一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的選修課歌朗誦教學工作總結(jié)5篇 選修課歌朗誦教學工作總結(jié)文章，歡迎參閱。
選修課歌朗誦教學工作總結(jié)1
選修課教師總結(jié)
授課教師 陳立新
今年暑假，本人全程參加了全國中小學新課程的培訓，面對全新的教學模式，已經(jīng)形成了一定教學套路的自己，心中多少是充滿了忐忑和不安的。新學年開始，受學校委托，本人承擔了校本選修課——《中華古文化初探》的授課工作。在這一個學期十節(jié)課的選修課程的授課過程中，由于是第一次，再加上沒有現(xiàn)成的樣本可以效仿，所以完全是摸著石頭過河，反思這十節(jié)課的教學感想，從以下幾個方面加以闡述： 一、選修課的有效途徑
上選修課和一般文化課的最大區(qū)別，就是選修課是學生自覺自愿來學習的，因此，學生的興趣是貫徹教學措施的得力保證。俗話說：興趣是最好的老師。對于喜歡中華古文化的學生來說，他們都希望通過這門課的學習，對中華文化有一個大體的了解。所以，如何利用好網(wǎng)絡(luò)便是上好這門課的最有效途徑?，F(xiàn)在信息技術(shù)極度發(fā)達，各種資料浩如煙海，網(wǎng)上各種門類的文化資料五花八門，應(yīng)有盡有。因此，在課前把下一節(jié)課要講的內(nèi)容先給學生做一個大體的介紹，然后讓學生在課外到網(wǎng)上把自己對這些內(nèi)容中感興趣的東西進行搜集、歸類、總結(jié)。這樣一來，在下一節(jié)課堂上讓學生把自己搜集來的東西和同學們進行交流，在交流的過程中老師就發(fā)現(xiàn)的問題給學生予以點撥，這
樣既能很好的節(jié)省老師的時間，又能充分發(fā)揮學生的主觀能動
性，同時還能補充老師備課過程中沒有涉及或涉及不足的內(nèi)容，能真正的達到教學相長的效果。二、選修課的方法
前文說過，選修課的開設(shè)是一個新生事物，沒有現(xiàn)成的方法可供借鑒，只能是邊教邊學，邊學邊改，邊改邊完善。但有一個原則是不能動搖的：那就是必須調(diào)動學生的自主意識，讓學生在自主探索的行動中獲得新知，老師絕不能包辦代替。一旦老師把選修課上成了填鴨式的必修課，那么，選修課和必修課就沒有什么區(qū)別了，選修課就失去了最起碼的意義了。老師要做的，僅僅是把問題和范圍給學生指出來而已，教師只能作為一個引導者，及時地指正學習的方向，指出學習過程中存在的問題。而問題的解決還是完全要靠學生的自主探索，讓學生在尋找答案的過程中體會自主學習的方法，進而獲得自主學習的能力，培養(yǎng)學生今后學習和工作甚至生活方面的能力。所以自主學習是選修課最主要的學習方法。
三、選修課的經(jīng)驗
盡管這學期的選修課只有短短的十節(jié)課，但還是總結(jié)了一些寶貴經(jīng)驗。首先，要備足了課。俗話說：你要給別人一碗水，你就要有一桶水。所以你必須備完所有學生能想到的內(nèi)容，只有這樣，你才能化被動于無形，對這門課駕馭起來得心應(yīng)手，裕余自如。其次，絕不能包辦代替?，F(xiàn)在的學生最缺的就是古代文化，許多涉及古文化的內(nèi)容學生都是比較陌生的，盡管這樣，也要讓學生
自己動手尋找資料，老
師絕不能圖省事滿堂灌，這樣很容易養(yǎng)成學生的惰性。后面再想改正就很難了。第三，放開課堂，不要怕不好收場，只要運用得當，大可以讓學生暢所欲言，學生的創(chuàng)新性是最強的，也許學生思考的閃光點會給你的教學帶來意想不到的收獲。第四，讓學生成為課堂的主體，討論、交流，最后達成共識，是選修課最好的效果。既增強了學生的成就感，又可調(diào)動所有學生的動手興趣，同時減輕了教師負擔。真是一舉三得啊！四、選修課的模式
本人的選修課授課，盡可能的調(diào)動學生的積極性，讓學生提出問題，再順著學生提出的問題隨時調(diào)整自己的授課重心，學生對哪一方面的內(nèi)容最感興趣，就多涉及那一方面的內(nèi)容，這樣，就可以保證課堂的高效率，因為課堂內(nèi)容都是學生最喜歡的。最全面的范文參考寫作網(wǎng)站同時就會減少老師想當然的不足，最大限度的去除閉門造車的弊端。當然，這樣一來，教師的工作量就會大增，一切學生有可能想到的內(nèi)容都要想到，以便及時地把握課堂動態(tài)，決不能使教師游離與課堂之外，時時刻刻都要成為課堂的高屋建瓴者。課堂內(nèi)容最大限度的做到放得開，收得攏。這樣就可以防止把選修課上成放羊課，自始至終老師都要成為課堂的指導者。因此，本人教授選修課的最大模式就是沒有模式。綜上所述，以上四點是本人選修課的授課過程中極力想做到的和極力想堅持的，分別加以述說，希望能引起方家注意，提出寶貴
