高職班班主任期末工作總結(jié)3篇(職高班主任期末學(xué)期工作總結(jié))

時間：2023-05-09 11:25:12 工作總結(jié)

　　在日常工作中，認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的高職班班主任期末工作總結(jié)3篇(職高班主任期末學(xué)期工作總結(jié))，歡迎參閱。

高職班班主任期末工作總結(jié)1

　　攻城為下攻心為上

　　孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的核心思想。我覺得，這也是一切學(xué)生工作的核心思想。那么，何謂攻城，何謂攻心呢？攻城，乃是以武力去征服之，比如：我們碰到學(xué)生做錯了事，抓到辦公室里劈頭蓋臉就是一頓臭罵，如果學(xué)生不服氣，接著罵，必要讓其服帖為止；我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)，以強(qiáng)力脅迫之，對于不認(rèn)真學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)成績不理想的學(xué)生施以高壓政策，必要讓其崩潰；教師以自己的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做的事情，全然不顧學(xué)生年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，對于不同意見，千方百計打壓之，必要時祭出校紀(jì)校規(guī)或請家長來校等法寶，定要讓學(xué)生就范。攻心就不同了，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題，教師一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動機(jī)，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受，然后對癥下藥，采取措施。使用的辦法通常都比較緩和，但是正好擊學(xué)生要害，犯了錯誤的學(xué)生，不但乖乖認(rèn)錯而且心服口服，教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去。學(xué)生的行為表現(xiàn)完全出自自愿，并非老師強(qiáng)迫，但卻是老師的目的。

　　在班主任工作崗位上，我算是一個新兵，至今只有三個學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)。平心而論，自己為了這個班級付出不少，同學(xué)們也很支持我的工作。班級獲得校級三創(chuàng)先進(jìn)班級等獎項，學(xué)生積極參加學(xué)校和系部的各項活動和系部學(xué)生會工作，班級從未發(fā)生任何重大違紀(jì)和安全事件。看著學(xué)生們平安、健康的成長，我感到很欣慰。猶記得上任伊始，我便很重視攻心的重要性。為了了解學(xué)生在想些什么，我會主動創(chuàng)造各種機(jī)會與他們交流。

　　小Z同學(xué)一開始是一個不守紀(jì)律，喜歡打架的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，自我約束能力較差。一次談心中他說道：“進(jìn)入技校，我只感覺到死氣沉沉，每天我就像行尸走肉般穿梭在教室、食堂、寢室之間。雖然沒有什么學(xué)習(xí)壓力，但是我覺得自己無聊的要命，我看不到自己的價值，我看不到自己的未來??”終于，我擔(dān)心的一幕發(fā)生了，小Z在上課時打了后面的男生，起因是一些瑣事。這個事情使我意識到能否處理好小Z的打人事件將直接決定我在班級里面的威信和認(rèn)可度，進(jìn)而會對我能否掌控這個班級產(chǎn)生重要影響。要解決小Z的問題，首先要尋找他的“病根”。首先，從小Z同學(xué)的家庭壞境入手，探尋其行為的主要驅(qū)動力。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小Z同學(xué)父母感情不好，瀕臨離婚，他與父母之間也缺少談心。其次，從小Z同學(xué)的人際關(guān)系和在校表現(xiàn)入手，發(fā)現(xiàn)其哥們義氣較重，做事大大咧咧，言行張揚(yáng)，但沒有欺負(fù)同學(xué)等違紀(jì)前科。最后，從小Z同學(xué)的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)入手，通過對其細(xì)致觀察以及多次溝通，基本判斷其屬于偏執(zhí)性和表演性較強(qiáng)的一般心理問題，根源在于其自我存在感的缺失以及渴望得到更多關(guān)注的心理訴

　　求。在這個深度上思考出的答案，往往才是解決問題的關(guān)鍵。

　　尋找到小Z的“病根”后，就可以有針對性的進(jìn)行關(guān)愛行動。首先，他父母的感情問題以及家庭其他問題是我無法改變的，但是我可以試著改變小Z同學(xué)對待這些問題的看法和心理承受能力。比如，我告訴小Z我在高中期間父母也經(jīng)常吵架，我那時候有什么感受，又是如何慢慢克服的。另外，我們還討論過如何在父母之間起到溝通橋梁的作用。其次，既然小Z說過在校覺得無聊，那就要啟發(fā)他思考是否所有學(xué)生都無聊呢？我親自帶小Z在學(xué)校里逛了很久，我們?nèi)チ嘶@球場、創(chuàng)業(yè)園、社團(tuán)活動場所等等。這些基礎(chǔ)工作做好后，我可以基本上確定小Z有轉(zhuǎn)變的可能性了。下一步就是找到突破口，我從小Z喜歡籃球和喜歡管事兒這兩點(diǎn)切入：首先，鼓勵其組建班級籃球隊，并且積極投身系籃球賽的備戰(zhàn)；另外，動員其加入系部學(xué)生會，全力協(xié)助學(xué)管人員做好系部學(xué)生管理工作。

