時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結吧。下面是范文網小編整理的幼兒園小班邏輯狗教學工作總結3篇(小班上學期邏輯狗教案)，以供參考。
幼兒園小班邏輯狗教學工作總結1
幼兒園大班邏輯狗教學計劃
我園于2005年6月參加了幼兒思維訓練和學習能力發(fā)展的研究課題組舉辦的培訓活動。通過培訓我們了解到此項課題研究的目的是通過一套從德國引進的幼兒思維升級訓練學具--邏輯狗的使用，探討幼兒期的思維訓練對其學習能力發(fā)展的影響關系與促進作用。認識到思維的邏輯性與兒童的認知有密切關系，邏輯性在很大程度上決定認知的深度和廣度，關系到形成概念、構成判斷、進行推理。思維的邏輯性與兒童的學業(yè)有著密切的關系，邏輯思維能力與兒童的學業(yè)是正相關的，一些兒童的學習障礙，其實是卡在思維邏輯性上，所以，發(fā)展兒童思維邏輯性是促進智慧發(fā)展的關鍵。而邏輯狗學具從發(fā)展思維邏輯性為切入點，指向智慧能力的方方面面：發(fā)展觀察力、記憶力、想象力、思維力、發(fā)展靈活解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)造力、動手能力等，讓兒童在游戲中展開智慧活動，從而開發(fā)兒童的智慧潛能。在對幼兒思維訓練和學習能力發(fā)展的研究課題及邏輯狗學具有了充分了解和認識之后，我園于2004年8月申請參加該課題的實驗研究。通過一個學期的實驗研究，孩子們不僅喜歡上了邏輯狗這套學具，更重要的是他們的觀察力、比較判斷能力、記憶力、想象力等都得到了提高，他們變得更聰明了。現(xiàn)將本學期教學計劃如下： 大班下學期：
６本彩圖教材＋十鈕智力模版１塊三月學習圖形對對碰一冊以圖畫、形狀和圖案為線索，使幼兒在尋找事物間的規(guī)律中，提高分類、觀察比較、空間知覺和推理的能力，充分培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。
四月學習《數量游戲》
通過形象的圖例，讓幼兒在比較多少的活動中，逐步建立多多少、少多少、一樣多的數學概念，提高對10以內數量關系的理解。
五月學習觀察與理解調動幼兒已有的知識經驗，發(fā)現(xiàn)和理解事物間的聯(lián)系，并能作出正確判斷。培養(yǎng)幼兒注意的集中性、指向性，觀察的目的性、順序性和精確性，以及分析、綜合和理解能力。
六月學習《發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想與判斷》
通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎上，學習反義詞。發(fā)展幼兒分析、理解、聯(lián)想與判斷的思維能力。
七月學習《貨幣游戲》
通過內容豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠將數學計算運用到日常生活中來，豐富了幼兒的貨幣知識；同時付款是計算中的元素，它將通過金額預算，金額計算和換算來完成，提高了幼兒的數學運算能力。
九月學習聯(lián)想、推理與字詞游戲在觀察、理解圖義的基礎上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發(fā)展幼兒按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力
幼兒園小班邏輯狗教學工作總結2
邏輯狗教學總結
百度最近發(fā)表了一篇名為《邏輯狗教學總結》的范文，希望對您有幫助，希望大家能有所收獲。
篇1：年下半年邏輯狗總結年下半年邏輯狗總結本學期我們開設了邏輯狗思維訓練教學，第一次接觸這門教學壓力比較大，因對這門教學還不是很了解，但通過一學期的學習，對這門教學有了初步的了解，邏輯狗的內容非常豐富，都是孩子們常見的生活用品和生活場景、童話故事、蔬菜瓜果、動植物等，幼兒在學習過程中比較輕松愉快。
