通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編收集的英語教研組工作總結(jié)12篇 英語組教研工作總結(jié)，供大家參考。
英語教研組工作總結(jié)1
英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在英語組全體教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃和要求，抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，實(shí)施教研組自培,完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教研組的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、教研組計(jì)劃實(shí)施情況：
開學(xué)前我起草了英語教研組計(jì)劃，開學(xué)初組織全英語組教師認(rèn)真討論并修訂了英語組工作計(jì)劃，在這以學(xué)年里我們按照計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的工作開展了一系列的英語教研組活動(dòng)。
二、主題教研開展情況：
教研組積極開展自培和每月專題講座，努力提升教研組老師的教研能力，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合英語教研組和學(xué)生的實(shí)際情況制定了《立足學(xué)情，優(yōu)化課堂教學(xué)》這個(gè)活動(dòng)主題，活動(dòng)的開展堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），活動(dòng)的形式主要以每月專題講座、個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合、還有組內(nèi)公開課、聽課、評(píng)課、案例分析、命題等形式。
三、積極參加市教研活動(dòng)，開展教研組聽、評(píng)課活動(dòng)
積極參加市、區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。結(jié)合自培主題本組老師積極參加永城市“四環(huán)節(jié)”公開示范課聽課活動(dòng)，每位老師在本組上了公開課，開課前老師們認(rèn)真、備課組磨課，聽課后組織老師進(jìn)行評(píng)課。通過磨課、聽課、評(píng)課活動(dòng)使開課和聽課老師都有共同的進(jìn)步。
四、認(rèn)真完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作檢查
在教研組的日常管理工作中，英語組嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋。每月教研組教學(xué)常規(guī)工作檢查都認(rèn)真執(zhí)行，對(duì)每位老師的教案、作業(yè)都進(jìn)行檢查，大多數(shù)老師的教案非常詳細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有教后記，對(duì)于有些教案的規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題我也會(huì)及時(shí)提出建議。為了進(jìn)一步規(guī)范我校的英語作業(yè)，全組老師也進(jìn)行了討論也統(tǒng)一了各年級(jí)必備和必批改的作業(yè)，同時(shí)教研組也積極開展備課組活動(dòng)，各備課組討論并制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中各備課組教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試，從而確保資料共享。在每次的周練和期中考試后，我們各個(gè)備課組都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動(dòng)中互相交流，探討，并制定措施。
五、開展課外輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高英語合格率和優(yōu)秀率，各備課組利用課外輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,英語教研組這一學(xué)年6、9年級(jí)開展了英語單詞、閱讀等競(jìng)賽。教研組每一次都認(rèn)真完成宣傳欄的布置和每月的報(bào)道工作。
總之，本學(xué)年英語教研組取得了一定的成績(jī)，但還有許多不足之處，我們將會(huì)再接再厲，為創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型，合作型的教研組而努力奮斗！
英語教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。縱觀本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考和改進(jìn)的地方，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育dai xie論文課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育dai xie論文階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是dai xie論文要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。針對(duì)本組教師年輕化的特點(diǎn)，組織本教研組全體英語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育dai xie論文教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育dai xie論文教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是dai xie論文發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是dai xie論文落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第二節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究dai xie論文活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究dai xie論文專題，組織相應(yīng)的公開課、研究dai xie論文課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使英語教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)初三班工作的研究dai xie論文，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生口語表達(dá)、閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。
四、其他工作
1、精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語口語競(jìng)賽，并且獲得一等獎(jiǎng)。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能（默寫、寫作及口語）的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、合理安排和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對(duì)話口語模擬考試。
英語教研組工作總結(jié)3
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì)，他們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《英語沙龍》、《英語廣場(chǎng)》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并鼓勵(lì)教師自覺訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了初高中各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。此外，他們還積極參加上級(jí)部門組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。高三年級(jí)備課組在我縣高考復(fù)習(xí)研討會(huì)上所作的《怎樣培養(yǎng)學(xué)生英語書面表達(dá)能力》的報(bào)告，受到了教研中心外語組老師以及全縣高三英語教師的一致好評(píng)。
