大家在生活中應(yīng)該都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任經(jīng)驗工作總結(jié)8篇 班主任工作經(jīng)驗心得，供大家參閱。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié)1
第一，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。
在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面
多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生
探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出200字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會。同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度
繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，重視與家長的聯(lián)系
雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，充分強調(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié)2
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，二年級的上辦學(xué)期馬上要結(jié)束了。在這半年中，雖然我和我的學(xué)生們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。我和他們在很多地方形成了默契。下面我就具體談?wù)勎疫@一學(xué)年班主任工作的一些體會。
一、為人師表，率先垂范
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前，自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先尊重每一位學(xué)生，見到領(lǐng)導(dǎo)、同事主動問好，對于孩子的問好也積極回應(yīng)，讓孩子得到尊重;和學(xué)生交知心朋友，每天和小孩子交流，學(xué)會傾聽，及時了解孩子的動態(tài)。
在孩子眼里，老師就是自己學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，只是單純的說教不如加入孩子的行列和孩子一起行動，就如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，有時候身體力行就是對孩子最好的教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這片沃土，學(xué)生個性才能得到全面發(fā)展。這個學(xué)期在班級管理方面我總體就是在摸索中前進(jìn)，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。每天放學(xué)我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，培養(yǎng)孩子愛勞動講衛(wèi)生的習(xí)慣。通過教室內(nèi)各種主題的板報，發(fā)展學(xué)生個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二年級學(xué)生需獎罰分明，我采取一定的激勵措施，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
四、加強與家長的溝通
重視家庭教育，重視家長會，重視和家長的溝通。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上、思想上有什么異常，便及時和家長溝通。
五、總結(jié)
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面存在不足。如：預(yù)見性不強，總想事事有成效，對孩子少了些寬容，小孩子畢竟就是小孩子，有時候自己都不能一下子完成，更何況這些孩子呢?我要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心;第二年當(dāng)班主任的我，常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位，不夠細(xì)致，也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容和同事的幫助。在以后的工作中應(yīng)該把心放平，踏踏實實的，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，做一個充實的教師，充實自己，也充實孩子的生活和內(nèi)心。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié)3
一、開學(xué)三步曲
由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學(xué)年都要對每個年級進(jìn)行重新分班,所以很多學(xué)生都不是很熟悉,因此開學(xué)之初我特進(jìn)行如下三步:
?。ㄒ唬┳晕医榻B，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。
?。ǘ└傔x班干部，每個學(xué)生都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識。
?。ㄈ┙o每個學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生來到初三（1）班學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求：
1、營造家的氛圍
?。?）學(xué)唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
?。?）設(shè)立圖書角，由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
?。?）每周開班會，我要求學(xué)生每人都要有話說要敢于說,,談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,評評老師,這樣，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，又找到了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說話的地方，感情也就有了歸屬。
2、爭當(dāng)文明班級
在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們力爭做到最好，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我班每個月都拿到了流動紅旗,被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級.