　　很快，一個全新的小Z出現(xiàn)在大家的面前。他愛笑了，也愛與他人溝通。雖然偶爾還能從言行中折射出曾經(jīng)的不可一世和盛氣凌人，但是更多時候他的友善和和氣會讓人覺得很舒服。他在班級主動對自己曾經(jīng)冒犯的同學(xué)認(rèn)錯道歉，他在籃球賽中為班級拼到筋疲力盡，他在系部學(xué)生會工作中盡職盡責(zé)、屢獲好評。讓我印象最深的是他再次與別人發(fā)生沖突時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)重和理性。因?yàn)樵趯W(xué)生會工作，他的工作之一就是阻攔上課遲到的學(xué)生并記錄其班級和姓名。顯然，這項任務(wù)是不容易的，一方面來自管理過程中可能出現(xiàn)的各種不配合現(xiàn)象，另一方面來自在管理方法的拿捏尺度問題。但是小Z并沒有退縮，而是很好地完成這項任務(wù)。有一次，一個學(xué)生因遲到被小Z攔住而懷恨在心，晚上去宿舍對小Z恐嚇和毆打，小Z在體格上并不吃虧，但是他很好的控制住情緒沒有還手，從而避免了事件的進(jìn)一步升級。如果是幾個月之前的小Z，他是肯定不會受如此“奇恥大辱”的，后果不敢想象。小Z家人得知其被打后，盛怒之家來校準(zhǔn)備為他出氣，小Z從中調(diào)解，勸家人作罷，不再追究。這又再次顯示出小Z的成熟和大氣。如今的小Z似乎是班級里我最放心的一個男孩子。當(dāng)然，通過小Z 的改變，也產(chǎn)生了連鎖反應(yīng)，幾乎所有的學(xué)生都很支持我的工作。

　　每個學(xué)生都有他們的想法，就算犯了錯誤也可能有隱情。了解清楚之后再去處理，三思之后再去處理應(yīng)該是班主任工作必須遵循的原則。學(xué)生正處于從幼稚到成熟的過渡期，很多行為是一種叛逆心理的表現(xiàn)，畢竟他們已經(jīng)開始具有理性。所以對學(xué)生“攻城為下，攻心為上”，以此為準(zhǔn)則，則我們的工作必將事半而功倍，無往而不勝。

　　2015年6月23日

高職班班主任期末工作總結(jié)2

　　2011級高職2班2012年度班主任工作計劃

　　2011級2班，現(xiàn)共有學(xué)生50名學(xué)生。

　　現(xiàn)有班級為09級1班、甘隴班、09級高中班、08級中專班、高中新入學(xué)五部分同學(xué)組成，以原09級1班和甘隴班為主。我班畢業(yè)日益臨近，為就業(yè)打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)職場應(yīng)變能力作為班級文化引領(lǐng)，擬訂我班工作計劃如下：

　　一、深入學(xué)生，與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生把老師當(dāng)朋友，和老師交心

　　要善于發(fā)現(xiàn)有思想波動的學(xué)生，對他們及時、單獨(dú)溝通，全面了解學(xué)生的家庭現(xiàn)狀，了解學(xué)生對自己家庭的想法，了解學(xué)生對學(xué)校、對班級的看法。就如對待病人一樣，只有發(fā)現(xiàn)病因才能對癥下藥。

　　我覺得真正的學(xué)生工作應(yīng)該是“潤物細(xì)無聲”，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、抓住各種機(jī)會去教育學(xué)生。一個班幾十號學(xué)生，要求沒有人犯錯誤是不現(xiàn)實(shí)的，而學(xué)生犯錯誤正是我們教育學(xué)生的最佳時機(jī)，只有這個時候他才能認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，平時聽不進(jìn)去的話這時才能聽進(jìn)去，聽進(jìn)去了自然就會改過來。

　　二、以教育為主，服務(wù)為本，管理為輔

　　事實(shí)證明從來沒有人愿意（包括我們自己）天天聽大同小異內(nèi)容相似的大道理。我們更應(yīng)該做的是講清楚規(guī)則、后果以及為什么要這樣做、這樣做的好處，要擺事實(shí)、講道理、談因果。

　　班主任要有服務(wù)意識。在通過服務(wù)的同時，讓學(xué)生感受到老師的良苦用心、感受到老師的溫情，感受到老師確確實(shí)實(shí)在為他們好，學(xué)生自然就會接納老師。老師通過言行將所需要貫徹的思想意識潛移默化給他們，這種效果要比強(qiáng)行灌輸好得多。

