總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的中職老師教學(xué)工作總結(jié)4篇(職中教師教學(xué)工作總結(jié))，以供參考。

中職老師教學(xué)工作總結(jié)1

　　個(gè)人工作總結(jié)

　　2013年秋季學(xué)期過(guò)去了，開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。在本學(xué)期我接任了汽修專業(yè)的汽車概論、汽車材料、汽車維修與保養(yǎng)、汽車故障診斷技術(shù)，對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，是一種挑戰(zhàn)。我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，形成自己的教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。

　　一、課前認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，做到心中有數(shù)。

　　二、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的汽車知識(shí)，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)專業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識(shí)，感受專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的本課程活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。

　　三、關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡汽車方面知識(shí)。以“學(xué)生喜歡學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性。教學(xué)時(shí)無(wú)論是教師語(yǔ)言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇、直觀試驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)用、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)。

　　四、注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè)，改變以課堂教學(xué)為主或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式，盡量的多帶學(xué)生下實(shí)訓(xùn)室，建構(gòu)符合學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過(guò)開放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生實(shí)訓(xùn)室中多動(dòng)手的認(rèn)知活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。

　　五、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成過(guò)程的理解。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注的不只是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的結(jié)果，而是學(xué)生經(jīng)歷、探究、創(chuàng)新、實(shí)踐等過(guò)程后所得到的體驗(yàn)、嘗試和機(jī)會(huì)。

　　六、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好本課程的自信心。

　　七、最后在課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好本課程的自信心。通過(guò)以上教學(xué)方法取得一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。

　　總結(jié)人：

　　日 期：

中職老師教學(xué)工作總結(jié)2

　　個(gè)人總結(jié)

　　北川七一職業(yè)中學(xué) 桂心怡 忙忙碌碌的一年已過(guò)去，迎來(lái)嶄新的2012，細(xì)細(xì)回味短暫的一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，在其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的熱心幫助下，圓滿完成了本學(xué)期的工作。那逝去的一點(diǎn)滴滴，那收獲的一顆一粒，無(wú)不滲透著辛苦和酸甜。我將本學(xué)期的學(xué)習(xí)，工作和生活做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)：

　　一、政治思想方面

　　作為一名人民教師，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，自覺學(xué)習(xí)黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個(gè)代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”、“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　二、教學(xué)工作方面

　　在這一學(xué)期，擔(dān)任了多個(gè)班的美術(shù)教學(xué)、平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作，以及第二少年宮的美術(shù)輔導(dǎo)員，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，在我的日常工作中，不遲到早退，做好基本的流程，堅(jiān)持做到規(guī)范備課，準(zhǔn)備充分，制作教學(xué)用具，認(rèn)真授課，批改作業(yè)，走好課后輔導(dǎo)工作，遵守學(xué)校規(guī)章制度，踏踏

　　實(shí)實(shí)做好每一件事。同時(shí)閱讀了有關(guān)教育的雜志和書籍，努力在理論上提升業(yè)務(wù)水平，并作出了相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，積極思考，結(jié)合實(shí)踐。在這一學(xué)期中，多次舉辦學(xué)生的繪畫展覽，少年宮美術(shù)社學(xué)生的作品展覽，比如《刻》、《唱支羌歌給黨聽》得到學(xué)校老師的一致好評(píng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅增加自信，以興趣為培養(yǎng)基礎(chǔ)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也豐富了他們的課余生活，讓學(xué)生愛上畫畫，愛上在學(xué)校的生活。

　　三、個(gè)人素養(yǎng)方面

　　年輕是資本，應(yīng)把每次的工作任務(wù)當(dāng)做鍛煉、提高和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。這一學(xué)期讓我的專業(yè)得到了一些展示，也讓我對(duì)所教學(xué)科越來(lái)越有興趣，熱愛工作，也收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和具有建設(shè)性的建議。不僅專業(yè)上得到提高，也讓我知道一山更有一山高！我會(huì)一步一步，為成為優(yōu)秀的職教人而奮斗！