二、創(chuàng)特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。
特色之二：有較強的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律
早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自修：要求學(xué)生準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好教學(xué)工作計劃
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每周的先進(jìn)組。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié)4
高一年級組今年在管理上花費了不少心思，他們的有些做法值得稱道。主要有以下幾點：
一、發(fā)揮學(xué)生會的作用，利用金銀牌獎勵措施，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。
學(xué)生會在年級管理中確實減輕了年級組的大量工作，鍛煉了學(xué)生會干部的能力。每月一次總結(jié)，給先進(jìn)班級發(fā)金銀銅牌，激發(fā)了大家的熱情。在發(fā)獎形式上也作了進(jìn)一步的改進(jìn)，利用星期一升旗后發(fā)獎，讓所有學(xué)生都能感受到：班級榮辱，匹夫有責(zé)。
二、給班主任更多交流機會。
每周班主任例會上增加一項內(nèi)容：班主任經(jīng)驗交流，可以檢查班主任的工作情況，讓一些優(yōu)秀管理經(jīng)驗得到交流。以往這項工作只在暑期集訓(xùn)時進(jìn)行，班主任互相學(xué)習(xí)的機會不多。
不過，這個創(chuàng)意還有待改進(jìn)：不妨將當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的重大的、難以解決的問題，如手機問題、戀愛問題等進(jìn)行探討，讓大家群策群力，找到解決的好辦法。這可以幫助更多的班主任，特別是沒有經(jīng)驗的班主任。
三、管理出創(chuàng)意，工作主動：首次召開家長聯(lián)系會。
XX月XX日，學(xué)校高一年級成功地召開了家長會。新生入學(xué)不到三個月就及時召開家校聯(lián)系會，這是高一年級組發(fā)展教育教學(xué)的又一創(chuàng)新之舉。會上，副校長代表學(xué)校作了重要講話，然后各班班主任利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備舉行了各具特色、豐富多彩的家長會。高一（1）班學(xué)生王金水的母親說：“通過家長會，我能體會到學(xué)校對我孩子的關(guān)愛，非常謝謝老師！”高一（17）班家長董志新會后感言：“這次家長會我認(rèn)為組織得好，安排得當(dāng)，節(jié)奏合理?！睂W(xué)校以往總是到高三才組織家長會，一些家長對子女在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少，家校共同教育子女的環(huán)節(jié)欠缺，造成了一些不可彌補的損失。很多家長都稱贊道，學(xué)校面貌煥然一新，我們家長都能明顯感覺到，把孩子放到學(xué)校我們很放心！
四、教務(wù)工作的優(yōu)秀做法：開學(xué)以來，年級組開展了優(yōu)秀學(xué)生筆記本、錯題本、答卷展示，學(xué)法指導(dǎo)等活動，對新生進(jìn)行了很好的入學(xué)教育，值得肯定。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié)5
每一個教師都希望自己的學(xué)生一個個乖巧聽話，一個個出類撥萃，但是每一個班級里總有那么幾個調(diào)皮、讓人頭疼的學(xué)生，對于調(diào)皮的學(xué)生我們該怎么辦呢？我認(rèn)為：
1、尊重學(xué)生，就是要平等地對待他們。
老師要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，老師要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛護(hù)，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。凡事以理服人，不要去壓制學(xué)生。批評也好，表揚也好，務(wù)必要讓學(xué)生心服口服。
2、了解和關(guān)心學(xué)生。就是要研究他們。
要做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，在做學(xué)生思想工作之前，一定要把情況了解清楚，并作好詳細(xì)計劃，不打無準(zhǔn)備之仗。研究學(xué)生，還得尊重自然規(guī)律，要了解教育學(xué)和心理學(xué)的`基本原理，知道各個年齡段孩子的特點，不把自己的意志強加給學(xué)生，不作違反教育規(guī)律的事情。關(guān)心學(xué)生，與他們親近，要知道他們想什么，喜歡什么，討厭什么。對于學(xué)生的變化，要及時予以關(guān)注，不要忽略學(xué)生一絲小小的變化。學(xué)生的一些反常的行為，一定是有其深層次的原因的，不能只看到表面，要挖掘深層的原因，設(shè)法打開學(xué)生的心鎖，解開學(xué)生的心結(jié)。
3、表揚，鼓勵學(xué)生
