大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對(duì)工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的高中班主任工作總結(jié)范文15篇 高中班主任工作總結(jié)個(gè)人，供大家賞析。
高中班主任工作總結(jié)范文1
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。能夠說(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自我的崗位上工作，深怕自我不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心。能夠說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任教師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了必須的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的研究。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自我生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自我的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。所以，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也所以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強(qiáng)有力的班委團(tuán)體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，所以我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育本事。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的本事，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有利的班團(tuán)體，使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的期望。每個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。異常是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國(guó)建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣能夠像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還能夠鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面應(yīng)當(dāng)說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺(tái)，期望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情景了解不到位。異常是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別教師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。所以，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)也取得了必須的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，進(jìn)取做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命！
所以此刻高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。
這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。
高中班主任工作總結(jié)范文2
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（5）班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
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進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)"。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，演講會(huì)，競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。"榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是的尊重"。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
高中班主任工作總結(jié)范文3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過(guò)去了，在
一、班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的
進(jìn)入一個(gè)新的團(tuán)體，學(xué)生是獨(dú)立的，不經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)，不經(jīng)過(guò)彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)團(tuán)體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情景，多組織一些團(tuán)體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高一學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高一的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一向是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。必須的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，經(jīng)過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)十分微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
高中班主任工作總結(jié)范文4
本學(xué)期，我擔(dān)任高一xx班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以的`精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。
為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
3、個(gè)別談心
這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。
