在寫工作總結的時候要實事求是，具體到各個細節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的秋小學校教學工作總結15篇 年秋季學期小學教學工作總結，供大家參閱。
秋小學校教學工作總結1
林泉小學2011—2012學年度（第一學期）
教學工作總結
一學期來，我校的工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在校領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下。
一、強化理論學習，積極推進課程改革。
本學期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風要扎實，工作要深入。”的精神，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。
1．加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發(fā)言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2．加強新設課程的實施研究。配合市教研室，重點進行了新課程任課教師的上崗培訓。本學期我處組織了語文、英語教師去南京、市教育學院參加省新課程培訓；邀請了特
級教師翟玉康、市教研室薛大威主任來我校作講座；組織了教師到揚州育才小學、花園小學、施橋中學聽課。在培訓學習和實踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
3．本學期加強了對村小教育教學工作的指導，視導了育紅小學。并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開放”活動，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。
4．大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設課程改革的良好氛圍，本學期我處邀請部分家長參加了我校的“半日開放”活動，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排、教學方式、學習方式等有關課程改革思想，讓家長感受新課程、體驗新課程。
5．組織教師參加了開發(fā)區(qū)小學《思品與社會》賽課活動，我校劉瑩老師獲一等獎。組織教師參加了揚州市小學數(shù)學“百堂好課”賽課活動，我校厲志敏老師獲開發(fā)區(qū)一等獎，揚州市二等獎。
二、加強教學管理，切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到
學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我處繼續(xù)加強了教學工作隨機抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查四次教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與月考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。一學期來每位教師聽課不少于13節(jié)，每位領導的聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。加強了對《小學生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學習常規(guī)的訓練與課間活動的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學，有序有效地組織起各類活動課。
4、抓好教研組建設，選配好教研組長，共同來參與、協(xié)調學校教學管理工作。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。本學期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進
了教研活動質量的提高。開學初，組織教師參加了開發(fā)區(qū)
一、二年級語數(shù)和三年級英語集體備課。
5、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發(fā)揮老師的組織、引導和參與作用，創(chuàng)設了民主和諧的師生關系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，激發(fā)引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語文及格率達%，優(yōu)秀率達%，數(shù)學及格率達%，優(yōu)秀率達%。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。
6、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。本學期舉辦了劍橋英語、奧數(shù)、電腦等興趣班。組織學生參加了開發(fā)區(qū)電腦繪畫比賽，朱萌同學獲區(qū)一等獎，卞景賢同學獲區(qū)二等獎，孔穎、李雅、彭建中等同學獲區(qū)三等獎。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫輔導獎。
三、大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學期有計劃地做好了新上崗教師的培訓工作，組織江嵐老師到揚州教育學院參加新教師培訓班。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。通過組織理論學習，處出觀摩，聽取專家報告、進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。
3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。認真組織開展以國家“十五”重點課題《整體構建學校“德育體系的研究與實驗”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級課題的中期評估。以教科研促進課改的實施，促進辦學特色的形成和辦學水平層次的提高。本學期組織了青年教師參加了江蘇省2004年“教海探航”征文競賽評選活動。
本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我處得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學工作的新
局面。文 章來源 蓮
秋小學校教學工作總結2
（2011---2012年第一學期）毛莊小學教學工作總結
本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學了常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。
一、加強學習，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將《課程標準》中的理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放了思想，更新了觀念，豐富了知識，提高了能力。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、轉變學生的學習方式，教師的教學方式
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為了學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師由居高臨下的權威者變成了學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
三、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價 體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、檢測等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動了學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到了更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意了對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｒ崆皟商靷湔n。
堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
四、開發(fā)校本課程
本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。教師們掌握校本課程開發(fā)的理論后，然后通過調查、了解，開設了剪紙課、禮儀教課。校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學校現(xiàn)行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者.五、有待改進的方面
課堂教學還存在不少問題，要繼續(xù)進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到實質性的提高。
秋小學校教學工作總結3
洪井小學小學教育教學工作總結
轉眼間，本學期就過去了，一學期來我校在中心校的正確領導下，校領導班子帶領全體教職工堅持科學發(fā)展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成 了教育教學任務，現(xiàn)將一年來的工作作總結如下。