同時，每個游戲都是對智力的考驗：觀察、比較、分析、判斷、綜合、推理；既動口、動腦、動目、又動手操作，非常符合幼兒的學習特點。
現(xiàn)將本學期總結如下：一、孩子方面：、剛開始教孩子認識學具聰明板，上面的六個不同顏色圓鈕，以叫小汽車名字，教孩子們認識，孩子們對聰明板就非常的感興趣。
都想推動圓鈕開小汽車。
還教孩子們用大拇指和食指來開動小汽車，在馬路上行駛，小汽車不能停在路上，要停在車庫。
讓孩子們反復練習把小汽車從家里開到車庫很快，孩子們學會了如何推動圓鈕。、因本班是新開設邏輯狗課程，范文開學就重點培養(yǎng)孩子們常規(guī)，我們要求孩子自己輕拿取放聰明板，現(xiàn)在孩子們都有很大進步拿卡片速度快，而且還很安靜。
在活動中獨立操作，并要求他們操作后自己獨立檢測，為了保證每一個孩子能夠自主完成檢測的目的，我們要求幼兒做完作業(yè)后，舉手示意講述自己的操作方法，剛開始有的孩子操作完了不敢講述自己的操作方法怕講錯，我就想了個辦法說：‘誰上邏輯狗課操作完能將自己的操作方法告訴老師，下課我就請他在禮物盒里面抽神秘的獎品，說錯了沒關系只要能給老師講，這樣孩子的積極性高了，大多幼都能將自己操作的方法告訴老師，語言運用能力得到提高，當幼兒出現(xiàn)錯誤答案，引導幼兒重新思考，完成作業(yè)。
這樣做雖然在時間上有個別幼兒等待現(xiàn)象，但在剛開始的常規(guī)培養(yǎng)方面，有利于幼兒養(yǎng)成正確的自檢方法，避免出現(xiàn)幼兒根據正確答案更改錯誤的現(xiàn)象發(fā)生。
同時提醒孩子反復操作，這不是簡單的重復，而是讓孩子運用多種方法靈活解題。
不過因孩子還小還不會運用多種方法去解題。、經過一學期學習孩子們有進步，也有不足有的幼檢查習慣還沒養(yǎng)成。
背面卡片有些是涂色為主，部分幼還是會有亂涂亂畫現(xiàn)象。
操作不夠安靜，下課后常規(guī)還不夠好,放聰明板到邏輯狗柜紀律有點亂。
個別能力差的幼兒，簡單的卡片都需要老(:百度:邏輯狗教學總結)師輔導才會做，難的卡片就更不會做了，還需加強輔導。
二、教師方面：學習了邏輯狗，我感覺自己也有一些變化，以前我不愛動腦筋，范文寫作現(xiàn)在喜歡動腦想很多解決問題的方法了，膽子慢慢變大了，自信了很多。
自己有進步同時還有做的不足的導入活動提問設計，要想好給孩子拋出的問題，這樣自己有時上課腦袋的思路，就不會亂了。
也不會出現(xiàn)提出的問題孩子聽了不清晰。
三、家長方面：家長能與孩子一起學習，共同進步，家長的參與讓孩子們更加盡快地接受了邏輯狗，適應了邏輯狗的教學方法。
有些家長告訴我說，孩子經常在家像小老師一樣教我們做邏輯狗，我們做錯了，還會糾正我們錯誤。
非常的自信。
有剛開始不認識有些顏色的孩子基本現(xiàn)在都能認識。
通過一學期的努力，我們班的孩子在觀察能力、想象力、邏輯思維能力等各方面都有了很大的提高，看到孩子們點點滴滴的進步更增強了我的信心，在今后的教學中，我將繼續(xù)結合本班孩子的特點，認真做好邏輯狗的教學工作，爭取能讓我們的孩子發(fā)展得更好。
總結人：崔聰慧--篇2：邏輯狗家長匯報稿安琪兒小班邏輯狗匯報稿邏輯狗，是一種智能開發(fā)升級的系統(tǒng)訓練學具。
在教育中占有非常重要的位置，它根據孩子的年齡來設計，每個年齡段都有適合自己的卡片和一套用書，一層層循序漸進，越來越難。
本學期邏輯狗主要提升幼兒的觀察能力、分類能力手眼協(xié)調能力及空間知覺能力等。
本學期共有個主題《色彩與形狀》，-歲的孩子正是對形狀及圖案敏感的時期，這一主題主要是培養(yǎng)了幼兒在對不同顏色、形狀、圖案的觀察比較和匹配活動中，使幼兒獲得有關色彩、形狀的初步感知經驗。
培養(yǎng)其觀察的精確性和注意力的集中性，思想匯報專題激發(fā)幼兒對生活中色彩和形狀的興趣。
