時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的初中物理教研組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)共3篇 物理組教研活動(dòng)總結(jié)，供大家品鑒。

初中物理教研組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)共1

　　初中物理教研組工作總結(jié) （2017——2018第一學(xué)期）

本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開(kāi)展課題研究,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)

1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效,取得了顯著的成績(jī)

3、組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè),各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行

1、嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,落實(shí)教研活動(dòng)制度,每周三下午進(jìn)行教研活動(dòng),并做了詳細(xì)的安排,圍繞新的課程改革,進(jìn)行集體備課,觀看錄像,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、完善備課組集體備課活動(dòng),提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了"四統(tǒng)一",即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試,加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué).

4、定期抽查教案、聽(tīng)課記錄,檢查作業(yè)批改情況

三、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。

2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。

3、定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng),全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高。

4、組織教師上好教學(xué)研究課,積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理,難點(diǎn)是否突破,教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo),安排教師上好公開(kāi)課。

在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績(jī),但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　2018年1月10日

　　物理組

初中物理教研組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)共2

　　初中物理教研組工作總結(jié)

　　本學(xué)年以來(lái)，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也存在許多不足之處，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

1.我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽(tīng)課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí)，觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課，兩校物理教研組就“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流，通過(guò)此活動(dòng)使物理組全體教師對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認(rèn)識(shí)；按時(shí)保質(zhì)由尤國(guó)兵老師向全市初中物理教師開(kāi)設(shè)“活動(dòng)單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助姚海兵老師參加如皋市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽。

2.重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每?jī)芍馨才艃晌焕蠋熼_(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。

3.加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

　　初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動(dòng)單教學(xué)模式，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí)，初三教師共同研究歷屆中考試卷，交流往屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而明確方向，為今年提高物理中考成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、成績(jī)亮點(diǎn)多

　　我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)芍苷?qǐng)兩位老師開(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的知識(shí)水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。主要成績(jī)：

1.承接省物理學(xué)會(huì)課題：農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”方式的實(shí)踐和研究 ，以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平。

2.尤國(guó)兵老師向全市初中物理教師開(kāi)了活動(dòng)單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)

（一）》

3.邵玉璇老師參加如皋市2009年主題班會(huì)說(shuō)課比賽獲市二等獎(jiǎng)。

4.姚海兵老師參加如皋市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎(jiǎng)；

5.陸亞?wèn)|老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評(píng)比獲省一等獎(jiǎng)；

6.任林老師2009年12月6日參加如皋市和連云港 灌云縣兩地教研活動(dòng)，開(kāi)設(shè)《對(duì)教材中導(dǎo)圖、插圖進(jìn)行整合和延伸》公開(kāi)課。

7.任林老師被南通市物理學(xué)會(huì)和南通市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)評(píng)為2009年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

8.陸亞?wèn)|老師論文“物理習(xí)題課創(chuàng)新模式的幾點(diǎn)思考”發(fā)表于《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊》09年第四期；

9.陸亞?wèn)|老師的論文《巧用“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué) 關(guān)注學(xué)生有效性學(xué)習(xí)》獲南通市三等獎(jiǎng)；

10.陸亞?wèn)|老師的論文《“反正歸納法”物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試與啟發(fā)》獲省二等獎(jiǎng)；

11.任林老師的論文《淺談?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)' 教學(xué)模式下“活動(dòng)” 設(shè)計(jì)的藝術(shù)性》獲省物理優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；

12.任林老師的論文《《淺析“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”開(kāi)展的幾個(gè)誤區(qū)和解決策略》發(fā)表在《如皋教育研究》2009年第

4、5兩期合刊上 。

13.任林老師的論文《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)性的有效途徑》獲江蘇省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

14.邵玉璇老師的論文“初中物理學(xué)習(xí)中的思維誤區(qū)及對(duì)策”發(fā)表于09年12月的《中學(xué)物理》上；

15.趙爵焱老師的論文“例析初中物理?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?中活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”獲獎(jiǎng)省二等獎(jiǎng)；

16.陸亞?wèn)|老師的論文《“物體的浮與沉”》發(fā)表《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第1期；