二，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效
外語組將開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級(jí)分別確定備課組長(zhǎng)，由教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師來擔(dān)任備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的作用。由他們組織同頭教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計(jì)劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問題。此外，他們還分別開展了初三、高三畢業(yè)年級(jí)、以及基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)，大家一起研究如何在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各方面能力，提高教學(xué)效果，并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同想辦法加以解決，形成了比較濃厚的教研氣氛。
三、積極開展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果
此外，他們還組織初中教師參加了北京市教育科學(xué)研究院的課題----英語形成性評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。他們對(duì)前段時(shí)間所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，并將實(shí)驗(yàn)的成果以網(wǎng)頁的形式，上傳到我們學(xué)校的網(wǎng)站外語組的網(wǎng)頁中。通過實(shí)驗(yàn)可以看出，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，積極投入，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)樂趣，享受了學(xué)習(xí)成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也在這一過程中得以培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長(zhǎng)
我們學(xué)校、外語組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請(qǐng)教。高海英老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的縣級(jí)評(píng)優(yōu)課中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，今年又被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。喬月娟老師積極上進(jìn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)緊密結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與英語教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)研究，受到了教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
五、開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
他們開展的活動(dòng)主要有：參加了中國(guó)外語教育研究中心主辦的“思中杯”英語翻譯大賽、北京市中學(xué)生英語競(jìng)賽、全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽、初高中年級(jí)的“英語角”活動(dòng)、收聽英語講座等。這些活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，豐富了課余生活，而且還提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，使一大批英語方面的特長(zhǎng)生脫穎而出。在一些競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，有多人獲得“思中杯”英語翻譯大賽全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)和全國(guó)中學(xué)生英語競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。有多位教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
六、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
外語組教師有12人擔(dān)任班主任，1人擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在“非典”肆虐的日子里，全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，一方面做好學(xué)生體溫檢測(cè)的調(diào)查登記上報(bào)，關(guān)注學(xué)生的身體狀況;另一方面，做好學(xué)生“非典”時(shí)期的學(xué)習(xí)安排，及時(shí)布置學(xué)生收聽收看“空中課堂”的電視節(jié)目，下發(fā)市教委的教學(xué)光盤，通過電話、電腦解答學(xué)生的疑難問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面因“非典”造成的影響降低到最低程度。同時(shí)，各位教師還抓住這一寶貴時(shí)間，學(xué)習(xí)充電。在李雪梅老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了authorware軟件的使用，收看了“空中課堂”教師培訓(xùn)節(jié)目，自學(xué)了英語理論和專業(yè)書籍，各位教師在特殊時(shí)期有了特殊的體驗(yàn)，有了特殊的收獲，提高了各位教師抵御一切困難的毅力和決心。
總之，一學(xué)年以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，他們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。他們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，他們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
英語教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師承擔(dān)了教育教學(xué)任務(wù)的前提下,能認(rèn)真的工作，毫無怨言，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下：
一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各種能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中，能按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)研究分析了新版三年級(jí)英語教材，對(duì)比新舊教材的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。三年
級(jí)英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)，幻燈片制作等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn)，課后討論方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、改進(jìn)與努力方向
對(duì)于學(xué)校的活動(dòng)我們沒有半點(diǎn)松懈，互相學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向別科組、別的教師學(xué)習(xí)，共同協(xié)助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷試教，反復(fù)修正。最終我們以不同的教學(xué)手段、生動(dòng)的上課形式、美觀的多媒體課件和教學(xué)板書設(shè)計(jì)。這給了我們很大的肯定和動(dòng)力，學(xué)習(xí)是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我?guī)煛薄?/p>