《我們貼、我們畫、我們建》這一主題為幼兒涂涂畫畫、剪剪貼貼、拼拼搭搭等多種活動，豐富幼兒有關色彩、形狀、圖案的初步知識經驗，培養(yǎng)幼兒的動手、觀察及比較能力，開發(fā)幼兒左右腦。
現(xiàn)在都在提倡開發(fā)幼兒的左右腦，而邏輯狗就能很好而有力的做到。
《麗莎和泰姆的一天》通過對孩子們一天的生活和游戲活動的展示，使幼兒獲得有關生活常識和生活經驗，鞏固并發(fā)展其對形狀、圖案、空間方位的感知和辨別能力，培養(yǎng)幼兒觀察的目的性和準確性。
學過邏輯狗的孩子在做《蒙氏數學》練習的時候不用家長讀題，可以很輕松的做出來，因為我們在邏輯狗中做過相似的卡片。
其實這邏輯狗不單單只有一種方法，我們可正過來，反過來都可以運用各種方法來完成。
而孩子在做的時候我們不管他用什么方法，只有他能做出來，有他的道理，就行。
鼓勵孩子說出他的想法，幫助孩子完整的表達。
有句名言說的我看到的我記住了，我聽到的我忘記了，我做過的我理解了這就說明了操作的重要性，在操做模板時我們不是單單拿卡片、做卡片，我最全面的范文寫作網站們更是利用模板來孩子玩一些游戲，在游戲中幫助孩子認識顏色、數等等各種知識。
以上就是本學期的學習內容方法的介紹，接下來是孩子們的觀摩課，請各位家長看孩子的表現(xiàn)。
幼兒操作總結：剛才家長們也看到了孩子的進步，其實邏輯狗也是和我們的蒙數有許多的關聯(lián)，在操作中我們會總結出自己的一套做題的方法，在做蒙數操作更加熟練，讓家長更省心。
在剛才的操作中我們會看到有的寶寶不是不會做，有的卡片不是寶寶不會做，而是粗心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的問題在哪，培養(yǎng)不怕做錯的自信，也有的幼兒不是不會，有的有點懶，不愿意做，非得讓老師提醒做，我希望各位家長以后堅持每天在家指導寶寶練習作-張，每張卡片做遍，并讓寶寶自己主動做卡片，凡是貴在堅持，幫助寶寶養(yǎng)成持之以恒的學習習慣。
請家長的幫助孩子檢查的時候，不要把卡片翻過來對答案，我們大人也可以自己嘗試做一做。
學邏輯狗貴在堅持學習，相信等學完整套邏輯狗，學到大班，我們邏輯狗的孩子一定比其他孩子更出色。
非常謝謝家長的配合，今天的匯報到此結束，感謝各位家長的到來。
年月篇3：大班邏輯狗教案(評課)~~這是篇好范文內容，涉及到孩子、邏輯、幼兒、我們、自己、方法、家長、操作等范文相關內容，希望網友能有所收獲。
幼兒園小班邏輯狗教學工作總結3
邏輯狗 幼兒園階段教學版 教學計劃
教學計劃：按照每周兩次課，半學期48節(jié)，把卡片平均分配，然后再加上 一點其他邏輯思維訓練內容，比如壹嘉伊。每次課程 70分鐘或者80分鐘。
邏輯狗 幼兒園階段教學版 第一階段 托班（上）共2本，32張卡片
具體目標及內容：
1、數數和比較(4025)
利用生動直觀的畫面，讓幼兒練習按物點數、按順序數數，初步感知6以內的數，同時學習按物體的數量、大小進行比較，建立初步數概念，并讓幼兒在說、畫、描的游戲中感受數學活動的樂趣。
2、我的身體（2011）
在進行有趣的游戲活動過程中，引導幼兒認識五官和身體各部位并了解它們的作用。激發(fā)幼兒對各種體育活動的興趣，促進動作及身體健康、協(xié)調地發(fā)展。同時初步建立自我保護的意識，并從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
邏輯狗 幼兒園階段教學版 第一階段 托班（下）共2本，32張卡片
具體目標及內容：
1、點點數數（2012）
讓幼兒認識4以內的數并能夠手口一致的點數和比較，幫助幼兒初步建立數概念。同時通過生動直觀的畫面比較大小、長短、多少，初步感知基本圖形，讓幼兒在游戲中感受生活當中的數學。
2、有趣的動物（2013）
利用生動、直觀的畫面，幫助幼兒了解常見動物的名稱、特征和習性，對了解和探索動物產生興趣。喜愛小動物，樂意參加飼養(yǎng)活動，知道動物是人類的朋友，萌發(fā)喜愛和保護動物的情感。邏輯狗 幼兒園階段教學版 第一階段 小班（上）共3本，48張卡片