4、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
5、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)。
在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！
高中班主任工作總結(jié)范文5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二xx班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的禮貌禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講禮貌，懂禮貌，有愛(ài)心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)進(jìn)取參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。異常是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題得以改善。
三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我才能的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，構(gòu)成自我的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。
四、創(chuàng)立合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自我班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，能夠使班級(jí)管理有章可尋，構(gòu)成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的進(jìn)取性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。
五、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉?jí)中不足之處。
總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn)。我決心經(jīng)過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班團(tuán)體。
時(shí)光飛逝，接這個(gè)二年級(jí)二班到此刻已經(jīng)整整3個(gè)月了。教慣了高年級(jí)，擔(dān)心教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班，從三年級(jí)接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波，直到三年級(jí)下學(xué)期情景才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪。
情景沒(méi)有預(yù)期的糟糕，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講，反復(fù)的表?yè)P(yáng)，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課紀(jì)律、上下樓梯、排隊(duì)放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問(wèn)題，緊急的立刻說(shuō)，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō)，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見(jiàn)，表?yè)P(yáng)有提高的學(xué)生。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理，此刻學(xué)生能夠自我讀晨會(huì)，自我聽(tīng)寫了。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì)、放學(xué)，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些提高。
不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個(gè)學(xué)生總想說(shuō)話，即使教師在班也是，要教師現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律；還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)輔導(dǎo)。
總之，任道重遠(yuǎn)。
高中班主任工作總結(jié)范文6
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班xx班的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績(jī)進(jìn)行如下總結(jié)。
一、班級(jí)管理方面
1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過(guò)班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的xx班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開(kāi)。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開(kāi)辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì)，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開(kāi)尖子生和任課老師的座談交流會(huì)，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。
5、利用課余時(shí)間，和個(gè)別學(xué)生談心。
三、存在的問(wèn)題
1、尖子生的成績(jī)波動(dòng)較大。
2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)
1、開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，安排本班任課老師每人開(kāi)一次班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。
2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的年級(jí)第一在xx班。
3、定期召開(kāi)尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì)，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩科的基礎(chǔ)上，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，準(zhǔn)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。
