想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)生英語興趣班教學(xué)工作總結(jié)共6篇 幼兒園英語興趣班總結(jié)，以供參考。
小學(xué)生英語興趣班教學(xué)工作總結(jié)共1
英語興趣（2）班工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的興趣班課程已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任英語興趣（1）班的老師，班上總共有19名學(xué)生，分別來自三年級的10個班級，雖然來自不同班級。但是他們都有一個共同的特點，那就是對英語非常有興趣?；仡欉@學(xué)期的興趣班工作收獲頗多，感觸也不少，最重要的是有不少新的目標(biāo)和想法，下面將本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、教學(xué)方面：
大家都知道興趣是英語學(xué)習(xí)的最大動力，也是開啟英語教學(xué)的大門。首先，今年我們采用的教材是新概念英語青少版入門級A學(xué)生用書，對于三年級的學(xué)生而言，內(nèi)容較豐富，因為涵蓋了許多話題，能很快引起學(xué)生的興趣，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的欲望。根據(jù)教材的特點并結(jié)合我班學(xué)生的特點，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
英語興趣班的開展使學(xué)生在課堂之余把未弄懂的知識重新學(xué)習(xí)，同時鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得到提高后還能在一個愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識。所以，每次都會要求學(xué)生回顧上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，然后聽寫。檢查學(xué)生課后是否有復(fù)習(xí)。然后在課文學(xué)習(xí)時，會讓學(xué)生們先看視頻，盡量獲取信息，然后進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)。之后進(jìn)行兩兩訓(xùn)練或是男女練習(xí)等方式來感知和鞏固新知識。因為只有學(xué)練結(jié)合，才有可能把學(xué)到的知識用到實際的題目當(dāng)中去。
為了增大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每節(jié)課對于表現(xiàn)突出的孩子或
者有明顯進(jìn)步的孩子，我都會給予適當(dāng)?shù)莫剟睿屗麄兏佑行判膶W(xué)下去。同時，也讓他們有一種競爭意識，以取得更大的進(jìn)步。
二、存在的幾點問題
1、因為這些孩子基礎(chǔ)較好，所以講解時以及聯(lián)系的時間較少，他們的有的準(zhǔn)備不充分，所以不太敢上臺表演，因此還應(yīng)給更多的時間去練習(xí)和熟悉課文新內(nèi)容。有的孩子課后不會主動去預(yù)習(xí)或是復(fù)習(xí)，所以下學(xué)期還應(yīng)該培養(yǎng)他們養(yǎng)成這種習(xí)慣，這樣可以學(xué)到更多。
2、個別學(xué)生膽子太小不愛發(fā)言。但是他對學(xué)習(xí)英語還是有很濃厚的興趣，但是可能由于個人比較膽小，害羞怕出錯所以不愛發(fā)言，即使發(fā)言也比較小聲。所以本學(xué)期雖然掌握了書本的知識，但是開口說的能力還比較弱。因此下學(xué)期應(yīng)多鼓勵這些學(xué)生，讓他們敢于開口說英語。
雖然這學(xué)期興趣班上課的次數(shù)并不太多，但是我和學(xué)生之間形成了深厚的友誼。也很高興孩子們的成績得到提高，學(xué)到了更多的新知識。這與他們上課認(rèn)真聽課，積極配合老師的工作是分不開的。希望所有的學(xué)生今后能真正因為喜歡英語而去學(xué)，在學(xué)習(xí)英語的道路上勇往之前。
息烽縣第一小學(xué)
彭玉菊
2017年6月30日
小學(xué)生英語興趣班教學(xué)工作總結(jié)共2
英語興趣班工作總結(jié)
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“Good morning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門
首先，在教育工作計劃的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等
幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼
兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個結(jié)論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了
幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有：
幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上，能掌握50個新的單詞，學(xué)會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，及時做好工作總結(jié)，吸取教訓(xùn)，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”！