一、堅持依法治校，依法治教，以德育人的方針，把德育工作放在學校工作的首位。
1、加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍思想素質。利用假期教師集中時間，認真組織教師學習《壽縣中小學教學常規(guī)》《小學語文課標》《小學數(shù)學課標>,《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，未成年人思想道德建設的有關文件等，一年來，教師中無違法亂紀現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強教師隊伍法制建設，努力提高教師的法制意識，組織全體教師學習普法的有關知識
3本學期期終實行集體閱卷統(tǒng)一標準。
4加強學生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。利用開學初班會、晨會時間，組織學生學習新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，組織學生參加第十三屆讀書教育活動，取得了良好的效果。
5認真做好行風建設及校務公開工作，切實把行風整頓落到實處。扎實開展校務公開工作，組織教師開展民主評議活動，凡重大事情由校班子醞釀后，交由教代會討論決定，對全體教職工進行公開，執(zhí)行公示制度，本年度出版兩期校務公開專欄，對本年度各項費的收支、、教職工年度考核等情況進行公開，接受群眾的監(jiān)督。
二、切實抓好教學教研工作，穩(wěn)步推進素質教育。教學質量是學校工作的生命線，教學質量的好壞，直接影響到學校的辦學水平。
1、注重加強自身的理論學習，不斷提高業(yè)務水平，認真做好教研教改的指導工作。
2、以課堂為主陣地，扎實開展教研活動，切實提高教學質量。
3、充分利用教育資源，努力提高辦學效益。利用網(wǎng)上教學資源補助教學，提高教學質量。
三、強化學校常規(guī)管理，不斷完善學校規(guī)章制度，全力抓好學校的常規(guī)管理工作。
1、加強學校領導的管理。組織學校領導進行思想和業(yè)務學習。
2、加強教師管理。能有計劃、有組織地對教職工進行政治理論學習，提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。充分調動教職工的積極性。
3、強化學校的常規(guī)管理。組織各校領導認真學習常規(guī)管理的有關知識，并在工作實踐中運用，遂一對照，做好學校的常規(guī)管理。
四、認真抓好體衛(wèi)和安全工作，確保學校無重大事故發(fā)生。
1、堅持健康第一的思想，認真開展體育健康教學工作，對全體學生進行例行體檢及有關疫苗的接種。
2、能認真扎實地開展衛(wèi)生工作。執(zhí)行每天一小掃，每周一大掃制度，保持校園衛(wèi)生整潔，3、牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想。按照上級要求建立安全工作責任制，在師生中開展安全防范演示活動，強化師生的安全防范意識和自救能力。
4、認真做好防止學生大面積感冒工作。發(fā)現(xiàn)學生感冒，班主任及時送學生到醫(yī)院就診，進行隔離治療，并通知家長。
九、不足方面。
學校制度建設欠完善，有時并沒有得到認真的落實。
秋小學校教學工作總結4
2016年秋教學工作總結
李承林 忙碌的一學期又將結束,在這一學期我擔任了初二初三的美術教學，現(xiàn)在我把這一學期的教學工作做簡要的匯報總結
一、師德表現(xiàn)
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
二，課堂教學
美術對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的體驗，而初二年更是側重學生對美術的深層理解，每一節(jié)課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
四、其他
我經(jīng)常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
秋小學校教學工作總結5
學校教學工作總結
2013-----2014第一學期
日子匆匆。轉眼間，2013---2014學年度第一學期伴隨著期末質檢，評比總結，假期作業(yè)活動一系列工作的布置，接近尾聲。現(xiàn)就本學期學校教學工作的開展情況，作以回顧，反思總結。
一學期以來，學校的教學工作我們緊緊圍繞“師?！?、本校工作計劃而展開。堅持以義務教育課程標準（2011版）為指導，以新課程為牽動，加大課標學習、落實力度，不斷深化教學領域改革。堅持以常規(guī)教學管理為重點，以舉辦教研活動為切入點，以提高課堂教學效益、夯實學生學習基礎為落腳點，強化教學過程管理，努力構建學科課堂特色教學模式，有效促進教師專業(yè)化水平的提升和學生自主發(fā)展和學習效能的提升，確保教學質量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：
1、抓管理，教學工作緊緊圍繞月份確定的重點展開。
我們堅持每月工作有布置，有落實，有跟蹤檢查，有階段性總結。確保了工作計劃性、指導性、針對性、連續(xù)性、時效性，實現(xiàn)了教學管理的規(guī)范化。
2、抓契機，教學管理以承辦大石橋市小學分科教學研討會，爭創(chuàng)省示范化學校驗收，參評營口市校本研訓基地校課堂教學展示會等為牽動。
9月份，全校上下為籌辦大石橋市小學分科教學研討會做了大量工作。其中，會議安排的兩節(jié)匯報展示課自然成為了學校教學管理的一項重要任務。我們深刻認識到：課的質量就是學校整體課堂教學發(fā)展水準。因此，我們主管教學的領導包括語數(shù)學科教研員都身體力行的直接參與了聽課、定年級、定人、定課、備課、常規(guī)訓練等一系列教學管理之中。確保了這次研討會如期召開和課堂質量，贏得了教育局領導認可好評。繼而，在10月初，我們學校舉行了語數(shù)學科公開課教研活動。分科教學研討會上劉宇、王麗杰執(zhí)教的兩節(jié)課又分別予以了觀摩展示。按學校安排，學科教師做到了全員參加，認真聽記。放學后3：00又準時坐下來進行了研討、聽輔導。教研員針對所上的課進行了專題總結，結合課標要求、教研重點又對本學科課堂教學進行了培訓，提出了具體上課要求。應當說，這次活動對我們教師專業(yè)發(fā)展、上課水平提升是有促進的，有成效的。
創(chuàng)省示范化學校，是我們溝沿中心小學人不懈的追求。榮譽高，它背后帶來的管理標準也高。教學管理的軟實力-----教學質量必須具備。借此，我們以省示范化學校驗收為契機，開展了引領一線教師提升自己專業(yè)化水平，進行一系列教學過程管理工作。我們在總結過去的基礎上，認真反思，查找腳印，填補空白，充實完善檔案材料；以年組為單位開展集備活動，定課、準備課，拉開學校教研序幕，同時也為做實今后管理明確了方向和要求。常規(guī)教學管理工作進一步落實，有關教學過程性材料充分準備，贏得了檢查驗收一行領導滿意、贊許。
11月份，營口地區(qū)基地校不同學科展示會分別召開。作為營口市校本研訓基地校，我們分別出課，參加了這個展示會。學校有三節(jié)課要參評。一節(jié)綜合實踐活動，一節(jié)科學，一節(jié)品德與社會。我們都知道，要走出去到營口市用人家學生去上課，評委都是各區(qū)學科教研員、師院領導。課的質量是有影響力的！不僅代表你基地校學科達到水平，還代表一個地區(qū)水平（咱代表大石橋地區(qū)）。這項活動時間緊，任務重，深層意義上肩負教研水平?？敌阍啤⒘钟衩駜晌焕辖處?、邵卿年輕大學生教師，承擔了這次活動上課任務。我們主管教學領導分工負責，親臨課堂，參與備課，定教學設計，幫助準備課件、說課稿，不厭其煩地聽課指導。老教師教學基本功過硬，邵卿老師，年輕好學，有活力，進步快，憑借自身優(yōu)勢，每一節(jié)課都贏得了師校教研員、領導們的好評。這項活動使我們每一位老師清醒地認識到，平時課堂教學真的練就扎實基本功，備課研究課設計課基本功、板書表述基本功、課堂見機生成調控基本功、教學評價基本功等；加強業(yè)務學習重要性，多看《小學數(shù)學教育》、《小學語文教學》等業(yè)務刊物，名師課碟等，多聽聽課，向我們身邊學科典型學習，讓我們的課堂教學與先進課堂教學、課改靠近，關鍵時候上得去，上的成型，上的好。人人都要有長遠隨時接受聽課，上公開課，走出去上課思想準備，不能存在僥幸心理。
3、抓學習，提升教師專業(yè)化水平。我們組織教師學習黨的“十八大”三次會議精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步落實市局師德評價方案，增強教師職業(yè)道德素養(yǎng)，履行崗位職責；以科室為單位，充分利用業(yè)務學習時間，堅持每月至少一次地組織教師深入學習新課標（2011版），學習業(yè)務刊物中有關專業(yè)知識。以教研活動為契機，每次活動后都組織新教材輔導，讓教師研讀教參、單元導學、一課書課后學習要求，切實解決了備課上課中“教點什么”、“怎么教”實際問題。學習安排我們做到了集中與分散相結合；按時組織學科教師參加橋市以上課標教材培訓；結合師訓工作要求，12月份占榮校長組織了教師專業(yè)知識考試。新學期我們還要加大學習研究力度，要把學習研究成為師生工作、學習風氣，凝聚正能量。學習研究核心是“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“自我反思”。業(yè)務學習就是在專業(yè)引領。因此要保證學習時間，保證內容，對那些有助于教學水平提升的刊物中登載好的典型案例分析，聽課中隨時發(fā)現(xiàn)的共性問題等，我們科室領導都可以選取或拿出來組織學習研究討論。業(yè)務學習記錄，教研活動記錄都可以記。
4、抓研究，適時組織開展校本教研活動。
