亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12篇(班主任培訓(xùn)活動總結(jié))

時間:2023-07-06 15:50:00 工作總結(jié)

  在寫工作總結(jié)的時候要實事求是,具體到各個細(xì)節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12篇(班主任培訓(xùn)活動總結(jié)),供大家品鑒。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12篇(班主任培訓(xùn)活動總結(jié))

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1

  為了提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用。

  20xx年四月份,縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》,我有幸聽了幾位專家教師的報告,覺得他們講得十分精彩,通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對教育工作的熱愛是分不開的,聽了他們的報告我很受感動,受益匪淺。

  一、思想認(rèn)識得到了提高,充分認(rèn)識到了中小學(xué)班主任工作的重要意義

  中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下,班主任的責(zé)任更重,要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,對于貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處,具有十分重要的意義。

  班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn),做了大量教育和管理工作,為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。但是,中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況新特點,對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,需要班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

  二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)

  中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利,影響深刻,肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實學(xué)校德育工作的要求,積極主動地與其他任課教師一道,利用各種機(jī)會開展思想道德教育,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑,從身邊的小事做起,逐步樹立社會主義榮辱觀,確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  要做好班級的管理工作。加強(qiáng)班級的日常管理,維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序。堅持正面教育為主,對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給予表揚(yáng)鼓勵,對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理、動之以情,進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,科學(xué)公正地評價學(xué)生的操行,向?qū)W校提出獎懲建議。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍,形成有特色的充滿活力的班級和團(tuán)(隊)文化。加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識和能力。

  要組織好班集體活動。指導(dǎo)班委會、少先隊中隊、團(tuán)支部開展工作,擔(dān)任好少先隊中隊輔導(dǎo)員,組織開展豐富多彩的團(tuán)隊活動;積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團(tuán)活動和各種文體活動,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。

  要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的煩惱,滿足他們的合理需求,有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會。

  班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量,是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。履行好班主任的職責(zé),必須樹立正確的教育理念,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教育方法,善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,做好班級的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作,積極支持少先隊、共青團(tuán)、班委會開展班級活動,還應(yīng)該成為溝通學(xué)校、家庭、社會的紐帶,及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

  三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),向于老師學(xué)習(xí)做一位一專多能的優(yōu)秀班主任教師

  我們常說,教給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果是一桶死水呢?對今天的`老師來講,教師在教給學(xué)生一杯水的同時必須要有一眼泉,而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識,沽沽不斷的流淌出來,澆灌學(xué)生的心田。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項工作。

  今后我將把班主任工作作為主業(yè),敬業(yè)愛崗,不斷提高工作水平,力求工作實效。把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé),積極主動承擔(dān)這一光榮任務(wù),充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生的幸福!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2

  國培計劃——20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目即將結(jié)束。回顧五個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受頗深。每天堅持聆聽專家的講課,對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  這次培訓(xùn)對我而言,正好滿足像我這樣的班主任的需求,確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動中,專家們所闡述的教育觀點風(fēng)格平實,理論新穎獨特,語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,例舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期我們的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。

  專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的`幾點主要體會:

  1、用真誠取得學(xué)生的信任

  班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,可以交心的。在人與人的交往中,以心換心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先談出心里話,才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華,由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴,以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣,師生的心才會貼近、融洽,溝通才能有好的效果,才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界,培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交談,做學(xué)生最值得信賴的好朋友。

  2、用心管理班級和學(xué)生

  教師對待學(xué)生,首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,優(yōu)秀生成績優(yōu)異,需要提高;差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認(rèn)的是,有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生。因此,作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個學(xué)生。班級管理班主任老師一定要深入其中,以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事。在管理中,不管何人何事一定要“一碗水端平”,以仁愛之心、赤子之心管理班級,猶如管理家庭一般,盡心盡力!堅信有付出必有回報!

  3、平等、民主是溝通的條件

  班主任是班級學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者,與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生接受平等的教育,得到平等的鍛煉機(jī)會,享受平等的待遇,使其積極參與班集體建設(shè),充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。

  4、與家長相處要放低姿態(tài)

  要把學(xué)生教育好,家長是我們要積極爭取的一個重要力量,我們要把家長爭取過來,使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,形成合力來教育學(xué)生。由于教師家長工作都很繁忙,聯(lián)系的機(jī)會很少,老師一請家長,無非是訓(xùn)話、批評,家長聽著很不舒服。在家長心目中,老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯然是錯誤的,作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話。因此,教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點,討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,要努力把家長爭取過來共同教育孩子,難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,別開生面??梢圆捎枚喾N形式,老師向家長介紹教育孩子的方法,家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,讓學(xué)生參與到家長會中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。在以后的工作中,我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中,我要開闊自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大膽去實踐,從而更好地推動對整個班級體的管理。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3

