通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的培智學(xué)校運(yùn)動(dòng)保健教學(xué)工作總結(jié)共3篇(培智學(xué)校體育教學(xué)工作總結(jié))，供大家參考。

培智學(xué)校運(yùn)動(dòng)保健教學(xué)工作總結(jié)共1

　　培智學(xué)校義務(wù)教育 運(yùn)動(dòng)與保健課程標(biāo)準(zhǔn) （2016年版）

　　中華人民共和國教育部制定 143 第一部分 前言

　　培智學(xué)校運(yùn)動(dòng)與保健課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持育人為

　　本，根據(jù)培智學(xué)校學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要，強(qiáng)化體 育課和課外鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。本課程重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛 能開發(fā)與功能改善，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)與保健基礎(chǔ)知 識(shí)、基本技能和方法，發(fā)展學(xué)生的體能，為終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良 好的基礎(chǔ)，為學(xué)生更好地融入社會(huì)發(fā)揮重要作用。 一、課程性質(zhì)

　　運(yùn)動(dòng)是指采取走、跑、跳、投等多種形式的體育活動(dòng)。保健是指通過合 理的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到保養(yǎng)身體、減少疾病、保護(hù)和增進(jìn)人體健康的綜合性措施。 本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與保健知識(shí)、技能和方法為主 要內(nèi)容，以保護(hù)和增進(jìn)學(xué)生身心健康，開發(fā)潛能，促進(jìn)功能康復(fù)和補(bǔ)償，培 養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力為主要目標(biāo)的一般性課程。 運(yùn)動(dòng)與保健課程具有以下特性：

　　基礎(chǔ)性——課程強(qiáng)調(diào)使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)與保健知識(shí)、技能和方法， 養(yǎng)成體育鍛煉和健康生活的習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展提供前提。

　　實(shí)踐性——課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的動(dòng)作練習(xí)為主要手段，養(yǎng)成體育鍛煉的行 為，形成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與保健實(shí)際操作能力。

　　健身性——課程強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與保健知識(shí)、技能和方法的過程中，通 過適宜負(fù)荷的身體練習(xí)，開發(fā)潛能，促進(jìn)功能康復(fù)和補(bǔ)償，提高學(xué)生的體能 和身心健康水平。

　　培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 144 綜合性——課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮運(yùn)動(dòng)的育人功能，以運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)為主，滲 透品德教育，融入健康行為與疾病預(yù)防、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等方面的知識(shí)和技 能，體現(xiàn)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、過程與方法等多重價(jià)值，使學(xué)生全面發(fā)展， 適應(yīng)社會(huì)。

　　二、課程基本理念

　　（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，構(gòu)建知識(shí)與技能、過程與方法、情感 態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和結(jié)構(gòu)。在強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融入健 康成長知識(shí)，開發(fā)潛能，促進(jìn)功能補(bǔ)償，提高綜合能力，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié) 調(diào)、全面地發(fā)展，為平等、充分地參與社會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)需要奠定基礎(chǔ)。 （二）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣

　　課程強(qiáng)調(diào)在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用方面， 注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)，基本形成體育鍛煉的習(xí)慣。 （三）以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的主體地位

　　課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終以促進(jìn)學(xué) 生的身心發(fā)展為中心。課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過程中主導(dǎo)作用的同時(shí)，十 分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和 探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)與保健 學(xué)習(xí)。

　　（四）關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同需求

　　課程強(qiáng)調(diào)在保證國家課程基本要求的前提下，充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué)校 和學(xué)生之間的差異。根據(jù)運(yùn)動(dòng)與保健課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理 選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，努力使每位學(xué)生都能 接受基本的運(yùn)動(dòng)與保健教育，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步 和發(fā)展。

　　│ 第一部分 前言 │ 145 三、課程設(shè)計(jì)思路

　　（一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容

　　根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合培智學(xué)校學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)

　　際，借鑒義務(wù)教育體育與健康課程改革的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)與保健課程設(shè)置了課程 目標(biāo)體系以及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康四個(gè)方面的課程內(nèi) 容，為各學(xué)校制訂課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更 好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平

　　根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，將貫穿9個(gè)年級(jí)的課程內(nèi)容劃分為三個(gè)水平，并 在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康四個(gè)方面分別設(shè)置相應(yīng)的學(xué) 習(xí)目標(biāo)。水平一為1 ~ 3年級(jí)或低運(yùn)動(dòng)能力，水平二為4 ~ 6年級(jí)或中等運(yùn)動(dòng)能 力，水平三為7 ~ 9年級(jí)或高運(yùn)動(dòng)能力?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，可根據(jù)實(shí)際 學(xué)習(xí)情況選擇相應(yīng)年級(jí)或能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)部分學(xué)生進(jìn)一步拓展和提 高。

　　（三）根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可操作性，運(yùn)動(dòng)與保健課程提出 了具體的、適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別注意將運(yùn)動(dòng)參與、心理健康兩個(gè)方面的學(xué) 習(xí)目標(biāo)設(shè)置成易觀測的行為表征，幫助教師更準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、指導(dǎo) 和評(píng)價(jià)，促使學(xué)生形成良好的體育態(tài)度、心理品質(zhì)和社會(huì)行為。 （四）根據(jù)課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性

　　課程在確立課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出了具體教學(xué)內(nèi)容的 選擇原則。各學(xué)校制訂具體的運(yùn)動(dòng)與保健課程實(shí)施方案和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從 師資隊(duì)伍、場地與器材、學(xué)生體育基礎(chǔ)等方面的實(shí)際出發(fā)，選編適宜的教學(xué) 內(nèi)容，融入特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)（以下簡稱特奧運(yùn)動(dòng)）、融合運(yùn)動(dòng)、社區(qū)體育 以及民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的內(nèi)容。部分體育基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的學(xué)校應(yīng)特 別注意開發(fā)與利用各種實(shí)用的課程資源，確保課程的正常實(shí)施。 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 146 （五）根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系 課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求對(duì)學(xué)生 的體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提倡在以 教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，重視形成性評(píng) 價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自 我評(píng)價(jià)能力。 147 第二部分 課程目標(biāo)

　　通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握運(yùn)動(dòng)與保健的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方

　　法，發(fā)展體能，開發(fā)潛能，促進(jìn)功能康復(fù)和補(bǔ)償；培養(yǎng)參與運(yùn)動(dòng)的興趣和愛 好，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功，逐步養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，形成良好的心理 品質(zhì)、合作與交往能力，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的 人生態(tài)度，為融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

　　課程分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康四個(gè)學(xué)習(xí)方面，各 方面的說明及目標(biāo)如下。 一、運(yùn)動(dòng)參與

　　運(yùn)動(dòng)參與是指培智學(xué)校學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是 學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體 育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。在1 ~ 3年級(jí)/低運(yùn)動(dòng)能 力段，注重激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與意識(shí)；在4 ~ 6年級(jí)/中等運(yùn)動(dòng) 能力段，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；在7 ~ 9年級(jí)/高運(yùn)動(dòng)能力段，注重引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)與保健知識(shí)的意義與價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識(shí)和 習(xí)慣。

　　運(yùn)動(dòng)參與的目標(biāo)：

　　1.參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉； 2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功。