　　四、生活方面

　　在生活上以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵正人先正己的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷得使自己有所進(jìn)步，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

中職老師教學(xué)工作總結(jié)3

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　　初中中職招生工作總結(jié)|中職招生老師

　　工作總結(jié)

　　初中中職招生工作總結(jié)|中職招生老師工作總結(jié)

　　篇1：

　　1.基本情況

　　規(guī)模和結(jié)構(gòu)

　　寧國(guó)市現(xiàn)有2所普通高中，1所民辦高中，1所公辦中等職業(yè)學(xué)校——安徽材料工程學(xué)校。安徽材料工程學(xué)校前身是安徽省寧國(guó)市職業(yè)高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于1985年，1995年被列為安徽省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，2000年進(jìn)入首批國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)行列，20XX年升格為普通中專學(xué)校，更名為“安徽材料工程學(xué)?！保?0XX年初，經(jīng)過(guò)國(guó)家部委驗(yàn)收，成為首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

　　安徽材料工程學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心、以改革為動(dòng)力，構(gòu)建了以“校部?jī)杉?jí)管理專業(yè)部主任負(fù)責(zé)制” 為內(nèi)涵的管理體系，大力推進(jìn)“小組合作探究” 教學(xué)模式和全員德育教育改革，致力于校企深度合作，形成獨(dú)具一幟的人才培養(yǎng)模式。為適應(yīng)寧國(guó)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，形成了以機(jī)電工程、材料工程、信息工程、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、觀光農(nóng)藝為主的五大專業(yè)類群，同時(shí)開展中高職銜接教育、非全日制學(xué)歷教育、成人高等學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。

　　現(xiàn)全市中職在校學(xué)生數(shù)4386人，其中全日制在校生3266人，非全日制在校生1120人;短期培訓(xùn)人;成人網(wǎng)絡(luò)(函授)在籍生4956人。20XX年高中階段招生3004人，其中中職招生1458人，完成率為%，普通高中招生1546人，中職招生占高中階段招生人數(shù)比例為%，較上年基本持平。

　　設(shè)施設(shè)備

　　安徽材料工程學(xué)校占地面積m2，生均占地面積。建筑面積.48m2，生均建筑面積，教學(xué)儀器設(shè)備總值.68元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值.88元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)個(gè)，生均紙質(zhì)圖書冊(cè)，建有“安徽材料工程學(xué)?！?)門戶網(wǎng)站，建設(shè)了數(shù)字化校園平臺(tái)，包括數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)、自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)、試題庫(kù)管理平臺(tái)、綜合辦公平臺(tái)等，提升了學(xué)校管理水平和信息化教學(xué)水平。數(shù)字化教學(xué)資源達(dá)600gb，與上年度相比增加了10%。在中央、地方專項(xiàng)資金以及財(cái)政經(jīng)常性補(bǔ)助收入下，生均經(jīng)費(fèi)年增長(zhǎng)率保持5%以上。

　　教師隊(duì)伍

　　安徽材料工程學(xué)?，F(xiàn)有教師245人，其中專任教師213人，較上年度減少1人，減幅%，學(xué)校師生比1：，比上年度的1：增加了2%。

　　學(xué)校專任專業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)(人)137人，其中“雙師型” 教師137人，占專業(yè)教師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比為%;兼職教師(含行業(yè)企業(yè)聘用人員)17人，其中從企業(yè)聘用7人，兼職教師與專任教師之比1：。

　　研究生學(xué)歷6人，占學(xué)校專任教師比重的%。本科及以上學(xué)歷211人，所占比例%。學(xué)校專任教師中高級(jí)職稱人數(shù)為71人，所占比例為%，較上年度增加%，專任教師中碩士及以上教師比重較低，占教師的%，師資狀況基本達(dá)到《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》。