意見，使今后選修課的授課更加科學，更加多快好??！篇2：選修課總結(jié)匯總
這是我們許多學長學姐的選課血淚史，希望大家有選擇的看一下??！一、人文社科
課程：成功之道——前途及精英發(fā)展課程 類別：人文社科類
授課教師：施鋼（實際是張青倫，一個特別能說的香港教授）結(jié)課方式：ppt展示 分值： 推薦度：3/5 1)這門課因為掛名在農(nóng)大名師——施鋼的名下，吸引了很多同學來聽。課上需要按要求分成小組（要力爭當組長喲），思想?yún)R報專題一個組十來人。這個課組長監(jiān)督簽到，不過還是建議來聽聽，因為請來的有外校的專家，公司高管。他們帶來的理念書本上學不到，這可是一般花多少錢也學不到滴！
收獲：團隊理念。這個課有一次實踐活動，為了完成這次活動，小組成員需要精誠團結(jié)，制定計劃，小組討論，分工合作。這門課作業(yè)略坑爹，一定要記得按時提交。據(jù)說課程得分80分以上可獲得證書一張。
2)如果純粹為了混學分還是別選得好，課程整個還是有點麻煩的。最后結(jié)課是要一個團隊做一個和公益相關(guān)的項目，必要耗時
間而且還要進行展示最后要寫2000字以上的論文。不過如果真是想學點東西的話，還是挺不錯的能提高自己與人交往的能力、語言表達能力、團隊意識、領(lǐng)導力等。課程算是校外教育企業(yè)的課，授課老師來自港澳臺等地都有深造背景能開闊我們的視野，最主要是課堂氣氛超級活躍，對于切實想提高自己的同學還是有幫助的。
課程：志愿服務(wù)理論與實踐 類別：人文社科類 授課教師：張曉紅 結(jié)課方式：論文、ppt展示 分值：1 推薦度：5/5 張老師比較熱衷于志愿服務(wù)，課程的實踐性比較強。主要就是要參加至少一次志愿活動，有感而發(fā)的話，論文很好寫。上課時間次數(shù)少，還要空兩三次給學生做志愿服務(wù)。課程：當代世界經(jīng)濟與政治 類別：人文社科類 授課教師：呂文林 結(jié)課方式：論文 分值：2 推薦度：4/5 1)這個老師給我們上過馬克思的課。各種跑題，各種給我們講
有趣的東西。于是我便選了他的當代世界經(jīng)濟與政治，可是好像老師準備的不是特別的充分。Ppt放得也很快，很多當代有趣的事件講的也不多，很快的過了。范文寫作留給大家很多時間看視頻，不過視頻還是比較經(jīng)典的。對其有興趣的同學選這門課是挺好的。結(jié)課的時候論文范圍廣，應(yīng)該也比較好寫。
2)老師會分專題講一些國內(nèi)外政治經(jīng)濟局勢，各個國家，名族的歷史，政治經(jīng)濟和文化。每節(jié)課都看視頻，各種視頻。老師一學期會以隨堂感想的形式點名4次左右，有時候
100字，有時候500字，所以逃課風險極大，此點需謹慎，但也有辦法應(yīng)對，他每次要寫東西之前，如果寫得多就會提前說。但也出現(xiàn)過這種情況：看完之后要下課了的時候叫你隨便寫點，所以，此課可以晚去，但也可以不去，不過得有朋友在那聽著隨時準備給你打電話。不少人是帶著作業(yè)去上課的，很遺憾的是，老師放視頻時關(guān)燈！所以，寶貝們，課堂上好好睡一覺吧，不要多想了。結(jié)課時要求論文一篇，只要是和“當代世界經(jīng)濟與政治”這九個字沾邊就行，可謂隨意性很大。課程：知識產(chǎn)權(quán)保護與專利申請實務(wù) 類別：人文社科類 授課教師：肖紅偉 結(jié)課方式：論文 分值：2 推薦度：4/5
老師上課比較幽默，而且總給講案例、放視頻什么的，比較有意思。老師會不定期的在某節(jié)課快下課的時候根據(jù)本節(jié)課所學相關(guān)內(nèi)容出一個思考題，寫完交了再下課，其實就是變相點名，順便也算作平時分，不過發(fā)現(xiàn)其實這個比較有規(guī)律，一般都是三節(jié)課一次。節(jié)課的時候是寫論文或翻譯一篇英文材料，選擇性比較大?？傮w來說，我還是比較喜歡上這個課。課程：大學生自我設(shè)計與就業(yè) 類別：人文社科類