小學(xué)生英語興趣班教學(xué)工作總結(jié)共3
英語興趣班工作總結(jié)
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“Good morning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門
首先，在教育工作計劃的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個結(jié)論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了
幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有：
幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上，能掌握50個新的單詞，學(xué)會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，及時做好工作總結(jié)，吸取教訓(xùn)，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”！
小學(xué)生英語興趣班教學(xué)工作總結(jié)共4
英語興趣班基礎(chǔ)二班工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的興趣班課程已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任英語基礎(chǔ)二班的老師，班上總共有25名學(xué)生，分別來自四個不同的班級，但是他們有一個共同的特點，那就是英語基礎(chǔ)很差?；仡欉@學(xué)期的興趣班工作收獲頗多，感觸也不少，最重要的是有不少新的目標(biāo)和想法，下面將本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、教學(xué)方面：
大家都知道興趣是英語學(xué)習(xí)的最大動力，也是開啟英語教學(xué)的大門。首先，今年我們采用的教材是新目標(biāo)英語，根據(jù)教材的特點并結(jié)合我班學(xué)生的特點，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
英語興趣班的開展使學(xué)生在課堂之余把未弄懂的知識重新學(xué)習(xí)，同時鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得到提高，讓學(xué)生的英語基礎(chǔ)變得更加扎實。所以，每次第一節(jié)課我都會要求學(xué)生把這周學(xué)習(xí)的單元短語背誦，然后聽寫。沒有寫對的每個罰抄十遍。同時第二節(jié)課主要用于這周重點知識的回顧。由于基礎(chǔ)班的孩子英語成績都比較差，所以每單元我盡量會選取重點知識給他們詳細(xì)講解，而且一定會問他們有沒有聽懂，需不需要再講一遍。第三節(jié)課就是專門用來練習(xí)的課。只有學(xué)練結(jié)合，才有可能把學(xué)到的知識用到實際的題目當(dāng)中去。在課后十分鐘的時間我還會教授他們五個音標(biāo)，以此來幫助他們提高記憶英語單詞的能力。
為了增大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每節(jié)課對于表現(xiàn)突出的孩子或
者有明顯進(jìn)步的孩子，我都會給予適當(dāng)?shù)莫剟?，讓他們更加有信心學(xué)下去。同時，也讓他們有一種競爭意識，以取得更大的進(jìn)步。
二、存在的幾點問題
1、因為是基礎(chǔ)班，所以學(xué)生的英語成績都在四五十分左右。他們對學(xué)習(xí)英語沒有什么興趣，絕對不會主動去預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，導(dǎo)致單詞過不了關(guān)，重點知識點一竅不通。所以教起來很費勁，也很費時間，每節(jié)課能講的東西很少。他們也從不愿意課后去做更多練習(xí)，全憑周末三節(jié)課。所以進(jìn)步不是很大。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。每個班都有那么一兩個學(xué)生把興趣班的培訓(xùn)沒有當(dāng)成是平時學(xué)校正式上課，自由懶散的習(xí)慣很嚴(yán)重，有時候一節(jié)課下來什么筆記都沒做。讓他們做的練習(xí)題也是敷衍的做一下。同時，有幾個學(xué)生有遲到的習(xí)慣，每次課都上了一半才來。多次批評仍然沒什么作用。
雖然這學(xué)期興趣班上課的次數(shù)并不太多，但是我和學(xué)生之間形成了深厚的友誼。也很高興有部分孩子的成績得到提高。這與他們上課認(rèn)真聽課，積極配合老師的工作是分不開的。希望所有的學(xué)生今后能真正因為喜歡英語而去學(xué)，在學(xué)習(xí)英語的道路上勇往之前。
童娜姿
2013年7月1日
小學(xué)生英語興趣班教學(xué)工作總結(jié)共5
英語興趣班工作總結(jié)
一個學(xué)期的興趣班教學(xué)隨著學(xué)期末的臨近已經(jīng)告一段落，本著提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固并不斷提高其英語基礎(chǔ)知識的目的，本學(xué)期興趣班教學(xué)得以順利進(jìn)行。
