時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的在路上工作總結(jié)11篇(在路上工作總結(jié)怎么寫(xiě))，供大家閱讀。
在路上工作總結(jié)1
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是一縷陽(yáng)光，照亮我的心間，溫暖我的胸膛。在研修的日子里，我的心總被一些人、一些事感動(dòng)著，讓我的心和研修一起舞動(dòng)。
你們?nèi)缫豢|陽(yáng)光從我的面前拂過(guò)，那樣溫暖，那樣和煦。讓我的心和研修一起舞動(dòng)，透過(guò)它折射出七彩的光芒……
如果研修就是浩淼的大海，那么指導(dǎo)老師便是海上的水手。早上8：00鈴聲響起的時(shí)刻，你用鍵盤(pán)作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，輕悄悄來(lái)到我的'心田。早上打開(kāi)電腦的第一件事就是看看班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，屏幕上那篇篇作業(yè)堆放，猶如暗礁一樣布列，你手生動(dòng)，如一只飛翔的鳥(niǎo)，在研修平臺(tái)上揮一片云，猶如你亮堂堂的心。每句親切的評(píng)論、推薦語(yǔ)，似一縷陽(yáng)光，射進(jìn)我們每個(gè)學(xué)員的胸膛，因此，在研修的日子里，你們是一縷陽(yáng)光從我們的面前拂過(guò)，我們被你們的溫暖照亮。
你們?nèi)缫豢|縷陽(yáng)光從我身邊灑下，那樣溫暖，那樣和煦。讓我的心和研修一起舞動(dòng)，透過(guò)它折射出七彩的光芒……
太陽(yáng)還未退進(jìn)炙熱，你我肩并肩，一起走在研修的路上。一路走來(lái)，研修的路途上留下了我們的足跡，記載了你對(duì)我的鼓勵(lì)與支持。一句句中肯的評(píng)價(jià)如陽(yáng)光，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。研修平臺(tái)上的所有同行們，因?yàn)橛心銈?，無(wú)論挫折還是坎坷，都在這份友情中煙消云散。，研修平臺(tái)上的所有同行們，你們似一縷縷陽(yáng)光，讓我的心里陽(yáng)光普照，因此，在研修的日子里，我被你們的溫暖照亮
你如一縷陽(yáng)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)劃開(kāi)我的天際，那樣溫暖，那樣和煦。讓我的心和研修一起舞動(dòng)，透過(guò)它折射出七彩的光芒……
研修平臺(tái)上的省級(jí)專家們，是遠(yuǎn)程研修的耕耘者，更是我們希望的播種者。有了你們的耕耘，我們的心田才會(huì)綠草如茵，繁花似錦！每天一期的課程簡(jiǎn)報(bào)、今日快訊，不斷更新的研修作業(yè)，精辟獨(dú)到的推薦語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)是你們用辛勤的汗水澆灌得來(lái)的。在研修的平臺(tái)上，每天都會(huì)給予我們?cè)S多的欣喜與感動(dòng)，更多的是給與我們靈魂的洗禮。我想：希望之樹(shù)，只有用誠(chéng)實(shí)的土壤，智慧的陽(yáng)光，勤勞的汗水，積極而又穩(wěn)步的培育，才能結(jié)出碩果。在研修的日子里，從沒(méi)謀面的各位專家們，你們似一縷縷陽(yáng)光，劃開(kāi)了我語(yǔ)文教學(xué)的天際，我被你們的溫暖照亮！
有恩師“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的關(guān)愛(ài)；有摯友“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的相知；有專家“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，似一束束溫暖的陽(yáng)光，灑在我研修的路上，我不會(huì)孤單。相信，在浪漫的研修之路上，我將會(huì)繼續(xù)一路采擷沿途的風(fēng)景，一路收獲真情滿懷！
在路上工作總結(jié)2
研修已經(jīng)近半，在這幾天的時(shí)間里，我們大家都經(jīng)歷了憂愁，期待，感動(dòng)，興奮……，或許你是一位研修組長(zhǎng)，當(dāng)你看著自己的評(píng)論留言都變成了紅色，能否感覺(jué)到了自己身上沉甸甸的責(zé)任，那種幸福不可言表；或許你只是一個(gè)普通的學(xué)員，當(dāng)你看到自己的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦時(shí)，會(huì)不會(huì)歡欣雀躍，但是發(fā)現(xiàn)專家只是在你的作業(yè)上留下一個(gè)背影的話，心里也會(huì)有一些惋惜。
走在研修的路上，我們是幸福的，可以足不出戶就能聆聽(tīng)專家們精彩的講座。多少次，他們的講座讓我們茅塞頓開(kāi)；多少次，他們的講座，讓我們陷入了深深的思考，多少次，他們的講座讓我們感受到了無(wú)比的幸福。
走在研修的路上，我們是幸福的，因?yàn)槲覀兠刻於伎梢钥吹綄＜覀兙实暮?jiǎn)報(bào)，老師們精彩的作業(yè)，他們像一片片爭(zhēng)奇斗艷的花瓣，讓我們駐足觀看時(shí)忘記了時(shí)間。
走在研修的路上，我們是幸福的，因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的.研修小組，是研修拉近了我們的距離，我們可以在一起，暢談，鼓勵(lì)，互相幫扶，一起研究，是他們讓我處在了幸福當(dāng)中，讓我的幸福感直線上升。
走在研修的路上，我們是幸福的。因?yàn)槲覀兠刻煸缟峡梢杂跎奶?yáng)，嗅著路旁的花香，懷揣一天的期望來(lái)到學(xué)校。
我們是一群走在研修路上的幸福人！
在路上工作總結(jié)3
我，一個(gè)非師范校畢業(yè)的大學(xué)生，在一切經(jīng)歷周轉(zhuǎn)、思想變化的兩年后，我從一個(gè)企業(yè)員工走向了教育事業(yè)工作者。在20xx年8月份的一天，我踏入了安徽省行知學(xué)校，開(kāi)始了我的校園工作。校園里每逢學(xué)生們的一句“老師好”都可以讓我開(kāi)心上好長(zhǎng)一段時(shí)間，我開(kāi)始對(duì)我的校園工作心向往之，我以為我已經(jīng)做好了十足的準(zhǔn)備，我以為我可以站在講臺(tái)上不發(fā)抖，我以為我可以傳授知識(shí)時(shí)清清楚楚。但這似乎并不是那么的簡(jiǎn)單。
