住學(xué)生的登記管理
開(kāi)學(xué)初，我與各年級(jí)班主任積極溝通，統(tǒng)計(jì)了各班住宿學(xué)生的人數(shù)，然后登記造冊(cè)，統(tǒng)一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時(shí)的學(xué)習(xí)交流。
二、規(guī)范住宿學(xué)生宿舍
學(xué)生入住情況穩(wěn)定后，首先給每個(gè)宿舍制作了統(tǒng)一美觀的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生的床號(hào);接著將每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀(jì)律、文明禮貌、衛(wèi)生打掃、作息制度等方面對(duì)他們規(guī)范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛(ài)舍如家。
三、做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查
住宿學(xué)生離開(kāi)父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對(duì)他們傾注全面的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。為此，我每天利用放學(xué)站隊(duì)集合的時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表?yè)P(yáng)，那些事情做得不對(duì)，需要改正。而且，每天晚上對(duì)全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無(wú)卻少，并和學(xué)生談話，了解他們有什么心理問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)生病的情況，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候，我都帶學(xué)生去衛(wèi)生院看醫(yī)生，并給燒水喝藥。
在對(duì)住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛(ài)
護(hù)每一個(gè)孩子，照顧他們的衣食起居，也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生對(duì)我充滿了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對(duì)住宿學(xué)生的管理工作。
關(guān)于教師管理工作總結(jié)模板2
又一次走上這個(gè)我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的講臺(tái)，又一次真誠(chéng)交流我們的工作經(jīng)驗(yàn)，我們的教學(xué)史又將翻過(guò)一頁(yè)，心情猶如春夏秋冬般冷暖交雜，這一年我在磕磕碰碰中進(jìn)行修修補(bǔ)補(bǔ)，無(wú)盡的感慨，無(wú)盡的收獲，又讓我加深了對(duì)教師責(zé)任的領(lǐng)略。當(dāng)春風(fēng)拂面，當(dāng)夏日炎，當(dāng)秋高氣爽，當(dāng)冬日嚴(yán)寒，我們經(jīng)過(guò)四季的考驗(yàn)，風(fēng)雨的洗禮，收獲了四季的果實(shí)，現(xiàn)將每天的耕耘，化作此時(shí)的字里行間…
一、管理是主線
結(jié)合我校今年的工作思路：加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度，提高師生素質(zhì)，實(shí)施精細(xì)管理，提高育人質(zhì)量。特別把實(shí)施精細(xì)管理放在了重中之重的地位。所以在今年的管理上，我的底線是安全，要求是精細(xì)，精細(xì)到他們的一言一行，精細(xì)到他們的衣食住行。
1、衣
由于一年級(jí)大多都是六、七歲的孩子，對(duì)衛(wèi)生觀念很弱，所以我經(jīng)常告訴他們，要做干凈的小白兔，不做不講衛(wèi)生的小花貓，你是不是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，你的衣服會(huì)告訴老師的，如果到了換洗衣服的時(shí)候，督促他們每個(gè)人都必須換，并且一一檢查，對(duì)有些藏在柜子里的臟衣服，我也要把它們找出來(lái)，做到身上常穿凈衣服，柜子不留臟衣服。
在夏季時(shí)，都容易出汗，學(xué)校專門(mén)安排了洗衣課，起先，我有些低估孩子，覺(jué)得這么小的孩子肯定洗不了，可是試了一次，我在旁邊邊給她們講，邊做示范，發(fā)現(xiàn)有些發(fā)黑的衣服竟然被她們的小手洗得干干凈凈，真的讓我對(duì)她們刮目相看。接著幾次的洗衣課，孩子已經(jīng)完全學(xué)會(huì)給自己洗衣服了，先洗衣領(lǐng)，再洗衣袖，最后搓胸襟，我想他們自己勞動(dòng)洗的衣服穿在身上，會(huì)更加愛(ài)惜吧！
由于每個(gè)季節(jié)不同，對(duì)孩子的添減衣服也要十分在意，天冷了及時(shí)加，天熱了按時(shí)減，讓他們的身體盡量不受委屈。
2、食
每天三次的餐廳吃飯，不管是進(jìn)出餐廳，還是吃飯情況，那種齊刷刷的陣勢(shì)都讓人拍案叫絕，而這種效果的背后必然有我們努力的結(jié)果，在班會(huì)上我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《文明安全用餐制度》以及《禮儀制度》，并給他們講各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，讓他們從小就認(rèn)識(shí)到吃飯也是一種大學(xué)問(wèn)，把那些文明用語(yǔ)、用餐順序以及突發(fā)情況都耐心地講給孩子，再讓他們付諸行動(dòng)，養(yǎng)成文明用餐的良好習(xí)慣。
關(guān)于教師管理工作總結(jié)模板3
一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作
開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過(guò)有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開(kāi)展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力
如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來(lái)，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過(guò)程管理，而不僅僅把精力放在"播種"與"收獲"上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過(guò)程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。
教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修。除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)"標(biāo)準(zhǔn)"，找準(zhǔn)"標(biāo)準(zhǔn)"
認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過(guò)程
在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作
和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效。上好"特色課"、"研究課"，多出"示范課"。
回顧一年來(lái)的工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
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