　　培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 148 二、運(yùn)動(dòng)技能

　　運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力，反映了運(yùn) 動(dòng)與保健課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和 實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。在1 ~ 3年級(jí)/低運(yùn)動(dòng)能力段，注重簡單 的動(dòng)作與體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展基本的運(yùn)動(dòng)技能；在4 ~ 6年級(jí)/中等運(yùn)動(dòng)能力 段，注重簡單的動(dòng)作組合的學(xué)習(xí)，發(fā)展基本的運(yùn)動(dòng)能力；在7 ~ 9年級(jí)/高運(yùn) 動(dòng)能力段，注重不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。在各運(yùn)動(dòng)能力段 都要重視安全從事運(yùn)動(dòng)的能力。 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)； 2.掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法；

　　3.增強(qiáng)安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和能力。 三、身體健康

　　身體健康是指學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平的狀態(tài)，與運(yùn)動(dòng)鍛煉、營養(yǎng)狀況 和行為習(xí)慣密切相關(guān)。課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體，養(yǎng)成良好的 健康衛(wèi)生習(xí)慣；努力學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體能，提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力，基 本形成健康的生活方式。在1 ~ 3年級(jí)/低運(yùn)動(dòng)能力段，要注意培養(yǎng)學(xué)生的體 育衛(wèi)生習(xí)慣和正確的身體姿態(tài)；在4 ~ 6年級(jí)/中等運(yùn)動(dòng)能力段，初步掌握與 運(yùn)動(dòng)相關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)，發(fā)展體能；在7 ~ 9年級(jí)/高運(yùn)動(dòng)能力段，了解青 春期運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)，提高體能水平。 身體健康的目標(biāo)：

　　1.掌握基本運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)和方法； 2.塑造良好體形和身體姿態(tài)； 3.全面發(fā)展體能與健身能力； 4.提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。 四、心理健康

　　心理健康是指學(xué)生自我感覺良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過程，與 體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。它既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也 │ 第二部分 課程目標(biāo) │ 149 是課程功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生良好的自信心、意志 品質(zhì)，以及體育道德、合作精神、公平競爭的意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生提高調(diào)節(jié)情緒 能力和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極樂觀的生活態(tài)度。在1 ~ 3年級(jí)/低運(yùn)動(dòng)能力 段，注重在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生保持穩(wěn)定的情緒和遵守規(guī)則的意識(shí)；在4 ~ 6 年級(jí)/中等運(yùn)動(dòng)能力段，注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的良好品質(zhì)； 在7 ~ 9年級(jí)/高運(yùn)動(dòng)能力段，注重指導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折和失敗，保持良好 的心態(tài)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 心理健康的目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)； 2.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法； 3.形成合作意識(shí)與能力； 4.具有良好的體育道德。

　　運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康四個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的

　　整體，各個(gè)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)。 150 第三部分 課程內(nèi)容

　　水平一（1 ~ 3年級(jí)/低運(yùn)動(dòng)能力） 一、運(yùn)動(dòng)參與

　　參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與保健課課堂常規(guī)并能參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能在指導(dǎo)下參加運(yùn)動(dòng)與保健課和課外體育活動(dòng)。 建立課堂常規(guī)和運(yùn)動(dòng)規(guī)則意識(shí)。向同伴、家人展示學(xué)會(huì)的簡單動(dòng)作。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】上課和參與體育活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】學(xué)生能表現(xiàn)出是否喜歡參加體育活動(dòng)。 二、運(yùn)動(dòng)技能

　　（一）學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：獲得簡單的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和體驗(yàn)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　?。?）模仿所學(xué)簡單動(dòng)作，如轉(zhuǎn)頭、踢腿等；知道所學(xué)身體動(dòng)作的名稱， 如蹲起、踏步、跳躍等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】能夠模仿或說出所學(xué)的動(dòng)作。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】教師或?qū)W生做出下蹲、踏步動(dòng)作，讓學(xué)生嘗試模仿或 │ 第三部分 課程內(nèi)容 │ 151 說出所學(xué)的動(dòng)作。

　?。?）體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過程并初步了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及動(dòng)作名稱的含義，如體驗(yàn) 快慢等；模仿同類動(dòng)作的不同變化，如直線走與曲線走等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象和動(dòng)作名稱的了解程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】學(xué)生體驗(yàn)10米輔助走的快慢。 （二）掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ：學(xué)習(xí)基本的身體活動(dòng)方法和體育游戲。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　做出基本身體活動(dòng)動(dòng)作，如能在簡單的體育游戲中完成多種形式的走、跑、拋、爬、鉆、投、滾動(dòng)等基本動(dòng)作。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的熟練程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生手膝支撐爬行的動(dòng)作和姿態(tài)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 ：學(xué)習(xí)不同的體育活動(dòng)方法。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　?。?）初步掌握跑、跳、投類活動(dòng)的基本方法，如初步掌握原地縱跳、投 擲輕物的動(dòng)作方法等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的熟練程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成投擲輕物的動(dòng)作。

　?。?）初步學(xué)會(huì)常見的球類游戲，如學(xué)會(huì)小籃球、小足球等球類游戲。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參與球類游戲活動(dòng)的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生原地拍球的動(dòng)作姿勢。

　?。?）學(xué)會(huì)隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，如學(xué)會(huì)縱隊(duì)看齊、立正、稍息、原地踏 步等，在老師的提示下完成向左（右、后）轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)隊(duì)列隊(duì)形基本動(dòng)作的熟練程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成向右轉(zhuǎn)動(dòng)作的表現(xiàn)。

　?。?）學(xué)會(huì)一些特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作，如學(xué)會(huì)特奧田徑25米直線 行走。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生25米直線行走的速度。

　?。?）學(xué)會(huì)簡單的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作，如學(xué)會(huì)輪胎蕩 秋千等活動(dòng)的基本動(dòng)作。

　　培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 152 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的熟練程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生輪胎蕩秋千的完成情況。 （三）增強(qiáng)安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步了解安全運(yùn)動(dòng)以及日常生活中有關(guān)運(yùn)動(dòng)安全避險(xiǎn)的知識(shí) 和方法。

　　達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　知道在公共場合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。遵守安全規(guī)則，如上課時(shí) 聽從老師安排不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。熟悉一些簡單的求助方法。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】當(dāng)學(xué)生身體出現(xiàn)不適時(shí)能及時(shí)告知老師。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察學(xué)生在體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)。 三、身體健康

　　（一）掌握基本運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)和方法

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生保健知識(shí)和方法。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　初步掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的飲食、用眼等衛(wèi)生常識(shí)，如常喝白開水，按要求 做眼保健操；運(yùn)動(dòng)后勤洗澡、勤換衣；劇烈運(yùn)動(dòng)后，不立即大量飲水。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的衛(wèi)生行為表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察學(xué)生在劇烈運(yùn)動(dòng)后是否立即大量飲水。 （二）塑造良好體形和身體姿態(tài)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：注意保持正確的身體姿態(tài)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　知道正確的身體姿態(tài)，在指導(dǎo)下盡量保持正確的站、坐和行走姿勢，如 站立時(shí)，抬頭挺胸；行走時(shí)，身體保持正直，兩眼目視前方。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】做出正確的身體姿態(tài)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察站隊(duì)時(shí)學(xué)生的站立姿勢。 │ 第三部分 課程內(nèi)容 │ 153 （三）全面發(fā)展體能與健身能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步發(fā)展柔韌性、靈敏性和平衡能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　完成簡單的柔韌性、靈敏性、平衡能力練習(xí)，如完成弓步壓腿、變向 跑、沿地面直線走等練習(xí)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的質(zhì)量。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生壓腿動(dòng)作的完成情況。 （四）提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　樂于參加戶外運(yùn)動(dòng)；能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)；換新環(huán)境時(shí)較 少出現(xiàn)身體不適，情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參加戶外運(yùn)動(dòng)的情況。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】學(xué)生參加過哪些戶外運(yùn)動(dòng)。 四、心理健康