授課教師：李洋、劉盈、潘志華 結(jié)課方式：論文+PPT展示 分值： 推薦度：5/5 這是一門塑造大學生的課程，包括大學里及畢業(yè)后的許多有用知識，好好聽還是不錯的，尤其是李洋老師非常幽默。結(jié)課方式是10左右一組，每組出一個PPT和一篇論文。PPT一定要有思想這樣才比較好，論文和PPT內(nèi)容是一樣的。當時我們組10人，我是組長，PPT和論文都是我自己弄得，包養(yǎng)了他們9個，結(jié)果我們都是93分，還不錯！課程：高等語文 類別：人文社科類 授課教師：安文軍 結(jié)課方式：考試（開卷的）
分值：2 推薦度：5/5 1)老師很少點名，上課很輕松，考試很happy,你值得擁有?。±蠋熣w還好 講課也比較有趣 上課會講許多文學作品 會放一部電影 目測是《盲井》 會要求寫影評 要求不高 上課時偶爾會找人回答問題 會有一些互動 結(jié)課是以論文的形式 要求寫在教學平臺上面的《文選》的讀后感 2500字左右 整體還不錯 成績還不知道 2)老師人很好，他的理念就是不愿意點名，因為他認為你如果不去，那說明你有更重要的事情。老師經(jīng)常講一些和文學有關(guān)的東西，但卻要從文學上升到實際生活，現(xiàn)實情況，國家 高度，就像他所講的那樣：本課程主要是教會你們用一種辯證的思想來看待世間的萬事萬物，從多角度來分析問題。結(jié)課時選做一個作業(yè)題，寫1000字左右的論文，然后是課堂考試，考一些他講過的有關(guān)的問題，各抒己見，有見解就行，不過他會在題中說一些名人說過的話，問你的理解，所以你得知道這人是誰！課程：高等語文 類別：文學藝術(shù)類 授課教師：王偉
結(jié)課方式：論文、ppt展示 分值：2 推薦度：3/5 老師挺負責任的，課的內(nèi)容偏古文。有時看個電影啥的，提供的影像、文學資料挺不錯的。最好的是上課從不簽到，平常也沒啥作業(yè)，講的挺泛，聽得也異常悠閑?？赏瑫r做其他事，感興趣的去聽聽還是不錯的。課程：合同法 類別：人文社科類 授課教師：范力軍 結(jié)課方式：開卷考試 分值：2 推薦度：5/5 范力軍老師就是叫法律基礎(chǔ)的那個，人很幽默，只是很淵博。這門課若是好好聽的話真的能學到很多有用的知識，不上課也沒關(guān)系，因為從來不點名?？荚嚨臅r候前一節(jié)課要好好聽，只要把課件打出來，找準法律條文結(jié)合自己的話答題就能拿高分了，切記要找準法律條文哦。我當時拿了90分，還不錯！據(jù)說以前還有拿100分的呢！課程：倫理學基礎(chǔ) 老師：劉彬
結(jié)課方式：三篇觀后感和一個論文 分值：2 推薦度：5/5 老師很好，上課輕松，挺好玩兒的，兩節(jié)課看一次視頻。課程：大學生禮儀修養(yǎng)與實踐
類別：人文社科類 授課教師：鄧淑娟
結(jié)課方式：PPT+考試+公開演出 分值：1 推薦度：3/5 1)課時比較短，老師講課的內(nèi)容也很好，只是結(jié)課時太麻煩。要做一份關(guān)于禮儀的PPT，還要閉卷考試，還會分小組大家討論表演一個禮儀的情景劇，原本第七周結(jié)課，因為考試一直拖到第九周，對于怕麻煩的同學就不要選了。
2)想要變得風度翩翩？想要成為優(yōu)雅的王子抑或大家閨秀，來聽聽團委鄧老師的這門課吧
~~團委鄧老師指導了許多大型外事活動，外事禮儀懂得很多。而且這門課據(jù)說是禮儀隊必選，想看美女的話??你懂得。結(jié)課有個考試，所以鄧老師上的課作好記錄，各個場景應(yīng)該怎么做，做一個風度翩翩的人，還是很受歡迎的喲。結(jié)課還有一個小組匯報表演，相當歡樂~~借此機會和鄧老師熟識，對個人發(fā)展頗有用處。課程：大學心理學二 類別：人文社科類 授課教師：施鋼
結(jié)課方式：感想性論文、ppt展示 分值：3 推薦度：5/5
老師講課十分引人入勝，值得期待。課程：世界經(jīng)濟概論 類別：人文社科類 授課教師： 馬玉瑛 結(jié)課方式：論文 分值：2 推薦度：3/5 老師上課主要是講美國、日本和歐盟這三個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展歷程。中間有一次課給我們看了一段關(guān)于經(jīng)濟方面的視頻。上課沒有點名，要逃課的話，基本無壓力。老師講的東西其實是很好的，值得去聽。不過，結(jié)課的時候要寫兩篇論文。一篇3000字，一篇5000字。量有點大，但是老師說重點看你引用的文獻，而且會留將近一個月的時間給你寫，總的來說時間還算充裕。課程：大學語文 類別：人文社科類 教師：