我是一名會(huì)計(jì)專業(yè)老師，在校期間獲得了初級(jí)會(huì)計(jì)師的職稱，加上畢業(yè)后兩年的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，理論上我自認(rèn)為能夠勝任專業(yè)課程的教授。但初為人師的我不知道“初為人師者都懷有滿腹的哲理，直到走上講臺(tái)的一剎那,才明白空有滿腹哲理沒(méi)有用,才意識(shí)到自己缺乏表達(dá)能力；初為人師者都裝著滿腦的希望，直到走上講臺(tái)的一剎那,才明白空有滿腦的希望沒(méi)有用,才意識(shí)到自己缺乏聯(lián)系實(shí)際。也真正明白了教師難當(dāng)”這段話的意思，現(xiàn)在全然感受到了。
至今，我的校園工作已經(jīng)有近半年時(shí)間。期初，誠(chéng)實(shí)的講，內(nèi)心也曾經(jīng)做過(guò)斗爭(zhēng)，因?yàn)槭杖氲牡臀ⅲF(xiàn)實(shí)的殘酷，理想的差距等等都狠狠地打磨了我當(dāng)時(shí)那顆熾熱的心。當(dāng)初的新鮮感已慢慢淡化，取而代之的是對(duì)生活的無(wú)奈與對(duì)工作的松懈。后來(lái)慢慢的，身邊接觸的老師多了，也親自聽(tīng)取了黃山市優(yōu)秀教師的巡回報(bào)告會(huì)，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的典型案例，一個(gè)個(gè)平凡教師的默默付出，他們的事跡真的感動(dòng)到了我，他們付出的真心也切實(shí)感染到了我，他們是最平凡的，但他們也是最具大愛(ài)的。此刻，我深切的知道教師這一職業(yè)的特殊性在于其面對(duì)的是純凈似水并時(shí)時(shí)以你為榜樣與楷模的學(xué)生，其一言一行當(dāng)更為謹(jǐn)之慎之。也從我們學(xué)校其他老師的日常工作中明白了巴特爾那句話的意思“用語(yǔ)言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)——這就是人民教師崇高的勞動(dòng)。”由此，讓我更加的明確：我要成為一名他們那樣的老師，一名真正的教師。
明確了我的內(nèi)心目標(biāo)，首先申視現(xiàn)在的我，還站在教育事業(yè)的門(mén)檻上,還只能算是一只腳剛踏進(jìn)教育事業(yè)半步，還不夠格稱之為“教師”，愿從一個(gè)“校園工作者”身份開(kāi)始，該學(xué)的該做的從點(diǎn)滴做起。在這個(gè)充滿偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想的校園里，接受他“愛(ài)滿天下、知己育人、知行合一”教育思想的熏陶。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)責(zé)備，用心用愛(ài)去教育呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生?！睆拇丝涕_(kāi)始，這將是我教育道路上永遠(yuǎn)的座右銘，時(shí)刻激勵(lì)著我。
做一個(gè)好的教師，要求教師立足于本職工作，認(rèn)真履行應(yīng)盡的職責(zé)，教師的工作不僅是教書(shū)，更重要的是育人。要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成人，需要教師付出的就不僅是良心，還有有一顆博大的愛(ài)心。愛(ài)心是在良心基礎(chǔ)上產(chǎn)生的人類最美好的天性。教師以愛(ài)心育人，就不僅要為學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)而努力做好教學(xué)工作，還要像父母對(duì)待自己的.子女那樣，全面關(guān)心他的思想進(jìn)步、心理健康、生活幸福，為了他的美好未來(lái)付出大量的心血。擁有愛(ài)心使教師的心靈更加完美、更加豐富，這是支撐著我們終生從教的信念，使我們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)環(huán)境中卓然獨(dú)立，甘愿做那個(gè)平凡的澆花者，為祖國(guó)培育出更多燦爛的花朵。
安徽省行知學(xué)校傳承著我們偉大人民教育家陶行知的教育思想，陶行知先生是一位為世人景仰和懷念的偉大的人民教育家，他的教育思想和教育理念激勵(lì)著我們歷代千千萬(wàn)萬(wàn)的行知人士。秉承著他的教育思想和我們?nèi)w行知人士的不斷努力，我們安徽省行知學(xué)校也已名揚(yáng)海內(nèi)外，現(xiàn)正積極的創(chuàng)建國(guó)家首批示范校建設(shè)工作，這是我們?nèi)w行知人士引以為榮的大事，并為此而努力奮斗。我也很榮幸在這個(gè)重要時(shí)刻加入行知隊(duì)伍，一起實(shí)現(xiàn)行知學(xué)校的美好明天。
在路上工作總結(jié)4
7月13日上午8點(diǎn)，暖光社會(huì)實(shí)踐隊(duì)調(diào)研組的小伙伴們?cè)缭绲鼐鸵呀?jīng)在校門(mén)前集合好，準(zhǔn)備好出村前往嶺北鎮(zhèn)做進(jìn)一步的調(diào)查。組員們都顯得十分興奮，因?yàn)樗麄円呀?jīng)五天沒(méi)出過(guò)調(diào)豐村了！組員們登上了前往鎮(zhèn)上的大巴，而烏云也悄悄地跟著布滿了天空，但是組員們的熱情把天氣的陰沉都打破了，仿佛一切都阻擋不了他們對(duì)年例的調(diào)研。
今天調(diào)研組的任務(wù)是去嶺北鎮(zhèn)調(diào)查鎮(zhèn)上的年例和調(diào)豐村的年例的差異，希望更全面了解調(diào)豐村的年例。到達(dá)鎮(zhèn)上后，組員們迫不及待地就開(kāi)始問(wèn)卷工作了。但是剛開(kāi)始在店鋪前對(duì)鎮(zhèn)民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，有幾位阿姨因?yàn)閷?duì)此次的調(diào)研工作意義的質(zhì)疑而拒絕接受問(wèn)卷調(diào)查，這點(diǎn)讓組員們受到了少許的打擊。不過(guò)這并沒(méi)有讓組員們沮喪，他們繼續(xù)他們的步伐，繼續(xù)他們的問(wèn)卷。之后，他們?cè)囍?zhèn)民們解釋這次對(duì)年例的調(diào)研的現(xiàn)實(shí)意義，讓受訪的鎮(zhèn)民了解調(diào)研的`工作，慢慢地鎮(zhèn)民也開(kāi)始理解組員們的工作，開(kāi)始越來(lái)越多的鎮(zhèn)民愿意接受問(wèn)卷調(diào)查了，說(shuō)的話也越來(lái)越多。通過(guò)溝通，鎮(zhèn)民們慢慢地把身上對(duì)調(diào)研組組員們的防備放下，和他們分享越來(lái)越多的東西。