　　（一）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：努力嘗試完成體育學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在指導(dǎo)下嘗試完成體育學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】嘗試完成體育學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察學(xué)生完成動(dòng)作時(shí)的情況。 （二）學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)情緒的積極影響。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　體驗(yàn)體育活動(dòng)中的情緒變化，保持比較穩(wěn)定的情緒。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】觀察學(xué)生體育活動(dòng)前后的情緒表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】 觀察學(xué)生參與“老鷹捉小雞”游戲前后的情緒變化和體驗(yàn)。 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 154 （三）形成合作意識(shí)與能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中建立初步的合作意識(shí)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　愿意參加群體活動(dòng)，與同學(xué)友好相處；不妨礙他人參加游戲或運(yùn)動(dòng)。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)中與他人相處的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察學(xué)生在體育活動(dòng)中與同伴配合的情況。 （四）具有良好的體育道德

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本的運(yùn)動(dòng)交往禮儀。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在運(yùn)動(dòng)中使用禮貌用語，懂得禮儀規(guī)范，如游戲活動(dòng)前后友好握手、答 謝等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)交往禮儀的掌握程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察學(xué)生在“找朋友”游戲活動(dòng)中的禮儀表現(xiàn)。 水平二（4 ~ 6年級(jí)/中等運(yùn)動(dòng)能力） 一、運(yùn)動(dòng)參與

　　（一）參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)與保健課的學(xué)習(xí)及課外體育活動(dòng)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在指導(dǎo)下合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，表達(dá)自己運(yùn)動(dòng)后 的感受，觀察并評(píng)價(jià)自己與同伴的動(dòng)作及表現(xiàn)，如愉快地參加情境類、角色 扮演類等體育游戲和體育活動(dòng)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參加各項(xiàng)體育活動(dòng)的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生參與羽毛球活動(dòng)的情況。 （二）體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣與成功。 │ 第三部分 課程內(nèi)容 │ 155 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　感受各種運(yùn)動(dòng)的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)，如體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)中得分時(shí)的樂 趣和成功感。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參與運(yùn)動(dòng)的愉快體驗(yàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生參加足球定點(diǎn)射門的積極情緒表現(xiàn)。 二、運(yùn)動(dòng)技能

　　（一）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過程并了解動(dòng)作名稱的含義。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　了解常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱，如跑步、拍球等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】所學(xué)常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生表達(dá)出自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 ：學(xué)習(xí)特奧運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　了解與特奧運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基本知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及簡單的規(guī)則等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】所學(xué)特奧運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生表達(dá)出自己知道的籃球10米運(yùn)球規(guī)則。 學(xué)習(xí)目標(biāo)3 ：學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在指導(dǎo)下初步具有選擇鍛煉的時(shí)間、場地和運(yùn)動(dòng)方式的能力。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇合適的場地和運(yùn)動(dòng)方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)4 ：觀看體育比賽。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在引導(dǎo)下觀看各種形式的體育比賽，如足球、籃球、田徑等項(xiàng)目的比 賽。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】觀看體育比賽的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說出體育比賽的勝負(fù)情況。 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 156 （二）掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ：掌握有一定難度的基本身體活動(dòng)方法。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　完成有一定難度的基本身體活動(dòng)動(dòng)作，如完成高抬腿、連續(xù)跳、雙手向 后投擲等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的熟練程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】測試學(xué)生連續(xù)跳的距離或次數(shù)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 ：基本掌握多種體育活動(dòng)方法。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　（1）初步掌握一些田徑類活動(dòng)的基本技能，如初步掌握迎面接力跑、立 定跳遠(yuǎn)、投擲技能等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的熟練程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的情況。

　?。?）基本掌握一些球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、足球、羽毛球等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】基本技術(shù)動(dòng)作熟練、協(xié)調(diào)、連貫的程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)球跑的完成情況。

　?。?）學(xué)會(huì)一些體操類活動(dòng)的基本動(dòng)作，如學(xué)會(huì)隊(duì)形變換和隊(duì)列動(dòng)作、徒 手操等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的身體姿態(tài)和動(dòng)作的連貫性。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生隊(duì)列練習(xí)的完成情況。

　?。?）掌握一些特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則及比賽方法，如特奧足球、特奧籃 球、特奧羽毛球等特奧項(xiàng)目。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參與特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生特奧籃球?qū)Χc(diǎn)傳球動(dòng)作的完成情況。 （5）學(xué)會(huì)一些簡單的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作，如學(xué)會(huì)抽 陀螺等活動(dòng)的基本動(dòng)作。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目中的表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生抽陀螺時(shí)動(dòng)作的完成情況。 學(xué)習(xí)目標(biāo)3 ：基本掌握一些簡單的體育游戲方法和規(guī)則。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　學(xué)會(huì)一些簡單的體育游戲方法和規(guī)則，如丟沙包、丟手絹等。 │ 第三部分 課程內(nèi)容 │ 157 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)簡單體育游戲方法和規(guī)則的了解程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生參與丟沙包游戲的完成情況。 （三）增強(qiáng)安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握一些運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)損傷及常見意外傷害 的預(yù)防及簡單處理方法。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　?。?）初步掌握體育活動(dòng)、比賽的安全常識(shí)，如選擇合適的運(yùn)動(dòng)服裝、器 械、場地，做好準(zhǔn)備活動(dòng)等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)所學(xué)安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備情況。

　?。?）了解并學(xué)會(huì)一些常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及簡易處理方法，如扭傷、擦 傷的簡單處理。能夠識(shí)別常見的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，如禁止攀爬等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)一些常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與簡易處理方法的了解程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生表達(dá)出擦傷的簡易處理方法。 三、身體健康

　　（一）掌握基本運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)和方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ：初步了解身體部位。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　知道身體部位的名稱，如頭、頸、軀干、四肢等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)身體部位的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生表達(dá)出參與壘球投擲動(dòng)作的主要身體部位。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 ：初步了解與運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)相關(guān)的常見疾病。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　初步了解與運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)相關(guān)的常見疾病的危害，如肥胖等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)所學(xué)疾病的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說出肥胖對(duì)健康的危害。 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 158 （二）塑造良好體形和身體姿態(tài) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：改善體形和身體姿態(tài)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　注意保持良好的體形，矯正不正確的身體姿態(tài)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在不同場合保持良好身體姿態(tài)的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在校園保持良好身體姿態(tài)的情況。 （三）全面發(fā)展體能與健身能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)性、力量和速度。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　（1）通過多種練習(xí)發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)性，如繞桿跑等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】靈敏協(xié)調(diào)性的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】記錄學(xué)生繞桿跑的成績。 （2）通過多種練習(xí)發(fā)展力量、速度水平，如手扶高處俯臥撐、追逐跑等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】力量、速度測試成績。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】測評(píng)學(xué)生一分鐘手扶高處俯臥撐的次數(shù)。 （四）提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展適應(yīng)氣候變化的能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　適應(yīng)寒暑、燥濕等氣候變化，如能在不同的氣候條件下進(jìn)行戶外活動(dòng)。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)氣候變化的適應(yīng)能力。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】 評(píng)價(jià)學(xué)生在較熱或較冷環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上的 身體表現(xiàn)。 四、心理健康