相信在今后的教學(xué)工作中我們會(huì)投入更大的熱情和心血，讓我們的學(xué)生們都嘗到學(xué)習(xí)的快樂。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期英語教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在每一位英語教師的努力下，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開展英語教研工作。本學(xué)期英語教研組的工作，一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，等等。
結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
二、具體工作
針對(duì)我校英語教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀、我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)和以提高課堂教學(xué)水平為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫、作業(yè)批改、公開課、畢業(yè)班復(fù)習(xí)為具體任務(wù)的工作目標(biāo)，制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，通過一學(xué)期全體教師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按計(jì)劃完成。為了能更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，增加訓(xùn)練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力量。
在教導(dǎo)處的有力協(xié)調(diào)下，英語教研組備課組活動(dòng)開展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。
三、存在問題與不足
1.教研氣氛還不夠主動(dòng)，特別是和外界的交流機(jī)會(huì)少2.上公開課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)3.學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數(shù)量不夠總之，一學(xué)期以來，英語組教師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)，著實(shí)有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，再接再厲，努力工作，做到對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生！
英語教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期我們英語組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，按照區(qū)教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合本組的特點(diǎn)，確定了本學(xué)期工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立質(zhì)量意識(shí)，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，較好地完成了教育、教學(xué)和研究任務(wù)。
我們主要做了如下工作：
（1）定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)，特別是學(xué)習(xí)新課程理念。我們還邀請(qǐng)鎮(zhèn)江市教研室萬紅紅老師來校指導(dǎo)工作。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
?。?）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)和講座。
（5）備課組，分工合作。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。七年級(jí)抓好起始階段英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級(jí)抓好方法、基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)；九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高英語聽說讀寫能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作，加強(qiáng)中考試題和復(fù)習(xí)研究。
我們英語組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。教師為了抓好起學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高英語成績(jī)，集體備課，集思廣益，通力合作。老師在輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級(jí)的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，她們經(jīng)常一起研究提高英語復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。我們英語組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。尤其在九年級(jí)英語口語聽力人機(jī)對(duì)話前夕，七八年級(jí)的老師們發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，利用午自修的時(shí)間，協(xié)助九年級(jí)的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
我們組本學(xué)期主要是以不同的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如3。29邀請(qǐng)上海摩英英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師來給學(xué)生演講，關(guān)于“英語點(diǎn)燃希望，自信成就夢(mèng)想”的講座；英語組開展口語過關(guān)和詞匯過關(guān)考試的活動(dòng)；請(qǐng)box fish盒子魚的老師給老師們介紹這個(gè)軟件APP的使用，并在學(xué)生中進(jìn)行推廣。
我們組全體教師在新的學(xué)年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
英語教研組工作總結(jié)7
半年來，英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮巍Ｎ覀冋J(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說、講、評(píng)工作
英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：青年教師多，女教師較多，而且本學(xué)期女教師請(qǐng)產(chǎn)假的較多?！叭n”的說、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排不同形式的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的，教師們的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)；不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是非常的默契；說課與評(píng)課過程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評(píng)課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評(píng)課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研
本學(xué)期，一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的備課組先后發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側(cè)重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們?cè)敢鈪⑴c，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益。討論所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn)，對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。
