總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫共3篇 小學(xué)英語老師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫，以供參考。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫共1

　　2019年度小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)的英語教學(xué)工作，我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、思想方面：

　　堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

　　二、在教學(xué)工作方面

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，參加江蘇省英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，參加杭州的“千課萬人”培訓(xùn)，參加市、區(qū)教育局組織參加的各種進(jìn)修，力求多聽課，聽好課，汲取別人的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、在課堂教學(xué)中

　　1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言、多媒體等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常教授學(xué)生唱英語歌曲。

　　3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后

　　四、取得的成績(jī)

　　1..不斷提高備課能力與課堂駕馭能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷磨練。

　　上學(xué)期，我執(zhí)教集團(tuán)的一節(jié)公開課《LET’SGOBYTAXI》，獲得全體老師的好評(píng),參加學(xué)校的“領(lǐng)雁工程”，執(zhí)教《OPENDAY》一課，受到了專家教師的好評(píng)。并與小許英老師并評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀師徒”，我在師傅的引領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，在磨練中提升自己。

　　本學(xué)期，共指教了兩節(jié)教研課分別是《ANEWHOUSE》和《SHAPES》，在教研課中，肯定了自己，收獲了成功。

　　3.加強(qiáng)反思，勤于動(dòng)筆。上學(xué)期，我的文章《整合資源實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 》獲武進(jìn)工會(huì)“為武進(jìn)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”征文三等獎(jiǎng)，本學(xué)期，文章《你這樣做，到底是為了什么》獲學(xué)?！皩W(xué)習(xí)徐其軍”征文二等獎(jiǎng)。

　　4.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，在“補(bǔ)差”的同時(shí)，加強(qiáng)“培優(yōu)”，上學(xué)期，我指導(dǎo)學(xué)生徐琪參加武進(jìn)區(qū)小學(xué)英語口語比賽獲得二等獎(jiǎng)，本學(xué)期，我知道學(xué)生蒲科研獲得學(xué)校英語朗誦比賽一等獎(jiǎng)。另外，我加強(qiáng)英語社團(tuán)訓(xùn)練，讓課堂延伸至課外，豐富學(xué)生的校園生活。

　　雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我會(huì)用我的心去教誨學(xué)生，用我的情去培育學(xué)生。無愧于我心，無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫共2

　　小學(xué)英語教學(xué)年度工作總結(jié)下面是小編為大家整理的小學(xué)英語教學(xué)年度工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。更多小學(xué)英語教學(xué)年度工作總結(jié)請(qǐng)關(guān)注英語教學(xué)年度工作總結(jié)欄目。小學(xué)英語教學(xué)年度工作總結(jié)【一】本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，

　　在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，

　　一年級(jí)在

　　還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

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　　1 / 7二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，

　　進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語English through English)

　　(Teaching

　　，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用

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　　2 / 7英語唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是： 1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)

　　為年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。 2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。 4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。 5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

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　　既活躍了課六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。三年級(jí)學(xué)生楊酈梅，在本區(qū)小學(xué)英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎(jiǎng)，本人獲得輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在度，所撰寫的論文《動(dòng)起來

　　2009學(xué)年

　　更精彩——小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評(píng)審三等獎(jiǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。小學(xué)英語教學(xué)年度工作總結(jié)【二】隨著小學(xué)畢業(yè)水平考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入了尾聲。一學(xué)期來，我順利地完成了六年級(jí)英語的教學(xué)。但這一學(xué)期跟其它學(xué)期不一樣，因?yàn)檫@一學(xué)期不但要完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，一個(gè)小學(xué)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)全部知識(shí)進(jìn)行整理,查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固

　　,掌握得更加扎實(shí),

　　,

　　還要進(jìn)行整所以組織復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學(xué)實(shí)踐談?wù)労侠碛行ЫM織復(fù)習(xí)的“五要”和“五忌”。

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　　4 / 7一、要目標(biāo)明確,忌盲目施教教師們要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵性作用

　　,認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí),糾正復(fù)習(xí)

　　教師要吃透教材,就是簡(jiǎn)單地領(lǐng)著學(xué)生讀讀寫寫背背考考的錯(cuò)誤思想。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃;利用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些;學(xué)生要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些;采取什么措施有效地組織復(fù)習(xí);學(xué)生對(duì)各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達(dá)到什么要求等等標(biāo)明確。二、重扎實(shí)有效,忌走馬觀花課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道

　　,上好復(fù)習(xí)課是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

　　,從而做到心中有數(shù)、目的關(guān)鍵所在。一般來說,復(fù)習(xí)時(shí)先是\"通教材\",逐課對(duì)單詞、句子、語法、課文、對(duì)話進(jìn)行強(qiáng)調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材