　　（一）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：堅(jiān)持完成有一定困難的體育活動(dòng)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： │ 第三部分 課程內(nèi)容 │ 159 在有一定困難的體育學(xué)習(xí)和鍛煉中能在帶動(dòng)和鼓勵(lì)下完成任務(wù)，如在規(guī) 定的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持走完指定的距離。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成有一定困難任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生連續(xù)行走10分鐘以上路程的完成情況。 （二）學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中合理調(diào)節(jié)自己的情緒。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在體育活動(dòng)中經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快地緩解。遇到挫折 時(shí)注意控制自己的情緒，表現(xiàn)出自制能力，如比賽失利時(shí)不消極、不氣餒、不嫉妒對(duì)方。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】體育活動(dòng)中遇到挫折時(shí)的情緒狀態(tài)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在未能完成動(dòng)作時(shí)的情緒表現(xiàn)。 （三）形成合作意識(shí)與能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)中能較好地履行自己的職責(zé)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)中完成自己的任務(wù)，如在小足球、接力跑、合作練習(xí)跑 中扮演好自己的角色等。能與家人一起參加社區(qū)的體育活動(dòng)。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在接力跑中的合作情況。 （四）具有良好的體育道德

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步自我規(guī)范體育行為。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　初步了解體育道德，并在提示下規(guī)范自己的體育行為，如在體育活動(dòng)中 做到不因失利或落后對(duì)他人有不禮貌用語和動(dòng)作等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】體育活動(dòng)中的道德行為表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在小足球游戲中的言行舉止，指出不文明和 違反規(guī)則的行為。

　　培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 160 水平三（7 ~ 9年級(jí)/高運(yùn)動(dòng)能力） 一、運(yùn)動(dòng)參與

　　（一）參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣和終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　自覺上好運(yùn)動(dòng)與保健課，經(jīng)常參加課外運(yùn)動(dòng)鍛煉，如獨(dú)立或半支持狀態(tài) 下實(shí)施簡單的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉計(jì)劃。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參加運(yùn)動(dòng)與保健課和課外體育鍛煉的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生簡單表達(dá)出過去一周內(nèi)參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的情 況。

　　（二）體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成積極的體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的過程中，初步形成積極的體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度，如認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 與保健學(xué)習(xí)的重要意義，對(duì)體育鍛煉的效果表達(dá)出自己的觀點(diǎn)與態(tài)度。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和體育鍛煉意義的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生簡單表達(dá)出參與課內(nèi)和課外鍛煉時(shí)的感受。 二、運(yùn)動(dòng)技能

　　（一）學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ：了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　進(jìn)一步了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱，如知道田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、體操類 │ 第三部分 課程內(nèi)容 │ 161 運(yùn)動(dòng)以及民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的名稱及其基本內(nèi)容。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生表達(dá)出自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱及基本內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 ：豐富特奧運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　增加對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解，如了解特奧運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、中國特奧 運(yùn)動(dòng)開展情況等方面的知識(shí)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生簡單介紹特奧運(yùn)動(dòng)知識(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)3 ：提高運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉的能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)或鍛煉要求以及實(shí)際情況，選擇較適宜的鍛煉時(shí)間、場地 和運(yùn)動(dòng)方法。學(xué)會(huì)制訂簡單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)和解決運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉中簡單問題的能力。 【評(píng)價(jià)方法舉例】在指導(dǎo)下制訂簡單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 （二）掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ：基本掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作組合。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　?。?）基本掌握一些簡單的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)，如短跑、中長跑、接力 跑、跳遠(yuǎn)、擲壘球等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)技術(shù)動(dòng)作組合的程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生200米全程跑技術(shù)動(dòng)作的完成情況。

　　（2）基本掌握一些簡單的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)，如籃球、足球、保齡 球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的熟練程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生籃球技術(shù)，如運(yùn)球、傳球技術(shù)的熟練程度。 （3）基本掌握一些體操類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作，如燕式平衡、仰臥起坐 等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的身體姿態(tài)、協(xié)調(diào)性和動(dòng)作銜接的連貫性。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生燕式平衡動(dòng)作的完成情況。

　　（4）基本掌握一些特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作及規(guī)則，如特奧滾球、游泳 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 162 等項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作及規(guī)則。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的熟練程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生特奧滾球擲球技術(shù)動(dòng)作的熟練程度。

　?。?）基本掌握一些民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)，如跳繩、踢毽子 等項(xiàng)目的技術(shù)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】所學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、數(shù)量及運(yùn)用的完成情況。 【評(píng)價(jià)方法舉例】測評(píng)學(xué)生30秒跳繩、踢毽子的數(shù)量。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 ：掌握常見的體育游戲方法和規(guī)則。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　掌握常見的體育游戲方法和規(guī)則，如根據(jù)游戲規(guī)則，參與“采蘑 菇”“貼人”等游戲活動(dòng)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】所學(xué)體育游戲規(guī)則的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生參與采蘑菇游戲的表現(xiàn)。 （三）增強(qiáng)安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ：提高安全運(yùn)動(dòng)的能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　了解安全的運(yùn)動(dòng)方法、自我保護(hù)的方法，如跳躍時(shí)用正確的姿勢著地、摔倒時(shí)的自我保護(hù)方法。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育運(yùn)動(dòng)中注意安全以及幫助他人安全運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生跳躍時(shí)用正確姿勢著地的表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 ：將安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)遷移到日常生活中。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在日常生活中具有基本的安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和能力，如日常生活中走路、上下樓梯以及特殊天氣（下雨、下雪、大霧等）條件下注意安全，主動(dòng)規(guī)避 危險(xiǎn)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在生活中注意安全運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察學(xué)生安全有序上下樓梯的情況。 │ 第三部分 課程內(nèi)容 │ 163 三、身體健康 （一）掌握基本運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)和方法

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握青春期運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　了解與運(yùn)動(dòng)鍛煉有關(guān)的青春期運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)，如女生知道生理期運(yùn)動(dòng)所 應(yīng)注意事項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)中正確對(duì)待異性接觸等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)青春期保健知識(shí)的了解程度。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉例說明常見生理問題的處理方法。 （二）塑造良好體形和身體姿態(tài)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):塑造、保持良好的身體姿態(tài)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 較長時(shí)間保持良好身體姿態(tài)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】較長時(shí)間保持良好身體姿態(tài)的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在隊(duì)形隊(duì)列變化中保持良好身體姿態(tài)的表現(xiàn)。 （三）全面發(fā)展體能與健身能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏協(xié)調(diào)性、速度、力量、心肺耐力 和健身能力。

　　達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　?。?）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏性，如在球類運(yùn)動(dòng)中提高靈敏協(xié)調(diào) 性等。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的靈敏協(xié)調(diào)性表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在籃球運(yùn)球繞障礙時(shí)的靈敏協(xié)調(diào)性。

　?。?）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高力量、速度水平，如屈臂懸垂、快速運(yùn)球。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的力量、速度表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】記錄學(xué)生屈臂懸垂或快速運(yùn)球的時(shí)間。

