大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對(duì)事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí)，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的中班班主任工作總結(jié)范文4篇(年中班班主任工作總結(jié)幼兒園)，供大家閱讀。

中班班主任工作總結(jié)范文1

　　在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

　　為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“新生適應(yīng)”、“尋找良好的學(xué)習(xí)方法”、“壓力緩解”、“樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。

　　同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　高中學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。

　　因此，在學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)

　　又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

　　還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

　　另一方面，我有效地利用好每周一次的班會(huì)心理課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

　　本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

　　在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

　　及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

　　四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。

　　凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　六、積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)人心理發(fā)展?fàn)顩r

　　高中學(xué)生心理壓力大，存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面，存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上，高中學(xué)習(xí)與初中有很大的區(qū)別，個(gè)別學(xué)生難以適應(yīng)。上課注意力不集中，對(duì)枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任，要積極與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

中班班主任工作總結(jié)范文2

　　一、文治勝于武治，學(xué)會(huì)做人為首

　　都說(shuō)我過(guò)于嘮叨，磨嘰，總是大道理成堆，這是私下里的評(píng)論，我給了它強(qiáng)有力的回應(yīng)，在班會(huì)上我請(qǐng)大家一起和我辯論，不胡攪蠻纏，有理有據(jù)，用一場(chǎng)思辨讓這種“煩人”的嘮叨，成為一種能力和成長(zhǎng)。懂得尊重，學(xué)會(huì)感恩，且不論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危粋€(gè)健全的人格也足以受益終生。跟語(yǔ)文劉老師溝通后，多給其人文素養(yǎng)的指導(dǎo)，更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化，古文的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)重要的手段，青年報(bào)，寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)周記，在不斷的體會(huì)中學(xué)會(huì)靜思己之過(guò)，不再用抱怨和各種借口推卸自己的責(zé)任，掩蓋自己的錯(cuò)誤，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，讓其心志不斷成長(zhǎng)。真誠(chéng)與真實(shí)則是我常掛在嘴邊的主題。

　　二、細(xì)節(jié)決定成敗，眼鏡里容不得沙子

　　就在第一次月考后，三班單獨(dú)召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們的總結(jié)家長(zhǎng)一起分享，有人說(shuō)班主任老師眼鏡里容不得半點(diǎn)沙子，因該說(shuō)是對(duì)班主任“事無(wú)俱細(xì)”管理的一種反映。從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范其行為是我的策略，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)從深層次分析其內(nèi)心，找出其認(rèn)識(shí)上的缺陷，助其成長(zhǎng)。

　　不知者無(wú)錯(cuò)，明知故錯(cuò)是真的犯錯(cuò)，故而對(duì)一而再，再而三在班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，絕不姑息，也并非殺一儆百，只是不能容忍一個(gè)十七八的人，學(xué)會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智。

　　我不反對(duì)犯錯(cuò)，更提倡犯錯(cuò)，因?yàn)橹挥性阱e(cuò)誤中才能得到成長(zhǎng)，也只有早一點(diǎn)暴露自己的缺點(diǎn)，才能早一天認(rèn)識(shí)自己的不足，也定比別人早一天得到成長(zhǎng)。

　　三、低調(diào)而淡定，不唯成績(jī)論英雄

　　經(jīng)常聽(tīng)大家說(shuō)“班如其人”有什么樣子的班主任就有什么樣的班級(jí)。孩子們說(shuō)我很淡定，不是說(shuō)我對(duì)什么都不在乎，而是在面對(duì)成敗時(shí)不煩躁，不張揚(yáng)，冷靜看待。期中考試后班級(jí)平均分躍居兄弟班級(jí)之首，我領(lǐng)著他們細(xì)致的分析了各科成績(jī)，從個(gè)人、班級(jí)、學(xué)年進(jìn)行比較，除數(shù)學(xué)外，語(yǔ)文和外語(yǔ)均學(xué)年倒數(shù)二三，化學(xué)、生物均低于學(xué)年平均分，在學(xué)年250—350的排名中寥寥，這些都是非常危險(xiǎn)的信號(hào)，我們沒(méi)有時(shí)間沾沾自喜，被表象迷惑。在我的期中總結(jié)中，更多的是對(duì)存在問(wèn)題的分析，和下階段如何克服。這樣做的確抑制了他們的興奮度，但仍然能感受到他們作為這個(gè)集體一員而發(fā)自內(nèi)心的自豪感。

　　四、樹(shù)正氣，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，更具戰(zhàn)斗力

　　學(xué)習(xí)是我們的目的，但前提是有良好、積極、奮進(jìn)的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)、拼搏的士氣。