在現(xiàn)代社會(huì)，人們身上的防備都太多了，防備阻礙了人們之間的交流，讓對(duì)彼此的了解認(rèn)識(shí)之間筑上了一道墻。其實(shí)，不妨放下身上的防備，讓彼此的溝通多一些，心更近些。通過(guò)這次鎮(zhèn)上的調(diào)研，組員們不僅獲得了關(guān)于年例的更多認(rèn)識(shí)和資料，還學(xué)到了更多從課本上學(xué)不到的東西。
在路上工作總結(jié)5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期在實(shí)小工作室的收獲成長(zhǎng)，我梳理總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、收獲意識(shí)
到目前為止，我加入這個(gè)充滿豐富情趣的數(shù)學(xué)大家庭中一年整，在大家長(zhǎng)王利的要求和引領(lǐng)下，開(kāi)始進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。在這一年里，開(kāi)始會(huì)因?yàn)槟承╇s事中斷一些時(shí)間閱讀，到后來(lái)，尤其這一學(xué)期我竟然愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)槲覈L到了讀書(shū)的甜頭，也因?yàn)槲沂艿搅宋覀児ぷ魇抑鞒秩送趵蠋熥x書(shū)的熏陶，也因?yàn)槲覀兊牧魅褐校蠹要?dú)到的見(jiàn)解和提出實(shí)踐中共性的一些問(wèn)題引起了我的思考，促使并吸引著我去翻看一些有關(guān)書(shū)籍來(lái)解除疑惑。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以生動(dòng)的事例，向我們教師作精辟的理論分析，讓我找到了一些教育教學(xué)規(guī)律，更讓我明白了教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬時(shí)，才是真正的教學(xué)能手。我清醒的認(rèn)識(shí)到?jīng)]有知識(shí)的支撐，智慧靈性就會(huì)枯竭。我感到自己知識(shí)上的欠缺，沒(méi)有捷徑，只有努力學(xué)習(xí)。我收獲一種意識(shí)，讓我感到了饑餓，意識(shí)到應(yīng)該讓書(shū)成為我的精神食糧。
二、收獲思考
思考就像牛吃草一樣，經(jīng)過(guò)反復(fù)消化才能變成牛奶。教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，研讀教材與思考相伴，只有很好的把握教材，精心設(shè)計(jì)并預(yù)設(shè)才有精彩的生成。本學(xué)期我認(rèn)真的研讀教材，發(fā)現(xiàn)自己研讀的越認(rèn)真，思考的越深入，興趣就越濃，學(xué)生在課堂上的情緒表現(xiàn)就越高漲。按照王利老師的指導(dǎo)，憑借十幾年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先獨(dú)立看教材，嘗試從教材中到底能研讀出多少內(nèi)容，再去對(duì)比研讀教參，找出遺漏和偏差來(lái)更好的把握教材，明確教學(xué)目標(biāo)和編寫(xiě)意圖，在此基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)建議進(jìn)行深入思考，怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)才能落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，閑暇時(shí)光或走在上班、下班的路上會(huì)不停的思考，怎樣創(chuàng)設(shè)情境，怎樣進(jìn)行本節(jié)課的進(jìn)展，又該如何收尾，才能讓學(xué)生留下深刻印象并掌握知識(shí)。我走在思考的路上。因?yàn)橛辛怂伎?，我的`課堂上出現(xiàn)了精彩；因?yàn)橛辛怂伎迹业恼n堂不再是一年一年的重復(fù)；因?yàn)橛辛怂伎迹腋械搅诵腋?；因?yàn)橛辛怂伎迹屛腋鼰釔?ài)學(xué)生更熱愛(ài)教育。
三、收獲寫(xiě)作
寫(xiě)作是促進(jìn)思考的最佳方式。本學(xué)期講臺(tái)之外，我也更多的去反思自己在課堂上的所得所思，自己在教學(xué)中的疑惑。最開(kāi)始寫(xiě)作也許很膚淺，但我相信，只要善于認(rèn)真的去學(xué)習(xí)思考總結(jié)，結(jié)合生動(dòng)的課例，深刻剖析，寫(xiě)作會(huì)逐步走向深入。
四、收獲幸福
我接任五年級(jí)正好一年，很多孩子們不再懼怕數(shù)學(xué)的高深莫測(cè)，開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)了，課堂上開(kāi)始有了笑聲，數(shù)學(xué)成績(jī)有了提高。孩子們是快樂(lè)的，我就是幸福的。
“一朝聞道，終身不已”，我走在成長(zhǎng)的路上！一路風(fēng)景一路歌！
在路上工作總結(jié)6
第三次遠(yuǎn)程研修如約而至，老師們研修的熱情沒(méi)有因連日的大雨而削減，還是那樣高漲。受她們的感染，我在研修的路上汗水與淚水交融，付出與收獲共榮。偶爾停下忙碌的腳步，駐足欣賞沿途的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)研修路上早已鮮花盛開(kāi)，芬芳撲鼻。
鏗鏘玫瑰：于老師是我們研修一組最美，也是最年輕的研修者。人不可貌相，海水不可斗量。外表嬌小的她，恰似一朵鏗鏘玫瑰，體內(nèi)蘊(yùn)藏了巨大的教育教學(xué)能量，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。研修第一天就迎來(lái)了開(kāi)門(mén)紅，專題一的作業(yè)《問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)》，和語(yǔ)文園地話題討論均被指導(dǎo)教師推薦，QQ群里鞭炮齊鳴，掌聲不斷，真是羨煞人啊！于老師的那句“每個(gè)學(xué)生都是奇特的，就像這世界上不存在兩片相同的葉子一樣”，常被老師們提起，也為于老師與眾不同的見(jiàn)解，和富有哲理性的文筆所折服。要想跑的快，全靠車(chē)頭帶，在于老師的帶動(dòng)下，老師們的研修勁頭更足了，邊吃午飯邊研究討論。研修組里捷報(bào)頻傳。