具體目標及內容：
1、色彩與形狀(4023)
在對不同顏色、形狀、圖案的觀察、比較和匹配活動中，使幼兒獲得有關色彩、形狀的初步感知經驗，培養(yǎng)其觀察的精確性和注意的集中性，激發(fā)幼兒對生活中色彩和形狀的興趣。
2、我們畫、我們貼、我們建(4019)
為幼兒提供涂涂畫畫、剪剪貼貼、拼拼搭搭等多種活動，豐富幼兒有關色彩、形狀、圖案的初步知識和經驗，培養(yǎng)幼兒的動手、觀察及比較能力，開發(fā)幼兒左右大腦。
3、麗莎和泰姆的一天(4020)
通過對孩子們一天的生活和游戲活動的展示，使幼兒獲得有關生活常識和生活經驗，鞏固并發(fā)展其對形狀、圖案、空間方位的感知和辨別能力，培養(yǎng)幼兒觀察的目的性和準確性。
邏輯狗 幼兒園階段教學版 第一階段 小班（下）共3本，48張卡片
具體目標及內容：
1、在兒童活動室里(4011)
在對物體形狀、顏色、大小、數量的正確感知、辨別和比較的基礎上，通過讓幼兒尋找事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物間的關系，學習排序和分類，發(fā)展其觀察及簡單的分析、推理能力
2、我們的寵物(4014)認識常見的家養(yǎng)動物，了解它們的外形特征、生活習性和活動方式，培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情；鞏固幼兒的數概念和對空間方位的辨別能力，發(fā)展幼兒觀察和注意的良好品質。
3、數數和比較(4025)
利用生動直觀的畫面，讓幼兒練習按物點數、按順序數數，初步感知6以內的數，同時學習按物體的數量、大小進行比較，建立初步數概念，并讓幼兒在說、畫、描的游戲中感受數學活動的樂趣。
邏輯狗 幼兒園階段教學版 第一階段 中班（上）共4本，64張卡片
具體目標及內容：
1、我的一天(3232)
以主題形式，選取富有幼兒生活氣息的畫面，引發(fā)幼兒對情景及人物的想象力，讓幼兒在做游戲、數數中，識別數量及顏色、空間方位，提升了幼兒的語言能力
2、在動物園(4017)
通過內容豐富的畫面，讓幼兒認識各種動物，了解它們的外形特征、生活習性，以及它們的繁衍與生長，培養(yǎng)幼兒對認識動物、了解動物的興趣，激發(fā)其主動觀察和探索自然的內部驅力，同時發(fā)展其觀察、理解能力。
3、通常識(4054)
通過觀察和比較，使幼兒認識常見的陸地交通工具，了解它們的外形特征與功用，并認識簡單的交通標志，在提供的交通場景畫面中，建立幼兒初步的方向感和交通安全意識。
4、眼力比賽(4061) 在觀察、匹配、分類的活動中，引導幼兒學習尋找事物的特征、發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒觀察的順序性、精確性，以及注意的持久性。
邏輯狗 幼兒園階段教學版 第一階段 中班（下）共4本，64張卡片
具體目標及內容：
1、我生病了(3233)
通過運用與生病的相關場景進行觀察、分類、比較的匹配活動，幫助幼兒理解日常生活中的專業(yè)詞匯，培養(yǎng)幼兒的方位感知和6以內的數量關系，發(fā)展觀察力、注意力以及簡單的邏輯推理能力。
2、邏輯游戲(4057)
正確辨認空間方位和方向，學會尋找、發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律，并能依據規(guī)律進行排序，培養(yǎng)幼兒觀察的順序性、精確性，以及簡單的邏輯推理和判斷能力。
3、春夏秋冬(4022)
了解四季的自然特征及人們在不同季節(jié)里的活動，引導幼兒運用已有的知識、經驗，去認識和發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系和變化規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察、注意的良好品質及初步的邏輯思考能力。