　?。?）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高心肺耐力。如5 ~ 10分鐘計(jì)時(shí)跑。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的心肺耐力表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】測試學(xué)生5分鐘計(jì)時(shí)跑的成績。 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 164 （四）提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：增強(qiáng)適應(yīng)自然環(huán)境變化的能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　根據(jù)自然環(huán)境選擇適宜的運(yùn)動(dòng)場地及項(xiàng)目，如在霧霾或極端天氣下不進(jìn) 行戶外運(yùn)動(dòng)。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在霧霾天氣時(shí)選擇適合的活動(dòng)場地及項(xiàng)目情況。 四、心理健康

　　（一）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的良好品質(zhì)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　勇敢面對(duì)、堅(jiān)持不懈完成有難度的體育活動(dòng)，如在練習(xí)和比賽中遭遇挫 折時(shí)繼續(xù)努力。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】活動(dòng)中頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持到底的表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察學(xué)生在練習(xí)和比賽中遭遇挫折時(shí)的表現(xiàn)。 （二）學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極應(yīng)對(duì)挫折和失敗，并能調(diào)控自己的情緒。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在體育活動(dòng)中經(jīng)常保持愉快的情緒，如出現(xiàn)不良情緒能努力緩解。遇到 挫折和失敗時(shí)，能做到不氣餒，不放棄，并保持良好的情緒，如采用自我激 勵(lì)法控制焦慮、煩躁等不良情緒。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】面對(duì)挫折或失敗的情緒表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】觀察學(xué)生在比賽失利時(shí)調(diào)控情緒的情況。 （三）形成合作意識(shí)與能力

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：樹立集體榮譽(yù)感，形成積極合作相互配合的意識(shí)和能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在集體性體育活動(dòng)中共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如共同完成特奧融合運(yùn)動(dòng)。 │ 第三部分 課程內(nèi)容 │ 165 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】集體體育活動(dòng)中的合作意識(shí)和能力。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在特奧籃球比賽中與同伴傳球配合的情況。 （四）具有良好的體育道德

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的良好體育道德。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

　　在運(yùn)動(dòng)和比賽中表現(xiàn)出良好的道德行為，如表現(xiàn)出公平、公正、誠實(shí)、友愛、禮貌、尊重等行為。

　　【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和比賽中的道德行為表現(xiàn)。

　　【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在融合籃球比賽中的道德行為表現(xiàn)。 166 第四部分 實(shí)施建議

　　在實(shí)施本標(biāo)準(zhǔn)的過程中，各地、各校應(yīng)依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求分別制訂 地方培智學(xué)校運(yùn)動(dòng)與保健課程實(shí)施方案和實(shí)施計(jì)劃（參見附錄1）。教師 應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)并有效實(shí)施運(yùn)動(dòng)與保健課程的教學(xué)，提高教學(xué) 質(zhì)量。

　　一、教學(xué)建議

　　運(yùn)動(dòng)與保健課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技 能、身體健康和心理健康能力的提高等方面。教師要認(rèn)真研究教學(xué)對(duì)象、學(xué) 習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等問題，保證教學(xué)的有效實(shí)施，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（一）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議

　　1.在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。運(yùn)動(dòng)與保健課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)充分

　　體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的思想，強(qiáng)調(diào)運(yùn) 動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康四個(gè)方面目標(biāo)的有機(jī)整合，充分體 現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與保健課程的多種功能和價(jià)值。運(yùn)動(dòng)與保健課堂教學(xué)在體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 多元特征的同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展需求有所側(cè)重。

　　2.細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化， 提高目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)是 由水平目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)組成的完整體系。 教師應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的總要求制訂具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)該包 │ 第四部分 實(shí)施建議 │ 167 括“主體”（誰）、“條件”（在什么情境中）、“行為”（做什么和怎么做）和 “標(biāo)準(zhǔn)”（做到什么程度）四個(gè)部分。

　　3.目標(biāo)難度適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展水平。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體條件、體

　　能、運(yùn)動(dòng)技能等實(shí)際，重視學(xué)生身心發(fā)展階段的共性特點(diǎn)和個(gè)體差異，科學(xué) 設(shè)置個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)。

　　（二）選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建議

　　1.體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。教師應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)與保健課程的目標(biāo)， 認(rèn)真收集教學(xué)資源，選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水 平，加強(qiáng)學(xué)生健康維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2.符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生生 活實(shí)際的需要，以及運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體特征、體能發(fā)展敏感期和 心理發(fā)展特點(diǎn)等，提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。如在水平一加強(qiáng)基本身體活動(dòng) 練習(xí)。

　　3.充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需求，選擇適合的體育項(xiàng)目。根據(jù)各地 情況選擇性地開展特奧運(yùn)動(dòng)、融合運(yùn)動(dòng)、社區(qū)體育和民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng) 目，以及其他學(xué)生喜愛的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　4.適合教學(xué)實(shí)際條件。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮教學(xué)所在地

　　區(qū)場地與設(shè)施條件、季節(jié)、氣候和安全等具體情況，因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行 教學(xué)。如霧霾天氣時(shí)盡量避免戶外運(yùn)動(dòng)。

　　5.重視健康教育。 各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，充分利用雨雪等天氣的上課 時(shí)間，每年保證開展一定時(shí)數(shù)的健康教育內(nèi)容教學(xué)。 （三）選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的建議

　　在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、生 活實(shí)際、課程資源等方面進(jìn)行選擇與合理運(yùn)用。教師應(yīng)掌握學(xué)生個(gè)體行為 特征，避免安全事故的發(fā)生。教師在選擇和運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾 個(gè)方面。

　　1.應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)與保健意識(shí)的形成，關(guān)注知識(shí)與技能、過程 與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。

　　2.應(yīng)針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中做到因材施教，特別要關(guān)注

　　每位學(xué)生的差異性，有針對(duì)性地采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，促進(jìn)每位學(xué)生更好 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 168 地發(fā)展。

　　3.應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)情境，有效運(yùn)用游戲教學(xué)、情景教學(xué)等 方法（參見附錄2），適當(dāng)放慢講解示范的速度，延長學(xué)生的感知覺時(shí)間， 引導(dǎo)學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)與保健的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng) 能力。

　　4.應(yīng)采用支持性教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生需要，教師可借助輔具或其他支 持策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，提高活動(dòng)參與度。

　　5.應(yīng)在運(yùn)動(dòng)與保健教學(xué)過程中，安排一定的時(shí)間，選擇簡便有效的練 習(xí)方法，多次重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的體能。 二、評(píng)價(jià)建議 運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段，以多元的 內(nèi)容、多樣的方法、彈性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和多元的評(píng)價(jià)主體，構(gòu)成科學(xué)的運(yùn)動(dòng) 與保健學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，多方面收集評(píng)價(jià)信息，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)與發(fā)展功能，更有效地挖掘每位學(xué)生的 學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地“學(xué)”和教師更好地 “教”。

　　（一）明確評(píng)價(jià)目標(biāo)

　　在制定評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1.掌握學(xué)生的基本情況，包括年齡、身高、性別、智商、病因與特殊 體質(zhì)情況、語言表達(dá)與理解等能力。

　　2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能和基本運(yùn)動(dòng)技能前測試，掌握其運(yùn) 動(dòng)能力水平，為觀測教學(xué)效果提供對(duì)比依據(jù)。

　　3.挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，為學(xué)生提供展示自我能力、水平和個(gè)性的機(jī) 會(huì)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。

　　（二）制訂評(píng)價(jià)指標(biāo)，合理選擇評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　1.體能。主要根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況，借鑒特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員

　　能力等級(jí)分級(jí)辦法，制訂測試項(xiàng)目，通過學(xué)期初和學(xué)期末的成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生體 能情況。