幽幽丁香：趙老師是我們的級(jí)部主任，也是最認(rèn)真的研修者。記得研修的第一天，窗外大雨瓢潑，室內(nèi)老師們指尖在鍵盤(pán)上飛舞，思緒在屏幕前飛揚(yáng)，不知不覺(jué)已是中午，而研修者們?nèi)徊活?。趙老師忙前忙后，悄悄給我們拿來(lái)了午飯，打好了熱水，而如癡如醉的老師們竟渾然不知。事后我風(fēng)趣地說(shuō)“肚子里裝滿了研修，不用吃飯了啊”。你看，為了研修我們真的是全身心地投入，到了忘我的境地了啊！ 在研修中，趙老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心寫(xiě)作業(yè)，就像這幽幽丁香，秀外慧中，散發(fā)著迷人的`芬芳。在她的鍥而不舍下，專題二的作業(yè)《立本而道生》被指導(dǎo)教師推薦，編寫(xiě)的通訊《似曾相識(shí)“研”歸來(lái)》刊登在市簡(jiǎn)報(bào)上。為我們組加上了濃重的一筆。
傲雪梅花：在百萬(wàn)研修大軍中，我是最普通的一員。雖沒(méi)有耀眼的成就，但每天總是起早貪黑的研修學(xué)習(xí)著，有一次的研討話題被指導(dǎo)老師推薦。看到簡(jiǎn)報(bào)中有的老師提到忙著研修對(duì)不起孩子；忙著研修冷落了老公；忙著研修忽略了家人……。等研修一結(jié)束，這一切還來(lái)得及彌補(bǔ)。而對(duì)我來(lái)說(shuō)這都是可遇不可求的事情，因?yàn)榧彝サ淖児?，讓女兒過(guò)早的成熟，幫媽媽分擔(dān)了與這個(gè)年齡不相稱的責(zé)任。研修期間，我從早上7點(diǎn)踏上研修的征程，一直到晚上6點(diǎn)多才拖著疲憊的身子回到家。面對(duì)女兒內(nèi)心充滿了愧疚感，女兒沒(méi)有因?yàn)闆](méi)吃中午飯而責(zé)備媽媽，反而懂事地說(shuō)：“媽媽，你不用擔(dān)心我，我一個(gè)人在家挺好的，你好好研修吧”。此時(shí)的我無(wú)語(yǔ)，把身子轉(zhuǎn)過(guò)去已是淚眼婆娑。再想想家中的老父親，因腦血栓中風(fēng)不語(yǔ)，還在電話里“啊、啊”的盼望我回家，心中倍感幸福。云的心思風(fēng)知道，我的心思誰(shuí)知曉？感謝研修讓我羽翼豐滿，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我要做傲立風(fēng)雪的梅花，凌寒飄香，苦盡甘來(lái)。
淡雅菊花：呂老師是一位才思敏捷，性格開(kāi)朗的老師。每天都活力四射，激情永駐，當(dāng)我們的研修感到又累又枯燥時(shí)，總能聽(tīng)到她哼唱歌曲的聲音，像一劑調(diào)味品，頓時(shí)讓凝重的研修立刻輕松起來(lái)。隨筆《研修——給我一個(gè)更愛(ài)生命的理由》彰顯了她的文采，被指導(dǎo)老師推薦，給我們組的研修注入了新鮮血液，讓大家你追我趕，巾幗不讓須眉，取得可喜的成績(jī)。
富貴牡丹：王老師是我們研修一組年齡較長(zhǎng)的研修者，也是我們教學(xué)中的學(xué)習(xí)楷模。端莊秀氣的她像牡丹般典雅高貴。還記得去年研修時(shí)，王老師因腳部受傷，即使傷口感染，仍堅(jiān)持把研修進(jìn)行到底。她的這種視研修為生命的精神，深深感染著我們。本次研修，王老師是帶著幸福上路的，今年兒子高考，考取了理想的學(xué)府。王老師在研修中也屢獲佳績(jī)。向她討教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王老師總會(huì)謙虛地說(shuō)：“你們年輕，該學(xué)習(xí)的人是我啊！”
我們研修一組的五位姐妹，像五朵金花，盛開(kāi)在研修百花園里。研修路上風(fēng)光無(wú)限，感動(dòng)無(wú)處不在，幸福時(shí)時(shí)相伴。只要你細(xì)細(xì)品味，慢慢欣賞，每一朵花都會(huì)朝著幸福的方向絢麗地綻放。
在路上工作總結(jié)7
暑期的炎日火辣辣，我們的學(xué)習(xí)如火如荼。在這個(gè)炎熱的夏季我們相攜同行，在這里有專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自己的思考。感謝這次培訓(xùn)，它給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在這里暢所欲言，能看見(jiàn)自己熟悉和不熟悉的老師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)！我受益匪淺。
一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
本次學(xué)習(xí)如春雨潤(rùn)澤了我的思想觀念。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)我更加明白，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)燃者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，我們教師在新形勢(shì)下就要適應(yīng)新課程，扮演好新角色，通過(guò)讀書(shū)，不斷提升自己的專業(yè)水平，不斷富厚自己的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓我們語(yǔ)文教學(xué)這塊園地的土壤豐沛富饒起來(lái)，讓語(yǔ)文教學(xué)充滿吸引力和誘惑力，讓我們的語(yǔ)文變成"吸鐵石"，變成花樣層出不窮、永遠(yuǎn)讓學(xué)生們充滿期待和驚喜的魔盒。讓我們語(yǔ)文教師成為三尺講臺(tái)上學(xué)生百讀不厭的、書(shū)香四溢的大書(shū)！
二、山重水復(fù)，柳暗花明
本次學(xué)習(xí)如導(dǎo)航明燈引領(lǐng)我看到了教育的本真。
特別是看了張志勇副廳長(zhǎng)的《把考試忘掉之后剩下的就是教育—20xx暑期漫話教育之二》之后，對(duì)"誰(shuí)離教育的本質(zhì)越近，誰(shuí)就離教育的自由王國(guó)越近。"這話的理解越發(fā)深透。
"真正的教育是為孩子終身而奠基的，而不是為了做題和考試，考試和做題的教育是摧殘人性的。課堂不能再圍繞做題來(lái)進(jìn)行，提高學(xué)生的素質(zhì)才是根本。"多么實(shí)在的話語(yǔ)，多么透辟的見(jiàn)地，引領(lǐng)我們一線教師看清教育的本質(zhì)，也給我們一線的教師點(diǎn)燃了教育的信心。
試想，這樣的教育將是一種怎樣的新氣象？我們想想都有一種抑制不住的興奮：忘掉考試之后的教育，帶來(lái)的必然是教師和學(xué)生心靈的解放、潛能的釋放；忘掉考試的教育，帶來(lái)的必然是學(xué)生更加主動(dòng)、更加健康、更加全面、更可持續(xù)的發(fā)展；忘掉考試的教育，帶來(lái)的必然是師生幸福的教育和教育的幸福！
三、壯志滿懷，整裝待發(fā)
本次學(xué)習(xí)讓我信心滿懷，有了自己的新打算。