英語教研組工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。
一、總體概況：
本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié)，評(píng)課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析，對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠(chéng)服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對(duì)我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。
(二)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；
1.新課程培訓(xùn)本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)九年級(jí)新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(Unit 3)作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級(jí)教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國(guó)內(nèi)外專家對(duì)這一課型的研究成果，分析、研究國(guó)內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語言對(duì)教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課-聽課-評(píng)課-研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個(gè)體自主復(fù)習(xí)小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)能力達(dá)成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓(xùn)：本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式，對(duì)于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時(shí)，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái)，提供歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對(duì)師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非常快。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評(píng)價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?？欤麄兘衲攴謩e承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評(píng)，同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評(píng)-研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的`梯度和坡度?"，并提出了具體的指導(dǎo)意見；同時(shí)，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng)，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報(bào)告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期，我區(qū)初中研訓(xùn)部，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上英語學(xué)科展示了"專題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學(xué)-互動(dòng)研討-行為跟進(jìn)-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的縮影，幾年來，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對(duì)閱讀課教學(xué)，復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認(rèn)可和鼓勵(lì)。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，活動(dòng)開展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔(dān)，課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和骨[本文來自：3edu看吧(e)]干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問題"怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計(jì)?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的'習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)?"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對(duì)復(fù)習(xí)課模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，會(huì)上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長(zhǎng)也參加了我們的活動(dòng)，給與了較高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵(lì)大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐，開展行動(dòng)研究
為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對(duì)性，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。由于工作特殊需要，民建組委會(huì)開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)過校長(zhǎng)同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《Unit6 Reading》，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開夜車了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對(duì)閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評(píng)，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)(課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的)，然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進(jìn)行了互動(dòng)研討?？傮w感覺，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長(zhǎng)的話說："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(zhǎng)和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接?如何處理短文中的語言點(diǎn)更科學(xué)?等。對(duì)此，我們通過兩個(gè)渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示，一方面通過互動(dòng)研討質(zhì)疑問難來答疑解惑，當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，全程親自參與?；顒?dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設(shè)了公開，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，開展"同課異構(gòu)"觀摩研討