有道是“教而不研則淺，研而不教則空”。我們堅持教科研興教的發(fā)展戰(zhàn)略，形成了校本教研模式化。我們堅持校本教研制度，開展組內互聽互評活動，通過組內交流，達到了共同提高的目的。期末素質目標檢查驗收，多數(shù)教師的互聽互評記錄反映聽課10節(jié)左右（規(guī)定，教師聽課每學期不少于20節(jié)），最好的王靜老師聽課21節(jié)達標；存在聽課記錄的“聽課時間”記錄不詳?shù)葐栴}。新學期我們要建立每周聽一節(jié)課制度。集備能否有效落實；集備量達標等是我們今后要進一步努力的方向。新學期降低要求，學科組每月至少組織一次。“集備”活動、聽課、說課、評課成為了教師的常規(guī)工作，活動內容豐富，教研氣氛濃。
10月份，我們舉行了語數(shù)學科公開課教研活動。在九月份舉辦的分科教學研討會上劉宇、王麗杰執(zhí)教的兩節(jié)課又分別予以了觀摩展示。按學校安排，學科教師做到了全員參加，認真聽記。放學后3：00又準時坐下來進行了研討（因為時間關系要布置示范校迎檢內容，研討發(fā)言通過書面遞交上來）聽輔導。教研員針對所上的課進行了專題總結，結合課標要求、教研重點又對本學科課堂教學進行了培訓，提出了具體上課要求。應當說，這次活動對我們教師專業(yè)發(fā)展、上課水平提升是有促進的，有成效的。11月份，我們又進行了全校性任課教師聽課驗收活動。這次活動歷時兩周，是學校所有任課教師參與的一次全員性活動，覆蓋面大（包括學前教師，各學科在內）。應聽課近70人，實際聽課62人。（少數(shù)幾人，有特殊原因打招呼準許沒上）這次活動是一次常規(guī)性的教研活動，也可以看做是一次“崗位練兵”活動。應當說，學校對這次活動非常重視?？剖翌I導，教研員具體負責操作，我們領導分組分科全程跟蹤，深入課堂。特別是對幾位新上崗青年教師有側重地進行了聽課，聽后又導課，成長培養(yǎng)。對這次驗收活動的課，我們有這樣一個共識：整體上有質量。我們有理由，可以驕傲的說，所上的課理念新，與新課程、地區(qū)課堂教學發(fā)展水平同步跟進，一點不落后。甚至可以說，有的課更具超前，“精彩紛呈”定論不為過，聽后叫人舒服，信服，佩服。課堂有效，課堂高效。本月第三個教學活動就是在全員聽課后，學校根據(jù)實際，在計劃外安排了一個優(yōu)課展示活動。目的有二，一是我們在普遍聽課后，驚喜地發(fā)現(xiàn)這次聽課總體的課很有質量，教學理念新，與地區(qū)新課程新課堂發(fā)展水平跟進，甚至有的課很超前，能與地區(qū)優(yōu)質課媲美。像劉宇老師上的課、孫秀云老師上的課、郭玉梅老師上的課、遲爽老師上的課、扈奎老師上的課等都是這樣，給我們聽課領導印象都很深。我們身邊的人，身邊的課，不用外出就能學習。充分利用好這身邊資源組織學習活動。這是我們搞這個活動目的之一。其二，典型推陳出新。學校要搭設這樣平臺，要給更多中青年教師展示自己機會，使其個性化教學風格得以充分張揚和發(fā)展。正是出于這樣的目的，我們召開了優(yōu)課展示會。這個活動我們僅僅拿出了兩節(jié)課，一節(jié)是郭玉梅老師上的語文古詩“江雪”教學，一節(jié)是遲爽老師上的數(shù)學課“年月日”教學?；顒又?，學科教研員又分別組織了研討，作了聽課驗收活動專題總結。應當說我們11月份這幾項系列活動，搞得是很成功的，對每位教師來說是有收益的，定會促進我們自身專業(yè)化水平的提升。
5、抓讀寫，師生練就寫字讀書基本功。
結合“師?！睂W期工作重點，本學期學校加大了對寫字教學、增加課內外閱讀量兩個實施方案落實力度。十月初我們利用教師會進行了一次培訓，進一步提出了做好這兩項工作明確要求。這二項工作進展的還不錯，各位老師、各教學班都能按學校要求抓好自身和學生習字讀書活動，形成上下齊抓共進良好氛圍，推進了這兩項工作健康持續(xù)開展。學校不定時和定時相結合進行了跟蹤檢查、抽查。11月底我們對學生寫字組織了晉級測試，升格認定，評比總結，期末對教師習字本又進行了評比。評出等6個寫字質量優(yōu)秀班級，馮靜等16名教師習字本被評為優(yōu)秀習字本。應當說，工作收效是明顯的。不過，學生寫字讀書興趣、習慣培養(yǎng)不容樂觀，比較而言，寫字進步大，讀書活動還要加強；學生寫字能力測試方法還有待進一步改進。
6、抓常規(guī)教學，促進教學質量提升。（1）、抓實備課。我們要求個人備課要做到：備課程標準、備教材、備教學內容、備學生實際、備教學方法、備學生學法指導、備教學手段及教具，備能力培養(yǎng)措施、備德育滲透、備美育熏陶。要實用備課、全程備課，寫出一體化教學案。通過期末抽查看，任課教師人人有備課案，并且做到了全程備課。教學案設計精心，書寫認真，課型全，有的還附有單元復習檢測題，教學反思。中高年級實施分科教學，任課教師案較過去更有一定質量。倡導在書中圈圈畫畫，備課時間精力用在查找上，本人舊案二次備課上，教學準備上。
（2）、抓實課堂教學。通過隨堂聽課，開展課堂教學全員驗收、互聽互評活動，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師能在課堂上以“教學案”為載體，精心組織教學過程，引導學生自主探究新知，學生的主體性和主動性得到了充分發(fā)揮，“主體參與、主動思維、分層優(yōu)化、教學相長”的自主開放型課堂教學模式正在逐步形成。特別一說的是，我們的學科骨干教師、學科帶頭人在教學中發(fā)揮了越來越大的帶動引領作用。課后反思要成為我們教學一種習慣，（3）、抓實作業(yè)。通過隨時課堂抽查、期末檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按照學校全批全改的要求，認真及時地批改作業(yè)，做到了學生作業(yè)本齊全完整，格式正確，作業(yè)布置難易適度，題型多樣，批語有針對性，書寫規(guī)范。當然，也發(fā)現(xiàn)個別教師卻有批語錯別字、錯詞、錯句等現(xiàn)象；一張紙的作業(yè)，僅以一個對號、一個閱號、一個批號了事等問題。（4）、抓實輔導。大部分教師能做到面向全體學生，既重視差生的轉化，又注重優(yōu)生的指導，有效地提高了學科的及格率、優(yōu)秀率和轉化率。班主任老師能主動協(xié)調，各科教師積極配合，大面積提高了班級的合格率，優(yōu)秀率。（5）、抓實檢測。學期中，我們堅持了任課教師小考、學校統(tǒng)一組織期中、期末考試制度，進行教學質量跟蹤，并及時開好成績分析會。多數(shù)教師都能做到一階段學習后，用心組織學生復習檢測，期末能制定切實可行的復習計劃。期末檢查看，任課教師有復習提綱，并能按要求按單元或按知識體系去做，復習點抓得準，有題型設計。高年級馮靜、王靜老師做的復習提綱還有復習要點，更規(guī)范標準。通過質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級，跟蹤分析，查原因，制定并實施教學評價辦法，促進了教學質量的穩(wěn)定和提高。
任課教師的測試小考（單元考）不容忽視，不是可考可不考，應該變成我們任課教師，尤其語數(shù)英大科教師的自覺行為。
教學工作繁重，進一步加大培訓力度，加強教學管理；教師課堂教學高效、教學策略優(yōu)化；學生學習行為習慣的培養(yǎng)；教學過程化管理；教學質量提升等都任重道遠。我們有決心，有信心在新學期揚長避短，只爭朝夕，不斷總結經(jīng)驗，為省示范化學校、基地校名副其實不懈奮斗。
學校教學工作總結
2013-----2014第一學期
大石橋市溝沿鎮(zhèn)中心小學
2014年1月
秋小學校教學工作總結6
甸頭小學2012-2013學年上學期四年級數(shù)學、科學教學工作總結
陳朝會
很快一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作總結。
在這一個學期里，我一如既往，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己;做到聽從領導，服從分配，認真完成各項工作任務。
本學期我主要擔任四年級數(shù)學、科學學科的教學工作。工作中認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等方面做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:
1、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加淡薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動，相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這個班的學生很懶，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午科學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“由弱變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個興趣小組。前者是本班的優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質。
5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。本學期已經(jīng)結束，我打算在今后工作中，一如既往，繼續(xù)實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
2013年1月12日
秋小學校教學工作總結7
永川區(qū)三教鎮(zhèn)玉峰小學 2011年秋期教學工作總結
我校2011年秋期的教學工作以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，認真執(zhí)行重慶市教委“減負提質十條規(guī)定”，緊緊圍繞學校工作思路，努力促進我校教學質量的全面提高。
