下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于自我總結(jié)作文5篇(自我總結(jié)600字作文高中)，以供參考。

關(guān)于自我總結(jié)作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，大一已過(guò)，步入大二。回憶大一的生活，有許多收獲，同時(shí)存在著些許不足。

　　學(xué)習(xí)中，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都算是一個(gè)考驗(yàn)吧！從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒(méi)人管沒(méi)人約束的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自己也會(huì)覺(jué)得迷茫，好像一切都無(wú)法計(jì)劃，隨意的學(xué)習(xí)，隨意的生活，渾然不知的.揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。然而大一第二學(xué)期漸漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動(dòng)，生活也從乏味中充實(shí)起來(lái)。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來(lái)，懂得理智的對(duì)待身邊的人和事。以后的路是自己走出來(lái)的，靠不得任何人，只有自己！

　　在生活中，自我踏入大學(xué)大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來(lái)面對(duì)。那一天我們進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的生活，沒(méi)了父母的嘮叨，沒(méi)了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。面對(duì)豐富多彩的校園生活，我們無(wú)從選擇，每個(gè)人都走不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé)。在大學(xué)里，沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長(zhǎng)的生活。

　　已經(jīng)過(guò)去的一年，是不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年，這一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習(xí)方面不夠刻苦，不論是從日常表現(xiàn)還是最終的成績(jī)上都可以體現(xiàn)出來(lái)；社會(huì)交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活；在身體鍛煉方面需要加強(qiáng)，良好的體魄也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

關(guān)于自我總結(jié)作文2

　　在星期五和星期四，我們進(jìn)行了期中考試，我考的不怎么好，其中有很大原因，是因?yàn)榇中摹?/p>

　　在平時(shí)，我沒(méi)有為這次考試做準(zhǔn)備，在考試前一天晚上拼命突擊復(fù)習(xí)，結(jié)果得不償失，不僅在考試時(shí)哈欠連天，而且因?yàn)橄嚷罂欤綍r(shí)間緊急的時(shí)候，才做完了試卷。

　　在考英語(yǔ)的時(shí)候，因?yàn)槲覀兊谝淮问褂么痤}卡，我有些不適應(yīng)，所以有些題，在試卷上寫對(duì)了，卻在答題卡上寫錯(cuò)了。

　　再說(shuō)數(shù)學(xué)，雖然題特別簡(jiǎn)單，但是我還是覺(jué)得自己錯(cuò)了好幾個(gè)。而且錯(cuò)的那些都是一些老師講過(guò)的一些題。唉，真是欲哭無(wú)淚呀！

　　考完試，老師又給我們講了人生的意義與價(jià)值。聽完以后，我感觸頗深。

　　我們學(xué)生之間就應(yīng)該互相競(jìng)爭(zhēng)，那樣才能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，學(xué)習(xí)別人身上的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。

　　為什么我們班這么亂呢？老師也給出了答案。因?yàn)槲覀儼嗾龤饣旧蠜](méi)有，邪氣直往上升。既沒(méi)有讓正氣光明，也沒(méi)有讓它正大。

　　老師還提起了她以前教的那個(gè)九年級(jí)五班。他們愛(ài)護(hù)集體，團(tuán)結(jié)一致，雖然也有不遵守紀(jì)侓，但是他們都發(fā)展不起來(lái)，所以班級(jí)還是管理得井井有條。

　　其中，我還是最喜歡那個(gè)鯰魚效應(yīng)。

　　講的是沙丁魚的味道十分美味，但是在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中十分容易死掉。后來(lái)，一個(gè)漁夫想了一個(gè)辦法：因?yàn)樯扯◆~的天敵是鯰魚，所以那個(gè)漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里，這樣魚就不會(huì)死了。

　　這個(gè)故事也告訴我們：只有有壓力，才能有前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也要這樣做！