為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期在基地校25中開展了九年級(jí)中同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)，兩節(jié)課分別由長(zhǎng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔(dān)，課后，我們就兩節(jié)課的共性問題和個(gè)性問題分別進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析，尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計(jì)，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語言目標(biāo)的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯
英語教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：
一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級(jí)英語教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)常互相討論、研究，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機(jī)旁跟讀語音、語調(diào)，辦公室里經(jīng)常可以聽到他讀英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學(xué)期可以明顯看到他的進(jìn)步。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)；得獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽錄音時(shí)，設(shè)“模仿秀”獎(jiǎng)；在對(duì)話表演時(shí)，設(shè)“明星獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；整節(jié)課下來，評(píng)出“紀(jì)律獎(jiǎng)”、“參與獎(jiǎng)”等。這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到激勵(lì)，產(chǎn)生自信心和成就感。
如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)
互相學(xué)習(xí)、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評(píng)課，毫不保留，虛心學(xué)習(xí)，在融洽的教學(xué)氛圍中，老師們進(jìn)步飛快，在20xx年4月、6月區(qū)級(jí)英語研討課活動(dòng)中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設(shè)計(jì)、每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學(xué)生，把這次區(qū)級(jí)研討課當(dāng)做自己的事。
五、點(diǎn)滴成果：
通過“小學(xué)英語教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用”的專題研究，給我們的英語課堂帶來了生機(jī)和活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和運(yùn)用語言的能力得到了發(fā)展。同時(shí)我們也有一些成績(jī)：
李桂芬老師20xx年12月，被授予“區(qū)義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)增效教學(xué)能手”。20xx年12月面向全區(qū)英語教師展示六年級(jí)《Unit7Television》一課。20xx年12月《淺談小學(xué)英語教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用》一文獲得武漢市中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比市二等獎(jiǎng)。20xx年1月《淺談小學(xué)英語教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的研究》在湖北省第二屆學(xué)習(xí)學(xué)優(yōu)秀研究成果評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為省二等獎(jiǎng)。20xx年1月所寫論文《創(chuàng)造生活化英語教學(xué)情景，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力》榮獲區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。20xx年1月，輔導(dǎo)學(xué)生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢(mèng)琴在全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽中分別榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生朱思陽、馮飛、鄭雪琦在全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽中分別榮獲武漢市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
丁煜老師20xx年1月論文《蘊(yùn)趣、積淀、提升，讓閱讀變成悅讀》在第二屆學(xué)習(xí)學(xué)優(yōu)秀教研成果評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。20xx年1月2日，面向全區(qū)英語教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)嘉禾園分校執(zhí)教一節(jié)小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)課。20xx年9月在“東西湖區(qū)義務(wù)教育段部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”獲優(yōu)勝個(gè)人三等獎(jiǎng)。20xx年5月，輔導(dǎo)的學(xué)生魏吟秋，黃宇婷，李夢(mèng)琪在第十一屆全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽中分獲一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名的好成績(jī)。
向偵老師20xx年4月面向全區(qū)英語教師展示五年級(jí)lt；gt；一課。20xx年1月，輔導(dǎo)學(xué)生付安琪在全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
馬淑老師20xx年1月，輔導(dǎo)學(xué)生葉茂堯、王千樂在全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。在東西湖知識(shí)工程少兒讀書系列活動(dòng)輔導(dǎo)工作中，成績(jī)顯著。
陳龍老師20xx年1月，輔導(dǎo)學(xué)生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂月在全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽中榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生張禮迅、胡卡迪在全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽中榮獲武漢市一等獎(jiǎng)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、全體英語老師通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對(duì)學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對(duì)學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