教師在平時生活中應(yīng)多關(guān)注那些調(diào)皮的學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點，并及時地在全班給予表揚，讓他們對自己建立起自信，讓他們覺得“我能”。
孩子們正處于身心發(fā)展階段，他們的天性就是好動，愛說，對什么都會感到好奇，即使再調(diào)皮的孩子，也都有其優(yōu)點和缺點。因此，作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”，積極發(fā)現(xiàn)他們在為人處世、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進(jìn)步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進(jìn)的動力。
總之對于調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)給予多一點關(guān)心，多一份寬容，多一點鼓勵。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得調(diào)皮學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié)6
今天是我作為教師和學(xué)生生涯中收獲最大的一天，縣二高中的趙老師給我們上了一堂終身難忘的教育經(jīng)驗交流課。趙老師的微笑深深的刻在我的腦海之中，她的樂觀 、向上、積極進(jìn)取，她的真誠，她的對教育事業(yè)滿腔的愛，她的用微笑讓學(xué)生淚流滿面的教育，她的眼中沒有差生的的世界，她的天道酬勤的說法，都牢牢地銘記在我的心中。我將把她作為自己前進(jìn)的無窮動力，在她的言行的指導(dǎo)下，殫精竭慮為自己喜愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的所有。
似乎很久，具體說是從來沒有被誰所做的報告感動的淚流滿面，但是今天，我真的被感動了，被趙老師的人格魅力和無私地奉獻(xiàn)感動了。她很優(yōu)秀。在學(xué)校、在家庭中，她都是優(yōu)秀的，最令我難忘的一句話是：我感到幸福不是因為得到的多了，而是我在乎的少了?；叵胱约旱纳?，的確是這樣，自己感覺到幸福的時候真的不是自己得到很多的時候，而是在乎的少的時候，和幾個朋友一起吃飯時，我曾經(jīng)說過這么多年來我感覺最幸福的時候是在新民農(nóng)村租房子的那一年，聽后朋友不解，女人真是沒有辦法理解，那時候什么都沒有，現(xiàn)在有兩套房子，有車，又有可愛懂事的兒子，怎么沒有幸福感了呢?而是整天焦慮，可能這就是現(xiàn)在在乎的多了的緣故。在工作中，這么多年，我也付出了，也沒圖過什么回報，也沒追求過名與利，但今天一聽趙老師的報告，我才明白：我的付出與趙老師相比那真是天壤之別，我汗顏，我愧對“教師”這一稱號，我沒讀過有關(guān)教育理論的名著，很久就想讀，可就是因為懶惰，一拖再拖，本來這個假期想讀了，但是睡懶覺了，其實很多想法我都有過，比如說考心理咨詢師，我也想報名學(xué)了也想考了，可是就是懶惰，以為自己老了年齡大了什么都只是想一想，記得有此想法也是20xx的事 ，和趙老師一樣的時間，但是人家做了，我只是想一想，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！边@話說的大概就是我這樣的人吧!其中對我影響最大的就是趙老師把工作看做是一種享受，在她的眼中出題、判卷子、做學(xué)生的思想工作，都是一種享受，都能從中找到快樂，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去看待這話并不只是掛在她的嘴上，更是她的實際行動，關(guān)于學(xué)生每件事她都記得清清楚楚，每件案例，她信手拈來，可見她對教育的付出。她的賞識教育，看到學(xué)生的優(yōu)點的很多方法都深深地影響了我，我在教育中就沒有做到這一點，她的對孩子潛移默化的影響才是最好的老師的說法更是出自實踐的真理，最可取的是她管理班級“事事有人做，人人有事做”讓每個孩子都能在班級中閃光，都能找到自己的位置，給每個孩子展示自我的機會，使孩子在她的教育和影響下，學(xué)會做人，學(xué)會做事，這是最主要的，這才是教育的最終目標(biāo)。其實，說實在的，我本身是女性，但是我不贊成女性去主宰很多，一直以來，在我心中女性就是相夫教子，主宰世界的還得是男性的事，但是今天，對于身邊的這位教育精英，我真的佩服得五體投地，她是走進(jìn)我心中的神，從此我將轉(zhuǎn)變自己的生活態(tài)度，工作態(tài)度，以更大的熱情投入到生活和工作當(dāng)中去，也做個陽光的教師，做個快樂幸福的教師。
在趙老師的感染下，直到現(xiàn)在我還激情澎湃心情開朗，感謝趙老師趕走了籠罩在我生活中的陰霾，給了我一種撥開濃云見天日的感覺，但愿這種影響會持續(xù)到永遠(yuǎn)。家庭中我也將悅納自己、悅納老公、悅納孩子，我將在以后的教育教學(xué)生涯中和學(xué)生一起成長，用學(xué)生的視角去觀察生活，用欣賞的眼光去看待學(xué)生，用豐富多彩的活動去教育孩子，用民主的方法去管理孩子，為學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，找到自己對教育的幸福感。在工作中去感受快樂，要做個累并快樂的教師，不去看那些陰暗面，找到每個孩子身上的優(yōu)點，去鼓勵他們，體諒孩子的不容易，要想改變教育，首先要改變自己的思想，改變自己的教育方式，并且努力去實踐自己的想法，創(chuàng)造性的開展工作，還是那句話：天道酬勤，只要努力了，就會有收獲。從此刻起，做個陽光幸?？鞓返慕處煱?