教師面對(duì)的是天真爛漫的'學(xué)生，要擁有寬闊的胸懷，用教師的人格影響每一位學(xué)生，精心呵護(hù)每一位學(xué)生。
一是給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。
二是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。特別是對(duì)待那些學(xué)習(xí)困難者，要用賞識(shí)的方法，促使他們產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)他們成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展，促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)自己，看到自己潛在的力量和優(yōu)點(diǎn)，從而滿懷信心地不斷爭(zhēng)取成功。
三是努力提升自己的專業(yè)技術(shù)水平。扮演好教師是教育促進(jìn)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)參與者的角色。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認(rèn)知能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛，與學(xué)生分享他們的感情和想法一道尋找真理等。
在路上工作總結(jié)8
風(fēng)雨無(wú)阻，奔赴研修
7月11日，是山東省幼兒教師遠(yuǎn)程研修的第四天。天不作美，天剛蒙蒙亮，傾盆大雨就襲擊了整個(gè)齊魯大地。睡夢(mèng)中，我被雨聲驚醒，心中默默祈禱，雷公公不要駕臨。可是雷公公還是悶聲悶氣地來(lái)了，雖然昨夜凌晨?jī)牲c(diǎn)才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，此時(shí)卻毫無(wú)睡意，我可憐的研修，不要被雨婆婆和雷公公給擋在門(mén)外啊。祈禱果然湊效，七點(diǎn)多，雨婆婆變成了小雨姐姐，我們準(zhǔn)時(shí)從家出發(fā)，奔向研修陣地——林子鎮(zhèn)中心小學(xué)接收室。
技術(shù)支持，保駕護(hù)航
研修中因?yàn)橐匆曨l，所以對(duì)網(wǎng)速的要求很高。雖然接收室是光纜，可是因?yàn)椴Ⅰ{齊驅(qū)地看視頻，我們的電腦還是招架不住了。有的電腦網(wǎng)頁(yè)刷新很慢，有的電腦甚至直接罷工。殺毒對(duì)他們根本不堪一擊。不怕不怕，我們有強(qiáng)有力的技術(shù)后盾做保障。任忠利老師是我們的電腦維修專家，拿出裝程序的殺手锏，把每臺(tái)電腦都換了新的血液。這下可好了，電腦如加了油門(mén)的汽車(chē)，跑得那叫個(gè)快！
領(lǐng)導(dǎo)陪伴，研修清爽
雖然是幼兒教師遠(yuǎn)程研修，我們的主任劉天慶，副主任崔界紅，都是小學(xué)教育教學(xué)的行家，可也算是學(xué)前教育的外行了，卻依然陪伴在我們身邊，給我們以強(qiáng)大的精神支撐。在炎炎夏日的研修里，給我們的研修帶來(lái)一絲絲清爽。
享受研修，收獲滿懷
我們走在研修的大路上，聆聽(tīng)專家的精彩講座，瀏覽精美簡(jiǎn)報(bào)的涵蓋內(nèi)容，品讀同行的精彩片段，分享朋友的.豐碩收獲的快樂(lè)。我們團(tuán)隊(duì)中的畢艷麗老師和陳艷老師的隨筆感言被指導(dǎo)老師推薦，沈秀紅的作業(yè)二不但打響了被指導(dǎo)老師推薦第一槍，，同時(shí)也打響了我們縣作業(yè)被專家推薦的第一炮。
一路歡歌，一路笑語(yǔ)，漫漫研修路，滿滿研修情。享受這場(chǎng)研修雨，我們豪情滿懷！
在路上工作總結(jié)9
7月11日上午八點(diǎn)整，冒著悶熱的"桑拿"天氣，教育園暑期研修第一小組的教師們，早早地來(lái)到幼兒園。簡(jiǎn)單的溝通交流之后，大家一起匯總了昨天的學(xué)習(xí)情況，瀏覽了今天的課程簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地，一起交流探討其他成員的作業(yè)、感悟和反思……正當(dāng)大家沉浸在一篇篇美文、一句句深刻、專業(yè)的專家點(diǎn)評(píng)中，"快點(diǎn)快點(diǎn)，華老師的講座開(kāi)始了!"不知道誰(shuí)喊了一聲，大家一齊把腦袋湊到了電腦前……快12點(diǎn)了!老師們連午飯都顧不得吃，大家一齊圍坐在桌子前，針對(duì)上午的講座七嘴八舌的討論起來(lái)。"我們的區(qū)域材料是封閉性的多，開(kāi)放性的少，孩子的`自主學(xué)習(xí)的空間會(huì)受到限制"，"我們要作為區(qū)域活動(dòng)的參與者，和孩子一起游戲，觀察幼兒，研究幼兒，指導(dǎo)幼兒"，"給孩子足夠玩的空間，孩子舒服了，我們也就舒服了"……
下午3點(diǎn)，華愛(ài)華老師的講座剛一結(jié)束，大家馬上一起來(lái)到活動(dòng)區(qū)。針對(duì)華老師提出的觀點(diǎn)，對(duì)幼兒活動(dòng)區(qū)域材料的投放、布置和如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)進(jìn)行交流探討。"我們提供的材料要多些游戲性材料，而非作業(yè)性材料，要讓孩子在游戲中得到發(fā)展"，"材料要放在孩子容易取放的位置，所有材料的投放都是為孩子服務(wù)的"，"我們?cè)谥笇?dǎo)孩子之前，一定先要觀察，不要隨便打斷孩子"……老師們把剛剛學(xué)到的理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，討論得熱火朝天。
在路上工作總結(jié)10
鈐山鎮(zhèn)20xx年鐵路護(hù)路聯(lián)防工作半年總結(jié)
半年來(lái)，我鎮(zhèn)的鐵路護(hù)路聯(lián)防工作在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)和縣護(hù)路辦的指導(dǎo)下，緊緊圍繞確保鐵路運(yùn)輸安全這一目標(biāo)，全面落實(shí)鐵路護(hù)路聯(lián)防承包責(zé)任書(shū)，努力抓好責(zé)任制的落實(shí)，夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作，加大護(hù)路宣傳力度，加強(qiáng)護(hù)路聯(lián)防隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)開(kāi)展專項(xiàng)整治，確保了鐵路運(yùn)輸安全暢通?，F(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：