本學(xué)期興趣班分為兩班，分別由
二、
三、四年級部分學(xué)生組合而成，本學(xué)期安排了有美文欣賞、觀看演講比賽，學(xué)唱英文歌曲，表演情景劇等學(xué)習(xí)內(nèi)容；通過了解身邊事引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)唱英語歌曲輕易掌握不同單詞；通過學(xué)說繞口令，讓學(xué)生英語口頭表達(dá)更加流暢自然。其中，為了達(dá)到更加有效的學(xué)習(xí)效果，還舉行了多種不同的激勵機(jī)制。通過小組合作、小組表演等方式來促進(jìn)教與學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿著競爭，享受著學(xué)習(xí)比拼的快樂。
首先，在教學(xué)目標(biāo)的制定上，我立足培養(yǎng)學(xué)生的語感，以聽說為主，堅持聽說整合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行交際的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合學(xué)生的身心特點，注重選擇學(xué)生親身經(jīng)歷的和日常生活中感興趣，能理解，易吸收的內(nèi)容，且生動有趣富有一定的挑戰(zhàn)性。再次，在教學(xué)方法上，我主要以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活使用，并充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，生動直觀，學(xué)生更感興趣。
當(dāng)然，教學(xué)中所遇的問題也不可避免。由于興趣班時間定在放學(xué)后，部分同學(xué)因值日，寫作業(yè)，體育鍛煉，排練歌舞等種種原因，不能參加。其次，學(xué)生課后學(xué)習(xí)英語不夠自覺，存在對老師布置的任務(wù)不能全部認(rèn)真完成等現(xiàn)象。
總而言之，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是我們教學(xué)的重心。我們要注重給學(xué)生激勵與動力，讓他們清楚學(xué)習(xí)的目的，了解自身學(xué)習(xí)情況并懂得通過努力和尋求幫助來使自己不斷有進(jìn)步。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我們英語組教師的共同努力下，下學(xué)期英語興趣班將會更收獲更大的成績。
小學(xué)生英語興趣班教學(xué)工作總結(jié)共6
2015學(xué)年度英語興趣班工作總結(jié)
漩渦中心小學(xué)
方衍金
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的英語興趣班課程已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任英語興趣班的輔導(dǎo)老師，班上總共有29名學(xué)生，分別來自三個不同的班級，但是他們有一個共同點就是英語基礎(chǔ)很差?；仡欉@學(xué)期的興趣班工作收獲頗多，感觸也不少，最重要的是有不少新的想法和目標(biāo)，下面將本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
大家都知道興趣是英語學(xué)習(xí)的最大動力，也是開啟英語教學(xué)的大門。首先，我根據(jù)教材并結(jié)合我班同學(xué)的特點，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
英語興趣班的開展使學(xué)生在課堂之余把沒有弄懂的知識重新學(xué)習(xí)，同時鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得到提高，讓學(xué)生的英語基礎(chǔ)變得更加扎實。所以，每次課堂上我都會要求學(xué)生把上節(jié)課學(xué)到的知識點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，用簡單的英語跟老師和同學(xué)對話，以此提高他們的口語表達(dá)和交際能力。只有學(xué)練結(jié)合，才有可能把學(xué)到的知識用到實際生活中去，也只有這樣才能讓他們真正認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性，從一定程度上可以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每節(jié)課對于表現(xiàn)突出或者有明顯進(jìn)步的孩子給與適當(dāng)?shù)莫剟睿屗麄兏行判膶W(xué)下去。同時也讓他們有一種競爭意識，以取得更大的進(jìn)步。在課堂上我們開展豐富多彩的活動（手語操，諧音記憶法，講述異國風(fēng)情和人文地理等）極大促進(jìn)了孩子參與課堂和學(xué)習(xí)英語的興趣。 一．存在的幾點問題：
1．因為是基礎(chǔ)班，所以學(xué)生的英語基礎(chǔ)都非常差，甚至可以說是零基礎(chǔ)，大部分學(xué)生不知道26個英文字母更不用說讀和寫了。他們對學(xué)習(xí)英語沒什么興趣，絕對不會主動去預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，導(dǎo)致單詞過不了關(guān)，重點知識點一竅不通。所以教起來很費事也很費時間，每節(jié)課能講的東西很少。他們從不愿意在課后用英語跟自己的朋友進(jìn)行簡單的交流，全靠40分鐘的上課時間，所以進(jìn)步不是很大。