班主任經(jīng)驗工作總結(jié)7
時光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我已踏上三尺講臺六年有余。在這六年里，我付出過汗水與淚水，但也收獲了太多太多的鮮花與掌聲。從20xx年至20xx年間，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我還擔(dān)任了三年的班主任工作，作為一名年輕的班主任要學(xué)習(xí)的地方太多太多，但這并沒有阻擋我想成為一名合格班主任的決心。一路走來，我嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣，但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。面對這幾年的充實生活，我無怨亦無悔。
一、用心去感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。鄉(xiāng)村教師面對的多數(shù)都是留守兒童，父母常年在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶照看。老人家只能在生活上給予他們足夠的關(guān)愛，但學(xué)習(xí)方面基本上是愛莫能助，所以，經(jīng)常出現(xiàn)假期作業(yè)不能及時完成的現(xiàn)象。在我擔(dān)任班主任工作第一年里就遇到過這樣一個學(xué)生，家離學(xué)習(xí)不足二十米。但每每周一校門口都會出現(xiàn)這樣的場景，爺爺在前面拉著，奶奶在后面推著，她卻緊緊抱著校門口的鐵欄桿，不肯進(jìn)校，后來據(jù)了解此類現(xiàn)象已經(jīng)有一兩年了，有時，即使進(jìn)了校門來到班里，也會因這里或那里不舒服而回家就醫(yī)，再去診所拿來各種藥物，自己在家亂吃一通。通過幾次溝通后，我了解到該生父母在外，家里爺爺奶奶根本無法管教。周末在家基本不會看書寫字，周一到校害怕老師責(zé)罰，就不愿來?；蛑e稱不舒服借故離校。針對這種情況，我先與其父母溝通，希望他們能多抽時間與孩子交流，課下有時間就找她聊天，甚至在我住校期間將她留校完成作業(yè)后再由家長接回家，隔天在班級里肯定表揚她的進(jìn)步，樹立其自信心，讓她了解到自己是被肯定與關(guān)注的。一段時間后，該生改變巨大，成績進(jìn)步明顯，再無逃課、厭學(xué)，不完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。之后的三年，她雖不在我班上，但每次見到我都會問好?？吹剿倪@些改變，我甚感欣慰。“親其師，方能信其道；尊其師，才能奉其教；敬其師，方可效其行”，用心去感染學(xué)生，感受到他們的心。
二、善于組織和管理班級學(xué)生
作為一班之主，必須善于組織和管理學(xué)生。作為一名班主任，班級之事多而繁雜，如果不能選出一群得力的班委，各項工作很難開展下去。所以學(xué)期初，我會花很大的心思培養(yǎng)班級骨干力量，讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生自己管理自己，這樣不僅學(xué)生得到鍛煉，我也輕松許多，班干部的組織能力也得到提升。就拿班級來說，班級一切事務(wù)由班長負(fù)責(zé)，但各項具體事務(wù)由班長分工給其他課代表及班干。例如，課間操及營養(yǎng)餐隊伍管理由體育委員負(fù)責(zé)，確保全體學(xué)生有序；六
一、元旦文藝匯演由文藝委員負(fù)責(zé)，全班同學(xué)服從調(diào)配；每天的早讀、午間靜校，安排專職人員值日；學(xué)習(xí)上的事則有學(xué)習(xí)委員及各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然我這個班主任也要隨時隨地進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。這樣，班級里的各項事務(wù)都能有序、順利進(jìn)行。
三、做好班級與各科教師的紐帶
作為班主任必須要與各授課老師多溝通、交流，了解學(xué)生其他方面的情況，當(dāng)然也可以向老師介紹一下班上學(xué)生，便于授課老師迅速了解全體同學(xué)。同樣也可以向?qū)W生介紹各授課老師，說說他們的性格、愛好、教學(xué)成績。以博得學(xué)生對授課老師的尊敬，使他們親師、尊師、敬師、信師。師生之間的互相了解可以更好、更恰當(dāng)?shù)淖龊冒嗉壒ぷ?。班級?nèi)也可以多開展一項活動，增強師生間的聯(lián)系，增強班級凝聚力。