一、加強教師隊伍建設，建立一支高素質的教師隊伍。（1）組織教師參加了上級的教材培訓會、教學研討會、課標解讀培訓、教研活動周及其他競賽活動等，教師外出學習或培訓頻率逐步提高。本年度，學校派出到湖南交流學習1人次，校長、園長培訓4人次，參加全國中小學骨干教師遠程培訓3人次，參加重慶級安全、科技、音樂教師培訓5人次，心理教師培訓1人次，到重慶觀摩、聽課7人次，參加永川區(qū)各類培訓23人次，到永川觀摩、聽課52人次。
（2）積極組織師生參加上級教研機構開展的技能競賽和各種論文大賽。通過參加這些活動，使教師的教學能力得到提升，教師教學理論水平得到提高。
（3）組織參加了國家遠程教育教學技能培訓；鼓勵教師利用互聯(lián)網(wǎng)，自主學習，提高自身的教學能力。
（4）要求教師普通話教學，提高教師普通話水平。
二、加強教學管理，全面實施素質教育，努力提高教育質量。
（一）、統(tǒng)一思想、提高認識、樹立全面的質量觀。在教學中加強了教學方法的研究，認真探索在課堂教學中如何實施素質教育，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生得到全面主動的發(fā)展，既要提高學生的學習成績，又要注重培養(yǎng)學生的各種能力。
（二）、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質量。1．認真執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定開齊課程、開足課時，重視音、體、美、公共安全等學科的開展，促進學生綜合素質的全面提高，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，預防各類傳染疾病的發(fā)生。
2．加強教學過程管理，嚴格按制度進行檢查評分，督促教師認真搞好教學常規(guī)工作。按照素質教育的要求，搞好教學過程中每個環(huán)節(jié)的檢查督促，確保教學常規(guī)正常化、規(guī)范化。加強對薄弱學科、薄弱年級、薄弱村校的集體視導工作。發(fā)揮教研組的作用，教研組長能夠把握教材的重難點，編印好學習資料，指導每個班的教學工作。
3．繼續(xù)加強對各年級的目標管理，將目標分解到各年級組、班級和教師本人，并在各類考核方案中體現(xiàn)，為提高教學質量提供有力保障。對
四、六年級的教學管理落實到每個分管領導的頭上，責任到人，與獎懲掛鉤。學校繼續(xù)加大對
四、六年級的教學管理力度。
四、六年級實行每月達標檢測的同時，召開
四、六年級質量分析會，分析教學目標完成情況，總結得失，提出改進措施；并對檢測進步較大的學生實行獎勵，增強學生的競爭意識和學習興趣，促進學困生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)，力保
四、六年級教學質量達永川區(qū)教學目標。
4．建立良好的教風和學風，充分利用現(xiàn)有的實驗儀器和遠程教育資源，大面積提高教學質量，努力實現(xiàn)本年度1-6年級教學質量目標。
（三）、加強藝體教育工作
按照減負提質的總體要求，學校加強了藝體學科的教學管理，按課程計劃開設藝體課程，認真組織開展課外教育活動，開展了體育、藝術、科技“2+2”項目活動、學生體操比賽、學生紅歌賽等全校性活動，對全校學生進行了體育測試，促進了學生全面發(fā)展。
（四）、加強教育科研，做好《優(yōu)化少兒版畫教學》課題工作，啟動新的課題研究。
認真做好了“美術特色”學校創(chuàng)建工作，本年度申報成功，《優(yōu)化少兒版畫教學》課題已經(jīng)結題。同時，新課題也正在啟動。
今后，我們將堅持學校提出的 “質量立校、特色興?！钡霓k學目標，以美育教育促學校內涵發(fā)展，以奮發(fā)有為的激情，開拓創(chuàng)新的豪情，拼搏進取的精神，扎扎實實地搞好教育教學工作，努力把我校建成 “管理規(guī)范、硬件達標、特色鮮明、質量優(yōu)異”的優(yōu)秀農村小學。
玉峰小學教務處 二○一二年一月七日
秋小學校教學工作總結8
2011秋教學工作總結
潘來富
總體上看，本學期我認真執(zhí)行教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結: 一.教學中堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。
高中物理教學大綱指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度。
二.講清講透物理概念和規(guī)律，培養(yǎng)物理思維能力
在教學中，重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。引導學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解。三.重視了物理思想的建立與物理方法的訓練
講解習題注意解題思路和解題方法的指導，把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。
四.教學過程中注意了培養(yǎng)學生各方面的習慣和能力
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣。
4、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。
秋小學校教學工作總結9
2012年秋季學期教學工作總結
本學期我校堅持以教學工作為中心，以提高教學質量為重點，認真學習貫徹區(qū)2012年深化課堂改革工作會議精神，落實區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，穩(wěn)步提高教學質量。現(xiàn)對一學期教學工作總結如下：
一、加強教學常規(guī)管理工作，全面提高教學質量。
1、加強教學常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學行為，從而逐步轉變學生的學習方式。
學期初，學校就對教師的教學常規(guī)作出明確的要求，包括、計劃、備課、教學行為、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，提出了具體的要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的教學素材，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
同時，學校采取較為靈活的檢查方式，由教研組長和骨干教師組成常規(guī)檢查評估小組，對教師的常規(guī)工作進行經(jīng)常性的檢查指導，每個月將各組檢查的情況反饋給分給領導，然后制定出可行的整改方案。使教師在實踐中不斷的加強學習，教師之間共同探討，達到共同成長的目的。
2、以公開課為載體，開展說課、上課、評課和議課活動，提高課堂效率，促進教師專業(yè)成長。
本學期，在全面提高教學成績的前提下，全校所有任課教師均完成了上公開課的任務，為了促進交流，學校對教研組集體備課加強了指導，成立專門的領導小組，對集體備課活動進行必要的檢查與督促，在欽南區(qū)教育局開展的說課比賽活動中，我們充分發(fā)揮了集體的智慧，從選材到設計等等各個環(huán)節(jié)均參與其中，并取得較好的成績，老師們在集體活動中，既感受到集體的榮譽感，同時，邊學邊教，很好的促進了教師專業(yè)的發(fā)展。
3、以走出去、請進來為指導思想，廣泛開展教學交流。
我們把交流學習作為教師培訓的一個主要的模式，首先建立一個交流的平臺，滿額派出教師參加上級教育部門舉辦的觀摩學習活動，回到學校及時進行匯報課活動，使新的課堂教學理念及時傳遞給每一位老師；同時，邀請骨干教師來學校進行講學傳經(jīng)，講授經(jīng)驗。交流合作，使教師的個體資源在學習中得以整合，達到資源共享、優(yōu)勢互補的目的。
4、以課題研究為載體，進行有效教學模式探究。研究圍繞研究重點開展。完成市級課題“提高語文課堂教學實效性的策略研究”的成果匯總，匯成結題材料上交，同時做好研究成果的推廣工作，課題組成員人人負擔研究課和成果展示課的任務，該項活動的開展，大大提高了教師科研的積極性，才而提高了教師的理論和研究能力。
二、增強校本教研的實效性，促進教師專業(yè)成長。
我們始終堅持校本教研的實效性，盡可能地避免形式主義和空談主義。首先，注重了各個環(huán)節(jié)的落實，比如研究課，以往很多老師不管是上課的還是聽課的，大多數(shù)都是為了完成任務而上課或聽課，評課和議課等等環(huán)節(jié)就形同虛設，即使例行評課，都是千篇一律的“很好”“不錯”“值得學習”等等諸如此類的敷衍了事，達不到預期的目的。本學期，我們實行了領導隨堂聽課、議課、評課制度，有一對一的幫扶式評議，也有公開評議。很大程度的使教師自覺的規(guī)范自己的教學行為，在這個過程中還要不斷地加強學習，提高自己的知識素養(yǎng)。
其次，我們把深化課堂教學改革作為校本教研的突破點。對于轉變教師教書育人的傳統(tǒng)理念，促進教學角色的轉換，使學生成為學習的主體，凸顯教師的主導作用等，我們做了一些探索，也取得了一定的成效。下一步，我們將把適合我?！叭椤保ㄐＧ椤熐?、生情）的有效課堂教學模式作為課堂研究活動的重點，加大教師的培訓和合作交流學習的力度，打造一支高素質的教師隊伍，全面提高教學質量。
從一個學期的實踐來看，我校的教學工作還是卓有成效的，在區(qū)非畢業(yè)班抽考中，我們的學風、考風和成績都得到了教育局領導的充分肯定和贊賞；期末考試的成績也較期中有了一定的提高，教師們的工作熱情也得到了提升。當然，我們的工作還有待進一步的規(guī)范化和系統(tǒng)化，建立科學系統(tǒng)的資源共享平臺，為老師們的專業(yè)發(fā)展和成長提供更加優(yōu)質的服務等等工作還有待進一步加強，我們期待一定會有更好的成績。
秋小學校教學工作總結10
馬蹄小學校安全、個人教學工作總結 安全工作：