  一、開學(xué)準(zhǔn)備工作

  1.熟悉班級情況(人數(shù)、班干部、家庭地址、愛好、特長)。

  2.排好座位表,建立班干部隊伍,完成新學(xué)期班主任工作計劃。

  二、集體活動

  1.每次學(xué)校集體活動,必須到場,檢查出勤情況,維持班級紀(jì)律。

  2.每周組織召開主題班會,每天讀報組織書香閱讀活動。

  3.每學(xué)年必須組織1—2 次班級文藝活動。

  三、學(xué)生思想教育

  1.開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生手冊等。

  2.堅持以正面教育為主,善于發(fā)掘?qū)W生閃光點,因人施教,禁止體罰和變相體罰學(xué)生。

  3.每學(xué)期找每個學(xué)生個別談心1—2 次,并有記載。

  4.及時與任課教師聯(lián)系,共同做好學(xué)生的思想工作。

  5.每學(xué)期召開家長會一次,及時與家長通話通信,積極爭取家長的配合。

  6.及時了解學(xué)生的思想動態(tài),有針對性的做好學(xué)生的思想工作。

  7.建立健全后進(jìn)生、特殊學(xué)生(迷戀網(wǎng)吧、男女交往過密、行為偏激、心理偏差、身體異常)的管理檔案,定期了解他們的家庭情況和思想動態(tài),及時制訂教育挽救措施。

  四、做好學(xué)校的安全工作

  1.班主任要掌握本班學(xué)生家長(或監(jiān)護(hù)人)的通信地址和電話聯(lián)系號碼。

  2.切實加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生的自我防范意識和自我保護(hù)能力,防止打架斗毆等危及安全的重大事件發(fā)生。

  3.學(xué)生患病、學(xué)生請假都應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,請假要有書面材料,杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

  4.及時完成學(xué)校和上級教育部門布置的有關(guān)安全工作。

  5.做好本班級安全工作和學(xué)生安全教育的'資料臺賬。

  6.對本班級教室經(jīng)常進(jìn)行安全檢查,及時消除隱患。

  7.負(fù)責(zé)本班學(xué)生矛盾糾紛的化解和學(xué)生突發(fā)事件的查處,負(fù)責(zé)本班安全信息和資料的收集并及時上報。

  8.班主任應(yīng)確保通信暢通,手機(jī)必須做到24小時開機(jī)。

  五、指導(dǎo)團(tuán)隊工作,培養(yǎng)班干部

  1.至少召開班干部會三次,討論期中檢查、期末總結(jié)等工作、并有記載。

  2.建立各班干部職責(zé),要嚴(yán)格要求,充分發(fā)揮班干部的作用。

  3.每學(xué)期對班干部進(jìn)行民主考核一次。(班主任培訓(xùn) )

  六、組織好班級文體活動

  1.按規(guī)定出操、課間操、到崗到位,并指導(dǎo)體育委員做好出勤登記。

  2.協(xié)助體育委員組織班級體育競賽隊伍,參加班級間體育競賽。

  3.督促校運(yùn)動隊員按時參加校運(yùn)動隊訓(xùn)練和比賽。

  七、做好學(xué)生的思想政治品德考核

  1.期初建立班級考核小組,組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評估的內(nèi)容方法和評分標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用。

  2.加強(qiáng)平時考核,期末指導(dǎo)學(xué)生對照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行自評,指導(dǎo)班級考評小組進(jìn)行考評,對每個學(xué)生進(jìn)行班主任綜合評定。

  八、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生等勞動和社會實踐

  1.對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點、勞動習(xí)慣、勤儉樸素、愛惜公物和勞動成果教育。

  2.與學(xué)生一起參加學(xué)校布置的勞動,按時、按質(zhì)完成勞動任務(wù)。

  3.組織學(xué)生參加假期中的社會實踐活動。

  4.指導(dǎo)衛(wèi)生委員安排好值日表,并作每天檢查登記評分。

  5.安排好衛(wèi)生大掃除工作,接受學(xué)校衛(wèi)生檢查。

  6.指導(dǎo)學(xué)生做好個人衛(wèi)生,勤洗手、洗澡,指導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生和各種疾病、傳染病的預(yù)防。指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生、習(xí)慣、做好眼保健操。

  九、學(xué)期結(jié)束工作

  1.組織學(xué)生進(jìn)行期終小結(jié)和品德自評,做好學(xué)生操行評語工作。

  2.做好期末考風(fēng)考紀(jì)教育,評選三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部和各類先進(jìn)。

  3.布置假期活動安排,有重點的對學(xué)生進(jìn)行家訪。

  4.上交班主任工作總結(jié)、班主任工作手冊、學(xué)籍卡等各類資料。

  5.寫出一篇班主任工作論文或總結(jié)、案例。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4

  在20xx年5月21日,學(xué)校組織我們?nèi)=處熡^看了《田麗霞班主任工作法》。田麗霞教師的精彩演講,讓我們得到了精神上的振奮。她的報告繪聲繪色,案例具體,她就如何做好一個班主任,提出了獨特的見解和方法,給我留下了不可磨滅的印象。我仔細(xì)地在筆記本上記下了田麗霞老師的一段段精辟言論,同時也盡可能把田老師的話刻在心上。以下是我讀后的一些體會。