5、邀請(qǐng)學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任，召開(kāi)班會(huì)。從不同方面加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
我堅(jiān)信，xx班會(huì)取得好的成績(jī)，我們一直都在努力。
高中班主任工作總結(jié)范文7
高二這一學(xué)期已接近尾聲，回顧本學(xué)期的種種，從跑步到課堂、從宿舍到衛(wèi)生，存在很多的困惑和失落。仔細(xì)反思這一段時(shí)間的工作經(jīng)歷，卻有太多的需要改進(jìn)的地方。今天反思出來(lái)，為自己指明方向，也希望從各位班主任身上獲得指點(diǎn)。
一、要鼓好一個(gè)班級(jí)的氣，護(hù)好一個(gè)班級(jí)的氣
一個(gè)班級(jí)的“氣”，指士氣、勇氣、韌性等，它是班級(jí)發(fā)展的命脈。經(jīng)歷這半期多事之秋的高二，此時(shí)我深深地知道士氣對(duì)一個(gè)班級(jí)的發(fā)展是多么的重要。三班自分科重組后，班級(jí)氣氛相對(duì)較好，但初期士氣不夠高漲，開(kāi)始總覺(jué)得學(xué)生大多老實(shí)，不愛(ài)張揚(yáng)表現(xiàn)自己，隨大流的心理時(shí)常作祟，屬本身班級(jí)成員的性格、特點(diǎn)等等方面的原因造成，所以在學(xué)期中間就從激勵(lì)新進(jìn)入三班同學(xué)、班會(huì)、新樣式的值日班長(zhǎng)制度等方面入手，開(kāi)始重新?tīng)I(yíng)造班級(jí)的氣氛。
比如：分班后，分進(jìn)三班的同學(xué)有幾個(gè)相對(duì)比較活潑，上課敢于發(fā)言，利用這一點(diǎn)再加上班上的活躍分子開(kāi)始對(duì)課堂進(jìn)行帶動(dòng)，改變大家不僅聽(tīng)了、想了，還要說(shuō)出來(lái)，加強(qiáng)與老師的交流。
再有：新樣式的值日班長(zhǎng)制度。
規(guī)則：每位同學(xué)交一張自己喜歡的照片，人人參與值日班長(zhǎng)。
口號(hào)：“做一個(gè)認(rèn)真的三班人”。
工作范圍：值日班長(zhǎng)為大家提綱攜領(lǐng)總結(jié)今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，后來(lái)經(jīng)過(guò)發(fā)展又加上個(gè)人感悟。
方法：每日早上根據(jù)自己觀察及科任老師反映同學(xué)的聽(tīng)課情況，將事先選擇好的值日班長(zhǎng)照片公布在小黑板上，決不事先給任何信息。每天學(xué)生總結(jié)內(nèi)容必須經(jīng)值日班長(zhǎng)活動(dòng)總負(fù)責(zé)人審核，保證內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰、激情發(fā)言健康、上進(jìn)。
效果：做值日班班長(zhǎng)的同學(xué)都反映，今天聽(tīng)得特別認(rèn)真，有一名英語(yǔ)不好的男生在總結(jié)時(shí)告訴大家，“原來(lái)我上課總不知道聽(tīng)啥，也很多聽(tīng)不會(huì)，今天我為了做值日班長(zhǎng)聽(tīng)得很認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)懂了很多東西”。優(yōu)點(diǎn)是促進(jìn)了同學(xué)們聽(tīng)課，不足的是，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生經(jīng)過(guò)新鮮期后，就有些同學(xué)又放松了，又上課跑神了。所以還得加強(qiáng)方法創(chuàng)新與監(jiān)管。不過(guò)，在實(shí)踐中我經(jīng)過(guò)反思，長(zhǎng)期以來(lái)，主要還和平時(shí)的班級(jí)工作有很大關(guān)系，管理嚴(yán)格，批得多，表?yè)P(yáng)少。結(jié)果學(xué)生之“氣”還都憋在心里，沒(méi)有釋放出來(lái)。因此，下期開(kāi)始應(yīng)從根本上入手，從新鼓氣。
二、操作好獎(jiǎng)與罰之間的平衡
本學(xué)期，我們班問(wèn)題較多，從跑步到課堂、從宿舍到衛(wèi)生，總有時(shí)出小問(wèn)題，不像高一那么得心應(yīng)手，出現(xiàn)問(wèn)題了，我總是雷厲風(fēng)行地快刀斬亂麻，開(kāi)始嚴(yán)格處理、上它三大斧，然后撫慰，稍作退讓，實(shí)在不行就上殺手锏，停宿或停課。但經(jīng)過(guò)高一的試探時(shí)期，高二在用此法發(fā)現(xiàn)效果并不理想，常常出現(xiàn)堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間，摁下葫蘆又起瓢。我不斷地反思這個(gè)問(wèn)題，總覺(jué)得學(xué)生很狡猾，不好處理。嚴(yán)格要求學(xué)生有時(shí)錯(cuò)了么？那為什么學(xué)生不害怕呢？想來(lái)想去，任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求多沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是不能讓學(xué)生對(duì)嚴(yán)格處理產(chǎn)生免疫力，受過(guò)一次處理就不怕了，或是永遠(yuǎn)是大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷，根據(jù)老板的脾氣走。這就太不好了。
因此，在和學(xué)生進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)，不能光搞對(duì)抗，班主任應(yīng)操縱好獎(jiǎng)與罰的杠桿，不僅要給予學(xué)生關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，使師生關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離，千萬(wàn)不能距離太近。這一點(diǎn)我做的就不好。因?yàn)槲以趯?shí)際操作過(guò)程中，有時(shí)人情太多，自己面子上都放不開(kāi)，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常在宿舍等小問(wèn)題上犯錯(cuò)。所以，唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，操作好獎(jiǎng)與罰之間的平衡，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。
三、多交流，盡量摸準(zhǔn)高二關(guān)鍵期學(xué)生的心理
高二的學(xué)生處于新鮮的高一和忙碌的高三之間，容易出問(wèn)題，直至今天我才是真領(lǐng)教了，一些小問(wèn)題如果處理不好，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)出問(wèn)題。因此摸準(zhǔn)學(xué)生的心理，才能打好拉鋸戰(zhàn)、打勝拉鋸戰(zhàn)。學(xué)生高二時(shí)期的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的畏難心理、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、暫時(shí)跟不上功課，生活中情感問(wèn)題，與父母關(guān)系問(wèn)題，人際關(guān)系問(wèn)題，這些問(wèn)題都直接影響學(xué)生正常發(fā)展。