關(guān)于自我總結(jié)作文3

　　彩虹發(fā)之于陽(yáng)光，卻截然不同于陽(yáng)光。這是為什么？因?yàn)椴屎缁畛隽俗晕?。光還是那束光，卻不同于那束光。陽(yáng)光是普遍存在的，而彩虹卻是不常出現(xiàn)的。直接來(lái)說(shuō)，是折射，因?yàn)檎凵潢?yáng)光活出了自我。 也許是人們的心理在作怪，在父母的眼中，孩子是別家的好；在我們的眼中，還是別人優(yōu)秀。久而久之，一種類似于自卑的心理產(chǎn)生了。于是，許多人學(xué)會(huì)了仰望，卻忽視了自己，失卻了個(gè)性，便是永遠(yuǎn)追逐別人，永遠(yuǎn)都成不了領(lǐng)跑者。其實(shí)，我們每個(gè)人都可以活出自我，做生活的主角！ 榜樣在人們心中是追逐的對(duì)象，可為什么追逐別人的腳步卻不去探尋自己的道路呢？創(chuàng)新已成為現(xiàn)代生活的主角，其實(shí)這又何嘗不是活出自我呢？如果沒(méi)有創(chuàng)新，哪有今天的比爾蓋茨和他的微軟公司、window系統(tǒng)呢？如果沒(méi)有創(chuàng)新，哪來(lái)今天喬布斯炙手可熱的“蘋果三件套”呢？生活的進(jìn)步來(lái)源于創(chuàng)新，那么敢于創(chuàng)新的人是不是活出了自我呢？也許他們天資平平，也許他們?cè)谀承┓矫孢h(yuǎn)遠(yuǎn)不如他人，但是他們敢于獨(dú)辟蹊徑，敢于走別人沒(méi)走過(guò)的路，于是今天他們是生活的主角，甚至是他人生活的主角。

　　創(chuàng)新使一部分人活出自我，因?yàn)樾纬傻膬?nèi)涵就是活出自我，而活出自我，就要發(fā)現(xiàn)自我，突破自我。 仰望天空不如腳踏實(shí)地，崇拜他人不如活出自我。許多有才有藝的人成為許多人生活的焦點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)中也確實(shí)如此，學(xué)校中許多同學(xué)多才多藝，讓不少同學(xué)羨慕不已，有些同學(xué)甚至認(rèn)為“我不如他”。其實(shí)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)跳舞的同學(xué)唱歌不如你，會(huì)下棋的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)卻處于下風(fēng)人總有可取之處，當(dāng)你找到了閃光點(diǎn)時(shí)，你就成為了生活的主角。不要相信命運(yùn)，可知道丑小鴨也會(huì)有變成白天鵝的時(shí)候，何況你還不是丑小鴨。每個(gè)人都有屬于自己的天空，相信你會(huì)刻畫出最美的彩虹。 鉆石是地球上最硬的物質(zhì)，而打磨鉆石需要什么？答案是鉆石。是的，人生也如此，人的一生其實(shí)就是自己對(duì)自己的打磨。當(dāng)你勇于發(fā)現(xiàn)自己，突破自己，自然就煥發(fā)不一樣的光芒。 彩虹之所以絢爛，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了水珠的折射，折射就是它發(fā)現(xiàn)自我，造就自我的過(guò)程。所以，活出真正的自己，做生活的主角吧！沒(méi)有永遠(yuǎn)的榜樣，只有永遠(yuǎn)的自己小小的天有大大的夢(mèng)想，總有一天我會(huì)找到屬于我的天。

關(guān)于自我總結(jié)作文4

　　原來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀題十分頭疼，甚至看了就頭暈眼花。每次老師讓我們做題的時(shí)候，我一看到閱讀題就十分緊張。于是，這學(xué)期一開始，我就暗下決心，一定要在老師的指導(dǎo)下提高自己的閱讀理解能力。

　　這學(xué)期，在提高閱讀理解能力方面，我采取了如下做法：

　　第一，提前預(yù)習(xí)課文，多理解課文想要表達(dá)的內(nèi)容和情感。預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)老師上課時(shí)才能抓住重點(diǎn)，對(duì)老師的教學(xué)才能心中有數(shù)。