結(jié)課方式：論文 分值：2 推薦度：4/5 這門課幾乎不點名，老師比較風趣，講的大多是一些中國古典文學。平時會看電影，偶爾寫一次影評算作一次作業(yè)，最后寫一篇論文完事，上起來比較輕松，所以推薦選。
課程：世界奶酪文化與品鑒 類別：人文社科類 授課老師：郭慧媛 結(jié)課方式：論文、測試 分值：1 推薦度：3/5 老師會分不同國家的奶酪進行介紹，主要包括生產(chǎn)過程及品嘗方法等，結(jié)合當?shù)氐牡乩砦幕罱K的課程論文也是讓你寫一種或多種奶酪與其國家文化之間的關(guān)系。既然有品鑒，自然少不了吃奶酪。老師除第一節(jié)課外每節(jié)課都會帶一些奶酪，分給全班同學，當然每人只能得到一點，建議帶上牙簽。不過不要對你品嘗的奶酪報太大希望，有些味道真的不怎么樣。
老師上課不點名，但為了給平時成績，會布置課后作業(yè)，閱讀一篇全英文文章后寫小論文，并在最后一堂課進行隨堂測試，內(nèi)容都是老師講過的。此外，還會請清華的老師來辦一次小講座。課程：功能食品與食療 類別：公共選修 授課老師：周峰 結(jié)課方式：考試 分值：分 推薦度：5/5 這個老師風趣幽默，上課的時候會與大家分享好多自己生活當中的經(jīng)歷。同時老師也認真負責，把食品與食療的知識教給我們。在日常生活中還是很有用處的。據(jù)老師自己透露，只要來考試的，就不會掛科。能答得稍微好一點的話，成績應(yīng)該就不會差。這么課挺熱門的，要趕緊搶哦！課程：文獻檢索 類別：人文社科類 授課老師：喬春曉 結(jié)課方式：上機考試 分值： 推薦度：4/5 老師主要教授如何使用各種數(shù)據(jù)庫查找自己需要的文獻，對在進行課題研究的同學尤為有用。但內(nèi)容大多相近，所以課程會顯得有些枯燥，但很實用，對寫論文比較有幫助。中間三次上機，要交檢索作業(yè)，最后一次上機考試，主要就是檢索文獻并摘錄，課程中期會點一次名。課程：文獻檢索 類別：人文社科類 授課教師：王利萍
結(jié)課方式：作業(yè)+考試（打?。┓种担?推薦度：5/5 老師人可好了，上課的PPT神馬的老師都放在了教學平臺上，而
且還會問我們需要更多了解什么方面的知識，給我們提供了很多資料，我就跟老師要了scifinder的介紹哦，以后應(yīng)該會派上用場的。眾所周知，文獻檢索這門課真的很實用，考試也很簡單，各種開卷??偶爾會點名，點名好像還在總成績中有一定比例，所以選了就最好不要翹課~ 課程：中華文明史 類別：人文社科類 授課老師：柴福珍 結(jié)課方式：考試 分值：2 推薦度：/5 老師分不同朝代按順序講述，大致一節(jié)課一個朝代，基本上一直是她講，中間穿插一些 篇3：選修課課程總結(jié) 課程總結(jié)
學號：姓名：李之好 手機 ：*** 課程總結(jié)之前，我先說一下我對陳老師得印象。第一次見面，覺的和安財其他糊弄人的選修課老師并無兩樣，第二感覺，這老師是一個敢說真話的人；大半學期過去了，才發(fā)現(xiàn)這老師境界不俗，往后沒再逃過課。因為作為一個大三得學生，我自認為自己比哪些還在糾纏于社團工作中的大二學弟學妹要聽懂老師在說什么。陳老師的課大一的聽也就聽個熱鬧，覺的滿口胡言，大二的聽覺
有點道理，又有點虛妄；大三的聽那就是一句話：至理名言。之所以如此，是因為每一門課都是需要基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)不夠聽了白聽。陳老師喜歡說一句話：你們不能光聽我說。我知道老師想表達什么，他想告訴學生學習任何知識關(guān)鍵的不在聽別人的說教，而在于自己的實踐和總結(jié)，依靠于老師的學習只能是得魚而忘漁。既然知識的作用在于實踐，那么我就從我自己的兩個實際案例來總結(jié)這門課，算是表達我對陳老師觀點的理解。
