關于小學教學教研工作總結3篇小學教學教研工作總結范文

時間：2023-08-30 12:16:00 工作總結

　　我們在寫工作總結的時候，一定要認真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結才能更好地指導今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的關于小學教學教研工作總結3篇小學教學教研工作總結范文，以供參閱。

關于小學教學教研工作總結1

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學區(qū)領導和校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質。

　　新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準(3-6年級)》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。現(xiàn)在的科學完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。

　　我們的具體做法是：每個學期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鉆研教材，形成個性教案，科學教師再依據(jù)自己學生的特點，以及自己的教學特色，最后定出自己的教學設計。

　　三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學水平。

　　為了提高我校的科學教學水平，先后進行了多次區(qū)內(nèi)教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性。每位教師準備教研發(fā)言稿?；顒又?，各位老師認真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

　　另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文，實現(xiàn)教師角色的轉變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。

　　四、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活。

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐。

　　為使學生全面發(fā)展，學有特長，依據(jù)縣城學區(qū)中心校要求，我們科學組全體教師組織三至六年級學生，利用課余時間辦科普手抄報這項活動。學生在活動中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問題，培養(yǎng)了各種能力

　　當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學區(qū)領導和校領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

關于小學教學教研工作總結2

　　一、常規(guī)管理合理化

　　1、及時撰寫教案。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

　　2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

　　3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。

　　4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。

　　5、做好教學質量監(jiān)控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。

　　6、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

　　二、教師成長專業(yè)化

　　1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

　?。?）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的`依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

　　（2）“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

　　2、人人嘗試做研究。本學期，學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。

關于小學教學教研工作總結3

　　本學期，我處在教育局、校長室的正確領導下，在學校的各職能處室的支持和配合下，全面貫徹了黨的教育方針、政策。根據(jù)農(nóng)村學校實際，以鞏固“教學規(guī)范達標”成果為載體，圍繞開學初提出的教學工作目標，精益求精、一絲不茍地開展了教育教學工作。本著以提高教育教學質量為重點，加強課程落實與開發(fā)，強化教學管理與評估，深化教育教研活動，改善素養(yǎng)評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展的思路，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下:

　　1、嚴格執(zhí)行《瑞教辦義〔xxxx〕93號》文件，全面落實課程計劃。

　　教導處非常重視課程計劃管理，做到嚴格按省頒課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設上保證學生全面發(fā)展。學校的地方課程(人·自然·社會、話說溫州、話說湖嶺)和綜合實踐課程(四川科技版)全面開展。音樂、體育、美術課程全面得以落實，教師配備逐步專職化。

　　2、教學教研活動穩(wěn)扎穩(wěn)打，凸現(xiàn)成效。

　　(1)、常態(tài)教研活動。按照學區(qū)統(tǒng)一時間，本學期我們開展了各個學科的教研組活動33期次:語文10次，數(shù)學8次，英語4次，科學4次，音樂2次，綜合5次。

　　(2)、專題研討活動。本學期，我們承辦了湖嶺學區(qū)小學音樂教學研討會，王芳、林賽群做課，兄弟學校同科教師進行面對面的互動，進而提高我校教研工作的整體水平。

　　3、狠抓教學常規(guī)管理，鞏固“教學規(guī)范達標”活動成果。

　　自上學期開展了“教學規(guī)范達標”活動后，本學期我們在教學常規(guī)方面的工作主要以鞏固成果為主。備課:備教學內(nèi)容，備教學方法，備學生;課堂教學:體現(xiàn)“三維”、“雙主互動”;作業(yè):精批細改，分析“錯例”;輔導:有的放矢，查漏補缺;測試:以考代練，分析學情，總結提高。

　　4、做好新教師培養(yǎng)培訓。

　　學校對于剛入伍的新教師鄭青青、金蓓蓓做了大量的輔導工作，建立了“青年教師導師制”，為她們的成長鋪平道路。

　　5、繼續(xù)深化xxxx年“教師素質年”校本培訓。

　　開展了二期教師閱讀教育教學名著活動并舉行讀書交流會兩期:《我讀書，我幸?！?、《〈陶行知教育文集〉讀書交流會》;舉行三期校本培訓活動:《班主任的“主任本色”與“管理之道”》、

　　《教師培訓:追求成功快樂的和諧人生》、《加強有效溝通，構建和諧團隊》，鼓勵中青年教師做好“教育博客”，教師開設博客率達40%。

　　6、組織教師編擬期中、期末試卷活動，推薦優(yōu)秀試卷參與市評比。

　　(1)、我們利用教師的專業(yè)技能，編擬期中試卷18份，全面進行期中考試。教導處對各學科進行了分析，通過比對數(shù)據(jù)，撰寫了期中教學質量分析報告。

　　(2)、組織婁益超、林文珍、項林國、薛庚、蔡修偉等教師編擬學科期末試卷，其中婁益超、林文珍老師獲市二等獎。

　　7、組織教師撰寫教育教學論文活動。

　　組織婁益超、蔡修偉、鄭英弟、薛庚、林文珍、林賽群等教師撰寫教育教學案例，參與市級評比，共計推薦6篇論文。其中婁益超的《不妨關注一下課題》獲市二等獎、蔡修偉的《巧創(chuàng)情境，妙讀課文——〈趵突泉〉教學案例》、林賽群的《歡笑聲中放飛音符——中年級的識譜教學教學案例》獲市三等獎。

　　8、開展了一年級數(shù)學口算競賽活動。

　　12月中旬，教導處組織教師編了一、二年級數(shù)學口算試卷，并對學校一、二年級學生進行了競賽，35位學生獲獎，大部分學生口算成績100分。