本學期，我校安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發(fā)展。
一、領導重視，安全措施到位。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以王風華為組長、曾江為副組長、校務會成員為成員的安全工作領導小組；學校和各片區(qū)負責人、各班主任、學科教師、學生監(jiān)護人簽訂了安全工作責任書，落實了各項安全措施；每周集會把安全工作作為一項重要內容。
二、加強校園日常安全工作。
堅持每日的晨檢，了解、掌控學生動向確保其安全上學和回家；認真仔細查驗學生接種證，未接種學校聯(lián)系中醫(yī)院醫(yī)生進行接種疫苗，確保學生具有良好體質和抗病能力；逐一排查、收繳學生管制刀具、火源，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)；制定各種安全應急預案，其中樓道疏散預案進行了演練，確保事故發(fā)生時能有條不紊的開展工作，把損失降到最低；按月對校園周邊小賣部進行監(jiān)督，確保價格公道并且無“三無”食品；實施并加強校門衛(wèi)登記制度，確保學校全體師生生命、財產(chǎn)安全；學校d級危房和地質災害區(qū)操場大保坎實行專
人監(jiān)測并記錄，加強對學生的監(jiān)管，嚴防校園重大安全事故的發(fā)生；按時、保質的向上級上報各種安全信息、資料。
三、認真落實安全宣傳教育。
學校每周集會時對學生進行方方面面的安全教育，班主任利用班會也對各班學生進行較細致的安全教管。學校聘請了馬蹄派出所陳偉同志為我校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了積極作用。
四、落實各項安全制度，防范措施落實到位。
建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。安全保衛(wèi)工作列入目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究相關責任人的責任；簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人；不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。
五、加強學校安全排查，及時整改存在的安全隱患。
堅持開展常規(guī)檢查，每月一次安全大排查，對學校周邊環(huán)境、校舍、電線、教學設施設備等進行安全排查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，對存在的隱患進行逐一整改。每逢節(jié)假日前后，學校對校舍進行全面的安全排查整改。
六、存在的問題和今后的打算。
1、部分老師的安全意識淡薄，對可能發(fā)生的安全事故沒有引起足夠的重視，抱著僥幸的心理（安全工作的虛實）。
2、社會育人環(huán)境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的非法出版的圖書、游戲室對學生的影響還非常大，無業(yè)人員車輛還存在安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低。我校留守兒童越來越多，他們缺少家庭的教育和管理等等，大大增加了學校安全工作的難度。
所以全體師生要樹立安全第一的思想，學校將進一步完善學校治安管理的規(guī)章制度；提高安全意識；積極與交通行政部門，爭取在校外門口公路段設立警示標志及斑馬線，提醒學生及車輛高度注意；進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施，繼續(xù)創(chuàng)造學校師生安全事故為零。
今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
附：寒假對教師安全要求
1、遵守國家各種法律法規(guī)，為人師表。
2、安全行駛，嚴禁酒后駕車。
3、嚴禁酗酒鬧事、打架斗毆。
4、嚴禁參與社會豪賭。
5、安全用電、用火、按要求正確的使用和燃放煙花炮竹。
6、防盜，防騙，注意自己人生財產(chǎn)的安全。
教學工作：
本期由于學校安全工作瑣事較多，教學工作所花的時間相對少些，但本人還是認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:
一、要提高教學質量，關鍵是管理好學生，是學生形成良好的班風
和學風。
可能有些老師覺得提高教學質量首先是上課，我卻認為上課應該是第二位，而管理好學生，形成良好的學習習慣，學生能有目的的自學才是關鍵。首先，在教學中，教是手段，學是目的，教是為學服務的。其次，根據(jù)馬克思主義原理，把教學分為主觀和客觀或內因和外因，那么學生的學是主觀、內因，而教師的教是客觀、外因。根據(jù)內因決定外因和主觀能動性的原理，可見學生的學是其關鍵。最后，通俗的說，不管老師怎么教，教得有多好，還是要學生去學并認真完成作業(yè)，才能達到目的。談談學生的管理心得：
1、上課眼觀六路，耳聽八方，經(jīng)常掃視關注學生，重點關注易搞
小動作或走神的學生，確保學生思路按照教學秩序進行。
2、形成記筆記的良好學習習慣，老師黑板上板書，學生在下面記，這既把所學的知識記錄下來，也確保學生注意力集中。
3、按時檢查學生作業(yè)，根據(jù)學生個體差異情況進行嚴格的、不同的要求。對未交的、字亂的、敷衍完成的先依照班規(guī)處理，后在下課時或在副科時監(jiān)督指導完成，讓學生學有所獲，有一點一滴的進步。
4、建立班上懶的學生、不踏實完成學習的學生名單，重點檢查監(jiān)
督。使他有所進步，體會學習帶來的愉悅。
其他有待大家研討
二、要提高教學質量，必須上好課，調動學生的學習興趣，使學生輕松、快樂的學習。
1、課前認真解讀教材，寫出適宜本班教學的備課記錄。
2、課頭要有一個漂亮的導入調動學生積極性，緊緊的抓著學生。
3、教學環(huán)節(jié)合理，循循善誘。
4、課尾有精煉的總結來加深學生對本堂課的理解和記憶并布置適合本班、有效的作業(yè)。
5、課后勤于反思才能不斷的進步。
三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，吹拉彈唱，情棋書畫，多看書，多學習。少打牌，少發(fā)牢騷，少抱怨，改變不了社會，我們改變自己。
馬蹄小學：曾江
二0一0年一月十九日
秋小學校教學工作總結11
大屯小學教學工作總結
2013年秋季學期
本學期，認真貫徹教育局和學區(qū)工作要求，一如既往地以 “辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整個學期的工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。本期在上級的正確領導下，在全校教師的共同努力配合下，我們主要做好了如下工作：
一、加強制度建設，強化常規(guī)管理。
良好的管理體制是順利實施教學改革，提高教學質量的重要保證。沒有好的常規(guī)管理保證，也就沒有真正意義上的素質教育。因此，本學期我們在教學中加強制度建設，強化常規(guī)管理，并力求有實效、創(chuàng)特色。
1、落實教學常規(guī)，加強制度管理。
（1）備課——重在提高實效。本學期，開展備課形式多樣化，40周歲以上的老教師可根據(jù)自己的課堂經(jīng)驗寫簡案，40周歲以下的教師可進行手寫詳案。各教師要提前一周精心備好每一節(jié)課，并及時寫好自己的教學反思。各個教研組長在期中、期末定期檢查組內教師的備課筆記，并將教案檢查情況在備課活動記錄上反映。期末，教導處將對教師的備課情況、作業(yè)的批改情況進行全面檢查評價。
（2）上課——加強聽課制度。要求教師用挑剔的眼光審視自己的教育教學行為，從理論和實踐兩方面入手。并加強聽課制度，對教學問題及時進行反思。賦予組長責任，讓他們帶動全組教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
（3）作業(yè)——精心布置、規(guī)范批改。作業(yè)布置要加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課作業(yè)量。批改做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。教導處對語文、數(shù)學、英語組的作業(yè)批改情況進行了監(jiān)控。
（4）做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期校長、教導處成員到課堂聽課30節(jié)以上，其余校領導20節(jié)以上，教研組長聽課18節(jié)以上。
（5）培優(yōu)補差——落實兩個層面。要提高教學質量，必須輔導好每一位學生。各班在體現(xiàn)對學生的全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導（尤其是對后百分之二十的學生的輔導），從而使優(yōu)生更優(yōu)，落后生趕上，要確立提高一個落后生與培養(yǎng)一個優(yōu)生一樣光榮的意識。學期初，各班上交輔優(yōu)幫差的計劃與措施。對于各班的學困生采用幫困跟蹤措施，分析造成學生學習困難的原因，制定幫困計劃，落實措施，做好幫困記載，任課教師根據(jù)學生情況，利用課余時間進行學科方面的輔導，提高教學整體水平。教導處在期中將進行了跟蹤監(jiān)控。學期結束，各班還有相應的符合實際情況的幫教小結，使這項工作真正落到實處。對部分學習優(yōu)秀的學生，可以對他們進行專門的輔導，加深教材的難度，為他們營造更廣闊的學習空間，使學生的個性得到充分的發(fā)展。
（6）重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點之一，為了讓每一位學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了