17.陸亞?wèn)|老師的論文《“以活動(dòng)單為橋梁、強(qiáng)化課堂有效反饋”》發(fā)表《物理通報(bào)》2010年第1期；

18.舉辦了初二物理知識(shí)競(jìng)賽。共有10人次獲得一等獎(jiǎng)，22人次獲得二等獎(jiǎng)，28人次獲得三等獎(jiǎng)。

19.舉辦了港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理教師活動(dòng)單設(shè)計(jì)和優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，4名二等獎(jiǎng)，通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)。

三、不足

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開(kāi)展或?qū)嶒?yàn)效果差。

四、改進(jìn)措施

1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績(jī)，加大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī)。

2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

　　回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。

　　初中物理教研組教學(xué)計(jì)劃

　　初中地理教研組教學(xué)工作總結(jié)

　　初中物理教研組學(xué)期工作計(jì)劃

　　初中物理備課組教學(xué)工作總結(jié)

　　初中生物組教學(xué)工作總結(jié)

初中物理教研組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)共3

　　初中物理教研組長(zhǎng)主要事

　　跡

　　篇1：優(yōu)秀物理教師個(gè)人事跡_事跡材料

　　本人1971年4月出生，1994年7月參加工作，市第一中學(xué)高三級(jí)部3個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持用***理論、三個(gè)代表重要思想武裝自己的頭腦，虔誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。潛心研究高中物理教學(xué)，秉承著點(diǎn)滴皆是教育，細(xì)節(jié)決定成敗的教學(xué)管理理念，從教16年，不斷深化教育教學(xué)改革，初步構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

一、積極參加新課程培訓(xùn)，成為骨干老師：

2000年7月在龍口參加普通高中物理學(xué)科新大綱新教材省級(jí)培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)，培訓(xùn)合格。 參加山東省高中教師遠(yuǎn)程研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材新大綱，積極寫(xiě)評(píng)論和文章，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。

刻苦學(xué)習(xí)新課程的物理專業(yè)知識(shí)和多媒體技術(shù)， 1月自制的物理課件《估算題的解法》榮獲煙臺(tái)市十百千萬(wàn)工程優(yōu)秀獎(jiǎng)； 11月執(zhí)教的《超重和失重》榮獲煙臺(tái)市十百千萬(wàn)工程優(yōu)良課； 6月被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)秀科技工作者；10月在新課程培訓(xùn)中執(zhí)教的《電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)》被評(píng)為萊陽(yáng)市市級(jí)公然課。11月在55級(jí)高三執(zhí)教的《力學(xué)多進(jìn)程題目》被評(píng)為校級(jí)理科綜合示范課。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還積極學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和肖信斌的《116次談話》等心理學(xué)書(shū)籍， 大大進(jìn)步了管理學(xué)生水平， 9月和 9月被評(píng)為萊陽(yáng)市高中教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，9月被評(píng)為萊陽(yáng)市高中教育教學(xué)優(yōu)秀班主任。

作為優(yōu)秀班主任，積極參加高三的班主任管理工作。10月22日在55級(jí)高三班主任會(huì)上，先容了自己班級(jí)管理的三點(diǎn)做法，提出三大要抓三大題目建立時(shí)間觀念、狠整紀(jì)律意識(shí)、狠抓學(xué)習(xí)效力，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)是一位多面手。12月寫(xiě)了《高三理綜應(yīng)試技能與策略》在55級(jí)全級(jí)部推廣，遭到了學(xué)生的稱贊。20XX年3月14日在高三班主任會(huì)上做了高三理綜存在8點(diǎn)題目及整改措施報(bào)告，遭到了學(xué)校的好評(píng)。20XX年4月9日寫(xiě)了《如何高考備戰(zhàn)60天》提出了知識(shí)備考、學(xué)風(fēng)備考、心理備考、身體備考四大觀點(diǎn)，遭到了全體班主任的贊美。經(jīng)過(guò)努力成了學(xué)校的物理骨干教師。

二、勤奮研究，爭(zhēng)當(dāng)名師：

學(xué)校中第一個(gè)勤奮研究全國(guó)各地近十年的高考物理題，抓出山東省出題的特點(diǎn)，吸 收其他省的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步了物理知識(shí)水平和教學(xué)的針對(duì)性。同時(shí)積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)步學(xué)科水平，如《世紀(jì)金榜》、《無(wú)憂考網(wǎng)》、《》、《物理3edu教育網(wǎng)》優(yōu)秀網(wǎng)站。在近十年教學(xué)中教學(xué)效果全部為優(yōu)秀，度任教兩個(gè)B班和一個(gè)A班，擔(dān)負(fù)班主任的54級(jí)24班在高考中一本上線4人二本上線5人，總計(jì)9人考上本科，在萊陽(yáng)市同類班級(jí)中以絕對(duì)上風(fēng)名列第一。20XX年任教的55級(jí)26班培養(yǎng)了一個(gè)萊陽(yáng)市理科B班狀元高達(dá)611分。寫(xiě)教研論文也很積極，