一、黨政重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
一是鎮(zhèn)黨委、政府高度重視?平安鐵路示范鎮(zhèn)?工作，始終把?平安鐵路示范鎮(zhèn)?工作擺上重要議事日程，列入社會(huì)治安綜合治理工作、平安建設(shè)總體規(guī)劃，與綜治、平安建設(shè)工作同安排、同檢查，在鎮(zhèn)、村護(hù)路辦和鎮(zhèn)、村、組干部群眾的共同努力下，通過(guò)狠抓各項(xiàng)護(hù)路措施的落實(shí)，使平安鐵路示范鎮(zhèn)?創(chuàng)建成果不斷得到鞏固和擴(kuò)大。二是層層簽訂鐵路護(hù)路聯(lián)防承包責(zé)任書(shū)。在年初召開(kāi)的全鎮(zhèn)政法綜治工作會(huì)上由鎮(zhèn)黨委政府與涉路的金吉布、白芒、新祉、堂下、橋邊、下田、松山、石楓、防里等9個(gè)行政村簽訂了鐵路護(hù)路聯(lián)防責(zé)任書(shū)。
二、明確任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)措施
半年來(lái)，我鎮(zhèn)針對(duì)各個(gè)時(shí)期的護(hù)路工作組織開(kāi)展
并下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展?戰(zhàn)春運(yùn)、迎‘兩會(huì)’、保安全立功競(jìng)賽活動(dòng)的通知》、《關(guān)于做好春運(yùn)期間鐵路護(hù)路聯(lián)防工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)兩會(huì)期間鐵路護(hù)路聯(lián)防工作的通知》、《關(guān)于開(kāi)展?愛(ài)路護(hù)路宣傳月活動(dòng)的通知》、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)分護(hù)路組<關(guān)于做好汛期防洪安全工作的通知>的通知》、《關(guān)于印發(fā)<20xx年鈐山鎮(zhèn)鐵路護(hù)路聯(lián)防工作要點(diǎn)>的通知》、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)分護(hù)路組<關(guān)于印發(fā)分宜縣控制鐵路沿線治安案事件考核辦法>的通知》等文件，具體的做了以下幾個(gè)方面的工作：
一是認(rèn)真組織開(kāi)展?三月綜治、護(hù)路宣傳月?活動(dòng)，組織人員到鐵路沿線開(kāi)展愛(ài)路護(hù)路宣傳，在金吉布、白芒、新祉、堂下、橋邊、下田、松山、石楓、防里9個(gè)行政村刊出黑板報(bào)3期，張貼宣傳畫(huà)78幅，深入廣泛地宣傳《鐵路法》和《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》。通過(guò)愛(ài)路護(hù)路宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)了鐵路沿線干部群眾及學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和愛(ài)路護(hù)路意識(shí)。二是認(rèn)真開(kāi)展涉路矛盾糾紛排查調(diào)處工作，對(duì)排查出的社會(huì)矛盾糾紛及時(shí)進(jìn)行調(diào)處，確保鐵路沿線社會(huì)穩(wěn)定；抓好抓兩降、保暢通工作，嚴(yán)厲打擊和防范偷盜路材路料的違法犯罪行為，認(rèn)真抓好路傷事故的預(yù)防和處置工作，積極預(yù)防路傷事故的發(fā)生；認(rèn)真開(kāi)展三亂治理，對(duì)在鐵路兩側(cè)安全保護(hù)區(qū)內(nèi)開(kāi)荒種地、挖沙取土、堆放農(nóng)作物等危及鐵路運(yùn)輸安全的行為進(jìn)行清理，全力維護(hù)鐵路沿線的社會(huì)治安穩(wěn)定。三是加強(qiáng)對(duì)鐵路沿線三主、五殘人員的摸排監(jiān)控工作。通過(guò)摸排我鎮(zhèn)鐵路沿線有機(jī)動(dòng)車(chē)主70人，耕牛戶主86人，廢品收購(gòu)店3個(gè)；五殘人員合計(jì)43人。鎮(zhèn)護(hù)路辦又及時(shí)與各村駕駛員簽訂新余市機(jī)動(dòng)車(chē)輛通過(guò)鐵路道口安全責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確了鎮(zhèn)、村、組、戶開(kāi)展鐵路護(hù)路聯(lián)防工作的目標(biāo)、工作措施、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及具體任務(wù)。對(duì)摸排出的五殘人員落實(shí)了監(jiān)護(hù)人，落實(shí)村、組干部對(duì)其進(jìn)行穩(wěn)控。明確了五殘人員的監(jiān)護(hù)責(zé)任，由于監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)，未發(fā)生?五殘?人員危及鐵路運(yùn)輸安全的'情況；對(duì)鐵路沿線耕牛進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并與耕牛養(yǎng)戶主簽訂責(zé)任書(shū)，有效地防止了耕牛上路影響行車(chē)安全事故的發(fā)生。四是根據(jù)省、市、縣文件精神，鎮(zhèn)護(hù)路辦及時(shí)制定下發(fā)了活動(dòng)方案，認(rèn)真組織開(kāi)展了道路交通秩序集中整治行動(dòng)，對(duì)轄區(qū)鐵路沿線出現(xiàn)的隨意傾倒廢土、違規(guī)種植樹(shù)木等問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整治，并對(duì)沿線高大樹(shù)木進(jìn)行截枝，及時(shí)消除了不安全隱患，對(duì)涉路矛盾糾紛排查調(diào)處情況進(jìn)行建檔、落實(shí)。五是動(dòng)員鐵路沿線廣大人民群眾和護(hù)路隊(duì)員，積極開(kāi)展平安鐵路示范鎮(zhèn)?創(chuàng)建，參與鐵路部門(mén)的防洪搶險(xiǎn)工作，確保鐵路運(yùn)輸安全暢通。六是健全完善鎮(zhèn)、村護(hù)路辦臺(tái)帳資料，切實(shí)加強(qiáng)護(hù)路資料痕跡管理。