解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更加關心照顧，確保教學質量。
2、落實學習常規(guī)，保證學習質量
課堂是學生學習的主要場所，良好的課堂秩序是保證正常教學任務的關鍵，只有在規(guī)范的課堂常規(guī)要求下，學生才能更好地學習文化知識。為了加強對學生的課堂常規(guī)管理，我們教導處結合各年段開展“勤學、樂學、會學”課堂教學評價活動，全校共有3個班級分別榮獲先進班級。此項活動的開展有效地督促和促進了學生的課堂行為，切實提高了課堂的教學質量，保證了學生的學習質量。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、加大課改力度，提高教學質量。
質量是學校的生命線，本學期，在繼續(xù)開展新課程培訓和學科培訓，轉變教育觀念，更新知識結構，更新教學手段與技術，提高新課程實驗能力的同時，我們樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀，為培養(yǎng)適應社會、時代發(fā)展需求的、健康的、幸福的新人打下堅實的基礎。
1、課題教學是學校實施素質教育的中心環(huán)節(jié)和主渠道，只有深化課堂教學改革，確保各科課堂教學質量，素質教育才有保證。我此，我校認真開展專題研究，集中研究如何提高課堂教學質量的相關問題。本學期我校教研工作在語文組的《小學語文學習質量評估內容與方法的研究》、《語文教學生活化的研究與實驗》；數(shù)學教研組《問題解決》等的帶動下，通過全校教師的努力，取得了階段性的成果。
2、以課改為重點，切實提高教研工作實效。
（1）健全教研網(wǎng)絡，發(fā)揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此，我們進一步加強了教研網(wǎng)絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，重視集體備課。我校各級語文、數(shù)學教研組實行集體備課，并做到“三定”（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）、“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測驗時間、統(tǒng)一測驗內容）。
（2）以科研帶動課改，以科研提升課改。我們在校級領導下，校級分管領導實抓，以學科教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規(guī)范化的道路。
（3）以教研帶好龍頭示范作用。本學期于4月
25、26日開展為期兩天的一年一度的教學開放日活動，帶動全市的教研教改工作。本次活動圍繞新課程改革為中心，展示1節(jié)語文課、2節(jié)作文課、2節(jié)數(shù)學課、1節(jié)音樂課、1節(jié)科學課。
（4）做好質量調研分析工作。本學期仍由教導處組織繼續(xù)開展學科調研
有更深刻的了解與認識，在5月初對三年級和六年級進行階段性的質量抽檢活動，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題，使教師能及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，調整教學，彌補薄弱環(huán)節(jié)，以達到提高學生成績，提高教學質量，更好地做到均衡發(fā)展。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現(xiàn)學校已消除了“落后班”，學校質量提高較快。
三、加強師資隊伍的建設，提高業(yè)務素質。
青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務、素質培訓，使青年教師能夠迅速成長，從而提高課堂教學水平，提高自身素質。
1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業(yè)務指導，培訓工作。
2、一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學習——青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。本學期我們在學校經(jīng)費極其緊張的情況下，還盡可能為教師提供外出聽課、培訓、學習的機會，這些教師要把外出聽課學習的收獲、心得及時反饋給教研組，甚至上移植課，擴大教師的受益面。
3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，普通話培訓、考核、校級公開課展示、論文和教案評選等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業(yè)務水平。
4、抓好語言文字工作。要求教師課堂教學用語規(guī)范，授課、談話、接待家長必須使用普通話。認真批改作業(yè)，寫規(guī)范字。
5、為了更新教師教育理念，樹立素質教育觀、人才觀和質量觀，使廣大教師進一步掌握基礎教育課程改革的目標、內容和方法，提高實施新課程、運用現(xiàn)代教育技術的水平和能力，樹立正確的職業(yè)理想，提高政治思想素質和理論素養(yǎng)，三月下旬，積極組織全校教師參加南宮市教師進修學校的遠程培訓網(wǎng)絡學習。
四、減輕學生負擔、促進全面發(fā)展
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1、組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們開展了形式多樣的評比活動：以年級為單位開展美術月畫展活動；5月份在四、五兩個年級中開展“推普小報”評比活動；6月份開展全校性的學生寫字考核等。這樣，學生的課余生活豐富了，素質也提高了。
五、其他工作
1、4月中旬發(fā)動學生積極參加全國中小學學生信息技術創(chuàng)新與實踐活動——網(wǎng)絡征文競賽。
2、4月份組織語文教師參加全省漢語拼音教案的評選活動。
3、做好市級的學科帶頭人、骨干教師的推薦工作。
六、主要成果
1、教師論文在CN上發(fā)表1篇；獲全國二等獎一篇；
2、學生作文在省級刊物發(fā)表1篇。
秋小學校教學工作總結12
泗縣丁湖鎮(zhèn)椿韓小學
整
體 工 作 總 結
椿韓小學 2013年6月26日
椿韓小學整體工作總結
本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實教育局及中心校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。
一、加強學習，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、加強校本培訓、提高教師素質
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
四、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價
體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。要提前兩天備課。
堅持寫教后反思。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
5、本學期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結，比進步為口號，開展爭當“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務的“服務之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當“師德之星”，全方位提高自身素質，在教改科研中建功立業(yè)，爭當“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。
學校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平，確定目標，校領導主任跟蹤聽課，學期未聽課認定，不合格者不許上課。
五、開展校內教學比賽
新宅小學每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。
六、開發(fā)校本課程
我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。開學初，學校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青多學科代表組成。學校領導班子先學習，接著，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進行講座，通過集中學習與自學相結合，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調查、了解，開設了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇賞析課、足球訓練課。各班設一個實驗點，經(jīng)過半個學期實驗可行后再推開。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學科方案，為了做到辦法可行，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎上，再通過“課程開發(fā)”。如遇到新情況再加工。