　　同時(shí)，安徽材料工程學(xué)校立項(xiàng)承擔(dān)建設(shè)安徽省職教名師工作3個(gè)，宣城市職教名師工作室2個(gè)。有特級(jí)教師2人，省級(jí)專業(yè)帶頭人3人，省級(jí)教壇新星5人，縣市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師25人。

　　2.學(xué)生發(fā)展

　　學(xué)生素質(zhì)

　　安徽材料工程學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,把德育放在首位，遵循職業(yè)教育和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，開足開滿德育課程。師資力量有保障，德育教研組工作正常，結(jié)合學(xué)校課改，德育課程展現(xiàn)形式生動(dòng)。多形式深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。確立了“厚德、自信、奮斗” 校訓(xùn)，狠抓學(xué)生思想政治工作。學(xué)生管理機(jī)構(gòu)齊全，相關(guān)制度科學(xué)完善。實(shí)施

　　全員德育改革，以“嚴(yán)明紀(jì)律、規(guī)范行為” 為總體要求，高度重視學(xué)生日常行為管理工作。成立了“心靈驛站” 心理咨詢室，有專職工作人員1人，開通健康熱線，對(duì)特殊心理學(xué)生建立心理健康檔案。學(xué)校團(tuán)委組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)積極參與校內(nèi)外多項(xiàng)服務(wù)行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將時(shí)代使命感和責(zé)任感牢記心中。

　　學(xué)校文化建設(shè)中項(xiàng)目中，從理念識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)、視覺識(shí)別系統(tǒng)和校園環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)上突出了學(xué)校需求和自身特色。

　　20XX年文化課合格人數(shù)2842人，合格率為%，20XX年合格人數(shù)為2888人，合格率為%，合格人數(shù)增加46人，增加幅度%。

　　學(xué)校各專業(yè)部以加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)為抓手，大力加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，開齊開足實(shí)訓(xùn)課，技能教學(xué)與技能等級(jí)證書考試相結(jié)合，實(shí)行雙證書制，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類技能大賽，通過(guò)大賽讓學(xué)生提升競(jìng)技水平，讓教師在大賽中廣泛交流，提升教師實(shí)踐教學(xué)水平。20XX年專業(yè)技能合格人數(shù)2833人，合格率為%，20XX年合格人數(shù)為2884人，合格率為%。增加%。

　　學(xué)校高度重視學(xué)生的體育健康教育，實(shí)施大課間活動(dòng)，注重兩操(廣播體操、跑操)的實(shí)際效果;學(xué)校開齊開足體育課、一年一屆校運(yùn)會(huì)、校級(jí)羽毛球賽、籃球比賽等活動(dòng)的常態(tài)化開展，促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。20XX年體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率則為%，20XX年為%，增加%。

　　學(xué)校實(shí)行學(xué)分制改革，學(xué)生學(xué)分取得分文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、德育學(xué)分等方面的180學(xué)分即可畢業(yè)，這樣讓一部分文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以通過(guò)加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練、德育學(xué)分的取得等途徑完成學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)。20XX年、20XX年畢業(yè)率分別為%、%，增加%。

　　就業(yè)質(zhì)量

　　安徽材料工程學(xué)校20XX年畢業(yè)人數(shù)650人，20XX年畢業(yè)人數(shù)為790人，畢業(yè)人數(shù)增加140人，85名學(xué)生對(duì)口升入本科院校，230人考入高職院校，綜合升學(xué)率達(dá)95%以上。20XX—20XX學(xué)年度，農(nóng)林牧漁、土木水利、加工制造、信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游商貿(mào)、文化藝術(shù)的就業(yè)率均在95%以上。其中畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率86%，比上一年度上升了5個(gè)百分點(diǎn)。為響應(yīng)“發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)” 的政策，本地就業(yè)率為40%，比上一年度上升了個(gè)百分點(diǎn)。通過(guò)對(duì)企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力認(rèn)可度、崗位適應(yīng)能力認(rèn)可度、崗位遷移能力認(rèn)可度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力認(rèn)可度等比往年增加了個(gè)百分點(diǎn)。