這些問(wèn)題我想了很多，卻不知道怎么寫，總之下學(xué)期，繼續(xù)努力，任重而道遠(yuǎn)！
高中班主任工作總結(jié)范文8
又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，回首一年來(lái)的班主任工作，可以說(shuō)是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對(duì)于一個(gè)成績(jī)兩極分化較為嚴(yán)重，而且成績(jī)好的同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的班級(jí)來(lái)說(shuō)，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面是我一學(xué)年以來(lái)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)系
學(xué)生在校輕微違紀(jì)現(xiàn)象十分普遍，上課講話、玩手機(jī)、睡覺(jué)、吃東西、遲到、抄襲作業(yè)所謂大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，屢教不改。道理都知道，就是做不到。這些“小惡”，夠不上紀(jì)律處分，但會(huì)時(shí)時(shí)騷擾著班級(jí)的正常秩序。因?yàn)閷?duì)班級(jí)有影響，不抓肯定不行，但又沒(méi)有什么特別給力的抓手。自覺(jué)的同學(xué)不需要批評(píng)教育，批評(píng)教育對(duì)不自覺(jué)的同學(xué)又蒼白無(wú)力。為一點(diǎn)小事，似乎犯不上大動(dòng)干戈，但管理力度輕了又根本不起作用凡此種種，令班主任十分頭疼。談話教育，雖然有一定效果，但肯定不能對(duì)所有人都有用。用制度處罰，尺度要合適，輕不得重不得，要給予違紀(jì)學(xué)生一定的教訓(xùn)，又不能什么事都上綱上線。問(wèn)題的解決要從分析問(wèn)題開(kāi)始，主要是先了解學(xué)生的心里：
①不能違紀(jì)，否則會(huì)受到懲罰。
②真的會(huì)被懲罰嗎？
③試試看，或許不會(huì)有事。
?、軟](méi)有人把我怎么樣，原來(lái)真的可以??！
?、莶挥门拢蠋熤皇请S便說(shuō)說(shuō)嚇唬人的。
?、匏梢赃@樣，我為什么不行？
?、咭P反正也不是我一個(gè)。
?、啵ò喔刹浚┧麄兌歼@樣，我管不了。
明確了不良風(fēng)氣是怎樣形成的，班主任就可以采取相應(yīng)的行動(dòng)阻止它的生成。在每一個(gè)階段有不同的教育策略，行動(dòng)采取得越早越主動(dòng)，如果等個(gè)別人的“小惡”形成風(fēng)氣，再想治理，難度就很大了。
但是，必須清楚，不痛不癢、綿軟無(wú)力的處罰其實(shí)是對(duì)違紀(jì)行為的另一種放縱，學(xué)生會(huì)滿不在乎，規(guī)則將顯得十分可笑。處罰必須是嚴(yán)厲的，要罰得學(xué)生心疼，其基本原則是在不侮辱學(xué)生人格、不侵害學(xué)生利益、不傷害學(xué)生身體的前提下，盡可能嚴(yán)厲。要讓學(xué)生覺(jué)得從違紀(jì)中獲得的利益遠(yuǎn)抵不上違紀(jì)所付出的代價(jià)。讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)巨大的麻煩、走繁瑣的程序就是一種策略。并且要公平地執(zhí)行規(guī)則。不要讓任何試圖挑戰(zhàn)規(guī)則的同學(xué)得逞，對(duì)任何挑戰(zhàn)規(guī)則的行為予以堅(jiān)決回?fù)?。學(xué)生發(fā)現(xiàn)無(wú)機(jī)可趁，自然會(huì)知難而退。當(dāng)然，規(guī)則不是越多越好，關(guān)鍵是有規(guī)則就要執(zhí)行。評(píng)估自己的時(shí)間和精力，把先要解決的問(wèn)題放在首位，把執(zhí)行難度不大的違紀(jì)處理放在前面。一段時(shí)間重點(diǎn)解決一類問(wèn)題，注意力不要分散，不要企圖將所有的違紀(jì)行為一網(wǎng)打盡，要有主次有先后地逐步解決問(wèn)題。
總之，只要學(xué)生違紀(jì)的少，班風(fēng)自然就正，那么學(xué)風(fēng)也就好了，班級(jí)的量化分也就高，學(xué)習(xí)成績(jī)也就好了。
二、學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)的思考與處理
學(xué)生因?yàn)榉N種原因不能完成作業(yè)，本來(lái)是很正常的事。但是，如果學(xué)生為了逃避不交作業(yè)的處罰，采取抄作業(yè)的行為，就完全違背了教師布置作業(yè)的初衷，是違紀(jì)行為。事實(shí)上，學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)是令班主任和科任教師最為煩惱的“小惡”之一。這里既有學(xué)生的原因，也有教師的原因。如何治理這個(gè)頑疾呢？
第一，先確立正確的價(jià)值觀，解決學(xué)生的后顧之憂。不以每天交齊作業(yè)為“政績(jī)”，而是以“獨(dú)立完成作業(yè)”為價(jià)值導(dǎo)向。寧可作業(yè)交不上或者留有空白，也不抄襲，能完成多少就是多少。堅(jiān)決不抄作業(yè)的同學(xué)將獲得好評(píng)。不會(huì)做可能不是你的錯(cuò)，但抄襲一定是可恥的，將獲得差評(píng)，會(huì)損害自己的形象。讓學(xué)生覺(jué)得抄作業(yè)毫無(wú)意義，是解決抄作業(yè)問(wèn)題的根本方法。
第二，對(duì)完成作業(yè)有困難的同學(xué)予以幫助。既不允許抄作業(yè)，也不能走向另一個(gè)極端——對(duì)交不交作業(yè)無(wú)所謂。這種幫助可以分指導(dǎo)和輔導(dǎo)兩種。
第三，為最大限度地消滅抄作業(yè)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)盡可能多地完成一些作業(yè)，當(dāng)天可以完成的作業(yè)當(dāng)天交，不必等到第二天。讓抄襲者沒(méi)有樣本可抄。具體措施是根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和各學(xué)科教師的要求制定的，只要愿意動(dòng)腦筋，總能想到一些辦法的。
第四，班主任努力做好科任教師之間的協(xié)調(diào)工作，平衡各學(xué)科的作業(yè)量，最好能布置差異化作業(yè)，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同要求。但是，做到這點(diǎn)比較困難，所以放在最后，較容易操作的是前幾點(diǎn)。班主任可以做的工作主要是了解情況，做學(xué)生的工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望并提供必要的幫助。以上工作不能完全解決學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)問(wèn)題，但在最大程度上做好了輔助工作，為最終解決問(wèn)題掃清了障礙。作為最后的保留，還必須在班級(jí)為學(xué)生設(shè)置紅線，即如果抄作業(yè)，將會(huì)受到一定的處罰。只有這樣，教育管理才是系統(tǒng)的、立體的。