　　11月獨(dú)自寫(xiě)的《如何激起學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好》榮獲山東省教研論文一等獎(jiǎng)； 4月獨(dú)自寫(xiě)的《淺析物理教法》榮獲第五屆全國(guó)教育論文一等獎(jiǎng)； 5月獨(dú)自寫(xiě)的《高考物理實(shí)驗(yàn)分析》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《考試報(bào)》220期。

常利用生活實(shí)際先容物理的實(shí)用性，知識(shí)有用學(xué)生就愿意學(xué)就想學(xué)好。講述科學(xué)家故事激起學(xué)生的求知欲，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。告知學(xué)生科學(xué)家也是實(shí)實(shí)在在的人，愛(ài)因斯坦的大腦與普通人沒(méi)有多大區(qū)別。關(guān)鍵是科學(xué)家學(xué)習(xí)更勤奮方法更恰當(dāng)，學(xué)

　　習(xí)習(xí)慣更好。只要肯學(xué)會(huì)學(xué)，下一個(gè)科學(xué)大師可能就是你。學(xué)生的上進(jìn)心就會(huì)增強(qiáng)很多。面對(duì)新課改自習(xí)時(shí)間大大增加，很多學(xué)生自習(xí)效力不高導(dǎo)致成績(jī)大落的現(xiàn)狀，大膽在班級(jí)提倡采用定時(shí)定量練習(xí)模式，進(jìn)步了作業(yè)的速度和質(zhì)量，利用時(shí)間更公道。 教學(xué)中特別喜歡總結(jié)一些實(shí)用技能，如：磁偏轉(zhuǎn)中的連續(xù)放縮法和連續(xù)旋轉(zhuǎn)法，力學(xué)多進(jìn)程三部曲，分區(qū)域場(chǎng)九字訣，層層扒皮法連電路實(shí)物圖等等，解題思路清楚且輕易記，大大進(jìn)步了學(xué)習(xí)愛(ài)好和課堂效力。教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)幽默，深受學(xué)生的愛(ài)好。在20XX年7月建立了自己的和訊博客《小蜜蜂物理》，遭到博友的愛(ài)好，大約半個(gè)月時(shí)間訪問(wèn)量到達(dá)了4000人次，向著名師的方向大踏步前進(jìn)。

三、敬崗愛(ài)業(yè)，欣賞尊重學(xué)生：

干一行愛(ài)一行，專一行。高三一年堅(jiān)持靠班，晚自習(xí)全部在教室監(jiān)護(hù)學(xué)生自習(xí)，早自習(xí)一般六點(diǎn)就到教室和積極學(xué)生一起學(xué)習(xí)，對(duì)不愛(ài)早讀的學(xué)生，和家長(zhǎng)聯(lián)系勸學(xué)生在家自覺(jué)學(xué)習(xí)。這樣在家管自己孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間幾近沒(méi)有，成了一個(gè)不稱職的父親，卻是一位學(xué)習(xí)型的老師，責(zé)任心強(qiáng)的班主任。在08年剛接手24班時(shí)，得知班級(jí)沒(méi)有班費(fèi)，主動(dòng)向班級(jí)捐款100元，班級(jí)沒(méi)有裝廢紙的塑料桶，自己到市場(chǎng)買來(lái)讓班級(jí)免費(fèi)使用。08年3月份值日生兩天忘記打水，得知后沒(méi)有發(fā)怨言，主動(dòng)到家中燒開(kāi)水再送到教室，及時(shí)解決班級(jí)的困難。08年11月在校園推自行車摔了一跤，當(dāng)場(chǎng)摔斷了4顆牙，沒(méi)有向?qū)W校提任何要求，自己強(qiáng)忍疼痛沒(méi)請(qǐng)分鐘的假，沒(méi)耽誤一節(jié)物理課，所教班級(jí)的學(xué)生非常感動(dòng)。班級(jí)的姚寶林同學(xué)是單親家庭，主動(dòng)把自己節(jié)省的備課本和演算紙給他，病了主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖，讓該生很感動(dòng)，努力進(jìn)取在09高考中超過(guò)三天職數(shù)線。