　　學(xué)生發(fā)展

　　安徽材料工程學(xué)校堅(jiān)持就業(yè)與升學(xué)并舉，鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生參加對(duì)口高考繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。20XX年安徽材料工程學(xué)校1名畢業(yè)生參加對(duì)口高考進(jìn)入實(shí)用性本科院校學(xué)習(xí)，進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的有2人。學(xué)校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的研究，定期組織學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)家等來(lái)校做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情。與20XX屆畢業(yè)生熊偉

　　開展創(chuàng)業(yè)合作，鼓勵(lì)支持創(chuàng)辦恒創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)公司，開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)外包服務(wù)，取得了一定的效果。

　　3.質(zhì)量保障措施

　　專業(yè)布局

　　安徽材料工程學(xué)校依據(jù)自身實(shí)際和市場(chǎng)需求，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》要求開設(shè)專業(yè)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和用人單位需要，調(diào)整專業(yè)設(shè)置及專業(yè)課程，使專業(yè)設(shè)置在動(dòng)態(tài)變化中更貼近市場(chǎng)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員參與專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)管理，專業(yè)規(guī)模適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。共有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)，宣城市級(jí)品牌專業(yè)10個(gè)，特色專業(yè)1個(gè)。先后與中鼎集團(tuán)、源光公司、飛達(dá)集團(tuán)、恩龍集團(tuán)、華普建材、詹氏公司等數(shù)十家企業(yè)聯(lián)合辦班。

　　學(xué)校20XX年度開設(shè)的專業(yè)類別數(shù)9個(gè)，開設(shè)專業(yè)20個(gè)，其中一產(chǎn)類專業(yè)數(shù)為3個(gè)，二產(chǎn)類專業(yè)數(shù)為7個(gè)，三產(chǎn)類專業(yè)數(shù)為10個(gè)。所開設(shè)的20個(gè)專業(yè)與本地產(chǎn)業(yè)吻合，開設(shè)專業(yè)與本地產(chǎn)業(yè)吻合率達(dá)100%，其中數(shù)控、汽修、建筑材料、電子商務(wù)、園林技術(shù)等專業(yè)在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中提供越來(lái)越大的人力支持作用，對(duì)本地產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)較大。

　　質(zhì)量保證

　　1、課程建設(shè)與技能教學(xué)

　　按照《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見》(教職成廳[20XX]5號(hào))精神，安徽材料工程學(xué)校教學(xué)內(nèi)容安排符合文件要求，公共基礎(chǔ)課程重在培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)，專業(yè)課程(理論和實(shí)踐)重在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出“做中學(xué)，學(xué)中做” 的職教特點(diǎn)。運(yùn)用考試考核、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、用人單位評(píng)價(jià)等手段，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法，將實(shí)踐教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程。

　　根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，組織行業(yè)企業(yè)專家參與編寫專業(yè)教材。選用教材均為國(guó)家規(guī)劃教材和校本教材。學(xué)校本學(xué)年度開發(fā)校本課程3門，累計(jì)建成校級(jí)精品課程14門，市級(jí)精品課程8門，省級(jí)精品課程5門，建有網(wǎng)絡(luò)課程24門、市級(jí)及以上優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程15門。并建有數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　學(xué)校推行“雙證書” 制度，要求畢業(yè)生上崗前參加職業(yè)技能證書考級(jí)，畢業(yè)生“雙證書” 獲取率達(dá)92%以上。

　　學(xué)校舉辦技能節(jié)，選拔優(yōu)秀選手，安排專人訓(xùn)練，參加市、省、國(guó)家級(jí)技能大賽，近三年來(lái)，共有200余名師生參加各級(jí)技能大賽，累計(jì)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)32個(gè)，二等獎(jiǎng)47個(gè)，三等獎(jiǎng)49個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)22個(gè)，三等獎(jiǎng)36個(gè)，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。參加全國(guó)行業(yè)組織的技能大賽兩次，獲得2個(gè)三等獎(jiǎng)。