校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學?，F(xiàn)行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者.七、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任五年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教育局布置的任務。
我們椿韓小學全體師生有信心和決心在中心校的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。
秋小學校教學工作總結13
小學XX秋教學工作總結
XX年秋的教學工作旨在規(guī)范過程管理，落實教學常規(guī)，穩(wěn)步推進課改，繼續(xù)建構學校課程文化，彰顯學校文化特色。
一、落實課堂改革。
XX年秋的課堂教學改革，是臨帖之后艱難的出模過程。XX年秋，我校臨摹銅都雙語學校的“五步三查”課堂教學模式，全面啟動并推進課堂教學改革，取得了一定的效果，特別是高年級迅速進入課改，成為全鎮(zhèn)課改的先鋒，受到了上級的肯定。
本學期的課改分為兩個階段。第一階段是鞏固上學期的成果；第二階段是探索學校課改模式。
九、十兩個月，我們繼續(xù)加強對教師、對學生的課改培訓，對“五步三查”模式的進一步規(guī)范；十
一、十二兩個月，主要是課改出模的研究。
1、堅定老師的課改信念。開學第一天就召開了全體教師的課改再動員大會，堅定信念，端正思想，穩(wěn)步推進課改。
2、扎實開展小組建設、培訓工作。開學第一周以班主任為主，科任教師配合，從班級文化、分組分工、小組文化等方面扎實做好小組建設工作。9月最后一周進行了優(yōu)秀小組展評活動，12個優(yōu)秀小組的全體成員登臺亮相，用精美的展板展示了小組文化和小組風采。
3、繼續(xù)開展集體研備，抓導學案編寫的質量。各組每周固定半天的時間進行集體研修，編寫導學案。對導學案編制突破新授課的課型局限，對多種課型研究出臺固定的編制模式。對學校已有的導學案上傳學校網(wǎng)站，形成導學案資源庫。規(guī)范導學案的使用，不再要求學生人手一張，在保證教師每節(jié)課都有導學案的前提下，利用多種方式向學生呈現(xiàn)導學案，既做到了節(jié)約，又讓導學案真正適合學生使用。
4、做好教師課改培訓工作。一是加強理論培訓，提升課改的理論高度，利用校本研修中的組級研修進行前沿理論的學習，豐富理論儲備，為出模奠定厚實的理論基礎；語文組以“語文課堂中展示流程”的微課研究為主要學習內容，開展了多次學習研討，數(shù)學組以“如何聽評課”為主要學習內容，指導教師在聽評課中成長；
二是為教師創(chuàng)設良好的學習氛圍，搭建學習的平臺。讓老師們走出去觀摩先進的課堂，本學期學校共派出30余人次參加各種學習觀摩活動。XX年10月，向校長帶領部分教學管理人員以及研修組長一行6人來到了武漢XX小學，與學校領導一起探討課改，走進XX小學的課堂，觀摩他們出模之后的課堂，回校后，通過深入的討論與研究，結合我校實際出臺了花坪小學“四學三導”七彩課堂模式，邁出了出模異常艱難卻也是扎實的第一步；“四學三導”七彩課堂是屬于學校自己的課堂教學模式，既符合學校實際，又能彰顯學校特色的課堂教學模式：“四學”指的是學生的“自學——互學——展學——悟學”，“三導”指的是老師的“激趣導入——學情導查——提升導法”。
三是加強新調進老師的課改培訓工作，通過觀摩課改先進教師的課學習課堂流程，快速進入課改，對從外鎮(zhèn)調入的老師下發(fā)培訓資料由教導處進行一對一培訓。
四是請專家走進學校，解讀課改，示范指導。11月，縣研訓中心一行4人來到我們學校指導課改，對學?，F(xiàn)有的課改進行總結歸納，提出很多好的建議?？h研訓中心的體育研訓員譚老師親自上示范課，在這節(jié)課上，譚老師僅僅憑借每人一張紙這樣簡單的道具，組織學生進行了幾輪體育競賽游戲，讓學生在快樂中達到了健身的目的。課后，學校組織觀課老師進行了體育課教學培訓。譚老師從專業(yè)角度介紹了本節(jié)課的設計構思，解讀了體育教學新課標，提出了常規(guī)體育課教學的基本流程和注意事項。本次培訓讓每位觀課老師受益匪淺，促進我校體育教學水平的綜合提升。
五是開展各種課堂教學展示，在課堂中歷練老師們的課改基本功，打造真正的生本課堂。首先是校內骨干教師上示范課提供范本，9月11日，XX小學以骨干教師課堂教學改革示范課的形式為全體教師和部分學生提供培訓的現(xiàn)場，讓老師們觀摩新的課堂，實地學習課堂操作細節(jié)。數(shù)學組田雅琴老師一節(jié)《圓的周長》精彩紛呈，老師們驚嘆于新的課堂教學模式下學生的潛力無限，老師的教學智慧也讓老師們嘆服；語文組李毅老師和孩子們一起暢游于《草蟲的村落》，課堂以學生為主體，完整呈現(xiàn)了“五步三查”教學環(huán)節(jié)；這次示范課還是學生培訓的延伸，六十多名學生走進課堂，到各小組學習觀摩，再把這些好的做法帶回自己的班級；開學第二周進行了新調進老師的課堂教學首秀活動，從外鎮(zhèn)調進的李美云老師大膽運用課改模式演繹了教學新風采，新老師么初試課改，教學效果良好，充分展現(xiàn)了這些老師的學習精神與課改信念，也體現(xiàn)了花小研修團隊互幫互學的濃厚氛圍；十一月，學校進行了人人參與的“七彩課堂”曬課賽課暨家長開放日活動，在本次活動中，老師們精心準備，充分展示了師生的風采，呈現(xiàn)出不同的課堂美景。高段，學生展示精彩，質疑大膽，對抗激烈，突顯了課改至今的成效：學生是課改中的最大受益者；中段，小組合作學習流程清晰，組長是優(yōu)秀的“領頭羊”；低段，電教資源讓課堂魅力無限，小組評價激發(fā)學習熱情，學生的主體意識正在形成。
六是加強聯(lián)片研修，在交流中分享。11月18日，花坪小學、兩河口小學、永和坪小學和渡口坪小學30多名教師聚集在花小進行本學期的四校聯(lián)片研修。研修以“課改下的高效課堂”為主題進行研討，方清華、黃玉蘭、楊翠琴和胡桂芳老師分別上研究課，中心校方校長、馮主席參與本次的聯(lián)片研修。研討中，大家分享課改中的經(jīng)驗，交流課改中的困惑，中心校領導也對四所學校今后的課改工作進行了指導。
5、做好學生的培訓工作。教導處牽頭對全校的導生、小組長進行專題培訓。各班選取優(yōu)秀的小組長和1—2名導生參加培訓。一是下發(fā)文字資料對導生和小組長進行課堂程序、規(guī)則、評價的操作培訓；二是組織導生和小組長到課改優(yōu)秀班級觀摩聽課，參與課改先進班級的學習，進行操作培訓；三是與德育處配合做好學生的評價，每學期兩次對星級學生、優(yōu)秀小組、明星班級進行表彰。9月9日，花坪小學組織3——6年級的導生、小組長進行了題為《任務與職責》的培訓，62名來自各班的優(yōu)秀學生參加了此次培訓。首先由分管德育的劉XX校長就班級、小組評價操作辦法進行了培訓：如何公正公平的評價每一個學習小組，評價小組成員；如何讓評價激發(fā)全班同學更加主動的參與班級管理，做班級的小主人，劉校長的培訓具有可操作性；教導處對導生和小組長進行了分類培訓，在“五步三查”的課堂環(huán)節(jié)中，每一步做什么？怎么做？具體明了，導生和小組長們明確了自己的職責和任務。9月10，這些導生和小組長走進六年級二班的語文、數(shù)學和英語課堂，通過觀摩的方式再次培訓。
6、抓好校本研修促進課改工作深入推進。一是抓好研修組長的培訓工作，確實起到課改領頭羊的作用；
二是抓好課改微問題研究。每周一次的組級研修圍繞課改，以課堂教學改革為內容的的校本研修框架，以組級研修為單位，以微問題研究為主要方式解決課改中出現(xiàn)的問題。如語文組根據(jù)實際情況，分成兩組針對教學中急待解決的問題進行熱烈討論，提煉了重點研究的微問題。
四、五、六年級集中研究解決“展示流程”，一、二、三年級重點研究解決“靜心傾聽小策略”。各自根據(jù)教學觀察，總結羅列出了問題現(xiàn)象，下一步各自將針對中心問題進行研究，找到確實可行的解決辦法，讓微問題逐步解決教學中的大問題。
三是每月一次校級研修，以課改問題的收集與解決為主要內容進行研修；9月，召開課改推進會，進一步堅定老師們的課改信念；11月，召開課改中期研討會，對出模階段好的經(jīng)驗進行總結，對“五步三查”教學模式結合學校情況進行優(yōu)化，討論形成學校自己的課堂模式；12月，召開以“交流、分享、反思、提升”為主題的XX年秋課改推進會。會上，教導處總結回顧了一年多的課改工作與成績，對當學課改中最突出的問題進行了深入的剖析；五位課改優(yōu)秀教師分享了她們在課改中的金點子；向春艷校長對當前學校的課改工作給予了充分的肯定，并對今后一段時期的課改工作做了安排，提出了具體要求，花坪小學“四學三導”七彩課堂得到了全體老師的認可。
四是做好課改過關課活動。加強巡課，每周一次的巡課，通過對課堂模式的運用、導學案的使用以及學生的習慣培養(yǎng)三個要素綜合考查，巡課后及時與有問題的老師溝通交流，評價結果及時犯規(guī)，評價結果納入優(yōu)秀班級考核、教師績效考核中，使得常規(guī)課的課改效度不斷增加。
7、做好課改的管理與評價工作。一是進一步完善已有的制度；二是組織一次校級的課改管理與評價研討會，傾聽老師們的心聲，讓管理與評價制度能真正激發(fā)老師們課改的熱情；三是把平時的管理工作做扎實，繼續(xù)開展巡課制度，對巡課中出現(xiàn)的問題及時溝通處理；四是繼續(xù)開展導學案檢查與評比工作，確保導學案編寫的質量。嚴格教學過程考核，常規(guī)管理注重實效性。學校出臺了《花坪小學課改積分辦法》，從課堂教學、課改、培訓學習、課題研究、巡課積分、導學案評價、校本課程開發(fā)八個方面對老師的課改成效進行積分，根據(jù)積分進行一定的獎勵。
8、做好課改工作的宣傳工作。各研修組保證每月一次的圖文并茂的課改宣傳，學校每月一次的課改報道。
9、把課改工作與學校文化建設緊密結合，創(chuàng)學校課程文化特色，創(chuàng)課堂文化特色。
花坪小學始于XX年秋的課堂教學改革已進行了一年多，一年多來，學校的教學工作有了很大的變化，師生面貌也發(fā)生了較大變化，各級也給予我們學校的課改工作高度的評價。課改正以良好的態(tài)勢穩(wěn)步推進。