　　期中后學(xué)校組織了籃球賽，我很在意，這是個(gè)提升士氣，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的時(shí)機(jī)。我常常將他們看成是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，必須認(rèn)真面對(duì)每一次的考試和各種對(duì)抗賽。要想評(píng)比中勝，就必須在士氣上贏，籃球隊(duì)從四人變成六人再到九人；每場(chǎng)都要做對(duì)手的研究，指定策略，在抑制的同時(shí)，如何牽制，并打出自己的節(jié)奏，是我們的目標(biāo)。班長(zhǎng)從一個(gè)不懂籃球的人成為中鋒，就是一個(gè)星期，他的執(zhí)著與虛心感動(dòng)著每一個(gè)人；曹金濤從替補(bǔ)打成首發(fā)，是他的全場(chǎng)拼搶；隊(duì)長(zhǎng)從個(gè)人進(jìn)攻，打成組織后衛(wèi)，是他的多思與應(yīng)變；拉拉隊(duì)可以說(shuō)是全學(xué)年最悉心最熱烈的一支隊(duì)伍。我們需要的是團(tuán)結(jié)，進(jìn)攻，強(qiáng)勢(shì)和堅(jiān)決，將這種態(tài)度和勢(shì)頭遷移到學(xué)習(xí)中，會(huì)是什么效果呢。我和他們一樣希望能在比賽中走的更遠(yuǎn)，但我時(shí)刻也在準(zhǔn)備著擁抱失敗。

　　又一次的階段性總結(jié)是在球賽當(dāng)月的月考結(jié)束后，大家和我都已經(jīng)習(xí)慣了這種“回頭望”，很多人都在說(shuō)見(jiàn)證了三班的崛起，經(jīng)歷了輝煌和巔峰（我想這應(yīng)該說(shuō)的是期中考試前的奮斗歷程），體會(huì)了失敗和失落，也懂得了擁有不是長(zhǎng)久，堅(jiān)守需要不斷的奮斗（這應(yīng)該是對(duì)球賽的止步和月考的失利的感悟）。

　　你感受到了嗎，成長(zhǎng)；你感受到了嗎，倔強(qiáng)；你感受到了嗎，戰(zhàn)斗力。

　　“我們有信心拿到那本應(yīng)屬于我們的榮譽(yù)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。”你覺(jué)得這是什么樣的語(yǔ)氣，拭目以待。

中班班主任工作總結(jié)范文3

　　我擔(dān)任高一班班主任，工作至今，我認(rèn)真按照學(xué)校和年級(jí)的要求，努力做好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的班級(jí)管理工作做如下總結(jié)，以期為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　擔(dān)任高一××班的班主任對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我有些忐忑不安，因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ鳎诮虒W(xué)上和班級(jí)管理上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我深知高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，是高中三年的重要基礎(chǔ)。作為高一年級(jí)的班主任，肩上擔(dān)子的重量可想而知。慶幸的是，在工作過(guò)程中，我得到了在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)和幫助，這讓我在班級(jí)管理中克服了阻力，班級(jí)工作比較順利地開(kāi)展。

　　本學(xué)期工作至今，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、組織管理能力、教育藝術(shù)影響著班級(jí)建設(shè)，影響著學(xué)生成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有深厚的理論基礎(chǔ)，還要有良好的個(gè)人文化素養(yǎng)和科學(xué)的工作方法。

　　下面是我對(duì)近期工作的總結(jié)。

　　一、大力宣傳教育，形成良好班風(fēng)

　　我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，我更以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的學(xué)識(shí)、學(xué)養(yǎng)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力，強(qiáng)調(diào)做任何事都貴在堅(jiān)持，努力讓學(xué)生們都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

　　二、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生“自治”

　　要管好一個(gè)班級(jí)，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班干部來(lái)做，因此，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的選拔，我采取競(jìng)選和民主投票的方式，最大限度保證公平。在班干部培養(yǎng)上，我給予適時(shí)的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性和主動(dòng)性。

　　三、與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師溝通、交流

　　除了公開(kāi)的宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話等方式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生。

　　四、不斷學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

　　“學(xué)高為師”作為班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要積累知識(shí)，更新觀念。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。例如，我每天都看《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》等報(bào)刊。

　　今后的工作計(jì)劃和安排：

　　一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：

　　1、多了解關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)；

　　2、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況；

　　3、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階；

　　4、注意樹(shù)立榜樣，班主任要嚴(yán)于律已，以身作則，為人師表。

　　二）常規(guī)工作：

　　1、創(chuàng)新班級(jí)管理的方式、方法，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成；

　　2、適當(dāng)調(diào)整班干部，召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄；

　　3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)；

　　4、注重教室文化建設(shè)，利用教室的墻壁，開(kāi)展各項(xiàng)有益的文化展示，如班級(jí)照片展，公告欄等。

　　三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

　　1、經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作；

　　2、做好尖子生的培養(yǎng)工作；

　　3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；

　　4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)；

　　5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)；

　　以上就是本學(xué)期至今我對(duì)班級(jí)管理的總結(jié)和計(jì)劃，在以后的班主任工作中我會(huì)再接再厲，不斷探索，努力做好各方面的工作，為建設(shè)優(yōu)秀的'班集體和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力！

