下面是范文網(wǎng)小編整理的教師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)3篇 90學(xué)時培訓(xùn)感言，供大家閱讀。

教師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼間，90學(xué)時培訓(xùn)接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時，我們也收獲了很多很多。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員，我深感榮幸，十分感謝教研員林老師和指導(dǎo)師林杏老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。培訓(xùn)進行時，恰逢小學(xué)xx縣小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課的評比，我們抓住機會，觀摩了為時兩天的比賽。

　　每個參賽老師認真準備，精心設(shè)計，嫻熟的上課技巧，精美的多媒體課件，學(xué)生的積極發(fā)言，仿佛一幅和諧的畫卷展現(xiàn)在我們眼前，絲毫未發(fā)覺這是激烈地比賽場面。我們在每一堂課中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。之后，指導(dǎo)師xx老師的精彩的一課拉開了我們這組實踐課的序幕。俗話說，好的開始，是成功的一半。我們五個組員認真?zhèn)湔n，精心準備教具和課件，各自發(fā)揮自己的特色，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　課后的每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。這次的教學(xué)實踐使我們受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝上的增長。

　　最后，我們非常感謝平陽縣教師發(fā)展中學(xué)為我們小學(xué)英語教師提供的難得的學(xué)習(xí)機會。

教師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)2

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，為期一個多月的90學(xué)時培訓(xùn)即將落下帷幕。在這緊張、充實而又快樂的一個多月中，我感受了很多，也學(xué)到了很多，確實是受益匪淺。

　　本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，理論上包括對初中英語教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比及初中英語分層教學(xué)觀摩活動以及學(xué)員開課、評課互動活動，形式多樣。12天的培訓(xùn)活動，使我收獲頗豐。通過培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無論是英語本位知識，還是英語教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實踐，都有很大的提高，這對我今后的英語教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。

　　在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)和共鳴，更激起我的反思。尤其是戴軍熔老師，王麗英老師，盧雪瑾老師，她們的語音語調(diào)聽了那叫人一個羨慕，語言的精準，那叫一個令人望塵莫及。眾所周知，作為英語教師，地道的語音，優(yōu)美的語調(diào)，流暢的表達，是基本功中的第一步，也是影響英語教師給他人留下第一印象的直觀要素，當然也是深深影響學(xué)生語音語調(diào)的關(guān)鍵因素。所以，我認為平日里我應(yīng)堅持多聽英文歌，多看英文電影和劇集，讓自己多多沉浸在這樣的語言環(huán)境中，而且要不斷去模仿，只有這樣不斷的量變，才能引起質(zhì)變。

　　通過本次培訓(xùn)，對于如何上好一堂復(fù)習(xí)課有了更深的認識和了解。正如邵葵老師提到的三種復(fù)習(xí)教學(xué)模式：教材復(fù)習(xí)，包括話題整合式和單元整合式；考綱類復(fù)習(xí)，包括語法模塊式、題型整合式、講練結(jié)合式和試題評析式；話題式復(fù)習(xí)教學(xué)；多樣式的復(fù)習(xí)教學(xué)，不僅提高了教學(xué)效率，而且增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也活躍了課堂氣氛，令我眼前一亮，深受啟發(fā)。關(guān)于如何上好一堂寫作課，曹群珍老師給我們進行了深入剖析，她提到：要想把英語學(xué)好，寫好作文?？梢妼懽鹘虒W(xué)在英語教學(xué)中的地位非同一般，而且她還提到如何引導(dǎo)學(xué)生在寫作中巧用副詞以及多元化的作文講評，值得借鑒和學(xué)習(xí)。

　　短短一個多月的培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而應(yīng)該是更執(zhí)著于學(xué)習(xí)的新開始。就像邵葵老師說的，做一個有思維含量的教學(xué)者。孫利利老師提到的，做一個真正的學(xué)者---永遠的學(xué)習(xí)者、永遠的思考者，真正的學(xué)者永遠在路上......對于目前的我來說，就是需要不斷去學(xué)習(xí)，去累積，去反思，這樣我才能“薄發(fā)”，去靈活地運用各種教學(xué)方法，發(fā)揮整合能力，并運用教育智慧解決教學(xué)問題。