　　2、教材資源與信息技術(shù)應(yīng)用

　　安徽材料工程學(xué)校建設(shè)有精品課程、試題庫(kù)、各類文檔、動(dòng)畫、電子書籍等各類教學(xué)資源達(dá)600g。20XX年學(xué)校開展信息化教學(xué)比賽研討活動(dòng)3次，參加活動(dòng)210人，有44名教師參加了宣城市信息化教學(xué)大賽，27人獲獎(jiǎng)，9名教師參加省信息化教學(xué)大賽，5人獲獎(jiǎng)，省賽段水仙、薛剛獲一等獎(jiǎng)，鐘昳瑋、張藍(lán)今獲二等獎(jiǎng)。20XX年4月學(xué)校邀請(qǐng)教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主任、東北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鐘紹春教授，作了關(guān)于“信息技術(shù)支持下的教學(xué)變革與創(chuàng)新” 的講座，全體教師參加了本次學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校全面實(shí)行教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)模式與方法改革項(xiàng)目數(shù)4個(gè)，專業(yè)技能課程教學(xué)改革中的實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師導(dǎo)生制已經(jīng)成熟推廣，公共基礎(chǔ)課與專業(yè)理論課的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式、“小組合作探究” 模式在積極探索運(yùn)用，在教改中合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。學(xué)校開發(fā)校本教材的專業(yè)與課程2個(gè)，開發(fā)校本教材3門，獲市級(jí)及以上優(yōu)秀校本教材獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)，與上學(xué)年度基本持平。

　　學(xué)校校園網(wǎng)出口為中國(guó)電信200兆專用光纖接入，校內(nèi)1000兆光纖到樓宇，建有包括服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)硬件、各種平臺(tái)軟件及資源的中心機(jī)房。學(xué)校網(wǎng)站結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容更新及時(shí)。教學(xué)用計(jì)算機(jī)718臺(tái)，均為近4年更新。每個(gè)教室安裝有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每位教師配有筆記本電腦，信息化教學(xué)手段較廣泛應(yīng)用。開發(fā)省市校級(jí)精品課程，擁有其它各類教學(xué)資源600gb。通過(guò)外出培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)、專家講座等對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。圖書館蔵書萬(wàn)冊(cè)，圖書生均數(shù)量37冊(cè)，定有報(bào)刊101種，教師閱覽室座位數(shù)50個(gè)，學(xué)生閱覽室座位數(shù)150個(gè)，基本滿足了全校師生信息化教學(xué)與辦公管理之用。

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中職老師教學(xué)工作總結(jié)4

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　　個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)中職|中職德育教學(xué)

　　工作總結(jié)

　　個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)中職|中職德育教學(xué)工作總結(jié)

　　篇1：

　　針對(duì)中職學(xué)生起點(diǎn)低、差異大，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，普遍存在著較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙，許多同學(xué)“望數(shù)生畏”，興趣不濃、信心不足，從而游離于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之外。因此，在平時(shí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生時(shí)刻充滿信心，讓課堂始終充滿樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，成為本人必須認(rèn)真考慮并加以解決的問(wèn)題。為此，本人根據(jù)這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，就實(shí)施數(shù)學(xué)課教學(xué)的幾個(gè)方面談點(diǎn)本人的做法

　　一：端正教學(xué)態(tài)度，實(shí)施情感教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。

　　作為中職學(xué)校的教師，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱以希望，要用自己的人格魅力去影響學(xué)生，言傳身教。如果教師不能好好的去正視這些學(xué)生，那么學(xué)生更無(wú)法調(diào)整好自己。教書育人，首先要把學(xué)生當(dāng)人教，要“持之以誠(chéng)”，“動(dòng)之以情”。對(duì)學(xué)生冷酷無(wú)情、漠不關(guān)心的教師，是根本不可能將自己的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)部需要的。只有滿腔熱忱傾注到學(xué)生的心坎上，使其感到教師的真誠(chéng)和善意，才會(huì)引起師生雙方的“共振” 和“共鳴”。心理學(xué)研究表明，在師生情感的“共振” 和“共鳴” 期提出的教學(xué)要求可接受性最強(qiáng)，教學(xué)效果也最佳。在對(duì)學(xué)生的情感教學(xué)中，本人認(rèn)為主要體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：