學(xué)生抄作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會(huì)立即受到處罰。這一點(diǎn)必須在全班所有學(xué)生和家長(zhǎng)都清楚之后才開(kāi)始實(shí)施。在可能的前提下，盡量提高違紀(jì)成本：
?。?）只要有兩本相同的作業(yè)同時(shí)在一個(gè)同學(xué)桌上出現(xiàn)，即可認(rèn)定抄作業(yè)；
?。?）一旦確認(rèn)學(xué)生抄作業(yè)，則抄作業(yè)者和被抄的同學(xué)將受到同等程度的處罰；
?。?）班主任對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行批評(píng)教育談話；
當(dāng)然，這些處理措施只是一種示意，即你可以這樣做，也可以另外找一些方法，但總之，必須讓抄作業(yè)的同學(xué)“吃盡苦頭”，被火爐灼傷了才能接受教訓(xùn)，下次他就不敢再那樣做了。其他同學(xué)目擊這些做法，也受到教育，對(duì)規(guī)則產(chǎn)生敬畏。學(xué)生自然會(huì)在心里計(jì)算、比較，如果為了圖一時(shí)之快，也許就是抄一個(gè)題目，就要接受如此多的處罰，他肯定會(huì)做出趨利避害的行動(dòng)。即使偶爾抄襲，也要冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)，心理壓力也非常大。誰(shuí)都不是傻子，權(quán)衡的結(jié)果會(huì)怎樣可想而知。
三、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與思考
后進(jìn)生的形成有諸多原因，有來(lái)自于社會(huì)上的不良現(xiàn)象、有家庭教育的失誤、有學(xué)校教育上的偏差和過(guò)失、有學(xué)生自身的原因。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)為關(guān)鍵在摸準(zhǔn)情況，對(duì)“癥”下“藥”。
一）真心尊重，平等相待。使其擺脫自卑感，增加成功的信念。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，在學(xué)校他們常常受到同學(xué)的歧視、教師的嫌棄；在家里常常遭到父母的訓(xùn)斥甚至懲罰，得不到應(yīng)有的尊重和愛(ài)，感情上常常和周圍環(huán)境格格不入，自我感覺(jué)是班級(jí)中的“另類”。要消除這種隔閡和對(duì)立，重要的秘訣就在于尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，與學(xué)生建立一種互相尊重，互相依賴的親密真摯的情感關(guān)系，教師熱切的期望、成功的激勵(lì)才能通過(guò)這條情感的紐帶源源不斷地輸入他們心中，促使他們戰(zhàn)勝自卑，增強(qiáng)信心。
二）多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)貶抑。師長(zhǎng)尤其是教師往往是他們心目中的“權(quán)威”，如果教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)是積極肯定的，他們的自我意識(shí)、自我形象一般就要好一些，從而對(duì)其取得成功的自信也相對(duì)要強(qiáng)一些。教師尤其要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，充分肯定取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，以點(diǎn)燃心中的奮斗之火，使他們感到“我還行”，“我還有希望”。
三）有的放矢，因材施教。在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的差生有的放矢，因材施教。如對(duì)心理嚴(yán)重者輔以藥物治療；對(duì)意志薄弱型學(xué)生重在意志鍛煉；對(duì)身體病態(tài)型學(xué)生重在治療疾病，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者要休學(xué)治療；知識(shí)斷層型學(xué)生重在接上知識(shí)鏈；對(duì)環(huán)境困惑型學(xué)生重在排除環(huán)境干擾；對(duì)智商低下學(xué)生要降低要求，重學(xué)基礎(chǔ)。
四）利用活動(dòng)，樹(shù)立信心。后進(jìn)生并非一無(wú)是處，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處并加以利用，如某個(gè)學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)不佳，但他可能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的籃球、排球、短跑、長(zhǎng)跑等等項(xiàng)目上很出眾，或是在音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、跳舞等等一些項(xiàng)目也很卓越；教師要把此信心讓學(xué)生轉(zhuǎn)到對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)信心上來(lái)。
第五）每學(xué)期末學(xué)校都要評(píng)選各類先進(jìn)表彰，什么三好學(xué)生、模范干部、各類標(biāo)兵、獎(jiǎng)學(xué)金，而獲獎(jiǎng)的總是那么幾個(gè)比較固定的人，時(shí)間長(zhǎng)了獲獎(jiǎng)的和投票的學(xué)生都有些麻木了，這樣的評(píng)獎(jiǎng)對(duì)班級(jí)的正面激勵(lì)于是便少了很多。事實(shí)上，在每一個(gè)班級(jí)里都有一些默默無(wú)聞熱心奉獻(xiàn)的人，然而，可以在班上擴(kuò)大表彰的面，還可以增加一些每個(gè)人都有機(jī)會(huì)得到的一些獎(jiǎng)項(xiàng)，比如說(shuō)：班上進(jìn)步較大的兩位同學(xué)，這樣，鼓勵(lì)面就很大了，給班上帶來(lái)很大正能量。這樣也使后進(jìn)生有了努力的方向。
當(dāng)然，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，教師還必須注意如何鞏固他們的學(xué)習(xí)熱情，以保證良性循環(huán)，必須有打持久戰(zhàn)和反復(fù)戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。在一步一個(gè)腳印的轉(zhuǎn)化工作中，更應(yīng)該恪守一種“沒(méi)有永遠(yuǎn)的差生，只有暫時(shí)的差異”的教育信條，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，就一定能夠點(diǎn)燃他們智慧的火花！
總而言之，在這一個(gè)學(xué)年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高中班主任工作總結(jié)范文9