　　,把握重難點(diǎn),明確任務(wù):單詞--音、形、義;句子--聽、說、讀、寫;對(duì)話--背誦、理解;語法--簡(jiǎn)單的概括總結(jié)、講解。教師在復(fù)習(xí)每一課時(shí)從單詞、句子的聽寫,到對(duì)話的熟讀、背誦,要求學(xué)生當(dāng)堂掌握的一定不能拖到課后,今天需要解決的務(wù)必今天完成。三、重自主學(xué)習(xí),忌教師串講有的教師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)講解重難點(diǎn)

　　,事必親恭,累得夠嗆,效

　　,,果卻并不理想。新課程理念倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力所以我們開動(dòng)腦筋,變換方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理推行小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可進(jìn)行,記分小組長(zhǎng)檢查背誦、聽寫等并記分,本組小組長(zhǎng)則督促組員,進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)等,這樣做既保證了效果,教師又輕松了很多。同時(shí)根據(jù)合作小組的

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　　5 / 7學(xué)習(xí)情況實(shí)行月評(píng)、學(xué)期評(píng),每月評(píng)選星級(jí)小組、星級(jí)小組長(zhǎng),頒發(fā)星級(jí)標(biāo)志;學(xué)期結(jié)束則評(píng)選優(yōu)秀小組、英語小明星,合理有效的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。四、要靈活創(chuàng)新,忌呆板教條雖然《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》中規(guī)定小學(xué)階段不講解語法我們是這樣理解和實(shí)施教學(xué)的

　　,但

　　:雖然不要求講解語法,但簡(jiǎn)單地向?qū)W

　　所以我生滲透一些語法知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好系統(tǒng)地把握所學(xué)知識(shí)。們對(duì)兩種常用的時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)),三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句),be動(dòng)詞(am,is,are),詞的第三人稱單數(shù)形式等都進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的講解。讓學(xué)生掌握疑問詞

　　名詞單復(fù)數(shù),動(dòng)特殊疑問句重點(diǎn)

　　:where,when,what time,who,whose,what,how,

　　明確問什么用how many,how much,how old, what color,what why,哪個(gè)疑問句,能夠進(jìn)行區(qū)分。一般疑問句讓學(xué)生明確開頭的引導(dǎo)詞是:be動(dòng)詞或do,does等,回答一般是Yes或No。選擇疑問句要選擇其中一個(gè)答案回答。語法講解要注意把握度

　　,不要給學(xué)生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課,學(xué)生往往很難理解,難以取得理想效果,最好是結(jié)合課本實(shí)際簡(jiǎn)單明了的舉例講解語法規(guī)則,讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。五、重興趣習(xí)慣,忌短期效應(yīng)有的教師習(xí)慣把新授課上得生動(dòng)有趣

　　,而復(fù)習(xí)課除了讀寫背,就

　　,

　　,既幫助理解課本,又明確一定的是練習(xí)、做題,學(xué)生興趣索然。我們對(duì)待復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)像新授課一樣在教學(xué)中仍然采用說說、唱唱、玩玩、演演等方式

　　,激發(fā)并持久保持

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　　2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在復(fù)習(xí)過程中的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)要突出以下幾方面標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào):教師要培養(yǎng)學(xué)生聽錄音的好習(xí)慣錄音有助于學(xué)生模仿純正地道的語音語調(diào)

　　,在復(fù)習(xí)中反復(fù)聽

　　:

　　,久而久之,學(xué)生的發(fā)音就會(huì)勝過老師,聽力也得到很好的鍛煉和提高。良好的做題習(xí)慣:教師精心出題,通過專項(xiàng)練習(xí),有目的地訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力?；镜膶W(xué)習(xí)方法:讓學(xué)生\"會(huì)學(xué)\"應(yīng)當(dāng)成為教師追求的目標(biāo)

　　,所以教師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。以單詞教學(xué)為例:單詞是學(xué)習(xí)語言的重中之重,有些學(xué)生學(xué)英語感到最頭疼的是記單詞

　　,并且是費(fèi)好大的勁還記不住

　　,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、比單詞。教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的方法幫助記憶較、擴(kuò)展,從而不讓記單詞成為負(fù)擔(dān)。一學(xué)期下來，本班的學(xué)生都有很大的進(jìn)步，但我還需繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

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小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫共3

　　小學(xué)英語工作總結(jié)

　　 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

　　五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

　　2、要進(jìn)一步加強(qiáng)不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。讓學(xué)生扎實(shí)的打好基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法，了解自己的不足，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!

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