  班主任要注意教育案例的積累。田老師的報告涉及大量的真實案例,她如數(shù)家珍,娓娓道來。透過送雨傘化解早戀;讓愛揭人短的同學(xué)當(dāng)班級宣傳員;“我最重要”的主題班會;田老師如何認(rèn)識學(xué)生;撞書事件......這些案例的積累本身就是對班主任工作的深入反思。給我影響最深的是:田老師能蹲下身子和學(xué)生平等交流,換位思考,冷靜處理,那些案例很是感人,可見田老師也是生活中的有心人!班主任更要為人師表,應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率,事無巨細(xì),很細(xì)微的小事可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,甚至影響他們的一生。“用心才能看得見”。看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役。如果把人生比作一個金字塔,構(gòu)成金字塔塔基的,恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細(xì)節(jié)。我們不要低估了孩子的評價,孩子的目光是最為清澈的。班主任的工作既要教學(xué)生知識,又要教學(xué)生做人的道理,還要教學(xué)生與學(xué)生相處的禮儀,更要教學(xué)生處理問題的能力。老師不是威嚴(yán),需要不斷地接受新知識,作為學(xué)生的朋友,與學(xué)生同成長共進(jìn)步,快樂每一天,和諧每一天,對自己對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為教育工作者,我們面對的是個性鮮明的`個體,我們在執(zhí)行教育制度的同時還應(yīng)該滲透創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,以靈活多樣的教育手段引導(dǎo)性格各異的學(xué)生。

  田老師還在班級的管理中提出了四個凝聚點:

  1、紀(jì)律,

  2、教師,

  3、干部,

  4、目標(biāo)。關(guān)于紀(jì)律,田老師告訴我們要明確要求明明白白的講,要反反復(fù)復(fù)地抓,時時地提醒,提到就要做到。關(guān)于班主任要開好每一個班會,目標(biāo)明確,任務(wù)具體,針對性強(qiáng),不要無目的地亂講,同時班主任要做到5勤,即腿勤、眼勤、口勤、手勤、勤思考。只有這樣善于捕捉日常學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,才能找出切合實際的解決辦法,并要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,多從陽光面入手調(diào)動孩子的表現(xiàn)欲和積極性。關(guān)于干部怎樣選拔,什么時候選舉,怎樣培養(yǎng),使用干部等方面也都做了較為精彩的論述。通常是在第一學(xué)期期中考試后進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生并幫助班干部樹立威信,指導(dǎo)干部開展工作。關(guān)于目標(biāo),對每一次閃光都給予肯定。給每一個同學(xué)更多的機(jī)會,讓孩子明確自己努力的目標(biāo),可以增強(qiáng)前進(jìn)的動力。關(guān)注不同類型的孩子,一把鑰匙開一把鎖。班級目標(biāo)中,教師的表揚(yáng)是一種價值取向,讓學(xué)生大大方方做事,坦坦蕩蕩地做人。田老師這四個凝聚點,使我受益匪淺。

  田老師的報告涉及了大量的案例,透過“送雨傘化解早戀”、“我最重要”的主題班會讓我看到了田老師教育方法的獨特之處,也可以看出田老師是一個善于思考的人。同時這些安全的積累也是對班主任工作的反思,作為一名班主任要注意教育案例的積累,從中總結(jié)出更加有效的教育方式方法。田老師還講到一個優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行,思行結(jié)合,事

  后反思,在做事之前需要進(jìn)行周密的思考、計劃、安排,這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性,見招拆招,才能更好地應(yīng)對各種難題,不致于東撞西撞。三思而后行是班主任工作的基本準(zhǔn)則。因為我們工作的對象是不盡相同的個體,對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力,如果班主任忙亂的應(yīng)付,你在學(xué)生當(dāng)中的威信也就大打折扣,也就不能很好地開展工作,這是最能考驗班主任工作水平的。因此遇事覺著,多站在學(xué)生的角度思考問題,常蹲下來聽聽孩子們的心聲,努力將“大事化小,小事化無”,盡可能達(dá)到教育無痕,事情發(fā)生后,總結(jié)是必要的,只有在不斷地反思總結(jié)中才能提高自己。

  今天,讓我們跟田老師學(xué)習(xí),如何做班主任,如何做好班主任,如何做一個學(xué)生滿意、家長滿意的好班主任。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5

  為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平,增強(qiáng)班主任隊伍工作素質(zhì),我校于20xx年8月16日進(jìn)行了夯實的班主任工作培訓(xùn)會,參加培訓(xùn)會的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任代表和高一年級全體班主任老師,會議由政教處負(fù)責(zé)人么惠芳老師主持。本次班主任工作培訓(xùn)會上,首先校黨委書記陳耀鋒老師用熱情洋溢的語言講解了學(xué)校德育工作和班主任工作的重要性,讓大家明白德育是教育的最終目的;接著校長王常勞老師對在座班主任老師提出殷切的希望,勉勵全體班主任在今后的工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),講究工作藝術(shù),再創(chuàng)佳績;隨后各處室負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了學(xué)校德育教育計劃、班團(tuán)和學(xué)生社團(tuán)管理制度、年級部及班級管理經(jīng)驗等多方面內(nèi)容;最后優(yōu)秀班主任代表朱曉輝老師從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了自己的班級管理經(jīng)驗,得到了大家的熱烈掌聲和一致認(rèn)可。緊張充實的班主任培訓(xùn)會在歡樂祥和的氛圍中圓滿結(jié)束。經(jīng)過這次班主任培訓(xùn),參會老師對班主任工作從理性和感性上都有了更深刻的認(rèn)識,大家一致表示將帶著滿滿的收獲融會貫通于自己的班主任工作中,推動學(xué)校德育的建設(shè)與管理。