用贊美的眼光看學(xué)生，堅(jiān)信好孩子都是夸出來(lái)的。當(dāng)學(xué)生得到欣賞時(shí)，經(jīng)常覺(jué)得自己能學(xué)好有發(fā)展前程。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的可塑性和潛力是巨大的。利用找學(xué)生單獨(dú)談話時(shí)和課堂教學(xué)時(shí)的最好時(shí)機(jī)欣賞學(xué)生。課堂中對(duì)學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊美，錯(cuò)誤的從思惟方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定。對(duì)答錯(cuò)的內(nèi)容，用多種手段讓學(xué)生自己熟悉并糾正，讓學(xué)生看到自己的希望。答題正確了經(jīng)常使用very good予以贊美。遲永建同學(xué)由于臉上有白斑覺(jué)得很自卑，就找他單獨(dú)談話，讓他說(shuō)出自己心中的苦惱，然后開(kāi)導(dǎo)他：一個(gè)人有無(wú)本事不是看你長(zhǎng)得丑俊，而是看你有無(wú)能力。學(xué)習(xí)好就是一種能力，考上好大學(xué)即使自己沒(méi)有本事，同學(xué)恐怕會(huì)幫上大忙，相信你一定行。后來(lái)經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力高三的升級(jí)考從本來(lái)的12名兇悍地沖到班級(jí)第一位。班級(jí)鐘鵬聰同學(xué)腦瓜靈活，主要毛病就是懶惰，成績(jī)徘徊在七八名，就懇切地告知他：鐘鵬聰你很聰明，不要浪費(fèi)了父母給你的聰明大腦，你應(yīng)當(dāng)考上一本呀。而且還經(jīng)常拿10班的孫暢同學(xué)來(lái)鼓勵(lì)他，在年考和五月份檢測(cè)鐘鵬聰都考了班級(jí)第一，高考中585分差一分就上了一本線。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表示贊美之意。作為老師，從不吝嗇贊美的語(yǔ)言， 你提的題目非常好！是金子總要發(fā)光的相信你能行真金不怕火煉等話語(yǔ)，經(jīng)常在課堂上和錯(cuò)題本上贊美學(xué)生。此類話語(yǔ)固然簡(jiǎn)單，但是卻能鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，更好地激起學(xué)生的潛能。

學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，希望得到老師的尊重。尊重學(xué)生的人格，真情實(shí)意地尊重學(xué)生。高三這兩年沒(méi)體罰過(guò)一次學(xué)生也沒(méi)罵過(guò)一次學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)讓他寫(xiě)檢查耐心長(zhǎng)時(shí)間談話，大多數(shù)能讓學(xué)生真正認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生則按校規(guī)校紀(jì)處理。學(xué)生作為人在人格上與老師是同等的，有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級(jí)越高、年齡越大，遭到訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，乃至產(chǎn)生逆反心理。對(duì)學(xué)生上課睡覺(jué)題目主要緣由是沒(méi)有愛(ài)好，愛(ài)用幽默的語(yǔ)言激起學(xué)生或微笑著說(shuō)睡覺(jué)的同學(xué)請(qǐng)醒一醒上課啦等。提題目時(shí)經(jīng)常說(shuō)：某某同學(xué)，這個(gè)題目請(qǐng)你回答。回答結(jié)束后，再說(shuō)一聲請(qǐng)坐下。一個(gè)請(qǐng)，一般能請(qǐng)出學(xué)生的積極性，為課堂教學(xué)請(qǐng)出效力來(lái)。高三每次大考后，總是耐心腸找全體同學(xué)談話，替同學(xué)排難解紛，不管學(xué)習(xí)成績(jī)多么差，等量齊觀！