我學的是風險管理，說到底也是危機管理得一個分支，只不過我們更注重量化和模型，而危機管理得實行在于各種手段，不限于數(shù)據(jù)和模型。我報名了今年11月份的FRM（Financial risk Management）考試，這個證書是全球金融工程專業(yè)含金量最高的一門考試。我從這學期開學開始準備，期限大概是三個月，對于全英文考試再加四本根本不熟悉的教材，時間確實很緊，好在這學期并沒什么必修課，所以，每天準備考試時間基本都在8小小時以上，周末就全天泡圖書館了，第一遍，精讀教材，第二遍練習題，第三遍，重點回顧，最后沖刺刷題；在去南京考試的前一個月就訂好了房間，在考試的前一天晚上就找到了考場，實際上具體的考場位置是考試當天才貼出來的，由于在南京農(nóng)業(yè)大學人生地不熟，我在前一天晚上找到了他們后勤集團的人才提前知道考場的，考試開始是在早上7點鐘，我一個人在賓館怕自己睡過了，除了自己訂鬧鐘還通知了3個同學喊我起床確保事故發(fā)生概率最低。而就在考試當天就有人因為遲到2分鐘被拒之門外，4000塊錢得報名費連僥幸的機會都沒有就打水漂了。我順利考完，一切有條不紊，之后在南京親親松松玩了3天，本感覺很難的考試就那么輕松的過了。相比之下另一件事就倉促多了，我有幸被選拔參加全國大學生數(shù)學建模競賽，說實話自己參賽的動機就是玩玩，沒打算拿什么大獎，所以基本屬于裸考，暑假培訓的時候就沒怎么去聽過課，老師讓練的數(shù)學模型也沒認真看，參賽時看到題目就不知所措了，別人第一天都就寫完了一問，我們還沒動筆，知道第三天下午很多隊都差不多在完善了，我們剛剛寫完第一題，還有第二題和第三題都只寫了想法而已，急的我匆匆忙忙隨心所欲自己造數(shù)據(jù)就把第二問寫完，沒想到正在我們加緊寫第三問時停了一下電，也就閃了一下就來電，不幸的是，我一整天的辛苦全在哪一閃之中不見了影蹤。情急之下，我們打電話叫導師來幫忙，加上我自己的回憶恢復(fù)文本，最終在深夜4點鐘終于勉勉強強按照要求寫完了，至于質(zhì)量無疑是粗糙的。而其他隊很多人在停電的時候都沒有損失，原因是老師早就提醒過一定要在U盤里面寫，會自動保存。而我因為喜歡隨意建文件夾，對老師的話馬耳旁風，才遭此損失，最后自然沒獲的什么好成績，但是有很多被老師都不看的隊卻斬獲佳績。
通過這兩件事，再結(jié)合陳老師的這門課。我想表達凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。所謂多算勝，少算不勝。無論再難的事，準備充足，即使不能做到完美，也能超越常人；而再拿手的事，準備不足，不出意外還好，一旦發(fā)生意外，不弄個手足無措，大失所望恐不
罷休。危機管理不在于危機后的公關(guān)，而在于危機前得充分準備，企業(yè)，團體，個人皆是如此。正所謂：神即道，道法自然，如來。按照天理來辦事，不偷懶，得“中“預(yù)”上“方才成事。
選修課歌朗誦教學工作總結(jié)2
《朗誦兒童詩歌》教學設(shè)計
教學目標：
1、認識朗誦的作用，能結(jié)合自身實際談?wù)劺收b技能對于幼兒教師的作用。
2、掌握朗誦技能技巧的一般內(nèi)容與要求，能嘗試運用朗誦的技巧朗誦1－2首兒童詩歌，使詩歌的表達生動、形象、有節(jié)律。
教學重點：
懂得朗誦技能技巧的一般內(nèi)容與要求。教學難點：
嘗試運用朗誦的技巧來分析處理兒童詩歌作品，朗誦詩歌。教學準備：多媒體課件、４首兒童詩歌卡片 教學實施策略：
1、讓學生通過對比教師與學生朗誦《小熊過橋》這首兒歌，發(fā)現(xiàn)教師的朗誦與與學生朗誦的不同，從而認識到朗誦的作用。
2、通過教師的講解示范引導學生掌握朗誦技能技巧的一般要求，并讓學生再次朗誦《小熊過橋》，鞏固對朗誦技巧的重音、停頓、語音、語速等內(nèi)容的認知。
3、引導嘗試運用朗誦技巧來朗誦兒童詩歌，并要求學生說出運用了什么技巧，進一步檢測學生對朗誦技巧的掌握情況。
教學課時：１課時 教學過程：
一、導入，激起嘗試興趣 １、教師講述兒童詩歌的概念
兒童詩歌是兒童文學作品中韻體作品的統(tǒng)稱。包括兒歌、兒童詩、繞口令、謎語和淺顯的古詩。它們共同的特點是語言精煉、內(nèi)容生動、想象豐富，有優(yōu)美的韻律和節(jié)奏，易懂易記，適合幼兒朗誦。
２、學生以自己的朗讀經(jīng)驗和對詩歌的理解嘗試朗誦。（播放幻燈片2《小熊過橋》的兒歌）師：老師為同學們準備了一首兒童詩歌《小熊過橋》請同學們嘗試朗誦一下：（請２名同學朗誦、全班朗誦一次）
３、教師示范朗誦，請學生對比、評議。
師：請同學們評議一下你們的朗誦和老師的朗誦有什么不同？（學生議論，發(fā)言）
4、教師小結(jié)，導入課題：通過對比老師和同學們的朗誦，大家覺得有不一樣的地方。因為老師在朗誦詩運用了朗誦的技巧。這節(jié)課，大家將要學習朗誦兒童詩歌技能的技巧。（播放3《教學內(nèi)容》）