  為了提高班主任的業(yè)務(wù)水平和管理能力,我校于20xx年12月13日晚上在三個年級部進(jìn)行了全校班主任的班務(wù)考試活動,校黨委書記、校長陳耀鋒老師、副校長劉虎生老師、政教處和年級部負(fù)責(zé)人參與了本次活動。政教處組織相關(guān)老師進(jìn)行了試題編制,從考查班級基本的構(gòu)成到論述班級管理的基本思想,考題類型多樣,涉及面廣。

  有些考題切合實際,主抓細(xì)節(jié)管理,體現(xiàn)了我校一直貫徹的'精細(xì)化管理;有些考題圍繞以人為本,和諧共進(jìn)教育教學(xué)理念,探討以學(xué)生為本的具體措施,并在簡答論述題中要求班主任老師提出如何將理念落到實處,做出實效。整個考試過程井然有序,大家認(rèn)真作答。最后政教處進(jìn)行了閱卷、評比,學(xué)校對取得優(yōu)異成績的班主任進(jìn)行表彰獎勵,同時號召大家向受表彰的班主任學(xué)習(xí),繼續(xù)推進(jìn)我校班主任工作有序進(jìn)行。德育工作是我校的核心工作,我校也一直將班主任工作放在首位。作為班主任,應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細(xì)處,不斷提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國的合格人才。此次班主任班務(wù)考試活動旨在加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理,加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo),以師德規(guī)范為核心,以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破,快速提高他們的管理水平,為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)6

  班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育、心理健康教育等等?,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,孩子在家庭中地位獨一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視學(xué)生品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織。

  1、我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的工作匯報,問題交流以及學(xué)期末的'經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

  2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?,結(jié)果按評估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

  二、制定方案,及時培訓(xùn)

  為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對象,嚴(yán)格要求

  對于教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。

  四、精選內(nèi)容,講求實效。

  我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓(xùn)方式,靈活多變。

  采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

  六、規(guī)定時間,保障實施。

  我們按月來要求,爭取每個月保證1課時,一個學(xué)年9課時左右。

  七、認(rèn)真考核,納入評估。

  老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式,對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績納入學(xué)期末的個人量化評估中去。

  八、培訓(xùn)踏實,效果顯著。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

  以上這些是我們的點滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?,還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7

  為認(rèn)真落實《原州區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,3月x日—3月x日,我們進(jìn)行班主任培訓(xùn)。這是我校首次舉辦班主任培訓(xùn)班,學(xué)校高度重視,精心組織,培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)

  我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù),中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

  二、培訓(xùn)工作的組織管理到位

  1.領(lǐng)導(dǎo)重視,人員到位。培訓(xùn)之前,張校長通知大家開會進(jìn)行了具體部署。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進(jìn)行溝通,提出詳細(xì)要求,落實講課人員,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

  2.準(zhǔn)備充分,管理到位。此次培訓(xùn),張校長親自與我多次商量課程計劃,明確課程內(nèi)容。對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓(xùn)當(dāng)日,我們就提出要求,并責(zé)任到人,從組織管理上保證

  了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

  3.統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn),涉及全校班主任,為使培訓(xùn)工作更具針對性,以提高培訓(xùn)工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮年級的不同,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。

  三、培訓(xùn)成效顯著

  1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次培訓(xùn),雖然只有短短的幾天,但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認(rèn)可。培訓(xùn)當(dāng)天,班主任說:“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化,幾天的'學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),面對學(xué)生團(tuán)體,我們首先要學(xué)會傾聽,其次要學(xué)會“說話”,學(xué)會與學(xué)生交往,做心理疏導(dǎo)等等,這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認(rèn)可。

  2.班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓(xùn),課堂氣氛活躍,更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學(xué)習(xí),自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標(biāo)性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進(jìn)。有位班主任形象地說,以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠(yuǎn)除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

  3.做好班主任工作的信心更加堅定。此次培訓(xùn),是近年來的首次,班主任紛紛戲稱:我們是黃埔一期。培訓(xùn)前我心里是沒有底的。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),此次培訓(xùn)效果較好。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,張校長表示將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去,我在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的工作士氣。有班主任還說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學(xué)了幾招,相信自己今后會做得更好。

  此次培訓(xùn)活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,此次班主任培訓(xùn)活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8

  首先非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給予了我一個如此珍貴的機(jī)會見識和學(xué)習(xí),因為與廣州市第二批名班主任培養(yǎng)對象培訓(xùn)間隔時間較短,此行再一次考驗了我的新班級的管理和課堂教學(xué),也給我的同事們帶來了教學(xué)負(fù)擔(dān),心里帶著種種不安來到了廣州教科所學(xué)習(xí),但是在這期間學(xué)到的教育智慧讓我覺得一切很值?。?/p>