七是調(diào)整充實(shí)了鎮(zhèn)、村鐵路護(hù)路聯(lián)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)護(hù)路辦主任由分管政法的鎮(zhèn)人大主席、綜治委常務(wù)副主任羅衛(wèi)群同志擔(dān)任，對(duì)鎮(zhèn)、村、組三級(jí)護(hù)路聯(lián)防責(zé)任人實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)抵押機(jī)制，增強(qiáng)了護(hù)路工作的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任感；進(jìn)一步落實(shí)?四個(gè)統(tǒng)一?規(guī)范，統(tǒng)一規(guī)范了鎮(zhèn)護(hù)路辦機(jī)構(gòu)設(shè)置，統(tǒng)一規(guī)范了專職護(hù)路隊(duì)員工資每公里220元，統(tǒng)一規(guī)范了每村一名專職護(hù)路隊(duì)員，統(tǒng)一規(guī)范了護(hù)路隊(duì)員上路巡查制度。通過(guò)鎮(zhèn)、村、組三級(jí)的共同努力，半年來(lái)，我鎮(zhèn)管轄段鐵路內(nèi)未發(fā)生刑事、治安案件、無(wú)黃賭毒、封建迷信等社會(huì)丑惡現(xiàn)象和重大人、畜路外傷亡事故，確保了過(guò)境鐵路安全暢通。
三、存在的問(wèn)題
回顧半年來(lái)的工作，我們清醒地看到，我鎮(zhèn)的鐵路護(hù)路聯(lián)防工作還存在著一些差距：一是鐵路沿線部分群眾愛(ài)路護(hù)路意識(shí)、安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。二是五殘人員監(jiān)管難度大。
在路上工作總結(jié)11
一月到七月我備足糧草，整裝待發(fā)；八月我劈荊斬剌，過(guò)五關(guān)斬六將；九月懷揣夢(mèng)想，終于開(kāi)花結(jié)果，我被你看中，你被我選中，我們?cè)谶@里“一見(jiàn)鐘情”。
在這里，我由最初的緊張到如今的輕松。
我在來(lái)到這里以前，東奔西走，卻都是與教育無(wú)關(guān)。看著其他同事侃侃而談的實(shí)習(xí)生活，我卻囊中羞澀，什么都不懂，那幾天的我害怕聽(tīng)到上課這個(gè)詞語(yǔ)，我緊張，我擔(dān)心，我害怕見(jiàn)到學(xué)生，害怕自己做不好，害怕自己會(huì)出錯(cuò)，害怕自己被學(xué)生的問(wèn)題“難著”。一天天的時(shí)間里，我積累了經(jīng)驗(yàn)，豐滿了羽翼，長(zhǎng)了膽子，我可以坦然的面對(duì)課堂，面對(duì)學(xué)生。
在這里，我們由最初的陌生到如今的熟識(shí)。
最初的時(shí)候面對(duì)每一個(gè)孩子，我都是陌生的，我不知道這些孩子他們的習(xí)慣，不了解他們的知識(shí)水平，不熟悉他們的知識(shí)接受程度，總以為他們還很小，什么也不懂，后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn)他們比我想象的要成熟，他們對(duì)這個(gè)世界也不是一無(wú)所知，他們熱情，他們“不記仇”，他們對(duì)世界“好奇，他們真誠(chéng)”……
在這里，我有最初的茫然到如今的目標(biāo)明確。
最開(kāi)始的我每節(jié)課的備課總令我我所是從，不知道如何才能做好，我在聽(tīng)名師授課，專家指導(dǎo)的過(guò)程中，知道自己的課“不堪入耳”，而我所謂的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我在學(xué)習(xí)中反思自己，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教師的方法，觀看公開(kāi)課的精彩絕倫，使我更加清晰了自己的目標(biāo)。一次次的學(xué)習(xí)中，我明白不遺憾，不后悔，做好自己的工作，才是更好的對(duì)待自己。
在這里，我由最初的手忙腳亂到如今的得心應(yīng)手。
最開(kāi)始的時(shí)候，面對(duì)一切的課程手忙腳亂，慌慌張張的寫(xiě)教案、備課、上課，一旦有領(lǐng)導(dǎo)分配額外任務(wù)，簡(jiǎn)直如臨大敵，兵臨城下下一樣，如熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)半夜。到如今得心應(yīng)手的布置自己的工作，波瀾不驚的'接受領(lǐng)導(dǎo)的加急任務(wù)，突擊檢查，甚至在我們閑暇時(shí)會(huì)思考：我還有那些工作沒(méi)有做？哪些工作是必須馬上做的？哪些工作可以緩一緩。每當(dāng)三五成群的坐在一起時(shí)，會(huì)先談?wù)摚耗隳莻€(gè)什么什么事做了嗎？最近又有什么工作嗎？我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們的思想也在潛移默化中融入這里。
在這里，我收獲同事的友情，長(zhǎng)者的指引，領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)。
在這里我們年齡相當(dāng)，更好的“打成一片”；在這里你們經(jīng)驗(yàn)豐富，在我們迷茫的時(shí)候給予引導(dǎo)；在這里你們身先士卒，時(shí)時(shí)鞭策教導(dǎo)著我們；在這里我們是一家人，可以一起登山挖山藥，可以一起下廚包餃子，可以熬夜備課背題，還可以八卦老婆與孩子，我們是一家人，熱熱鬧鬧的一家人。
我到鄭州市回民中學(xué)參加鄭州市第五屆師德巡回報(bào)告會(huì)，是我第一次參加自我敘述式的報(bào)告，收獲除了滿滿的感動(dòng)，還有深刻的反思。每一個(gè)幸福時(shí)刻的背后，都有一個(gè)催人淚下的故事；每一場(chǎng)鮮花與掌聲的背后，都有無(wú)數(shù)日夜的披荊斬棘；我們的笑容很甜美，是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)肝腸寸斷，我們更加珍惜現(xiàn)有的幸福。一場(chǎng)師德的報(bào)告會(huì)，我好像看到了生命是如何在貧瘠之地，茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)滿鮮花。我看到了一個(gè)一個(gè)鮮活的人生，如今光芒萬(wàn)丈的站在舞臺(tái)上接受鮮花與掌聲，可是他們的故事卻讓我淚流滿面。無(wú)論是“姐姐老師”董玉香，還是“女漢子”王培先老師，還是“阿春娘”李春瑞老師，還是“向日葵媽媽”賈新菊老師，等等。他們愛(ài)生如子，他們讓我知道：你所謂的在教育事業(yè)的付
出，只是鳳毛麟角，感動(dòng)了自己而已。