?。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
?。ㄈ┐罅﹂_展英語課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語節(jié)》，給予了學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
英語教研組工作總結(jié)10
經(jīng)過一年多的研究與實(shí)踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的英語教研組，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校先進(jìn)理念的感召下，也取得了一定的成長(zhǎng)和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開展三個(gè)方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
一、構(gòu)建生態(tài)課堂，讓學(xué)生發(fā)展更主動(dòng)
學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進(jìn)行和開展課堂教學(xué)，我們教研組結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，提出并積極實(shí)踐著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂，讓課堂教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)任務(wù)化、任務(wù)生活化，在實(shí)施教與學(xué)的過程中，借鑒目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的理念，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生的活動(dòng)方式為中心，以學(xué)生的語言運(yùn)用為中心。
小學(xué)英語的課堂有著自身鮮明的特點(diǎn)，由于學(xué)生沒有一定的英語學(xué)習(xí)氛圍，使得英語教學(xué)的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們?cè)谥铝τ谟星?、有趣的課堂上，重點(diǎn)向“有序有效”方向努力。現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級(jí)公開課互相學(xué)習(xí)
教師在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚(yáng)課間正氣”的活動(dòng)開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂用語，讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級(jí)公開課上，老師們更是互相學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強(qiáng)的課堂駕馭能力、景老師扎實(shí)的基本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等給年級(jí)教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來英語教學(xué)的希望和活力。
2.“走進(jìn)名師課堂”品味獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)
身為教研組長(zhǎng)的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓(xùn)班的一員，景老師自費(fèi)購買了《走進(jìn)名師課堂》教學(xué)案例集，《如何開展個(gè)性化的英語課堂》等書籍和光盤，利用半日教研時(shí)間我們英語教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)采，品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語課堂更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，于是我們的每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)不再是單純地演練，學(xué)生的教學(xué)成績(jī)不是我們唯有的追求利益，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的構(gòu)建等成了我們研究和認(rèn)真思考的命題、名師們?cè)诮虒W(xué)生涯中所積累下來的教學(xué)真諦的感悟、對(duì)教學(xué)藝術(shù)的詮釋，以及教育智慧的火花……
二、建設(shè)生態(tài)課程，讓學(xué)習(xí)資源更生動(dòng)
依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學(xué)校等共同開發(fā)的原則，開發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語校本課程已勢(shì)在必行，在20xx年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會(huì)上，景老師的英語校本課程得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了適合我校學(xué)生實(shí)際的英語校本課程。
1.音標(biāo)教材已得心應(yīng)手
我們結(jié)合具有權(quán)威的英語教學(xué)書籍和工具，查閱了大量的資料，
編著了我校的音標(biāo)校本教材，將張老師的韻語音標(biāo)教學(xué)和張思中國(guó)際音標(biāo)教學(xué)表相融合，老師們使用這套音標(biāo)教材省去了大量的查閱資料的時(shí)間，加入第三冊(cè)和第五冊(cè)的單詞音標(biāo)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加感覺英語單詞的學(xué)習(xí)“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標(biāo)。
2.“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及
我們把每?jī)?cè)的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊(cè)子，讓學(xué)生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上，像看小人書似的時(shí)隨地地閱讀與學(xué)習(xí)英語單詞，讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”，耳濡目染與潤(rùn)物細(xì)無聲的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。
3.“讀寫繪唱演”本給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)插上了飛翔的翅膀。
為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生語言運(yùn)用的能力，我們編寫了適合中低年級(jí)的“讀寫繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進(jìn)一步的思考學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。
三、開展生態(tài)科研，讓教師專業(yè)發(fā)展更靈動(dòng)
英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進(jìn)教師積極開展校本教研，實(shí)現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時(shí)間內(nèi)，我們英語組的課題研究捷報(bào)頻傳，在去年秋季，景老師擔(dān)任的主干實(shí)驗(yàn)教師的課題《小學(xué)英語形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究》獲得省級(jí)結(jié)題，并取得省級(jí)優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結(jié)題會(huì)上，我校的《小學(xué)英語形成性評(píng)價(jià)研究》順利結(jié)題，我們自己研發(fā)的一系列評(píng)價(jià)工具：等級(jí)印章、成長(zhǎng)的足跡、各種評(píng)價(jià)表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實(shí)驗(yàn)教師參與的了《開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道》的省級(jí)申報(bào)與立項(xiàng)，我們正在申報(bào)外語教學(xué)與研究會(huì)的國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，期待在這一課題的研究中我們還會(huì)取得更加豐碩的成果。