二、教師出示嘗試題，學生完成嘗試題：朗誦的作用。
１、布置閱讀任務(wù)：閱讀教材P140，與同桌討論：朗誦有哪些作用？結(jié)合專業(yè)特點說說學會朗誦對于幼兒教師來說有什么作用。
2、學生討論，交流，表達。（請3-4名學生回答）
3、教師小結(jié)：朗誦，就是帶角色感的誦讀。朗誦是一門語言藝術(shù)，是作品的再創(chuàng)作。幼兒教師教師掌握朗誦技巧，可以使言語的表達更加清晰、生動，說出來的話幼兒更加容易聽懂。
把兒童詩歌朗誦得有聲有色，使語言、文字變成生動的形象和畫面，有利于加深幼兒對作品的理解也有利于幼兒學好普通話，更有利于提高幼兒的言語表現(xiàn)力。
三、教師講解朗誦的技巧，并作朗誦示范。（播放幻燈片4）
1、師：怎樣才能把兒童詩歌朗誦得有聲有色呢？朗誦時語言形式要較為夸張，節(jié)律起伏要大，有時還要借助表情和手勢等體態(tài)來強化表達效果，必要時還要化妝，運用燈光、道具來渲染氣氛，增強表演的藝術(shù)性。讓我們來看看朗誦技巧的一般要求。
2、講解示范朗誦的技巧及要求，要求學生模仿練習。
（1）讀準字音，語言清晰流暢。要咬字，不吃字，讀準聲韻調(diào)。例：**——天門（吃掉安字）大家——大?。ǔ缘袈暷福?/p>
（2）掌握節(jié)奏，重音停頓要適宜。運用重音、停頓和聲音的高低、語速的快慢來表現(xiàn)。＊重音：在中心詞上加強、加高、加長，把重音詞讀的重些、響些。例：我家有個小弟弟，聰明又淘氣。（強調(diào)中心詞）．． 小竹橋，搖搖搖。（重音輕念）．．．．＊停頓：長短恰當，聲斷意不斷，語斷情不斷。包括：語法停頓、邏輯停頓、感情停頓三種。
例：小竹橋，|搖搖搖。（根據(jù)標點符號停頓）
我家有個|小弟弟，聰明|又淘氣。（中心詞之前或強調(diào)某一特殊的意思前停頓）姐姐聽見|哈哈笑。（強調(diào)強烈的感情之前停頓）
＊聲音的強弱，語速的快慢：表現(xiàn)熱情、歡快、緊張、急切的感情聲音要強意；表現(xiàn)莊重、悲傷、回憶的感情，聲音要放慢、防弱。
例：小弟聽了害了臊，媽！媽！快來給我洗個澡。
（聲音慢、低沉）（慢）（快、加強）（3）動作和眼神恰當、自然、少而精。例：新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
你唱歌，我舞蹈，幼兒園里真熱鬧。
3、師小結(jié)：在朗誦詩歌時，我們要認真分析和熟悉詩歌作品，研究如何通過朗誦表現(xiàn)出作品的內(nèi)容和情感，確定詩歌中有哪些角色，然后運用朗誦的重音、停頓、語速、語調(diào)，動作和眼神的變化來表達內(nèi)容。
四、學生嘗試朗誦練習。
（一）鞏固認知：集體朗誦《小熊過橋》，說說運用了哪些朗誦技巧。
（二）教師為學生提供4首兒童詩歌，請學生分成四個組嘗試運用朗誦的技巧朗誦詩歌。
1、分組，提要求：（1）先研讀詩歌，分析作品，確定作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容和情感，有些什么角色，討論應(yīng)該運用哪些技巧來朗誦，做出標記。（2）然后練習朗誦。（3）最后每組推薦一名同學來朗誦，并說出運用了哪些技巧。
2、學生分組練習，教師巡回指導。
3、交流匯報。（每組1-2人）
4、欣賞4首詩歌的錄音，跟讀，體驗成功。（播放幻燈片5及朗誦范例）
五、小結(jié)，布置課外嘗試作業(yè)。
今天的學習，老師給大家介紹了朗誦詩歌的技巧，請大家說說朗誦的作用是什么？朗誦的技巧有哪些？ 朗誦技能并不是一次課或者幾天就能掌握，要靠大家在今后的學習和工作中多練習，多創(chuàng)造，朗誦的技能才會逐步提高。
下次課請大家每人準備一首幼兒詩歌，我們將學習如何教幼兒朗誦詩歌，如何組織幼兒的詩歌朗誦活動。
附：兒童詩歌五首
（一）小熊過橋
小竹橋，|搖搖搖，有只小熊|來過橋。．．．．．．立不穩(wěn)，|站不牢，走到橋上|心亂跳。．．．．．頭上烏鴉|哇哇叫，橋下流水|嘩嘩笑。．．．．“媽媽，|媽媽，|快來呀！快把小熊|抱過橋。” ．河里鯉魚|跳出水，對著小熊|高聲叫： ．．“小熊、小熊，別害怕，眼睛向著|前面瞧?！?．．一二三，向前跑，小熊過橋|回頭笑，．．鯉魚樂得|尾巴搖。．．．．
（二）小白兔過橋