4、數與數字(4027)
通過按物點數、比較多少、找相鄰數等活動，讓幼兒感知、識別、理解10以內的自然數，發(fā)展幼兒的計數能力，促進其對數的實際意義的理解和掌握，同時初步學習書寫數字。
邏輯狗 幼兒園階段教學版 第一階段 大班（上）共6本，96張卡片
具體目標及內容：
1、數的游戲(4029)通過豐富多樣的計數活動，強化幼兒對數的理解與記憶。借助直觀形象的圖片，引導幼兒初步感知和理解10以內數的加減運算概念。
2、我就要上學了(3234)
該主題為幼兒提供上學前的語言準備工作，通過對時間、鏡像、字詞、空間方位等游戲活動，使幼兒獲得有關的生活常識和生活經驗，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯推理能力，增加幼兒的語言詞匯量。
3、買東西真有趣(4021)
通過豐富多彩的生活情景圖片，調動幼兒已有的知識和生活經驗，讓幼兒給物品分類，比較物品的多少、輕重，發(fā)展幼兒的比較、分類、推理的能力。
4、計算游戲（1）(4030)借助幼兒已有的數概念經驗，依據直觀形象的線索，通過觀察、分析和比較，找出算式與結果的關系，借此培養(yǎng)幼兒初步的符號運算能力。
5、計算游戲（2）(4031)
依據直觀形象的線索，通過觀察、分析和比較，使幼兒初步建立數量的大于、小于和等于的概念，并鞏固其運用上述概念進行運算的能力。
6、看馬戲(4018) 通過展示馬戲團的各種活動，使幼兒間接了解馬戲表演的基本內容。培養(yǎng)幼兒觀察的精確性、注意的指向性，及對事物發(fā)展的理解與判斷能力。
邏輯狗 幼兒園階段教學版 第一階段 大班（下）共6本，96張卡片 具體目標及內容：
1、圖形對對碰(3470)
以圖畫、形狀和圖案為線索，使幼兒在尋找事物間的規(guī)律中，提高分類、觀察比較、空間知覺和推理的能力，充分培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。
2、數量游戲(3471)
通過形象的圖例，讓幼兒在比較多少的活動中，逐步建立多多少、少多少、一樣多的數學概念，提高對10以內數量關系的理解。
3、觀察與理解(3493)
調動幼兒已有的知識經驗，發(fā)現(xiàn)和理解事物間的聯(lián)系，并能作出正確判斷。培養(yǎng)幼兒注意的集中性、指向性，觀察的目的性、順序性和精確性，以及分析、綜合和理解能力。
4、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想與判斷(3303)
通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎上，學習反義詞。發(fā)展幼兒分析、理解、聯(lián)想與判斷的思維能力。
5、貨幣游戲(3477)通過內容豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠將數學計算運用到日常生活中來，豐富了幼兒的貨幣知識；同時付款是計算中的元素，它將通過金額預算，金額計算和換算來完成，提高了幼兒的數學計算能力。
6、聯(lián)想、推理與字詞游戲(3492)
在觀察、理解圖義的基礎上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發(fā)展幼兒按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力。
小班下學期邏輯狗教學工作總結
幼兒園邏輯狗教學工作總結（共12篇）
幼兒園邏輯狗教學工作總結（共12篇）
小班邏輯狗模板教案
邏輯狗教案認識模板小班
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