  為期五天的廣州市首批名班主工作室的培訓(xùn)課程,經(jīng)過精心的安排,對于名班主任工作室的建設(shè)的思路在理論上和實踐上給了我們?nèi)娴闹笇?dǎo),甚至關(guān)于科研的難題,專家們也提供了種種指引。林冬桂教授的班級特色文化的建設(shè),讓我對于班級管理思路有了升華;教科所的黃利老師的專題《班主任專業(yè)化成長的理論與途徑》講座中,讓我了解了我國班主任專業(yè)化的進(jìn)程及要求;李季教授的中小學(xué)德育熱點問題,德育內(nèi)生,德性生成,教練技術(shù)等新思潮再一次大開我教育之眼界,給我?guī)砹藦?qiáng)烈的思想沖擊;萬華老師從法的角度讓我們對中小學(xué)德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī)、方針、政策及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識,讓我們學(xué)會了要從法的角度保護(hù)自己,保護(hù)學(xué)生,也啟發(fā)我們?nèi)绾卧诎嗉壒芾碇畜w現(xiàn)法的精神和培養(yǎng)學(xué)生公平正義的品質(zhì);李進(jìn)成老師的《班主任怎樣說話才有效》讓我感受到了教師說話的藝術(shù),如何保護(hù)學(xué)生的自尊心又能清楚指出存在的問題及解決方向,這就是我要尋找的教育智慧,他提供的談話的四步曲:接納、調(diào)焦與方法、選擇以及行動與承諾,讓我非常欣喜;教科所梁冬標(biāo)所長和蔣亞輝老師,在我們非常缺乏的又非常需要的領(lǐng)域——教育科研、論文書寫上給了我們宏觀而細(xì)膩的指導(dǎo),這是我最期待的部分。此外,10月23號我們到萬博和胡靈莉兩位老師主持的省名班主任工作室進(jìn)行了實地的參觀交流,這種感受式體驗式的學(xué)習(xí),給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗,幫助我們對于工作室的建設(shè)有了直觀的了解,比如主持人、成員和學(xué)員的定位,每一次培訓(xùn)和研討會的設(shè)計和安排。萬博工作室以“仁智之師,靜遠(yuǎn)流長”的精神,將一群有赤子情懷的人匯聚到一起,讓優(yōu)秀的班主任更優(yōu)秀。胡靈莉工作室展示了一節(jié)真實的班會活動課《如何集中注意力》,活潑的小學(xué)生們的表現(xiàn)給我們留下了深刻的影響,但這堂課體現(xiàn)的教育思想給了我們更大的啟發(fā),問題即課題,如何抓住學(xué)生的問題給予正面有效的指導(dǎo),如何善于利用活動幫助孩子成長,這正是班主任老師平時面臨的問題和思考。

  培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束,而我們工作室才開始,我自己的教育思想才起步。通過培訓(xùn)對于名班主任工作室有了進(jìn)一步的理解,作為成員的我們應(yīng)該去協(xié)助主持人,建設(shè)一個有教育理想有教育智慧、有黃埔特色的名班主任工作室。那么,作為一個名班主任工作室成員的我,又能為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)什么呢,我想,作為班主任工作經(jīng)驗還不到6年的我,還是稚嫩的,現(xiàn)階段最重要的仍然是自我的提升,然后以自我的提升推動工作室的開展。

  一、點亮教育思想:利用德育內(nèi)生、同伴影響、教練員技術(shù),搭建活動平臺,促進(jìn)學(xué)生自我管理,自我成長。

  成長無人替代,發(fā)展必須主動。這是我一直堅持的教育信念。來自廣州二師范的李季教授,用他的新視角新觀念點亮了我對教育的新感悟,引發(fā)了我的思潮。“德育內(nèi)生”,這是一個全新的理念,學(xué)生的德性是內(nèi)部引起的和成長的,這個觀念很讓我很驚喜,這正是我要尋找的我一直嘗試的教育方式的又一個強(qiáng)大的理論支撐。早在07年參加黃埔骨干教師先進(jìn)理念培訓(xùn)班中,郭思樂教授的“生本教育”給我很大的觸動和影響,以學(xué)生為本,讓學(xué)生變成主動地學(xué)習(xí)者,真正實現(xiàn)了有效課堂。也在20xx年一場教師團(tuán)隊活動中,廣州市教科所梁冬標(biāo)副所長告訴我們,“每個年齡階段的孩子,對他影響最大的人在發(fā)生改變,7歲前是父母,小學(xué)、初中是老師,而影響高中學(xué)生最大的是同伴?!边@個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)再一次讓我肯定我的班級管理思想,就是要引導(dǎo)學(xué)生自主管理、促進(jìn)其德育內(nèi)生,讓同伴間的影響給孩子帶來成長的正能量。6年來,我堅持利用班會課進(jìn)行了學(xué)生自主承辦的活動式主題班會課的實踐活動,受到了同事和學(xué)生的歡迎、肯定,收到了不錯的教育效果。畢業(yè)的學(xué)生告訴我“老師你要堅持這個活動,太有意義了,給我們留下了美好的高中回憶。”然而,如何更有效的開展和改進(jìn)這個主題班會課,使它能夠幫助其他班主任解決班會課難開展的問題,這是我下一步可以嘗試的有意義、有價值的事情。

  二、提升班級管理:在加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行班級文化特色的建設(shè)

  在班主任工作的6年中,我的工作重心始終還是圍繞班級常規(guī)管理進(jìn)行的,而對于班級文化的部分并沒有非常系統(tǒng)的想法,而通過這幾次培訓(xùn)讓我深刻意識到班級文化的建設(shè)的`重要意義。林冬桂教授的班級特色文化的建設(shè)講座,讓我對于班級的顯性文化和隱性文化有了清晰地概念,如何建設(shè)班級行為文化、心理文化和觀念文化等等。而上個月廣州市第二批名班主任培訓(xùn)中,來自佛山九江中學(xué)的省名班主任王劍平老師也在班級文化的具體實踐給了我以啟發(fā)。他展示了班級文化建設(shè)后我才得以全面認(rèn)識:包括班級愿景、班級精神、班徽、班歌、班級制度、班刊、班級環(huán)境布置。原來這個部分的建設(shè)是這么的重要和有意義,既是班級成長的必須,又能促進(jìn)班級日常行為規(guī)范的管理。他從為什么,做什么,怎么做三個層次介紹了班級文化建設(shè)的每一步,毫無保留的與我們分享他的寶貴經(jīng)驗。