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，基本上來(lái)說(shuō)我們圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生，在工作中存在經(jīng)驗(yàn)不足，雖然做了大量的工作，但是效果不太明顯。中考成績(jī)不理想，與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，我深知沒(méi)有做好這個(gè)班主任該做的事情，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的不可挽回的損失，在此，我也只有用最誠(chéng)摯的方式向他們道歉，并且，我將在今后的工作中更加的努力，一定不能再誤學(xué)生，能對(duì)得起這份事業(yè)。
盡管在班級(jí)管理上，我結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了班規(guī)、班紀(jì)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中，出現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操心，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。但是，通過(guò)這兩年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比的確有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流。同時(shí)經(jīng)常教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，也許是我的態(tài)度不徹底，學(xué)生在掌握方法上很慢，就拿模擬五套試卷來(lái)說(shuō)，針對(duì)性的給他們講題型，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)教給他們答題技巧，但是在中考這個(gè)“賽場(chǎng)上”仍然不見(jiàn)起色，我想，或許還有另一個(gè)問(wèn)題就是我的授課方式是不是有問(wèn)題？忽略了學(xué)生在課堂上的動(dòng)態(tài)情況？
初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。
在迎考階段，我知道學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感。鼓勵(lì)他們一定要自信，不要畏懼，考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡(jiǎn)單等等這些來(lái)給他們心理上注入定心劑。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，我仍然告訴他們要認(rèn)真對(duì)待每一件事情，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，如果自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。
以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有很多的不足，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過(guò)自己的努力，我會(huì)成為一名稱職的班主任和教師！
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才。
我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作。
我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大，沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績(jī)總是名列前矛。
三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。
高一學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
高中班主任工作總結(jié)范文10
20xx年10月6日至11月12日這四十多天的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，真正地把在校所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐。在實(shí)習(xí)初期，我覺(jué)得班主任工作可能會(huì)是非常繁瑣與枯燥無(wú)味的，特別是在新課標(biāo)的影響下，無(wú)形中覺(jué)得，壓力非常大。在擔(dān)任高一（7）班主任這段時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰，把理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，我覺(jué)得特別快樂(lè)。
現(xiàn)在針對(duì)我的實(shí)習(xí)情況，作一班主任工作總結(jié)，如下：
一、嚴(yán)于律已，為人師表
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸。在各個(gè)方面做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。在我的影響下，學(xué)生也一致向我看齊，我覺(jué)得尤為欣慰。這讓我意識(shí)到要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
二、把握時(shí)機(jī)，促進(jìn)了解
初到不久，我從班主任處要了一份學(xué)生的花名冊(cè)。無(wú)論平時(shí)聊天、上課還是批改作文、周記，我都細(xì)心地觀察每位學(xué)生的思想動(dòng)向。我很快地去走訪了她們的宿舍，參加他們的課外活動(dòng)，例如，打籃球、出墻報(bào)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)了我們的情誼。他們共處的時(shí)候，我時(shí)時(shí)刻刻記著我是老師，所以，我始終把握好與學(xué)生的距離。與他們友好相處，但又不失作為一個(gè)老師的威嚴(yán)。我很快地取得了學(xué)生的信任，我們亦師亦友地相處，每天都很快樂(lè)，這為我開(kāi)展班主任工作打好了堅(jiān)實(shí)的一步。
三、扶植班干，增進(jìn)團(tuán)結(jié)
我們都知道領(lǐng)頭羊所處的位置是非常重要的，所以，針對(duì)班中的不大團(tuán)結(jié)的情況，我首先選擇從班干部入手。我們開(kāi)展了一次以主題為"你手牽我手，團(tuán)結(jié)向前走"的班會(huì)。讓班干部的形象在全體同學(xué)中樹(shù)立起來(lái)。同時(shí)，我還多次創(chuàng)造機(jī)會(huì)，如讓班干部組織活動(dòng)，讓班干部作主持，讓班干部走近每一位同學(xué)等。由此以后，有什么情況我沒(méi)留心到的，班干部都會(huì)向我反映，我覺(jué)得這是對(duì)我工作的肯定與信任。通過(guò)班干部，我更好地了解我的學(xué)生，也因?yàn)榉鲋擦税喔刹?，班中更加地團(tuán)結(jié)了，班干部越來(lái)越能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
四、關(guān)心尊重，呵護(hù)學(xué)生