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生師生同等：

親其師而信其道。師生感情是培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)好的關(guān)鍵。事實(shí)上，很多學(xué)生對(duì)某門課程感愛(ài)好，經(jīng)常開(kāi)始于對(duì)該課程老師的愛(ài)好，愛(ài)屋及烏是人之常情。學(xué)生究竟是孩子，增強(qiáng)師生感情的主動(dòng)權(quán)應(yīng)當(dāng)說(shuō)握在老師手中，不同的學(xué)生有不同的人生經(jīng)歷，鑄造了不同的性情，注定了要因人施教?，F(xiàn)在的學(xué)生會(huì)把對(duì)老師的感情遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)，假如對(duì)老師不滿意，自己就不愿上這門課。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才本事心腸去雕塑每位學(xué)生。漸漸地，讓人欣喜的事情就發(fā)生了：部份落后學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)問(wèn)老師題目了，遲到的現(xiàn)象減少了，上課學(xué)生睡覺(jué)少了，成績(jī)也會(huì)有一定的進(jìn)步。原來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生固然很難但它是相當(dāng)重要，關(guān)愛(ài)更能喚起落后生的上進(jìn)心。人心是肉長(zhǎng)的，再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)。初磊同學(xué)高二時(shí)頂撞班主任，厭學(xué)玩手機(jī)，他自己說(shuō)小學(xué)初中開(kāi)除過(guò)四五次，換過(guò)四五個(gè)學(xué)

　　校，假如開(kāi)除他恐怕走上社會(huì)他就完了，因此及時(shí)找家長(zhǎng)交換找學(xué)生談話，解決他思想上的疙瘩，后來(lái)在09年三月份他主動(dòng)提出：老師你說(shuō)你怎樣不早點(diǎn)教我呢，早點(diǎn)跟你念書(shū)就好了，現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)重要了真后悔了。固然高考考了490分沒(méi)到達(dá)二本線，但是他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。作為老師也盡到了責(zé)任，問(wèn)心無(wú)愧。事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)就是治療學(xué)生感情創(chuàng)傷的靈丹妙藥，老師不單單是教書(shū)的，還應(yīng)當(dāng)是育人的心靈工程師。

師生同等是指師生在人格上是完全同等的，無(wú)高低貴賤之分。老師要尊重學(xué)生，同等公正地對(duì)待每位學(xué)生。實(shí)在作為社會(huì)人，老師應(yīng)當(dāng)放下自己的架子，尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊嚴(yán)，盡可能做到有大事和學(xué)生商量解決，讓學(xué)生有話敢說(shuō)，故意見(jiàn)敢提。在教育界有句流行名言：把學(xué)生看做天使，老師便生活在天堂；把學(xué)生看做魔鬼，老師便生活在地獄。同等還體現(xiàn)在以德治班上，就是工作壓力再大學(xué)生違紀(jì)也不體罰，更不辱罵，要以說(shuō)服教育為主。不輕視落后生，不體罰落后生，善待落后生的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交換，教給家長(zhǎng)方法?？釔?ài)教育，酷愛(ài)班級(jí)中的每位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不因?qū)W習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之，也不由于成績(jī)差，行為不端而厭之惡之，經(jīng)常等量齊觀，同等對(duì)待。著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)一句名言：在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。這句話說(shuō)明不能把落后生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，落后生也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

五、抓弱補(bǔ)偏，個(gè)別指導(dǎo)：

1、個(gè)別指導(dǎo)。主要利用課間操、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)缺腿科學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。針對(duì)缺腿科學(xué)生的具體情況，堅(jiān)持按校長(zhǎng)說(shuō)的這句話去做：補(bǔ)課不但要補(bǔ)知識(shí)，更要補(bǔ)思想：補(bǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、補(bǔ)學(xué)習(xí)方法、補(bǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。高三大考后要求學(xué)生寫(xiě)書(shū)面總結(jié)，提出各科自己的學(xué)習(xí)困難，并在墻上張貼每位同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)很多同學(xué)在總結(jié)中所提出的學(xué)習(xí)困難給予答復(fù)，并提出要求。高考中B班第一位的孫暢同學(xué)經(jīng)常在晚自習(xí)問(wèn)題目，每次都耐心講授，高考中理綜考了217的高分。

2、優(yōu)生示范。在班會(huì)課上拿出一定的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀或進(jìn)步較大學(xué)生到講臺(tái)上先容自己的方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。要求寫(xiě)出是如何公道安排學(xué)習(xí)時(shí)間的。由因而學(xué)生身邊的真人真事，并且是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以這一情勢(shì)遭到學(xué)生的極大歡迎，收到很好的效果。語(yǔ)文讓勤奮愛(ài)學(xué)的任騰飛主講（高考121分）， 數(shù)學(xué)讓一直優(yōu)秀的陸文祺主講，（高三升級(jí)考146分），外語(yǔ)讓高手孫雙主講（高考133分），理綜讓徐冰主講（高考197分）。