教師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)3

　　在20xx年的炎炎夏日里，我們上城區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓(xùn)已接近尾聲，對于我能參加這次培訓(xùn)，備感榮幸和開心，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，我的思緒尚停留在開班時的忐忑與期待中，而今天又將滿著收獲與滿足踏上新的征程，回顧培訓(xùn)的點點，作為參加培訓(xùn)老師中的一員，我有著一份沉甸甸的收獲。

　　此次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓(xùn)班主任紅老師和副班主任桑麗華老師精心準備，邀請了多位教授和專家，為我們所有學(xué)員送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓(xùn)大餐。雖然是在30多度的夏日里，但是沒有一個人遲到或者早退，上課時的時候也基本無人打瞌睡啊玩游戲啊什么的，大家也都十分珍惜這次培訓(xùn)的機會，個個都表現(xiàn)出了對于知識的渴求。這次90課時的培訓(xùn)分為兩個階段，前一個階段集中在6月份，為期兩個星期的下午。首先，我們在上城區(qū)教育學(xué)院舉行了開班儀式，班主任老師用別開聲面的形式開啟了我們這個培訓(xùn)班的序幕，先要求我們每個學(xué)員自己設(shè)計一張屬于自己的名片，大家都積極的發(fā)揮了自己的想像和才華，拿出一張彰顯自己個性的名片，班主任老師又用問卷的方式促進了我們每個學(xué)員間的動與了解，又把全班150名左右的學(xué)員分成八個小組，組成一個個小集體，每個小集體群策群力設(shè)計出屬于自己的口號，組名，選出自己的組長和各個委員，讓每個小集體間都充滿了凝聚力，如果別開聲面的開班儀式一下子就奠定了培訓(xùn)期間快樂，團結(jié)，互助的精神。

　　此后，我們又聆聽了幾位專家的指導(dǎo)。這一階段的培訓(xùn)以實踐，觀摩為主。我們在天長小學(xué)觀摩了來自天長小學(xué)和崇文小學(xué)等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來了一節(jié)節(jié)生動別致，設(shè)計巧妙的公開課。特別是在上城區(qū)建蘭中學(xué)觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂的課，金老師作為上城區(qū)唯一個經(jīng)過音樂教育新體系培訓(xùn)的老師，她采用音高的手勢法和她自己匯貫通的教學(xué)智慧把一節(jié)本來平常的一節(jié)音樂課上的妙趣橫生，引人入勝。接下來的時間為我們每個小組的自主實踐活動時間，我們在清波幼兒園的兩個園區(qū)進行了園區(qū)參觀，并且互相交流各自幼兒園的經(jīng)驗。取長補短，又組織了老師的公開課展示。最后又參加了清波幼兒園組織的美術(shù)社團活動，進行了國畫的實踐。這一階段的實踐和學(xué)習(xí)可謂形式多樣，又發(fā)揮了我們學(xué)員的自主性。

　　第二階段的培訓(xùn)放在了7月6日至11日，為期6天，這一階段的學(xué)習(xí)主要以理論知識為主。班主任老師安排了專題講座和體驗式講座相結(jié)合的方式讓我們

　　度過快樂的學(xué)習(xí)時間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術(shù)》，讓我們體會了美術(shù)的魅力;陳安怡老師主講的體驗講座《說的和唱的一樣好聽》，讓我們走進舞臺劇的殿堂，知道了老師的語言也可以用眼神，手勢，肢體等等非語言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風趣的風格帶我們走進了傳統(tǒng)昆劇的世界，無形之中給我們傳授了《教師口語發(fā)聲和聲樂文化》;還有唐彩斌老師的《給學(xué)校教學(xué)研究一個合適的視角》，呂耀堅老師的《學(xué)前兒童美術(shù)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與分析》和羅迎春老師的《音樂教育新體系》。

　　90課時結(jié)束了，無論是成功還是失敗我快樂的經(jīng)歷了這個過程，這比我聽千千萬萬節(jié)課都來得那么不一樣，我深刻感覺到自己的思考，自己的頓悟，這何嘗不是一種進步。我將帶著我學(xué)到的這些沉甸甸的知識和實踐踏上新的征途，五年后，我將得到更多。

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