我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。高一的學(xué)生開(kāi)始走向懂事，他們渴望被尊重，被理解，所以，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。同時(shí)，我愛(ài)細(xì)細(xì)地批改他們的周記，因?yàn)橹苡浭橇私鈱W(xué)生的一個(gè)良好途徑，在周記中關(guān)注他們的心靈，在周記中交流，這樣無(wú)形地增進(jìn)了我對(duì)學(xué)生的了解，同時(shí)，也更得博得學(xué)生的好感。例如，其間，我通過(guò)談話、平時(shí)細(xì)節(jié)的感化，讓一位成績(jī)?cè)谇埃湴翢o(wú)比的學(xué)生改變了他的態(tài)度。留別贈(zèng)言中，他說(shuō)我是第三位在他絕望中拉了他一把的老師。
五、鉆研工作，提高自己
在這四十多天的實(shí)習(xí)里，我始終努力地開(kāi)展班主任工作。但同時(shí)，我虛心地向原班主任學(xué)習(xí)。雖然，我們的班主任教齡不是很高，然而，她是一位很有才華的老師，從她的身上，我學(xué)到了不少知識(shí)。在這過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到更多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，更好的與學(xué)生交流的技巧，努力做到貼近學(xué)生實(shí)際，盡量做到完美。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地意識(shí)到要用關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心來(lái)對(duì)待你的學(xué)生，要用平等、民主、理解的方式與他們生活、交流。
六、認(rèn)真考學(xué)，樹(shù)立形象
通過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到，班主任工作的開(kāi)展與你上課的情況是緊密聯(lián)系的。你的課上得好，學(xué)生自然喜歡你，佩服你，這樣就大大地有利于樹(shù)立你在他們心中的良好形象，他們會(huì)認(rèn)為你是一位多才多藝的老師，很想虛心地向你學(xué)習(xí)。所以，上好語(yǔ)文課同樣影響到班主任的工作，兩者是互補(bǔ)的。所以，我始終努力備課，試講，上課，課后輔導(dǎo)，一步一步地落實(shí)好。學(xué)生由我的工作喜歡我，又由我的教學(xué)從內(nèi)心里喜歡我，這樣好的效果是我預(yù)料不到的。
七、結(jié)語(yǔ)
一分耕耘，一分收獲。在這實(shí)習(xí)的四十多天，我默默地耕耘，默默地付出。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。我深深地愛(ài)著我的學(xué)生，愛(ài)著我的工作。對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我能夠很好的做到"愛(ài)"跟"嚴(yán)"結(jié)合，我領(lǐng)會(huì)到對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我切切實(shí)實(shí)地走出了邁向班主任工作的第一步！在以后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)與提升自己，爭(zhēng)取做一名出色的班主任。
高中班主任工作總結(jié)范文11
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習(xí)利用課前20分總結(jié)前一天的表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、由于學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期每天到寢室檢查，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，我要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作總結(jié)范文12
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（1）班班主任工作，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)民主、自律自強(qiáng)”的班風(fēng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)年堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，勇于爭(zhēng)先，取得了很好的成績(jī)。
具體措施如下：
?。ㄒ唬├^續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：
1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效；
2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理輔導(dǎo)；
3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況，統(tǒng)一思想；
4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階；
5、注意樹(shù)立榜樣，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
?。ǘ┏Ｒ?guī)工作：
1、靈活運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成；
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力；
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)；
4、注重教室文化的建設(shè)，利用教師的各塊墻壁，開(kāi)展各項(xiàng)有益的文化展示，如班級(jí)照片展，班級(jí)量化考核展，公告欄等，使得我班學(xué)生等關(guān)心我們這個(gè)集體；
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作；
2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作；
3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等；
5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)；
本學(xué)期，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)：
1、在開(kāi)學(xué)初的新生軍訓(xùn)中，我們班艱苦奮斗，榮獲“優(yōu)勝團(tuán)體”的稱號(hào)；
2、在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)賽出水平，團(tuán)結(jié)一致，最終贏得了團(tuán)體總分第二的好成績(jī)；
3、在期中考試中班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，有6人進(jìn)入年級(jí)前100名，28人取得一定的進(jìn)步；