小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧； 山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招：
“山羊公公，您走好，山羊公公您先過橋?！?河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。
（三）春曉
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。．．夜來風雨聲，花落知多少。．．
（四）大西瓜
大西瓜，圓溜溜，紅瓤黑子在里頭； 水又多，味又甜，夏天吃它涼絲絲。
（五）搖籃
藍天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了?；▓@是搖籃，搖著花寶寶，風兒輕輕吹，花兒睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了
選修課歌朗誦教學工作總結(jié)3
《公眾救護》助教活動總結(jié)
隨著國家的自然災(zāi)害大事故一件一件的發(fā)生，面對同胞們的痛苦眼神，幸運著的我們對他們的遭遇感同身受，相信你也有過在面對那些慘烈畫面的時候想沖上去幫幫他們救救他們的沖動吧。的確這樣，現(xiàn)在的人們學習應(yīng)對突發(fā)事故處理方法的意識也越來越強烈。與此同時，學校的選修課《公眾救護》正火熱地進行著，滿懷熱情的同學們對急救知識的態(tài)度很認真，希望增大自己的急救知識儲備，以增強自身在突發(fā)事件中的應(yīng)對能力，為自己也為他人。
為了讓老師的課堂效果達到能讓學員對理論與實踐的掌握融會貫通的效果，急救隊隊員分四批分別在‘‘‘到選修課上為學員們當主講教師的助教，并演示了CPR人工呼吸操作和止血包扎等一系列急救操作。8：10學員都已到齊并正式開始上課。老師依次講授了CPR人工呼吸的操作·創(chuàng)傷救護·燒傷·蛇咬傷等急救知識，隨后現(xiàn)場演示了授課內(nèi)容中一些急救知識的具體操作。
通過本次助教，急救隊隊員進一步鞏固了急救知識，急救操作也更加嫻熟。操作中夾帶著的解說，使隊員的語言表達能力也同時得到了鍛煉的機會。通過隊員與老師的密切配合，以及隊員的親手操作，使學員對急救知識的印象也更深刻。但此次活動也暴露了不少的問題。
首先，因為模擬人數(shù)量有限，導致在后面的學員不能更好的接受課程內(nèi)容。加上時間有限，每位學員動手操作的機會也少了很多。
第二，在講授與學員自主提問的時間比重上有所失衡，使隊員在操作過程中與學員的交流互動做得不夠到位。如果在講授中穿插學員的自主提問探究，我想效果可能會更盡人意。第三，人員到崗情況不樂觀。原本通知了四個人結(jié)果只到了兩個，大家隊這方面的工作普遍熱情不高，覺得是浪費時間，這是一個值得去努力改善的問題點。建議從制度和思想兩個方面入手處理這個問題。
第四，急救操作掌握不到位。比如老師讓助教演示翻轉(zhuǎn)體位，許多隊員都做得不夠標準，甚至忘記了基本要求。也許一般人會認為，學習這些知識與實際操練的間隔時間有一定長度，平時也沒怎么用到，不用的東西自然而然的就會忘記，所以遺忘是很正常的?？墒俏艺J為，急救，當然是處理生活中極具不定時性的突發(fā)狀況。設(shè)身處地的去想想，若學過的急救知識在那個時候忘記了，可謂是眼睜睜的看著別人痛苦，那個時候再去懊悔，也無濟于事。故，我認為，應(yīng)對隊員加強訓練及定期指導。
通過此次活動，希望能從加強集體思想深度方面著手，定期進行專業(yè)的技能培訓，并在過程中提高隊員們對生命的敬畏感等具體方向提升活動質(zhì)量，力爭做好下次活動。
（急救組 紀雯川）
選修課歌朗誦教學工作總結(jié)4
食品學院首屆“綻放青春，展我風采”詩歌朗誦比賽
工作總結(jié)
總體來說，這次的詩歌朗誦比賽從一開始的報名到最后的比賽結(jié)束都是比較順利的。
我們在活動初期進行大量的宣傳，首先對年級的班長發(fā)出通知，然后做出展板進行宣傳，展板宣傳一個星期，在各個食堂門口擺點，為熱愛朗誦的同學提供更為方便的報名方式，盡管每天報名的人不是很多，但是我們都很高興，畢竟朗誦還不是一個大眾的愛好。然后我們向全校各院發(fā)出邀請，有十個學院派出將近40余名代表參加了這次朗誦比賽，在食堂擺點報名的人有20余名。
初賽，我們并未做出宣傳，請大家前來觀看，只是針對選手人數(shù)過多而采取刷人的方法，對于評委的選擇，我們找了往屆金話筒和校園廣播站的同學。