  三、多人行必有我?guī)煟憾嘞蚱渌麅?yōu)秀的班主任尤其工作室中的同行取經(jīng)

  因為工作室的原因,很幸運(yùn)的結(jié)識了黃埔區(qū)的幾名優(yōu)秀班主任,這是一群有教育情懷的老師,有經(jīng)驗有方法,而且大家會無私地把自己的建議和想法提出來,雖然短短幾天,有時候甚至是吃飯的時候,老師們也常常會有很多智慧的碰撞,也會突然閃現(xiàn)出一些好點子。我想,在今后的工作中會有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  四、專業(yè)成長:閱讀與科研

  一個教師最重要的成長途徑莫過于多讀書,讀好書。讀書后的思考和感悟,也是非常重要的,所以要堅持記錄下來。另外,如何用科學(xué)的方式,對于教育實踐進(jìn)行表述和研究,突破德育科研的瓶頸,這都是我努力的方向。

  最后,套用一句古話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)9

  我校多年來一直重視班主任培訓(xùn)工作,每學(xué)期至少召開一次大型班主任培訓(xùn)會議。20xx-2015學(xué)年度班主任培訓(xùn)工作3次,各校區(qū)小型班主任培訓(xùn)數(shù)次,每周一下午第二節(jié)為每周班主任例會時間,總結(jié)上周工作,安排下周工作,并根據(jù)情況對班主任培訓(xùn)。班主任工作為全校工作奠定了基礎(chǔ),班主任成為學(xué)校工作的強(qiáng)力支柱。

  一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。

  以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。現(xiàn)在意識到班主任應(yīng)該做到:(一)由“偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深入班級,了解每個學(xué)生,相信每個學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個學(xué)生都能成才、成功。(二)由“專治型”走向”民主平等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,老師是絕對權(quán)威的,學(xué)生對老師必須服從的,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,但缺乏主動性、創(chuàng)造性,更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,進(jìn)行廣泛的民主選舉。(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級管理中,班主任要主動了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。

  二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì):(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到班主任在說這樣一句話:“教了這么多年,就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的,因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的'經(jīng)驗,“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。許多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一輩子,零碎的經(jīng)驗也不少,卻如同“熊瞎子掰苞谷,掰一個丟一個”,從來沒去對自己的工作點滴進(jìn)行過總結(jié),更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠?!痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時,班主任意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

  三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

  班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

  (一)從關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生做起。

  作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,不讓一個學(xué)生掉隊,在促進(jìn)優(yōu)生的同時,及時轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助,和學(xué)生一起攜手共進(jìn)。而且,要學(xué)習(xí)、研究中學(xué)生的心理特點,把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個學(xué)生的身心健康,隨時關(guān)注他們的心理動態(tài),及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

  (二)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。

  1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。

  2、健全班級文化,利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。

  3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭奪“文明班級”流動紅旗,鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。

  4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  (三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。

  學(xué)生年齡小,身心發(fā)育不健全,自控力差,紀(jì)律渙散。課堂上,進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  (四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

  培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。

  1、注重教室文化的建設(shè)。每開學(xué)初,要組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。

  2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個良好的班集體,一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊伍,起著至關(guān)重要的作用。

  3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

  a、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨立完成作業(yè)。

  b、要求學(xué)生重視每一次大小考試。

  c、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀或行為正派,助人為樂的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。

  (五)不斷提出新的共同奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她,幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生,努力學(xué)習(xí),助人為樂變成一種自覺的行為。然后在班上利用班會時間交流,評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。而且,經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學(xué)生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,班主任也在成長,相信只要堅持把自己所取得的收獲,不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析、解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲。

  (六)在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面。

  1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究,進(jìn)行家訪,解決問題。

  3、通過網(wǎng)絡(luò)班級,隨時與家長和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動態(tài),共同研究教育方法。

  (七)班主任自身建設(shè)方面。作為一名班主任,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。跟新老教師學(xué)習(xí),從書本上學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論知識,而且要從實踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實踐經(jīng)驗,增強(qiáng)我們的教育工作能力,做一個專業(yè)的班主任。

  總之,一年來的班主任培訓(xùn)讓班主任學(xué)到了很多很多,不僅看到了自己的差距,也找到了更好的班主任工作策略,班主任培訓(xùn)猶如一場春雨灑向了老師們的心田,從而更好的為學(xué)校的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)10

  自從工作以來就當(dāng)班主任厭煩感與日俱增,這次班主任培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)提出:是想著要當(dāng)個好班主任,而不是敷衍了事。那么,要怎樣才能成為好班主任呢?通過培訓(xùn)給了我許多啟發(fā)。要做個好班主任,應(yīng)該記住以下幾點:

  首先,班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,要尊重學(xué)生的基本要求。班主任要用童心聆聽學(xué)生的心聲,對學(xué)生要表達(dá)理解,平等地和學(xué)生談?wù)摚苊鉅幷?,禁絕體罰,注意傾聽,給人面子,就事論事,口有遮攔,引導(dǎo)自律,提供幫助。

  其次,班主任要有健康的心理素質(zhì),做一個有陽光心態(tài)的班主任。班主任要具有正確的角色認(rèn)知,自己能恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識自己,并能愉快地接受教師的角色;班主任要具有健康的教育心理環(huán)境,在教育中情緒要穩(wěn)定,心情保持愉快,反應(yīng)適度,情緒自控,積極進(jìn)??;教育是具有獨創(chuàng)性的,不人云亦云,能創(chuàng)造性地開展工作,抗焦慮程度高,建立良好的人際關(guān)系,能適應(yīng)和改造教育環(huán)境。

  再次,班主任要努力改變自己,做一個變壓力為動力的'班主任。班主任要多改變自己,少埋怨環(huán)境,多互助、少互斗,多學(xué)習(xí)、少批判,選擇積極的角色進(jìn)入生活,笑對生活,發(fā)展自己的長處,要學(xué)會反思,爭做一名專家型的班主任。

  最后,班主任還要注意做人的基本要求,比如要有健康,學(xué)會生活,廣交朋友,自我反省,建立合理專業(yè)期望,提高自我調(diào)節(jié)能力。做一個讓學(xué)生喜歡的班主任,心理健康是基本保證,只有心理健康的教師,才能教育出心理健康的學(xué)生,才能實現(xiàn)教育的基本目標(biāo)和追求。這次培訓(xùn),讓我從更深層次反省自己的教育工作和生活,更好地學(xué)習(xí)、教育、生活。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)11

  為進(jìn)一步提高班主任教師的班級管理水平,讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實踐工作。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn)。大家課上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受,學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度,獲益匪淺。

  開學(xué)之初我部組織全體班主任老師認(rèn)真聆聽了學(xué)校組織的國家特級教師,教育專家魏書生老師的精彩演講。在領(lǐng)略到魏老師的出色人格魅力的同時,還學(xué)到了不少的班主任教育思想、教學(xué)方法和班級管理方法。課后大家爭先恐后地交流自己的心得體會。談到了魏老師的班級學(xué)生自治方法,談到了魏老師的教師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的工作思想,也談到了魏老師用公家時間鍛煉自己身體、帶領(lǐng)同學(xué)們堅持跑步的'活動,還談到了魏老師積極樂觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的及時雨。

  11月15日梁部長帶領(lǐng)我部全體班主任老師學(xué)習(xí)了《班主任的職業(yè)情懷情感、榮譽(yù)感、成就感》,梁老師首先明確了班主任對學(xué)生的重要性和提出了一些在矛盾沖突發(fā)生時化解沖突的技巧供老師們參考。班主任工作對學(xué)生的影響是最深刻、最深入也是最直接的,在工作中難免會出現(xiàn)“難、煩、厭”情況,要超越這種局面我們要學(xué)會自我的調(diào)適,苦惱和愉悅都是一種心境,都是由自己決定的,要怎么看只是觀點和角度的問題。班主任們不應(yīng)該習(xí)慣性的以“惡”的假設(shè)來看人,每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良的行為就本能的從“惡”的角度去批判學(xué)生,同時自然而然的把自己置于道德的裁判者的高度,帶著刻板、嚴(yán)肅、冷

  漠與偏見去教育學(xué)生,其實感情建立起來了,就算不是象牙是一塊骨頭,就算不是一參天棟梁是一棵小草,用心雕啄、用心栽培,也會是一件有價值的成品。有時候既然老師不能改變環(huán)境,但可以改變自己,不能改變事實,但可以改變態(tài)度,不能改變過去,但可以改變現(xiàn)在,班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏,有第一名肯定有最后一名,而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競爭的過程中養(yǎng)成一種健康的人格,最后一名也要是最精彩的最后一名。老師不是要當(dāng)他的拐杖,而是要讓他走得更好。作為職業(yè)中學(xué)的班主任,更需要用這種態(tài)度去對待每一個學(xué)生。

  通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們在收獲頗多的同時,也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升,掌握更多更實用、有效的教育理論教育方法,更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想。

  總之,在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下,本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12

  時光飛逝,十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的學(xué)習(xí)手段。通過老師們的努力,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下,我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有條不紊地開展,扎實有效。培訓(xùn)工作順利完成,回顧剛剛過去的十天的學(xué)習(xí)過程,我們感到特別充實和欣慰?,F(xiàn)就我所管理的班級培訓(xùn)情況作如下總結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  本次培訓(xùn)省、市、校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨干教師培訓(xùn),之后我們衡水市教委又組織了班主任、指導(dǎo)教師培訓(xùn),我們學(xué)校(河北衡水中學(xué))又專門設(shè)立了課改處,培訓(xùn)前期學(xué)校召開全體教師會,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義,對老師們提出了嚴(yán)格要求:一是思想認(rèn)識要到位;二是參與力度要到位。同時,對老師們提出具體要求:第一,要全身心投入,認(rèn)真學(xué)習(xí);第二,積極參加課程組組織的在線研討活動,與專家、同行對話;第三,要在培訓(xùn)期間建立自己的博客,并把內(nèi)容豐富起來;第四,要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,克服各種困難,自覺參與培訓(xùn)。老師們面對新課改期待已久,面對遠(yuǎn)程培訓(xùn)盼望已久,激情高昂、信心百倍。