4、在遵守校規(guī)校紀(jì)方面，我班本學(xué)期沒(méi)有任何違反校規(guī)的事件發(fā)生，班級(jí)團(tuán)結(jié)，班風(fēng)良好，紀(jì)律嚴(yán)明。
我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不斷探索，抓住班級(jí)教育的契機(jī)，協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗！
高中班主任工作總結(jié)范文13
從本學(xué)期開(kāi)始我擔(dān)任了高二一班的班主任工作。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已近尾聲，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好班主任的確不容易。怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，是我一直探索并不斷追求的目標(biāo)。同時(shí)我也是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，有過(guò)一些情緒，但是，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下，在責(zé)任的推動(dòng)下，我堅(jiān)定了自己的方向，解決了各種矛盾。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。
一、緊緊圍繞德育教育主題開(kāi)展各種教育活動(dòng)
以班會(huì)等各種豐富多彩的形式開(kāi)展德育教育，將工作做實(shí)、做細(xì)、做好。同時(shí)，在具體實(shí)踐過(guò)程中，不斷加以完善并及時(shí)做出總結(jié)。
二、以賞罰分明的管理體制來(lái)加強(qiáng)班級(jí)干部管理
在班級(jí)干部管理過(guò)程中，積極使用各種方法來(lái)調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的工作積極性和工作熱情，以此來(lái)提高班級(jí)管理能力。
三、加強(qiáng)與任科教師的溝通，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
在班級(jí)的日常教學(xué)中，我積極與各位任科教師溝通交流，及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并做好相關(guān)記錄。同時(shí)，在生活等其它方面也及時(shí)關(guān)心每一位學(xué)生，與學(xué)生交心、交朋友，真正與學(xué)生融合在一起，共同打造光榮向上的集體。
四、定期召開(kāi)學(xué)委及科代表會(huì)議，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果
充分發(fā)揮學(xué)委及科代表的作用，定期召開(kāi)會(huì)議，以嚴(yán)格的制度來(lái)強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，同時(shí)適時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以“小組互助”“班級(jí)小競(jìng)賽”等形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
五、建立與家長(zhǎng)良性溝通平臺(tái)，充分發(fā)揮家校兩極管理優(yōu)勢(shì)
在班級(jí)平時(shí)的教育管理過(guò)程中，家長(zhǎng)教育是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做好家校兩極管理工作，是真正管理好班級(jí)的重要基礎(chǔ)。所以本學(xué)期我著重加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，建立良性暢通的家校管理平臺(tái)，充分有效地發(fā)揮家校兩極教育優(yōu)勢(shì)。
六、多與其它班主任溝通，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。對(duì)于年輕班主任來(lái)說(shuō)，多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，可以更快更有效的提高自己的班級(jí)管理能力。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助很大。
以上就是本學(xué)期在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊?，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比還有很大差距，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步，有更大的收獲！
高中班主任工作總結(jié)范文14
驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、期中考試成績(jī)分析
在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列；數(shù)學(xué)成績(jī)較差，在年級(jí)排在最終一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級(jí)名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級(jí)名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題
1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀。這些學(xué)生擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴(yán)重的影響。
三、后期的工作重點(diǎn)是
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在
其次，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情景，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。
第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強(qiáng)
在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jī)，但也存在必須的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)本事層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏必須的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
高中班主任工作總結(jié)范文15
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的高中班主任工作總結(jié)范文（精選24篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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