　　│ 第四部分 實(shí)施建議 │ 169 2.知識(shí)與技能。主要根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，以及教學(xué)的實(shí)際

　　情況，制訂相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)與保健知識(shí)、技能評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)和技 能的程度，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用能力等。

　　3.態(tài)度與參與。主要對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)與保健課的出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)

　　興趣、積極主動(dòng)地探究問題，以及課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與運(yùn)動(dòng)與保健 活動(dòng)的行為表現(xiàn)等方面制訂指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.情意與合作。主要對(duì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉中的情感表現(xiàn)、意志品 質(zhì)、人際交往與合作行為等方面制訂指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　各地、各?？筛鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平 學(xué)生運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重分配，進(jìn)行個(gè)別化和小跨度的學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)。

　　（三）采用多樣的評(píng)價(jià)類型與方法

　　本標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)各校根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和各學(xué)校 運(yùn)動(dòng)與保健教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用多樣的評(píng)價(jià)類型與方法，全面、綜合地評(píng)價(jià)學(xué) 生的運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課程本位評(píng)價(jià)，既要注意評(píng)價(jià)的科學(xué)、公正、準(zhǔn)確，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度和有效性，又要注意評(píng)價(jià)的簡便、實(shí)用和可 操作性。

　　1.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)主要采用定 性評(píng)價(jià)的方法（如評(píng)語式評(píng)價(jià)等），而對(duì)知識(shí)與技能、態(tài)度與參與等評(píng)價(jià)可 采用定量評(píng)價(jià)的方法（如等級(jí)制評(píng)價(jià)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等）。

　　2.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的

　　診斷性評(píng)價(jià)結(jié)果，注意觀察與記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，用口頭評(píng)價(jià)的方式， 及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)能力。在對(duì) 學(xué)生學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)綜合學(xué)生在體能、知識(shí)與 技能、態(tài)度與參與、情意與合作方面的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化給出指導(dǎo)意見 （參見附錄3）。教師應(yīng)記錄學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，放入學(xué) 生的“成長記錄檔案”和個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃中。

　　3.相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。本標(biāo)準(zhǔn)非常重視學(xué)生的個(gè)體差異

　　和進(jìn)步幅度，建議教師將每學(xué)期結(jié)束時(shí)的測試結(jié)果、學(xué)生在該學(xué)期運(yùn)動(dòng)與保 健學(xué)習(xí)各方面的進(jìn)步幅度（即進(jìn)步成績＝期末成績－期初成績），以及教師 的課堂教學(xué)記錄結(jié)合起來，對(duì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)（如知識(shí)與技能指標(biāo)等）進(jìn)行 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 170 綜合評(píng)價(jià)，使每位學(xué)生都能感受到通過努力獲得進(jìn)步所帶來的成功體驗(yàn)，有 效地提高每位學(xué)生的自尊和自信。 （四）發(fā)揮多元評(píng)價(jià)主體作用

　　為了更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用，既要采用教師評(píng)價(jià)，也要關(guān)注家長評(píng)

　　價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，并努力發(fā)揮其他與學(xué)生運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)作用。 1.教師評(píng)價(jià)。教師在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中起主要作用。教師掌握每個(gè)學(xué)生的身

　　心發(fā)展特點(diǎn)和體能水平，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有很強(qiáng)的權(quán)威性，須盡力做到全面 和準(zhǔn)確。教師要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主，并提供盡可 能多的具體反饋以及改進(jìn)與提高的建議。

　　2.家長評(píng)價(jià)。家長是學(xué)生的主要照料者，教師要重視家長對(duì)學(xué)生的評(píng)

　　價(jià)意見。教師要引導(dǎo)家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，發(fā)揮家長在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和 學(xué)習(xí)反饋意見的作用。

　　3.學(xué)生評(píng)價(jià)。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和積極性。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)的方式有自評(píng)、互評(píng)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)等。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的指 導(dǎo)，提高學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人的能力。

　　4.其他人員評(píng)價(jià)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)得到各方面人士的支持和鼓

　　勵(lì)。這些人員的評(píng)價(jià)可以作為學(xué)生評(píng)價(jià)的參考。同時(shí)，班主任和其他科目的 教師可以參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中。 （五）合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果

　　1.評(píng)價(jià)結(jié)果記錄。采用追蹤評(píng)價(jià)和間隔評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生目標(biāo)達(dá)成情況。 2.評(píng)價(jià)結(jié)果分析。教師通過評(píng)價(jià)結(jié)果，分析并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊需要和 身體發(fā)展優(yōu)勢，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平與保健意識(shí)。

　　3.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用。教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，按照學(xué)生學(xué)習(xí)水平和個(gè)體差異， 調(diào)整和制訂短期和長期教學(xué)計(jì)劃和方案。 三、教材編寫建議

　　運(yùn)動(dòng)與保健課程的教材分為教師教學(xué)參考書和相關(guān)掛圖、卡片、圖片、音像資料等。教材具有幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)與保健課程的教學(xué)內(nèi) 容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)動(dòng)鍛煉，幫助教師制訂教學(xué)計(jì)劃、規(guī)范教學(xué)等重 │ 第四部分 實(shí)施建議 │ 171 要作用。本標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的重要依據(jù)。教材編寫應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。 （一）教育性

　　教材編寫要體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。要有利于學(xué)生形成正確的運(yùn) 動(dòng)與保健價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主 義核心價(jià)值觀教育。 （二）科學(xué)性

　　教材編寫要以運(yùn)動(dòng)與保健的科學(xué)原理為基礎(chǔ)，教育內(nèi)容的選擇和編排， 符合學(xué)生認(rèn)知與運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的特點(diǎn)，遵循運(yùn)動(dòng)與保健教育教學(xué)規(guī)律。教材 中的觀點(diǎn)、引文、文字表述和數(shù)據(jù)等要正確，插圖要清晰、準(zhǔn)確。 （三）生活性

　　教材編寫應(yīng)精選對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活具有重要影響的運(yùn)動(dòng)與保健知識(shí)、技 能和方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能和方法運(yùn)用 于運(yùn)動(dòng)與生活中，使教材的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，更好地為學(xué)生健康生 活服務(wù)。 （四）發(fā)展性

　　教材編寫要充分考慮社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求，注意選取對(duì)學(xué)生健康 成長具有長遠(yuǎn)影響的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)運(yùn)動(dòng)與保健的知識(shí)、技能和方法， 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)，逐步形成運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣、終身體育的意識(shí) 和健康的生活方式。 （五）差異性

　　教材編寫在貫徹本標(biāo)準(zhǔn)精神的基礎(chǔ)上，要充分考慮到各地經(jīng)濟(jì)、文化、教育等發(fā)展的差異以及地理環(huán)境特點(diǎn)，體現(xiàn)獨(dú)特的思路，形成鮮明的特色。 同時(shí)，還應(yīng)滿足使用教材地區(qū)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和保健需求。 （六）安全性

　　在教學(xué)和訓(xùn)練過程中存有潛在的危險(xiǎn)，較易發(fā)生安全事故。編寫教材時(shí) 應(yīng)充分考慮安全性并說明教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容存在的安全隱患及預(yù)防方法，降低 培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 172 運(yùn)動(dòng)安全事故的發(fā)生率。 四、課程資源開發(fā)與利用建議