中班班主任工作總結(jié)范文4

　　看了湖南邵東縣兩市鎮(zhèn)一中李云老師刊發(fā)在《班主任之友》上的一篇文章《當(dāng)年那些傷痛》，忽然有種他鄉(xiāng)遇知音的感覺(jué)。我看到過(guò)許多老師寫(xiě)的有關(guān)教育的文章，大多是談成功的經(jīng)驗(yàn)，所列舉的也多是自己的教學(xué)中的成功案例，很少有談失敗的經(jīng)歷，李云老師的這篇《當(dāng)年那些傷痛》讓人耳目一新，也勾起了我對(duì)往事的回憶。

　　近幾年，我一直擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任，對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格是以往畢業(yè)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。由于我的嚴(yán)格，讓我留下了深深的內(nèi)疚。

　　這年，由于我的要求，我擔(dān)任初一的一個(gè)班的班主任。接到這個(gè)班，男生比其他班多，知道這個(gè)班學(xué)生比較調(diào)皮。當(dāng)天，打掃衛(wèi)生時(shí)，有一個(gè)男生拿著衛(wèi)生工具，跑的最快去打掃衛(wèi)生，這個(gè)學(xué)生很愛(ài)勞動(dòng)，當(dāng)即讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員。因?yàn)樗o我的第一印象比較好，聰明能干，衛(wèi)生委員不好干。

　　從這以后，我就開(kāi)始注意他。衛(wèi)生委員干的還可以，很聰明，就是管不住自己，大錯(cuò)誤沒(méi)有，小錯(cuò)誤不斷。在自習(xí)課上大聲吵鬧，亂下位，和同學(xué)鬧，影響他人學(xué)習(xí)。在宿舍里不遵守紀(jì)律，經(jīng)常讓值班老師抓住。真讓人操心，時(shí)常教育，批評(píng)，鼓勵(lì)，懲罰，各種辦法都用上了，還都起作用，沒(méi)出現(xiàn)大的事情。我調(diào)查了一下，小學(xué)老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：即使他睡著了，也不會(huì)很安靜。同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很差。

　　前面提到了，當(dāng)了幾年畢業(yè)班的班主任后，對(duì)學(xué)生總是要求很嚴(yán)格。在我的嚴(yán)格要求下，成績(jī)進(jìn)步很快，到年終考試還得了進(jìn)步獎(jiǎng)。家長(zhǎng)也很高興，他自己也很高興，我還鼓勵(lì)他，明年繼續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)取當(dāng)三好學(xué)生。他高興的答應(yīng)了，很感謝我。我也很高興，努力總算沒(méi)有白費(fèi)。

　　事情并沒(méi)有想想那么好。一個(gè)月的年假以后，再回到學(xué)校，他變了，變得更加放肆。因?yàn)槟昙贂r(shí)，跟社會(huì)上的青年混在一起，學(xué)的更加管不住自己了。比年前更加難管了，違反紀(jì)律的事天天發(fā)生，以前的教育已經(jīng)不起作用了。嚴(yán)格要求他，他和你對(duì)抗，我非常生氣，不想和他生氣了，不管了。事情終于發(fā)生了，因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架，結(jié)果同學(xué)報(bào)了警，讓派出所弄走了，我非常生氣。以前對(duì)他的教育和關(guān)心我是對(duì)的，一點(diǎn)內(nèi)疚也沒(méi)有。

　　我的內(nèi)疚是從這時(shí)開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)我很生氣，更加對(duì)他嚴(yán)格要求，現(xiàn)在來(lái)看，我的做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)時(shí)我應(yīng)該冷處理，關(guān)心他，感化他。我沒(méi)有，結(jié)果可想而知。陶行知說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！?/p>

　　從這以后，他徹底和我對(duì)立起來(lái)，對(duì)我徹底失去了信心，公開(kāi)和我作對(duì)，他的表現(xiàn)也越來(lái)越差。升到初二以后，在學(xué)校里無(wú)法混下去了，家長(zhǎng)也沒(méi)辦法了，最后在家長(zhǎng)的要求下回家了，再也沒(méi)有回到學(xué)校。

　　現(xiàn)在我一想到這個(gè)學(xué)生，我現(xiàn)在就非常內(nèi)疚，雖然我對(duì)他盡心了，但是我還沒(méi)有做到最好，沒(méi)有放下老師的架子去感化他，對(duì)他過(guò)分的嚴(yán)格，導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。由于我的原因，他沒(méi)有完成他的學(xué)業(yè)，這是一個(gè)孩子一輩子的遺憾。連和他冰釋前嫌機(jī)會(huì)都沒(méi)有給我，我現(xiàn)在非常后悔我做的這件事，是我永遠(yuǎn)的內(nèi)疚。

　　如果再遇到這樣的事件，我想這樣處理會(huì)更好：我會(huì)真誠(chéng)地向男孩子道歉。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省，并由此推廣開(kāi)來(lái)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，善于向別人學(xué)習(xí)。

　　有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，

　　煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

　　時(shí)間不會(huì)倒流，我寫(xiě)出我的內(nèi)心感受，心里輕松多了。寫(xiě)出來(lái)與大家共勉，不要和我犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)檫@樣會(huì)影響孩子的一輩子，這時(shí)無(wú)法原諒自己的。

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