二、注重學生發(fā)展。
1、開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中成長。
9月，進行了優(yōu)秀小組展示活動，12個優(yōu)秀小組的成員登臺亮相，12名課改星級學生作為頒獎嘉賓登臺為優(yōu)秀小組成員頒獎；10月，組織學生參加了科技節(jié)活動，獲得市級優(yōu)秀獎1名，縣級一等獎1名，縣級二等獎11名，縣級三等獎11名，縣級優(yōu)秀獎23名；11月，冬季體育藝術節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展評；12月開展學科活動。語文學科舉辦了“百花齊放”語文學科活動比賽，一年級的識字比賽；二年級的查字典比賽；三年級的詞語聽寫比賽；四年級的朗誦比賽；五年級的詩詞競賽；六年級的手抄報比賽，這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力；數(shù)學學科進行了數(shù)學日記和數(shù)學手抄報大賽，培養(yǎng)學生的能力，增加同學們學習數(shù)學的興趣；英語學科開展了英語誦讀比賽。此次學科活動競賽，共有150余名學生獲獎。
2、著力校本課程開發(fā)，為學生全面發(fā)展搭建平臺。
一是以“花香、書韻”為校本課程開發(fā)主題，開設了“百花齊放”必修課程，讓學生走進花的世界，了解花的知識，感受花的美麗，品讀花的意義，傳播花的美好，做一個真正的“花小人”，在花香中度過美好的童年；二是繼續(xù)開展“花兒朵朵”的社團活動，涉及花藝、絲襪花、花的種植、乒乓球、羽毛球、國畫、主持與演講、軍樂、腰鼓、書法、棋藝、合唱、舞蹈、詩社、長陽山歌等二十四個社團，每周三下午開展活動，聘請本校或校外有專長的老師任教，讓有特長的孩子專攻術業(yè)，取得更好的發(fā)展；三是國畫、乒乓球、踢毽子特色校本課程的繼續(xù)深化，讓有特長的學生有發(fā)展的空間。
三、成績與反思。
在課改中成長起來的老師和課堂正在被越來越多的同行認可，也正在逐漸顯示學校的實力。本學期，田繼萍老師參加全縣中老年教師數(shù)學課堂競賽獲得二等獎；李毅老師參加全縣校本課程說課比賽獲得一等獎；李春霞、李毅老師參加市級校本課程設計比賽獲得一等獎；4篇在縣級以上刊物發(fā)表，8篇在縣級以上獲獎；向春艷等七名老師獲得縣級骨干教師、骨干班主任稱號；韓俊蓉等11名教師獲得鎮(zhèn)級骨干教師稱號；田雅琴、向春艷老師獲得縣級優(yōu)秀學科教師稱號；李毅等6名教師被聘為鎮(zhèn)學科中心組成員；語文、數(shù)學、思品研修組獲得縣級優(yōu)秀研修組稱號；學校獲得縣級教學質量先進學校稱號。
在前進的路上，我們也深感由教師隊伍老化帶來的種種壓力，也有教學事務紛繁復雜而衍生的種種困惑，反思一學期的工作，還有以下幾個方面有待思考和改進：
1、教師隊伍年齡偏大，培養(yǎng)思考型、科研型的名師工作困難大；要確實轉變教師觀念，積極投身教學改革，教學科研工作困難大。
2、課堂教學改革從臨帖到自創(chuàng)階段需要深入研究，是一個破繭化蝶的艱難歷程。
3、無紙化辦公、學校網(wǎng)站工作有待研究，復印、打印不能厲行節(jié)約，需要全體老師共同參與執(zhí)行。
4、學生減負與教師減負反向而行，素質教育遭遇逐級考試，解決教師待遇才是教學工作更好開展的前提。
秋小學校教學工作總結14
2014年秋季期
（教育）教學工作總結
2015年1月
2014年秋季期
（教育）教學工作總結
本學期，學校全面貫徹黨的教育方針政策，努力轉變工作思路，創(chuàng)新工作方法，增強質量意識、責任意識和服務意識，進一步規(guī)范學校教育教常規(guī)管理，努力提高教育教學水平，全面落實上級管理部門關于教育教學工作的要求，做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)把本學期學校教學工作總結如下。
一、教學管理方面
1.學校進一步規(guī)范教師行為，努力提高教師積極性。學校在新學期建立健全了各種教育教學規(guī)章制度，《聽課制度》、《教學五認真》、《備課制度》、《校長聽課評課制度》、《教師工作制度》《作業(yè)批改制度》等各種制度，為教師工作指明了方向。
2.學校領導班子團結和睦相處，做到“心往一處想，勁往一處使”不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。
3.在教育教學工作中，全體教師不斷學習新的教育教學理論，努力提高自身業(yè)務素質和水平。學校領導經(jīng)常深入課堂參與聽課、評課、說課活動，學校組織本學校骨干教師外出學習，積極參與各種教研活動。
4.開足課程，上足課時。豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力，同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造學習、體驗實際情景；將傳統(tǒng)的課堂教學拓
展到教室外。
5.積極開展讀書活動，努力營造 “書香校園”。有一套完整的閱讀管理制度，有指導或引導師生讀書的領導機構；每周開設閱讀、寫字課各一節(jié)，每天有二十分鐘的寫字小課，有讀書課，有寫字小課材料，有古詩文誦讀方面的相關材料、圖片等；加強學校圖書室（櫥）和班級圖書角建設，不充實圖書數(shù)量；利用室黑板報、室外宣傳欄、書畫長廊等陣地讓師生盡情書畫，提高圖書的使用率，同時張揚學生個性，培養(yǎng)學生特長。
6.開展“十個一”活動，發(fā)展學生特長。成立各類興趣隊組，積極引導師生廣泛開展各類文體活動，各隊組的活動時間、活動地點、輔導教師明確，輔導計劃、輔導內容、輔導措施詳實、得力、有可行性。本學期成立了繪畫興趣小組、閱讀欣賞興趣小組、體育興趣小組，使有特殊興趣愛好的學生得到發(fā)展。本學期，學校成功組織了《寫字比賽》《計算比賽》等活動，通過競賽活動促進素質教育的不斷深化。在全鄉(xiāng)小學舉行的學生作業(yè)評比比賽中，58位同學獲比賽優(yōu)秀獎。
二、教學常規(guī)方面
1.本學期認真研究課改背景下的課堂教學，重新檢視課堂中的師生活動，反思課堂的觀念與認識。要全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2.按照自治區(qū)教育廳關于學校常規(guī)管理七大塊四十二條中的第四大塊“教育教學常規(guī)管理”的要求，加大對教師各科計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、復習考試的檢查力度，學校制定了一系列規(guī)章制度和檢查表格，對教師的計劃、備課、作業(yè)、考試等做好詳實的記錄，檢查結果作為教師量化考核的重要依據(jù)。
3.抓好培優(yōu)轉差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時，特別要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恒心。營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展
4.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
6.加強教學研究，提高科研水平
由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課
程的改革中。在學科教研中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經(jīng)驗。
三、教學研究方面
1.建立學校教研組織，明確職責。教研組長根據(jù)學校制訂計劃，制訂本組的工作計劃和組織教師制訂教學進度，并檢查計劃的落實情況。抓好單元備課，保持先周備課。
2.教研組長組織本組教師互相聽課、觀摩教學。及時了解本組各年級的教學進度，向有關教師提出改進教學的建議。組織教師搞好期中、期末和單元復習考試，及時對試卷進行質量分析，針對存在的問題提出改進性的意見。積極參與樟木片區(qū)教研活動，加強校內外教師同行之間的交流與探討。
2014年秋季期期末檢測我校綜合質量躍上了新臺階，達到全鄉(xiāng)小學綜合排序第6位。以上是我校在教學工作中的一些做法，不當之處敬請批評指正！我們清醒的認識到我校的教學質量還不穩(wěn)定，在全鄉(xiāng)還處于中下水平，有待我校在學校管理、教務管理、學生管理等方面加強提高，力爭教學質量得到逐步提高。
秋小學校教學工作總結15
2012秋教學工作總結
周玲
回顧本學期以來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了工作任務，現(xiàn)將個人學期工作總結如下。
德：認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術道德，為人師表，教書育人。
能：認真學習相關業(yè)務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務技術水平；結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協(xié)調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。
勤：對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定，嚴守各項紀律。
績：在教學方面，本學期主要承擔了11級歷史教育班的《云南地方史》的授課任務。
總結一學期來的思想、工作和學習情況，有成績也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步
秋小學校教學工作總結15篇 年秋季學期小學教學工作總結相關文章：
★ 小學校年度工作總結優(yōu)秀5篇(小學工作年度總結)
★ 村小學校工作總結6篇(鄉(xiāng)村小學年度工作總結)