　　運(yùn)動(dòng)與保健課程資源開發(fā)是以不斷提高學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力 健康發(fā)展為目標(biāo)，最大限度地開發(fā)和利用運(yùn)動(dòng)與保健課程資源，增強(qiáng)學(xué)生體 能和運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生平等參與社會(huì)生活創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，確保運(yùn)動(dòng)與保健 課程正常、有效地實(shí)施。 （一）人力資源的開發(fā)與利用

　　1.教師資源。體育教師是課程資源開發(fā)和利用的主力軍、支持者、引

　　導(dǎo)者和服務(wù)者。充分發(fā)揮體育教師的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性地開展教學(xué)，不斷 提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力。注重發(fā)揮班主任、校醫(yī)和其他教師的作用。 2.學(xué)生資源。學(xué)生是課程的直接參與者與受益者。教師要充分開發(fā)與 利用學(xué)生資源，研究學(xué)生，挖掘潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.校外人力資源。校外人員是課程資源開發(fā)與利用的重要補(bǔ)充。充分

　　調(diào)動(dòng)家長、社工、志愿者以及其他社會(huì)人員的積極性， 發(fā)揮他們?cè)谡n程實(shí)施 中的作用。

　　（二）設(shè)施和器材資源的開發(fā)與利用

　　各地、各校應(yīng)按照國家的有關(guān)規(guī)定配齊運(yùn)動(dòng)與保健設(shè)施和器材。同時(shí)， 還要大力開發(fā)和充分利用其他的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材資源，保證課程的有效 實(shí)施。

　　1.開發(fā)與利用校內(nèi)外場地和設(shè)施資源。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況，合

　　理開發(fā)和使用校內(nèi)的各種場地、器械、設(shè)施，最大限度地挖掘場地的使用空 間，還要充分挖掘、利用社區(qū)等一切可以使用的體育場館、設(shè)施和器材等資 源輔助教學(xué)。

　　2.改造與發(fā)揮運(yùn)動(dòng)場地和器材的多種功能。根據(jù)學(xué)生的障礙程度、年

　　齡特征及項(xiàng)目特點(diǎn)，對(duì)成人化、規(guī)格化的運(yùn)動(dòng)場地、設(shè)施進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤?如降低籃架高度等，使之有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與鍛煉。同時(shí)，充分挖掘運(yùn)動(dòng)器 材一物多用的功能，如欄架可以用來跨欄，也可以用作鉆越的障礙、小足球 的球門。

　　3.妥善保養(yǎng)場地、設(shè)施和器材。學(xué)校要通過優(yōu)化管理，加強(qiáng)對(duì)場地、│ 第四部分 實(shí)施建議 │ 173 設(shè)施和器材的維護(hù)與保養(yǎng)，提高它們的使用效率和壽命。 （三）課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用

　　根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，修改或開發(fā)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生更廣泛地參與體 育活動(dòng)，為不同能力的學(xué)生創(chuàng)造平等參與的機(jī)會(huì)。 1.改造現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、身心發(fā)展特征，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的 改造?？梢酝ㄟ^簡化規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)、降低難度、淡化達(dá)標(biāo)，開發(fā)出適合學(xué)生 學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，如將籃球五人制改為三人制。 2.利用融合和特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　在滿足學(xué)生興趣和需求的前提下，重視融合運(yùn)動(dòng)、特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開

　　發(fā)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，促使他們?nèi)谌肷鐣?huì)，如利用融合足球，特奧輪滑 等項(xiàng)目。

　　3.增加新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　運(yùn)動(dòng)與保健課程要注意教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性。各地、各校可根據(jù)實(shí)際情況 選用健美操、街舞等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 4.開發(fā)民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

　　我國蘊(yùn)藏著豐富的民間體育資源，各地、各校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開發(fā)簡 單的適合學(xué)生發(fā)展的民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。 （四）地理資源的開發(fā)與利用

　　學(xué)校和教師應(yīng)充分利用學(xué)校附近的地形、地貌，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝图竟?jié) 特點(diǎn)等開展教學(xué)活動(dòng)，例如，在保證安全的前提下，南方學(xué)校利用海域進(jìn)行 游泳，利用沙灘進(jìn)行沙灘排球和足球、沿海邊進(jìn)行徒步等，北方學(xué)校利用雪 原進(jìn)行滑雪、滑冰、滾雪球等。 （五）信息資源的開發(fā)與利用

　　學(xué)校和教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分利用各種媒體，如圖書館、閱覽室、廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多渠道地獲取運(yùn)動(dòng)與保健的有關(guān)信息，豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng) 知識(shí)、保健知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健 課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版） 174 （六）時(shí)間資源的開發(fā)與利用

　　教師在有效利用運(yùn)動(dòng)與保健課時(shí)間的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分利用課余時(shí)間， 通過個(gè)別化運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外運(yùn)動(dòng)與保健實(shí)踐活動(dòng)，不斷鞏 固與提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。體育場地比較緊張的學(xué)校要注意合理安排時(shí)間， 提高場地、設(shè)施和器材的使用效率。

培智學(xué)校運(yùn)動(dòng)保健教學(xué)工作總結(jié)共2

　　2012年春季數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

　　石獅市仁愛學(xué)校 鐘雄飛

　　石獅市仁愛學(xué)校是一所新辦校，今年春季才開始招生，目前有培智學(xué)生9名。我也是剛來到這個(gè)新學(xué)校任教，擔(dān)任這9名學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。因?yàn)槭谴杭菊猩?，所以生源比較復(fù)雜，現(xiàn)有的9名學(xué)生個(gè)體差異比較大，有的從普小四、五年級(jí)轉(zhuǎn)過來，有的從幼兒園轉(zhuǎn)過來，有的適齡但還未曾入學(xué)。我結(jié)合本校的條件和學(xué)生的實(shí)際情況，為使培智數(shù)學(xué)教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、因材施教，擬定教學(xué)方法。在備課時(shí)，不但要備學(xué)生而且備教材教法。有的學(xué)生不會(huì)握筆、不懂跟讀；普小四五年級(jí)轉(zhuǎn)過來的口算速度也過慢，還要借助數(shù)手指關(guān)節(jié)才能正確計(jì)算；有的學(xué)生對(duì)數(shù)字找不到感覺，難以形成抽象意識(shí)等，就要根據(jù)他們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課型，擬定合適的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排做到胸有成竹，每一課做到有備而來，并充分利用學(xué)校現(xiàn)有的蒙氏教具和數(shù)學(xué)磁性教具，還為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)具盒幫助他們學(xué)習(xí)。課后及時(shí)作出總結(jié)，寫好課后記，并認(rèn)真收集各單元的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集作為每個(gè)單元的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　二、教學(xué)技能多樣化，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解做到清晰有條理，準(zhǔn)確而富有情感，做到分層教學(xué)層次明晰、言簡意賅、由淺入深，我在課堂上非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要讓學(xué)生易學(xué)易懂，又要學(xué)得輕松愉快，在課堂上老師就要盡量少講多做，讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。時(shí)刻牢記這句話“說給我聽，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記得；讓我去做，我才會(huì)懂?！?/p>

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，分類總結(jié)指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的智力差異情況，認(rèn)真布題、講題、解題，改作不是簡單的打勾打叉，要分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹講評(píng)和指導(dǎo)，必要的時(shí)候進(jìn)行大工作量的個(gè)別輔導(dǎo)。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，優(yōu)化分層教學(xué)。每周的夜值班時(shí)間，是為學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求。對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，輔導(dǎo)并不僅限于文化知識(shí)的灌溉，還有動(dòng)手能力等技能技巧方面的訓(xùn)練，更重要的是呵護(hù)、關(guān)懷和耐心，一視同仁，讓這些學(xué)生感到溫暖，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，并通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。盡量避免簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方式方法。要推廣和轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真正做到補(bǔ)償缺陷，發(fā)展個(gè)性。