當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)青年教師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭(zhēng)一流的業(yè)績(jī)，激發(fā)他們的崗位奉獻(xiàn)、崗位成才的意識(shí)，推動(dòng)萊城區(qū)“先進(jìn)教研組”工作的開展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。
心之所愿，無所不成，在未來的教育教學(xué)的每一個(gè)日子里，我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動(dòng)文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
英語教研組工作總結(jié)11
我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程改革為契機(jī)，以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，加強(qiáng)校本教研，完善課堂教學(xué)，不時(shí)提升英語教師的教學(xué)水平，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
從教師的不同需求動(dòng)身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作：
1、制定好學(xué)期計(jì)劃，教研組要求教師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問題的老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對(duì)一些不太好處置的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級(jí)教材，對(duì)于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置，使同學(xué)掌握起來比較輕松，因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。
三、開展形式多樣的英語課外活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素質(zhì)。
新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語，讓同學(xué)感到：“It is fun,it is easy.”
以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果，但還存在一些缺乏，是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的：
1.作業(yè)安排方面的缺失
作業(yè)安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2.同學(xué)兩極分化嚴(yán)重
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，同學(xué)在不時(shí)學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學(xué)困生擴(kuò)大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，沒有和時(shí)輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
3.我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進(jìn)一步提高。
總結(jié)過去就是為了更好的發(fā)明未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。
英語教研組工作總結(jié)12
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)、城區(qū)教科所和學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的教研組：
本學(xué)期，英語組成員年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的精神，通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們組的工作精神可以用以下幾個(gè)詞加以概括：團(tuán)結(jié)，無私，奉獻(xiàn)，進(jìn)取。我為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作感到愉快而驕傲。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷更新教學(xué)觀念：
我們教研組能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。我們經(jīng)常利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在每周的英語教研活動(dòng)中，除了開展例行的“口語訓(xùn)練”活動(dòng)，還著重探討教學(xué)中的實(shí)際問題，針對(duì)如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生開展討論，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為英語課堂教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效儲(chǔ)備了理論基礎(chǔ)。
三、恪守教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
我們教研組認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們各抒己見，團(tuán)結(jié)合作，遵照“新課標(biāo)”精神，認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)，落實(shí)各單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真撰寫并及時(shí)上傳教案，按時(shí)上校園網(wǎng)閱讀教案并評(píng)議，課前認(rèn)真制作教具，結(jié)合科研課題“新形勢(shì)下學(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究”，在課堂教學(xué)中努力改進(jìn)英語教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)困生，致力提高每一個(gè)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課后老師們認(rèn)真撰寫教學(xué)反思并上傳個(gè)人博客，本學(xué)期各年級(jí)老師布置的英語作業(yè)難度適中、科學(xué)有效，并能及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，能指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生訂正作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。通過互聽科研輪流課，及時(shí)分析反饋教師的課堂教學(xué)情況，共同商討和研究教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧不斷促進(jìn)和提高教學(xué)教研水平。本學(xué)期每位老師不僅認(rèn)真完成科研輪流課以及聽課任務(wù)，還積極參加柳州市和城中區(qū)組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)，在各項(xiàng)研討活動(dòng)中都能踴躍發(fā)言。
四、專家引領(lǐng)，受益匪淺：
?。ㄒ唬疤J博到我家”——英語教研迎來專家引領(lǐng)：