　　教的原則，使學(xué)生得到相應(yīng)的關(guān)懷和發(fā)展，形成良性循環(huán)。

　　二：采用行之有效的適合學(xué)生的教學(xué)方法。

　　教學(xué)上采用行之有效的適合學(xué)生的教學(xué)方法，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)情感態(tài)度與學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

⑴實(shí)施“嘗試成功教學(xué)法”，增強(qiáng)信心。

　　充分利用教師對(duì)學(xué)生的期待，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的一種有效的方法。但對(duì)學(xué)生的期望不能過(guò)高過(guò)急，首先要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)底子，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，因材施教，必要時(shí)可另選試題資料進(jìn)行環(huán)節(jié)教學(xué)。在教學(xué)中，盡量做到起步“淺、慢、少”，多給甜頭，讓學(xué)生嘗試成功，及時(shí)看到自己的進(jìn)步，不斷實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，增強(qiáng)自信。例如，有時(shí)上課時(shí)，本人就會(huì)特意讓成績(jī)較差的學(xué)生回答那些淺顯的題目，并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他們，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。讓他們發(fā)現(xiàn)，自己也能做很多題目

　　了，也能把數(shù)學(xué)學(xué)好!

⑵實(shí)施“閱讀教學(xué)法”，在閱讀中開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)智力。

　　在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的數(shù)學(xué)史話，數(shù)學(xué)趣味書籍，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源，在增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)激發(fā)興趣。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，閱讀概念，閱讀題目，像讀故事審題。實(shí)踐證明，學(xué)生在潛移默化的閱讀中，智力受到刺激，他的思考越清晰，他的智慧力量就越活躍。

⑶實(shí)施“低速高頻教學(xué)法”，減輕畏難情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

　　在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的特點(diǎn)，采用“越是難懂的內(nèi)容，越是教得快，越是容易的東西越是教得慢” 的教學(xué)方法，將一些基礎(chǔ)的知識(shí)，易懂的部分，較重要的內(nèi)容，多花一點(diǎn)功夫，今天講，明天練，后天復(fù)習(xí)，讓他們接受。而

　　難的部分，再怎么教，花再多的時(shí)間，學(xué)生有時(shí)也難以接受。所以不妨教得快些，總結(jié)規(guī)律和抽象成數(shù)學(xué)模型給他們后，就一掃而過(guò)。在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行這樣的教學(xué)，效果是不錯(cuò)的。

⑷教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生總結(jié)和反饋。

“授之予魚不如授之予漁”。在教學(xué)中要善于教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，理解能力存在一定程度上的差距，所以應(yīng)著重基本概念的講授和對(duì)基本公式、定理的理解，教給他們基本可行的解題方法，避免片面追求“靈活技巧” 的解法。因?yàn)椴还苁浅煽?jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是成績(jī)普通的學(xué)生，在數(shù)學(xué)中的錯(cuò)誤很多時(shí)候是由于概念的不清而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。所以要教會(huì)他們?nèi)绾卧陂喿x中、做題中理解概念、公式和定理，如何總結(jié)做題的方法與規(guī)律，教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行分階段總結(jié)，如何整理歸類學(xué)習(xí)資料，如何進(jìn)行知識(shí)的查缺補(bǔ)漏，如何用類比手段進(jìn)行知識(shí)的反饋等等。有學(xué)生曾高興地對(duì)我說(shuō)：“以前學(xué)數(shù)學(xué)很糊涂，現(xiàn)在才慢慢摸出道道來(lái)了。

　　篇2：

　　這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。

　　此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。

　　作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于北“激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略” 一講解。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

　　教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

　　至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。

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