2．部分學(xué)生態(tài)度不端正。每個班都有那么一兩個學(xué)生把興趣班的培訓(xùn)沒有當(dāng)成是平時正式上課，自由懶散的習(xí)慣很嚴(yán)重，有時候一節(jié)課下來什么筆記也不做，讓他們做練習(xí)也是敷衍了事的做一下，同時有幾個學(xué)生有遲到的習(xí)慣，每次都是上課幾分鐘了才來。 二、改進(jìn)目標(biāo)與措施：
1、課堂中不斷地鼓勵學(xué)生大膽開口
有許多學(xué)生膽子小，怕說錯，所以不敢舉手發(fā)言，時間長了，就形成“聾啞英語”。發(fā)現(xiàn)這一情況后，我在課堂教學(xué)中采用不斷鼓勵，逐步提高要求的方法，讓那些孩子逐漸克服害怕的心理，參與到課堂活動中，激發(fā)學(xué)生開口說的欲望。在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
教師可運用體態(tài)語言（手勢、動作、表情）營造輕松、趣味的課堂氛圍。例如：對初學(xué)者下指令時，可用手勢比劃，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語課堂用語。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學(xué)生就很容易明白你的意思。充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。
游戲教學(xué)：如，字母游戲包括默寫字母接力賽、猜字母頭飾、找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。總之，把游戲融入課堂，對教學(xué)會起到事半功倍的效果。
比賽教學(xué)：競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等。通過人人賽記憶，個個比能力，組組賽互動，小組、個人活動相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2.課堂中教學(xué)手段的運用要多樣化
低年級的學(xué)生上課時注意力較容易分散，在課的設(shè)計時要考慮到學(xué)生的年齡特點，盡量采用學(xué)生易接受的方式，組織些活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中學(xué)會知識。英語字母和單詞的學(xué)習(xí)比較枯燥，設(shè)法運用各種教學(xué)手段，用直觀的、形象的、學(xué)生喜愛的方式，吸引學(xué)生的視線，集中學(xué)生的注意力。 3.演示生動、形象的圖片或?qū)嵨?，縮短知識與生活的距離。
如：教學(xué)Who's he/she?時出示彩色照片，讓學(xué)生分別說出他們是誰，然后按性別將圖片分成兩類，再來讓學(xué)生感知兩個問句的不同用法，同時學(xué)會回答。
4.運用多媒體，激活學(xué)生的思維
如：在教學(xué)字母\"D\"和\"E\"兩個字母時，可以在課件上設(shè)計一只可愛的小狗從屏幕外爬進(jìn)來，然后突然坐下來，把尾巴一翹，正好形成一個\"D\"的形狀，同時發(fā)現(xiàn)\"D\"的讀音；接著一只小象從另一側(cè)大搖大擺走入，突然腳底一滑，翻了一個跟斗剛巧變成了一個可愛的\"E\"，并發(fā)出\"E\"的讀音。這樣，學(xué)生對\"D\"和\"E\"的音和形認(rèn)識極為深刻，記得更牢。
（三）、課堂中創(chuàng)設(shè)情景，通過有層次提問組織教學(xué)
在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景，依據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計一些有針對性的問題或是開放性的問題，這樣既可以達(dá)到有機(jī)地整合所學(xué)過的知識從而自然引入新知識的學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極思維的好習(xí)慣，讓學(xué)生展開豐富的想象，給學(xué)生提供一個發(fā)表各自見解的機(jī)會，感受到被關(guān)注，被認(rèn)可的喜悅。 （四）、能夠適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識的來源
在教學(xué)中根據(jù)每個單元教授的內(nèi)容，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生看、聽或是跟著學(xué)，以拓寬學(xué)生的知識來源。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)，一個好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點，并采取有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。雖然這學(xué)期興趣班上課的次數(shù)并不多，但是我和學(xué)生之間形成了深厚的友誼。也很高興有部分孩子的成績得到了提高，這與他們上課認(rèn)真聽講，積極配合老師的工作是分不開的。希望所有的學(xué)生今后都能因為真正喜歡英語而去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)英語的道路上勇往直前。
方衍金
二0一五年七月
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