　　五、矯正不良的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在全校就一個(gè)班，9個(gè)學(xué)生。上課時(shí)，大部分學(xué)生都能做到專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)上遇到困難不敢問老師，或者作業(yè)請(qǐng)成績好的同學(xué)代寫，這就影響了個(gè)人成績的提高。對(duì)此，要狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級(jí)提倡互教互學(xué)并且獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，讓每位同學(xué)都能做到自覺自主完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　我對(duì)于這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總體上還是比較滿意，大部分學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。但也還存在一些細(xì)節(jié)方面的不足，比如與其它學(xué)科的溝通與融合還做的不夠好，就會(huì)憑添個(gè)別輔導(dǎo)的難度。還有就是課堂上涉廣難及點(diǎn)，授課過程尤其是學(xué)生板演的時(shí)候怕拖堂經(jīng)常會(huì)忽略書寫能力較弱的學(xué)生。這些問題都有待解決，相信自己以后會(huì)做得更好。

培智學(xué)校運(yùn)動(dòng)保健教學(xué)工作總結(jié)共3

　　運(yùn)動(dòng)與保健

　　一、填空題。（一題一分，共24分）

　　1.運(yùn)動(dòng)是指采?。ㄗ撸?、（跑）、（跳）（投）等多種形式的體育活動(dòng)。

　　2.運(yùn)動(dòng)與保健課程分為（運(yùn)動(dòng)參與）、（運(yùn)動(dòng)技能）、（身體健康）、（心理健康）四個(gè)學(xué)習(xí)方面。

　　3.在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法要根據(jù)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）、（教學(xué)內(nèi)容）、（學(xué)生特點(diǎn)）、（生活實(shí)際）、（課程資源）等方面進(jìn)行選擇與合理運(yùn)用。

　　4.課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生良好的（自信心）、（意志品質(zhì)），以及（體育道德）、（合作精神）、（公平競爭）的意識(shí)。

　　5.在7 ~ 9年級(jí)/高運(yùn)動(dòng)能力段，注重指導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)（挫折和失?。?，保持（良好的心態(tài)），培養(yǎng)（團(tuán)結(jié)協(xié)作）的精神。

　　6.塑造良好體形和身體姿態(tài)，知道正確的身體姿態(tài)，保持正確的（站、坐）和行走姿勢，如站立時(shí)，（抬頭挺胸）；行走時(shí)，（身體保持正直），兩眼目視前方。

　　二、判斷題。（一題兩分，共10分）

　　1.保健是指通過合理的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到保養(yǎng)身體、減少疾病、保護(hù)和增進(jìn)人體健康的綜合性措施。（対）

　　2.運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康四個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，各個(gè)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，能割裂開來進(jìn)行教學(xué)。（ 錯(cuò)） 3.在注重在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生保持穩(wěn)定的情緒和遵守規(guī)則的意識(shí)（対）

　　4.在1 ~ 3年級(jí)/低運(yùn)動(dòng)能力段，運(yùn)動(dòng)技能方面需要掌握“體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)”和“運(yùn)動(dòng)技能和方法”這兩方面的內(nèi)容。（錯(cuò)）

　　5.（4 ~ 6年級(jí)/中等運(yùn)動(dòng)能力段）中，”掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法” 制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1.掌握有一定難度的基本身體活動(dòng)方法，2.基本掌握多種體育活動(dòng)方法。（対）

　　三、選擇題。（一題兩分，共10分）

　　1.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（ B ）

　　A．8－9歲 B．10－13歲 C．14－15歲

　　2.形成合作意識(shí)與能力學(xué)習(xí)目標(biāo)，在體育活動(dòng)中建立初步的（c）意識(shí)。 A、探究B、討論 C、合作

　　3.根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，將貫穿9個(gè)年級(jí)的課程內(nèi)容劃分為（A）水平，并分別設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　A、三個(gè) B、六個(gè)C、九個(gè)

　　4.運(yùn)動(dòng)與保健課程的教學(xué)（A）和效果主要體現(xiàn)在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康能力的提高等方面。

　　A、質(zhì)量 B、手段C、方法

　　5.教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮（A）的需要，以及運(yùn)動(dòng)與保健學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體特征、體能發(fā)展敏感期和心理發(fā)展特點(diǎn)等，提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。

　　A、學(xué)生生活實(shí)際B、學(xué)校環(huán)境資源C、學(xué)生年齡

　　四、簡答題。30分

　　1.運(yùn)動(dòng)與保健課程具有什么特性？ 2.運(yùn)動(dòng)與保健課程基本理念是什么？ 3.培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)有哪幾點(diǎn)要素？ 4．說說運(yùn)動(dòng)與保健的課程目標(biāo)是什么？

　　答：通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握運(yùn)動(dòng)與保健的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方 法，發(fā)展體能，開發(fā)潛能，促進(jìn)功能康復(fù)和補(bǔ)償；培養(yǎng)參與運(yùn)動(dòng)的興趣和愛 好，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功，逐步養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，形成良好的心理 品質(zhì)、合作與交往能力，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的 人生態(tài)度，為融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

　　5.在水平二（4 ~ 6年級(jí)/中等運(yùn)動(dòng)能力）“運(yùn)動(dòng)技能“”中，要學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)？ 答：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過程并了解動(dòng)作名稱的含義；學(xué)習(xí)特奧運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉；觀看體育比賽。

　　6在水平二（4 ~ 6年級(jí)/中等運(yùn)動(dòng)能力）“掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法”中，需要掌握的哪幾個(gè)方面？

　　答：1 .掌握有一定難度的基本身體活動(dòng)方法。2 .基本掌握多種體育活動(dòng)方法。3.基本掌握一些簡單的體育游戲方法和規(guī)則。

　　五、名詞解釋。12分

　　運(yùn)動(dòng)參與-------是指培智學(xué)校學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)。 運(yùn)動(dòng)技能-------是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力。 身體健康-------是指學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平的狀態(tài)。

　　心理健康------是指學(xué)生自我感覺良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過程。

　　六、論述題。14分

　　.教師在選擇和運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面，請(qǐng)簡單地加以論述。 答：教師在選擇和運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1.應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)與保健意識(shí)的形成，關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。

　　2.應(yīng)針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中做到因材施教，特別要關(guān)注每位學(xué)生的差異性，有針對(duì)性地采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，促進(jìn)每位學(xué)生更好地發(fā)展。

　　3.應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)情境，有效運(yùn)用游戲教學(xué)、情景教學(xué)等方法，適當(dāng)放慢講解示范的速度，延長學(xué)生的感知覺時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)與保健的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。 4.應(yīng)采用支持性教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生需要，教師可借助輔具或其他支持策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，提高活動(dòng)參與度。

　　5.應(yīng)在運(yùn)動(dòng)與保健教學(xué)過程中，安排一定的時(shí)間，選擇簡便有效的練習(xí)方法，多次重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的體能。

培智學(xué)校運(yùn)動(dòng)保健教學(xué)工作總結(jié)共3篇(培智學(xué)校體育教學(xué)工作總結(jié))相關(guān)文章：