初賽結(jié)束后，我們選取了個人組的前15名，團體組的前5，及時的張貼了海報進行公示，還對進入了決賽的選手進行了培訓。
一個星期后，我們舉行了決賽，由于準備時間的不充分，導致我們的決賽現(xiàn)場出現(xiàn)了混亂，這是我作為負責人的一個失誤，主要原因在于我的工作經(jīng)驗的不足，以及沒有及時和主席做好溝通所導致的，還有就是我驕傲了。
決賽出現(xiàn)的問題，總結(jié)如下：
1、借教室出現(xiàn)了問題，以后注意要看清楚借教室的單子上的時間，以及要到行政樓的教務(wù)處去蓋章子。
2、決賽的準備時間太倉促，主要原因在于初賽的時間推遲了一個星期，導致決賽的準備時間只有一個星期。
3、布置會場的時間太短了，我們只是在開場前的一個小時趕到會場，導致了我們的比賽開始的時間推遲了15分鐘。
4、分工上出現(xiàn)了問題，不夠細致。應(yīng)該在比賽的前一天開個會討論一下的，可是因為個別人有選修，所以取消了。
5、和上級的溝通較少，導致了活動搞得不夠細致。
6、主持人不了解活動的整個流程，以后開會請主持人參與。
這次詩歌朗誦比賽總體來說還是不錯的，還是細節(jié)的問題沒有處理好，請以后的部長注意以上出現(xiàn)的問題。
食品學院學生會學習部
司瑩瑩
選修課歌朗誦教學工作總結(jié)5
信息技術(shù)選修課教學工作總結(jié)
2013-2014學年第二學期即將結(jié)束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結(jié)，千方百計，想出良好的解決辦法。
一、教學工作
１.備課方面：開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學信息技術(shù)新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。２.上課方面：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在學生完成上機任務(wù)時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學習生活
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。上外，利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教育教學服務(wù)。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的個人網(wǎng)頁進行技術(shù)指導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校網(wǎng)站的維護和管理工作。
三、課外活動
學期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來，利用課余時間，向他們介紹C++語言編程知識，擴大學生的視野，豐富他們的業(yè)余學習生活。教會他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學奧林匹克程序設(shè)計聯(lián)賽和競賽。在4月份，我校黃鯤、夏露蟾、黃萬鈞三名學生去合肥168中學參加了全省青少年信息學程序設(shè)計競賽，并分別獲得了省三等獎，成績喜人，受到了學校和上級領(lǐng)導的表揚。
四、今后打算
１.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
２.對學困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會考。
３.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
４.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。
５.在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高臺縣國慶小學劉天多
2014/7/1
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