9月23日上午，北京師范大學(xué)心理學(xué)院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、陳進(jìn)主任蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并全程參與了英語學(xué)科組的教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，我校陳英老師勇挑重?fù)?dān)執(zhí)教了一節(jié)以《Collectingstampsismyhobby》為內(nèi)容的英語課，課上陳老師親切的聲音、大方的儀態(tài)，教學(xué)中巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)給聽課者留下了深刻的印象。課后專家們就本堂課的幾個(gè)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了充分點(diǎn)評(píng)，就整個(gè)英語學(xué)科的特點(diǎn)提出了寶貴的教學(xué)建議，并引發(fā)我們深深地思考：如何把握課程目標(biāo)、如何真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、如何進(jìn)行課堂扎實(shí)有效訓(xùn)練等等。蘆教授指出：把握目標(biāo)，明確重點(diǎn)，教師的示范作用，關(guān)注學(xué)生，達(dá)成的目標(biāo)和效果應(yīng)該是我們每位老師在執(zhí)教時(shí)心中必有的概念，把握好這些概念一堂課才會(huì)變得豐富并有效。張惠主任也指出英語課中有四個(gè)操練是必不可少的：機(jī)械操練、模仿操練、運(yùn)用操練、拓展操練。這些操練互相融合、互相作用，一切都是為了向有限的三十五分鐘要質(zhì)量，讓課堂扎扎實(shí)實(shí)服務(wù)于學(xué)生。兩位專家的點(diǎn)評(píng)和對(duì)英語學(xué)科的教學(xué)建議，讓全組老師受益匪淺，對(duì)于自身存在的不足有了改進(jìn)的方法，對(duì)于今后的教學(xué)更進(jìn)一步地明確了方向。
?。ǘ┦薪炭扑鶑埢葜魅巫哌M(jìn)我們的課堂——指導(dǎo)我校英語學(xué)科教研活動(dòng)：10月14日上午，市教科所張惠主任蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并全程參與了英語學(xué)科組的教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，我組羅茜老師執(zhí)教了一節(jié)以《It’smine！》為內(nèi)容的英語課。課上羅老師大方的教態(tài)、親和的眼神，教學(xué)中的幽默與機(jī)智給聽課者留下了深刻的印象。課后張惠主任就羅老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并且給整個(gè)英語科研組提出了很多的建議，讓所有英語老師對(duì)英語教學(xué)有了更多的收獲：對(duì)課程目標(biāo)的把握、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注和課堂扎實(shí)有效訓(xùn)練等等。張惠主任還指出：教師的示范作用很重要，備學(xué)生，應(yīng)該是我們每位老師在執(zhí)教時(shí)最先考慮的事，把握好這一要素一堂課才會(huì)變得扎實(shí)有效。張惠主任對(duì)英語學(xué)科的教學(xué)建議，讓大家發(fā)現(xiàn)了許多各自存在的不足，意識(shí)到只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能生成更加有效的課堂教學(xué)。
五、評(píng)估檢查獲好評(píng)，團(tuán)隊(duì)研修展風(fēng)采：
?。ㄒ唬橛映侵袇^(qū)學(xué)校發(fā)展性評(píng)估小組的檢查，東校作為檢查的試點(diǎn)，為迎接檢查，我們英語學(xué)科各位老師積極備戰(zhàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、試教，11月19日，我組羅茜老師被檢查組抽中，她給大家展示了一節(jié)比較成功的英語課，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、明確的教學(xué)目標(biāo)、清晰的教學(xué)過程給聽課者留下了良好的印象。
?。ǘ肮珗@路小學(xué)術(shù)科團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)”的大幕將于12月24日拉開，各教研組不斷地為自己的課例進(jìn)行打磨，力求在活動(dòng)中展示團(tuán)隊(duì)的最佳風(fēng)采。我們英語組也不例外，因?yàn)楸敬窝行藁顒?dòng)的靈活性很大，是采取抽簽的方式來決定才藝展示的順序、研修過程的講述者、課堂執(zhí)教者，活動(dòng)一開始大家就分好工積極投入到緊張的戰(zhàn)備狀態(tài)中。在才藝展示的環(huán)節(jié)中，我們面對(duì)的是初二的英語課文，要想讀好這些文章老師們花很多的心思和時(shí)間，為了不與集體研修時(shí)間起沖突，我們利用課間和下班時(shí)間互相聽讀，你問我答。課堂教學(xué)是研修活動(dòng)中的重頭戲，全組成員在羅靜校長(zhǎng)助理、教研組長(zhǎng)李敏老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)六年級(jí)教材中的《Lookingatphotos?！愤@一課進(jìn)行了細(xì)致的探討。針對(duì)準(zhǔn)確定位教材，深入挖掘文本，大家展開了激烈的討論；如何讓課堂變得有效，創(chuàng)設(shè)哪些教學(xué)情境，設(shè)計(jì)哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，教研氛圍非常濃郁。老師們都非常珍惜這次研修的機(jī)會(huì)，因?yàn)槭莾蓚€(gè)校區(qū)，大家要想集中在一起進(jìn)行一次研修也是很不容易的，但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作后還要趕到東校來參與研修，投入的研討常常讓老師們忘記了下班。
20xx年4月24日上午，術(shù)科團(tuán)隊(duì)研修暨家長(zhǎng)開放日在我們的期待中掀開了它的面紗。英語團(tuán)隊(duì)作為首個(gè)參賽的隊(duì)伍，10位教師都興致勃勃、斗志昂揚(yáng)。早上8點(diǎn)10分，比賽正式開始。整齊著裝的英語組英姿颯爽，集體上陣。在第一輪的“接龍閱讀”中，團(tuán)隊(duì)的每一位老師都非常流利的用英語把文章讀出來，顯示出較強(qiáng)的英語閱讀能力。面對(duì)評(píng)委的提問，今年新來的張婷老師機(jī)智的反應(yīng)贏來了陣陣掌聲，接著靚麗的王麗老師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研修的報(bào)告，她以“如何打造英語品牌”為切入點(diǎn)，向在場(chǎng)的評(píng)委和老師們陳述了英語組的研修過程及取得的成果。緊接著，年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來了一節(jié)飽含集體智慧的《Lookingatphotos?！?。課后，陳英老師與何茜琳老師則進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言。兩位老師言辭犀利，道出了她們對(duì)于這節(jié)課的觀摩感言和所引發(fā)的一些思考，引起了在場(chǎng)許多老師的共鳴。最后，英語組其它老師也與專家評(píng)委們進(jìn)行的激烈的問答。而著名的北師大心理學(xué)專家蘆詠莉博士的精彩論述則點(diǎn)出了英語課堂的精華所在：“要學(xué)會(huì)追問，語言要真實(shí)！”。六（3）班的一名家長(zhǎng)也發(fā)表了感言，她說：“很喜歡這樣的課堂，希望今后能多有這樣的機(jī)會(huì)！”“提升我們的英語品牌，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)高效的英語課堂”，相信我校英語課堂一定能成為師生智慧生成的旅程。
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出了，我們努力了，我們收獲了，我們反思著。工作中存在的不足還需盡快克服，老師們的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有待提高，對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)困生還要加大幫扶的力度。
今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，為打造公園路小學(xué)英語學(xué)科的強(qiáng)勢(shì)品牌而不斷努力。
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