三下語文教師教學工作總結3篇(語文教學工作總結三年級下冊)

時間：2023-05-28 15:00:00 工作總結

　　通過寫工作總結可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價值的總結，那么寫工作總結應該注意什么要點呢？下面是范文網小編收集的三下語文教師教學工作總結3篇(語文教學工作總結三年級下冊)，供大家品鑒。

三下語文教師教學工作總結1

　　白云湖中學2014——2015學年度

　　第二學期教學工作總結

　　學科：語文

　　任教班級：七年級（5、6班）任課教師：

　　時間：2015年6月22日

　　一、計劃執(zhí)行情況和完成效果：

　　本人在這一學期的教育教學工作中，關注教育大事、身邊事和眼前事，嚴格用黨員標準要求自己。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格、行為去感染學生。本學期我努力做到培養(yǎng)學生全面發(fā)展和教師個人成長相結合，提高教育教學質量，圓滿完成教學任務。

　　二、教學、教研活動中取得的成績：

（一）備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，注意學生的實際情況，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

（二）注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

（三）在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（四）參加學校和備課組組織的各種會議和學習培訓活動，并積極展示自己，在向同行學習的同時，自己也有了不小的進步。

　　三、教學、教研活動中存在的不足：本學期的教學也有一些不足之處，表現在：

（一）由于客觀條件的限制，自讀課、作文課、綜合學習課等課程的教學進度把握不好，進行了取舍，有些遺憾。

（二）七年級教師分散在學校四處辦公室，在教研活動中協(xié)調起來多有不便，交流合作較少。

　　四、新學期有何打算：

　　我想，在今后的教學工作中應該注意以下這些方面：

（一）加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

（二）對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

（三）加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

（四）主動請教、主動承擔，在教研活動中多多貢獻自己的力量，增強年級備課組的凝聚力。

　　以上是我本學期教學工作大體情況，今后，我一定加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

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　　通過一學期的教學，所帶學生的各方面都有很大的進步。本人認真分析總結了一下，主要取決于如下幾個方面的重要原因。

　　一、充分利用教材資源，注重對學生進行情感態(tài)度及人生觀、價值觀等方面的教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德情操，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習風格，調動學生的學習積極性，從而使大多數學生想學、肯學，養(yǎng)成了愛動腦子參與學習參與活動的習慣。

　　二、重視課堂教學管理。本人始終認為：一個不重視課堂教學管理的教師是一個對學生、對學生家長、對社會、對國家不負責任的教師。針對現代孩子和三年級學生的特點，本人在教學中十分重視課堂教學管理工作，使學生們能主動積極配合教師的教學，養(yǎng)成良好的學習風氣和學習習慣。

　　三、不斷改革改進教育教學方法，注意課堂教學的藝術性、邏輯性、趣味性、生動性，積極調動學生參與教學進程。學生學習活動起來精神飽滿，興味盎然，思想活躍，積極動腦、動口、動手，敢于表現，敢于表達，與教學活動、學習活動密切配合。

　　四、重視雙基訓練。在教學中盡管本人不斷地、積極大膽地改革改進教育教學方法，但始終立足根本，牢牢把握住教育教學目標，注重引導學生學習基本知識，掌握知識規(guī)律、知識奧妙，鍛煉基本技能，使學生學習到基本知識，掌握知識的基本規(guī)律，形成基本能力，形成能終生受用的基本能力。

　　當然，學生各方面都有很大進步還與本人扎實勤奮工作，踏踏實實做好常規(guī)教學工作分不開。但是本人覺得：本人做得還遠遠不夠，今后仍將再接再厲，使自己的教育教學藝術更加完美。

　　二〇一一年六月十日

三下語文教師教學工作總結3

　　語文教學工作總結

　　時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我繼續(xù)擔任了三

（四）的語文教學工作?；仡欉@一學期自己的教學工作思緒萬千?，F將具體工作總結如下：

　　一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

　　三、加強學生的習作水平

（一）激發(fā)學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓練形式的多樣化。

　　1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力。

　　2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

　　3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

　　4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。這多種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。

　　本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1．課堂氣氛不夠活躍，有些學生存在厭學情緒。

　　2．有些學生學習習慣較差，上課不夠專心，不能按時完成作業(yè)。3．有些學生思維較慢，不肯積極動腦，作業(yè)質量不高。4．閱讀短文缺乏正確的方法，沒有認真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會寫。

　　5．作文沒有新意，句子不夠通順，表達不夠完整，字數沒有符合標準。

　　解決措施：

　　1．創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。糾正學生的學習習慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學工作。

　　2．抓好后進生的輔導工作，從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。