3、疏導(dǎo)心理。高三學(xué)生考學(xué)壓力大，心理波動(dòng)比較利害，不再象童年時(shí)期那樣樂(lè)意

　　表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)，然而卻面臨著學(xué)習(xí)上、生理上、交往上的很多困擾。因此平時(shí)就留意觀察學(xué)生的一言一行想法解決。牟紅宇同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好一到大考就完蛋，他說(shuō)到大考就畏懼就緊張，就愛(ài)想考不好怎樣辦。高三下學(xué)期就屢次找他談話，告知他狹路相逢勇者勝的道理，告知他緊張對(duì)成績(jī)一點(diǎn)好處都沒(méi)有，越擔(dān)心考不好就越完蛋。心理平靜考出自己水平就行。畏懼考不好就怨平時(shí)沒(méi)學(xué)好，想考好平時(shí)狠學(xué)，到高考時(shí)知識(shí)水平就定了，畏懼有甚么用？后來(lái)在高考中他發(fā)揮出色考了593分上了一本線，在班級(jí)第二名。

4、控制情緒感化學(xué)生。用老師的行動(dòng)說(shuō)話，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。讓班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，先容學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著；老師本身的榜樣示范，對(duì)學(xué)生有著極強(qiáng)的說(shuō)服力、感染力。如教室衛(wèi)生不好就經(jīng)常彎腰從地上撿碎紙，學(xué)生不愛(ài)做受力圖則碰到受力圖必畫(huà)，學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)計(jì)算題文字說(shuō)明就經(jīng)常夸大。堅(jiān)持做到不把個(gè)人的主觀情緒帶入課堂，不帶偏見(jiàn)上課。對(duì)待個(gè)別有逆反心理的學(xué)生，我經(jīng)常控制好自己的情緒，絕對(duì)不以牙還牙，更不簡(jiǎn)單處罰了事。帶情緒上課終究只會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師失望。堅(jiān)持以積極的心態(tài)來(lái)教學(xué)，控制自己的主觀情緒，用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生到達(dá)同等***。以批評(píng)代替教育的做法會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，拉大師生間的間隔，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。

總之，在學(xué)習(xí)上、生活上、生理上、心里上，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)，成為學(xué)生的好朋友。學(xué)生以老師為榜樣，就可以到達(dá)高中的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 篇2：中學(xué)物理教師先進(jìn)事跡材料謝芳梅 中學(xué)物理教師先進(jìn)事跡材料 渭源縣龍亭中學(xué)

　　謝芳梅

謝芳梅，女，48歲。1992年6月畢業(yè)于慶陽(yáng)師專物理系物理專業(yè)， 函授畢業(yè)于西北師大并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1992年在會(huì)川中學(xué)任教，93年8月調(diào)到路園東鍬學(xué)校任教，1996- 調(diào)到渭源一中任教， 8月至今在龍亭中學(xué)任教。我熱愛(ài)教育事業(yè)，立場(chǎng)堅(jiān)定，思想進(jìn)步。自參加工作二十五年來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。本人教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，1998年被縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，多次獲中考教學(xué)成果獎(jiǎng)，連續(xù)兩屆被聘為校骨干， 10月獲全區(qū)物理教改創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)， 5月在初中物理競(jìng)賽中榮獲定西地區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，

　　10月獲定西市第二屆“青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)； 11月參加 全省中學(xué)物理錄像課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；、獲渭源一中教學(xué)成果獎(jiǎng)；論文《實(shí)施素質(zhì)教育、提倡自主學(xué)習(xí)》在省級(jí)刊物《教育交流》（ 12期）上發(fā)表；論文《新課標(biāo)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)的組織與實(shí)施》和《培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶剿鳌贩謩e在省級(jí)刊物《學(xué)周刊》（版）第二期、第八期上發(fā)表，均獲得一等獎(jiǎng)。20XX年被評(píng)為中學(xué)物理高級(jí)教師，2013-20XX年連續(xù)四年因教學(xué)成績(jī)名列全縣前茅而獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師.