我們學(xué)校參加的20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。其中，有學(xué)生的“我是綠色校園設(shè)計(jì)師”作品，還有教師“以綠色校園設(shè)計(jì)為內(nèi)容的科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”的作品，非常值得慶幸的是我們學(xué)校有四位教師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師作品”，可惜的是學(xué)生的作品沒(méi)有評(píng)選上。特別是課下有學(xué)生有問(wèn)我“作品是否的獎(jiǎng)”時(shí)，我很委婉的告訴他們“重在參與，你們這次雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是做的很好，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做更好”。我認(rèn)真反思自己在組織這次活動(dòng)中工作做的不足，我僅僅只是在開(kāi)始的時(shí)候，細(xì)致的告訴學(xué)生寫(xiě)作和繪畫(huà)方向和方法，卻沒(méi)有在最后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)修改，缺少了細(xì)致的思考，最后導(dǎo)致學(xué)生作品沒(méi)被評(píng)選上，我很自責(zé)。我會(huì)以此為教訓(xùn)，考慮周全，完善自我。
我課堂的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。20xx年10月21日——20xx年10月22日，為期兩天的小學(xué)科學(xué)名師新課堂教學(xué)觀摩課很快就結(jié)束了，觀看了名師課堂，聆聽(tīng)了專家的講壇，讓我受益很深。聆聽(tīng)各位優(yōu)秀教師精彩的講堂，深切的指導(dǎo)，我突然發(fā)現(xiàn)自己在課堂上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我的課堂不夠生動(dòng)，我的學(xué)生沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，只是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我知道自己要多讀書(shū)，讓自己的課堂活起來(lái)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，課下反思下次講怎樣才能講的更好，課件的內(nèi)容是否合理。在上次11月份區(qū)教研員沈老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，很高興能得到沈老師的認(rèn)可，同時(shí)我也得到了沈老師和各位老師的寶貴意見(jiàn)，這次公開(kāi)課是我教學(xué)生涯的一個(gè)大階梯，得到肯定，讓我信心滿滿，腳步堅(jiān)定，得到指正，讓我認(rèn)真反思，更進(jìn)一步。同時(shí)我不斷嚴(yán)要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，讓自己的每一節(jié)課，爭(zhēng)取拿出來(lái)就是公開(kāi)課。
我參加“鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育文化體育局生涯規(guī)劃教育階段性推進(jìn)會(huì)”中我知道了“教育貫穿于課堂，教學(xué)不是教書(shū)”。教課過(guò)程中我開(kāi)始注重穿插入語(yǔ)文知識(shí)和文明禮儀，讓自己的教學(xué)不僅僅只局限于科學(xué)，不局限與課堂。
我?guī)ьI(lǐng)孩子組織的“科學(xué)農(nóng)場(chǎng)”活動(dòng)，是我最大的收獲，我手把手帶著他們做田埂、種植、澆水，我是他們的“班主任”，我們的關(guān)系變得近，走在路上老遠(yuǎn)他們會(huì)給我打招呼問(wèn)好。我指定班級(jí)規(guī)矩，變現(xiàn)好畫(huà)“☆”，表現(xiàn)不好畫(huà)“！”，也可以用兩顆“☆”消除一個(gè)“！”。我們一起學(xué)習(xí)種植，由最初的歪歪扭扭到最后的整齊劃一，同時(shí)也很感謝常書(shū)記，辛苦的為我們找菜苗，雖然最后，都被凍死了，但學(xué)生體會(huì)種植的過(guò)程是珍貴的，是這個(gè)冬天在寒冷的風(fēng)都帶不走的。在天氣寒冷的時(shí)候，劉艷主任和曹校長(zhǎng)一起幫我出謀劃策，教學(xué)生開(kāi)始種植室內(nèi)盆栽。不過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我僅僅只是指導(dǎo)學(xué)生怎么做，把做這件事放到了學(xué)生在家完成，沒(méi)有有效的督促，最后卻導(dǎo)致學(xué)生完成情況不理想。
最后要談?wù)勎覀?0xx新教師的座談、路談、臥談會(huì)，我們會(huì)一起分享班級(jí)里哪些孩子太調(diào)皮，分享有效的實(shí)踐方法；我們也會(huì)談?wù)搶W(xué)生作業(yè)的完成情況，分享作業(yè)布置督促技巧；我們也會(huì)談?wù)撟罱莻€(gè)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因；我們也會(huì)談?wù)撃膫€(gè)班級(jí)的紀(jì)律比較差，分享課堂管理的技巧……我們經(jīng)驗(yàn)不足，邊摸索，邊成長(zhǎng)。我們都一樣，年輕有希望。
20xx年我一直走在教育的路上，無(wú)論是曾經(jīng)備戰(zhàn)、上戰(zhàn)場(chǎng)、戰(zhàn)勝，還是如今的培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的戰(zhàn)士，都使我更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，使我在這條陽(yáng)光大道上收貨頗多。堅(jiān)定步伐，我相信我會(huì)越走越好。欣慰的是，在這一年里我有了很大的成長(zhǎng)，開(kāi)大馬力向前沖；遺憾的是學(xué)生的成長(zhǎng)似乎不溫不火，期待20xx年我和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
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