  二、學(xué)員熱情高

  7月21日開始,我校老師集體收看了開班典禮視頻會議,之后校領(lǐng)導(dǎo)再次作了重要講話。老師們每人一臺電腦集中在校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作全面鋪開。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲,認(rèn)真觀看每一個專題的培訓(xùn)錄像,積極學(xué)習(xí)拓展材料,及時完成作業(yè),紛紛上傳資源,參加討論。課程組專家、班主任、輔導(dǎo)教師、全體學(xué)員融為一體,氣氛熱烈。每天提問題,解決問題,交流感受,很多時候是到子夜時分,大家也不肯下線??上驳氖牵@樣的情況一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束!

  三、成績可圈可點

  本班學(xué)員努力學(xué)習(xí),截至7月30日,我班學(xué)員共發(fā)文章1157篇,提交作業(yè)多達(dá)636篇,跟帖討論6015條。多名學(xué)員的多篇文章、作業(yè)被推薦到網(wǎng)站首頁,多名學(xué)員的文章、作業(yè)被專家從幾千篇作業(yè)中選中點評。專家組老師對我們的每期班級簡報都作指導(dǎo)并給與很高的評價……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露,令人十分欣慰!

  四、收獲頗豐

  特別是我班的一些老師的留言感人至深,現(xiàn)列舉部分老師的培訓(xùn)感言如下:

  邢銘鳳:今天是新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最后一天了,心里有好多的舍不得,雖然沒有和班級的學(xué)員們依依見過面,但是在各自的電腦前,我們已經(jīng)彼此熟悉了,是一根根網(wǎng)線把我們的距離拉近,一篇篇文章使我們的心靈得以交流。

  在這短時間內(nèi),在班主任、輔導(dǎo)員的辛苦工作,使得我們的學(xué)習(xí)得以順利的進(jìn)行。是各位學(xué)員的互相鼓勵和幫助使得我在工作方面有所成長。其實最辛苦的是各位專家,在給我們講座的同時,也時刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)成果。在“在線研討”中,我們的論壇中大家積極的發(fā)言,可以想象的出專家們的忙碌。我在工作室的最新動態(tài)中,看到專家在下午八點多的時候閱覽了我的文章,那時我們都早已經(jīng)下班了,可是專家們還在工作。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任及輔導(dǎo)員表示誠摯謝意!真的,你們辛苦了!

  這幾天,我說不累那是假的,但是累的有價值,我收獲了用什么東西都無法交換的知識,還有各個學(xué)員之間的友誼。我相信我們的收獲是專家的欣慰。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱巨的`任務(wù),踏上新學(xué)期的講臺!使我們的高中教育走向光輝的明天!

  張存濤:今天是培訓(xùn)的最后一天了,十天的培訓(xùn)即將過去!回想過去的日日夜夜真是感受頗深,作為一名教師最重要的是要適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂的主角是教師,好學(xué)生是配角中的主角,大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體,而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,有點為老師獨尊的架勢,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把主宰權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí),有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在今后的教學(xué)實踐中,要從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中快樂的學(xué)習(xí)到知識。在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運(yùn)用激勵性的語言。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,引導(dǎo),啟發(fā),點撥?在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料,又要善于把握學(xué)生的心理,使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴,對于教學(xué)課堂而言,不光是知識的傳授,而是包括知識與技能、思考解決問題,情感與態(tài)度等幾個方面?,F(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚,最重要的是授之漁。教會學(xué)生知識,教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

  我深知,實施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我將一如既往地更新觀念,創(chuàng)新思想,總結(jié)經(jīng)驗,開拓進(jìn)取,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

  五、反思改進(jìn)不斷提高

  培訓(xùn)雖然結(jié)束,成效雖然顯著,但我們的思考還在延續(xù),我們還清晰地看到培訓(xùn)過程中存在的問題。我們所在的新思考網(wǎng)在對學(xué)員的評價尚有待進(jìn)一步完善。特別是如何采用科學(xué)有效的評價手段,樹立學(xué)習(xí)榜樣,促進(jìn)學(xué)員扎扎實實學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平等。

  網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是形式發(fā)展的必然趨勢,其道路還是漫長的。我們相信,在教育部的高度重視下,在專家的指導(dǎo)下,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一定能成為教師專業(yè)成長的有效途徑。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12篇(班主任培訓(xùn)活動總結(jié))相關(guān)文章:

班主任德育工作總結(jié)12篇(班主任德育教育工作總結(jié))

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)12篇(初中班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容)

初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)3篇 初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園班主任工作總結(jié)8篇 幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)

實習(xí)班主任工作總結(jié)12篇 教育實習(xí)手冊班主任實習(xí)工作總結(jié)

學(xué)前班學(xué)期班主任工作總結(jié)12篇 年學(xué)前班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)模板3篇(班主任工作總結(jié)范文模板大全)

幼兒園班主任年終工作總結(jié)范文3篇 年幼兒園班主任年底工作總結(jié)

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11篇(五年級班主任管理工作總結(jié))

精選班主任工作總結(jié)范文5篇(班主任工作總結(jié) 個人工作總結(jié))