　　三、引領(lǐng)班級文化工作

　　把班級文化工作和企業(yè)文化、社會現(xiàn)象相結(jié)合，告訴他們一些在企業(yè)可能遇到的問題，讓他們思考應(yīng)該如何面對領(lǐng)導(dǎo)、同事，如何為以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。讓他們知道自己長大了，該做什么、不該做什么，幫他們規(guī)劃目標(biāo)。

　　四、發(fā)揮班主任主體作用，充分調(diào)動學(xué)生積極性

　　針對當(dāng)前中專生的特點(diǎn)以及管理工作中存在的一些問題，有針對性地對做好學(xué)生的教育和管理工作，做好以下五個方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變管理觀念，做好疏導(dǎo)工作

　　要搞好學(xué)生管理工作，必須轉(zhuǎn)變觀念。對中專生來說，他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，而是能夠理解、信任他們，與他們平等對話，伴他成長的引路者。

（二）用“心”與學(xué)生交流，培養(yǎng)感情基礎(chǔ)

　　努力與學(xué)生建立一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系。師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力。

（三）營造以“班”為家氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，充分調(diào)動學(xué)生、參與活動積 1

　　極性

　　班級民主管理，把每一個同學(xué)看成是班級這個大家庭的一員，人人都是班級的主人。讓班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有各自任務(wù)。在日常班級管理活動中，力求讓每個學(xué)生對班級的各項規(guī)定、班級組織的各項活動都有表決權(quán)、建議權(quán)。

（四）用規(guī)章制度約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣

　　要把以學(xué)校管理為主，向?qū)W生自我管理為主轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，逐步消除對家庭、學(xué)校和老師的依賴思想，使學(xué)生自尊、自立、自強(qiáng)，要增強(qiáng)學(xué)生自己管理自己、自己管住自己，自己管好自己的意識和責(zé)任感。

（五）選準(zhǔn)、配強(qiáng)班干部隊伍，充分發(fā)揮其“助手”作用

　　1、做好干部的選拔工作。在班里進(jìn)行了民主評議、選舉，選出有威望、有能力的學(xué)生進(jìn)入班委。讓班干部認(rèn)識到他們在班上并不是擁有比其他同學(xué)多的權(quán)利，而是擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任和使命，班干部首先要服務(wù)于班級，服務(wù)于同學(xué)們。要配合老師管理好班內(nèi)事務(wù)及紀(jì)律，要會管，敢管、公平、公正，要以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用。

　　2、做好干部的培養(yǎng)教育工作。充分信任他們，放手讓他們工作，發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造精神；大膽使用他們，給他們壓力，讓其在工作中鍛煉出管理能力。

　　五、以校園文明建設(shè)、學(xué)校各項活動為契機(jī)，促班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　常規(guī)工作中，一方面通過抓學(xué)生儀容儀表，抓學(xué)生的衛(wèi)生養(yǎng)成，嚴(yán)抓紀(jì)律教育，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，緊抓校園安全，堅決禁止飲酒、抽煙和打架斗毆、堅決禁止學(xué)生與校外不良社會人員交往等等。另一方面，通過正面引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生多讀書，讀好書，使學(xué)生逐步把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。使班級有書聲、有歌聲、有笑聲。以公寓管理為突破口，狠抓學(xué)生的文明養(yǎng)成、生活習(xí)慣、生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會生活，學(xué)會管理自己，學(xué)會克制自己，學(xué)會與人交往，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。積極參加學(xué)校各項活動，增強(qiáng)班級凝聚力，展示班級風(fēng)采。

　　六、做好畢業(yè)前收費(fèi)清繳、財產(chǎn)清查工作

　　對學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等各項費(fèi)用，教室財產(chǎn)做畢業(yè)前全面清理及移交。

　　司朝弘

　　2012年2月28日

　　高職班班主任工作總結(jié)

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高職班班主任期末工作總結(jié)3

　　09高職班班主任工作總結(jié)

　　雷云

　　這個學(xué)期很榮幸被入選09高職班的班主任。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

　　首先，在學(xué)校的管理工作中起“上傳下達(dá)”的作用。一方面，對于學(xué)校布置的任務(wù)、提出的要求，要及時在地傳達(dá)給學(xué)生；另一方面，對學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上遇到的問題、提出的合理化建議，隨時進(jìn)行反映，督促學(xué)校幫助學(xué)生解決問題，對于學(xué)校當(dāng)時確實(shí)存在的困難要對學(xué)生曉之以理，爭取理解。

　　其次增強(qiáng)班級的凝聚力

　　集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

　　四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他

　　們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。

　　在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。

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