　　第二，上課專心聽講，多聽老師分析課文。老師的閱讀經(jīng)驗(yàn)和資料占有都比我們這些孩子要豐富得多，所以要重視老師的引領(lǐng)作用。媽媽告訴我，上課專心聽講的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才能“事半功倍”，否則就會(huì)“事倍功半”，費(fèi)時(shí)費(fèi)力也達(dá)不到自己想要的效果。

　　第三，聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)字、詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子的含義。老師特別強(qiáng)調(diào)對(duì)字、詞、句的理解離不開具體的語(yǔ)言環(huán)境。

　　第四，多讀幾遍原文，因?yàn)槔蠋熞辉俑嬲]我們“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，閱讀是理解的基礎(chǔ)。第一遍先領(lǐng)會(huì)作者想要表達(dá)的意思或思想感情，再看一下文章后面的問(wèn)題設(shè)計(jì)；第二遍根據(jù)后面的題目有重點(diǎn)地詳細(xì)看相關(guān)內(nèi)容，其它內(nèi)容略讀；讀完第三遍再開始答題，力爭(zhēng)把握地準(zhǔn)確些；做完題目后，再看一遍原文，算是對(duì)所做試題的檢查。

　　第五，學(xué)會(huì)歸納段意，概括文章的主要內(nèi)容。通過(guò)找中心句或者串并的方法歸納段意和層意，再把每一段的意思概括起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。

　　第六，準(zhǔn)確解答閱讀分析題目最重要、最有效的方法就是在原文中找答案，或者摘要出最接近原文的語(yǔ)言去回答問(wèn)題。

　　第七，多做一些閱讀理解題，通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)解題方法，提高閱讀分析能力。

　　第八，把自己做過(guò)的閱讀理解題裝訂成冊(cè)，不斷地總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　第九，經(jīng)常閱讀課外書，通過(guò)閱讀培養(yǎng)自己的感知和理解能力。

　　這就是我這學(xué)期在語(yǔ)文閱讀理解方面采用的一些方法?，F(xiàn)在，我的閱讀理解能力大大地提高了。我還在閱讀中收獲了許許多多的好詞好句，開心極了。

　　我知道，這就叫“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。

關(guān)于自我總結(jié)作文5

　　歲月無(wú)痕，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就這樣匆匆流逝了。在這個(gè)學(xué)期里，我取得了一些進(jìn)步，以下是我這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：

　　一、進(jìn)步的方面

　　在這個(gè)學(xué)期里，我見(jiàn)到老師問(wèn)好，碰到同學(xué)向她們微笑一下或主動(dòng)打招呼。同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我并不像以前那樣置之不理，而是為她們講解，有時(shí)索性告訴她們答案。只是我有些題不知道怎樣講解，就沒(méi)有幫助她們解決。

　　在體育活動(dòng)中，我積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。

　　二、退步的方面

　　雖然感覺(jué)似乎沒(méi)什么不同，但卻有什么變了。上課不那么認(rèn)真，會(huì)走神，甚至想睡覺(jué)，尤其是最近上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。有時(shí)不思考，會(huì)發(fā)下呆，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也不如以前了，成績(jī)一直在下滑，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情也減退了，像是在混日子。

　　最近腦袋有些空空的，茫然，不知所措，突然間不知道自己該干什么，有什么可干。我知道我現(xiàn)在的狀況是極為不利的。這學(xué)期是關(guān)鍵的，如果再這樣持續(xù)下去，什么都完了。我應(yīng)該再樹立起一個(gè)目標(biāo)，朝那個(gè)方向繼續(xù)發(fā)展。

　　通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師的諄諄教誨，同學(xué)的肺腑之言，班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓我在憧憬中懂得來(lái)之不易的珍惜，在思索中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我相信只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力才能使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。

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