一、精于教學(xué) 成績(jī)顯著

　　愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，完善自我。我在教學(xué)工作方面，精心施教，形成特色。教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)深入淺出、通俗易懂。要上好課，就要有扎實(shí)的功底。本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)

　　癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。我深入學(xué)生，了解他們學(xué)習(xí)物理情況，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，利用各種教學(xué)手段，提高物理課的課堂氣氛，使學(xué)生漸漸地喜歡上物理課，喜歡我這個(gè)物理教師，這為學(xué)生學(xué)好物理，我上好物理打下基礎(chǔ)。充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體的作用，開(kāi)展信息化教學(xué)和備考，如使用手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，增大課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)的容量，把一些難以表達(dá)的抽象的內(nèi)容用電腦模擬出，很好地突破了難點(diǎn)。提高教學(xué)和中考復(fù)習(xí)的效率、效果。而且，電教課件充分利用聲光并茂的特點(diǎn)，能吸引學(xué)生，達(dá)到教學(xué)效果。實(shí)踐證明，我的做法是成功的，本人所教班級(jí)學(xué)生的物理中考或統(tǒng)考成績(jī)（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列前茅。在年級(jí)中一直都是最好的，同仁們稱我為常勝將軍。

二、無(wú)私奉獻(xiàn) 教書(shū)育人

　　作為一名物理教師，我深愛(ài)著自己的本職工作。二十六年如一日，堅(jiān)守著忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信念，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的重任，無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到：人民教師應(yīng)該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來(lái)鞭策自己，獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（1）班，這是全校都公認(rèn)的一個(gè)差班，歷次考試，物理成績(jī)均居全年級(jí)倒數(shù)第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。面對(duì)這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對(duì)自己極大的信任。我要千方百計(jì)帶好這個(gè)班的物理成績(jī)，因此，我想了許多的辦法。中考時(shí)，這個(gè)全校公認(rèn)的“差班”，物理成績(jī)名列前茅。

三、愛(ài)生如子 平易近人

　　實(shí)踐使我深深體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉，愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。94屆（4）班的馮植同學(xué)因家庭等原因，產(chǎn)生自卑心理，無(wú)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)成績(jī)差，拒絕上學(xué)并多次想離家出走。我和他促膝談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)，動(dòng)之以情，曉之以理，告訴他愿意進(jìn)步是好事，但要進(jìn)步就要下決心克服缺點(diǎn)，迎頭趕上。并鼓勵(lì)說(shuō)：“你是一個(gè)有志氣的學(xué)生,只要努力學(xué)習(xí)，你一定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師相信你”。他聽(tīng)后很受感動(dòng)，表示一定要爭(zhēng)氣，從此以后他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，平時(shí)我在班上哪怕發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，還讓學(xué)生寫(xiě)成作文贊揚(yáng)他，慢慢地他愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一年的努力，中考時(shí)，他順利的考上了普高。

　　二〇一六年十一月八日

　　篇3：初中教材涉及到的物理學(xué)家及其事跡 初中教材涉及到的物理學(xué)家及其事跡 1.亞里士多德：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

　　伽利略：力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。理想斜面實(shí)驗(yàn)（牛頓第一定律的基礎(chǔ)）、單擺的等時(shí)性；

2.牛頓：發(fā)現(xiàn)慣性定律、萬(wàn)有引力定律、白光的色散現(xiàn)象、力的國(guó)際單位

3.阿基米德：發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理

4.奧托.格里克：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，證明了大氣壓的存在 5.托里拆利：托里拆利實(shí)驗(yàn)，第一次用實(shí)驗(yàn)計(jì)算出大氣壓的值

6.歐姆：發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流成正比（歐姆定律）、電阻的國(guó)際單位

7.奧斯特：第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng)（電流的磁效應(yīng)）

8.湯姆生：①發(fā)現(xiàn)了電子、②提出了原子的葡萄干蛋糕模型（錯(cuò)誤）

9.盧瑟福：提出了原子的行星模型 10.安培：提出了判斷通電導(dǎo)線磁場(chǎng)方向的右手螺旋定則、電流的國(guó)際單位

11.焦耳：能量、功的國(guó)際單位、*定量計(jì)算了電流的熱效應(yīng)（焦耳定律）

12.帕斯卡：壓強(qiáng)的國(guó)際單位、*帕斯卡定律（液體壓強(qiáng)傳遞規(guī)律）

13.瓦特：功率的國(guó)際單位

14.伏特：電壓的國(guó)際單位、*第一個(gè)發(fā)明了化學(xué)電池 15.庫(kù)侖：電量的國(guó)際單位

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