四、做學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系社會、學(xué)校、家庭的橋梁。所以教師要成為學(xué)生的良師益友。在近些年當(dāng)班主任的過程中，我接觸到各類型的家長，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子是優(yōu)秀亦或調(diào)皮，見到家長我均以禮相待，與他們談心，商量讓學(xué)生進(jìn)步的方法。不僅得到了家長的信任，也收到了良好的效果。在當(dāng)班主任工作期間，我以思想入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
多年的班主任工作，我深知班主任工作的重要與艱辛，班主任不僅要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心，而且要有較強的組織能力。時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，班主任工作也要求更高，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，積極探索工作方法，積累工作經(jīng)驗，為祖國培養(yǎng)更多的“德智體美勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)綿力。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié)8
擔(dān)任班主任以來，有個問題一直困擾著我——在日常學(xué)習(xí)和常規(guī)活動中，總有學(xué)生做事情達(dá)不到要求，雖然每次我都千叮嚀萬囑咐，可我的提醒只能讓學(xué)生維持“三分鐘熱度”，過后他們依然我行我素。
對于我的嘮叨，學(xué)生聽得心煩，時間長了，我自己也覺得很沒意思。怎么才能解決這個問題，讓學(xué)生能夠按照規(guī)范把事情做好呢？經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，其實大部分學(xué)生不是不想達(dá)到要求，而是因為缺乏一個可以參照的明確具體的操作規(guī)范。
于是我在班級管理中借鑒企業(yè)SOP管理理論和方法，嘗試了一年，效果很不錯。
SOP是英語Standard operation procedure的縮寫，即標(biāo)準(zhǔn)操作程序。具體來說，就是將某一事情的標(biāo)準(zhǔn)要求和操作步驟以統(tǒng)一的格式描繪出來，用以指導(dǎo)和規(guī)范日常工作。SOP理論的核心是把操作程序細(xì)化、量化、標(biāo)準(zhǔn)化。SOP理論在現(xiàn)代企業(yè)特別是服務(wù)行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。小到接電話，大到企業(yè)研發(fā)銷售，都會用到SOP理論。
我首先把SOP管理理論深入淺出地講給學(xué)生聽，并提出了在班里運用SOP理論進(jìn)行管理的想法。學(xué)生們聽了，都非常支持。
經(jīng)過討論，大家一致同意把班里最容易做而往往做得不好的擦黑板工作作為試點，以檢驗SOP理論是否適用于班級管理。于是我們制訂出了班級擦黑板的SOP：
第一步、用黑板擦把黑板全面擦一次，要求不留下死角；第二步、用干凈的濕布再擦一次；第三步、把黑板下面擋粉筆灰的槽子清理干凈；第四步、把灑在地上的粉筆灰打掃干凈；第五步，用拖布將掃過的地面再拖一次。
經(jīng)過一段時間的試行，效果非常顯著。于是我們決定把SOP理論應(yīng)用到班級工作的其他方面。我和學(xué)生一起制訂了作業(yè)的SOP、學(xué)?；顒拥腟OP、自習(xí)的SOP等等。
學(xué)生不完成作業(yè)、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)可能是每位老師都遇到過的問題。怎么杜絕這一現(xiàn)象呢？我和學(xué)生一起制訂的作業(yè)SOP就較好地解決了這個問題。
首先將全班學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績平均分為10個小組，每組6個人；然后每個小組民主選出一位組長，每天負(fù)責(zé)檢查組員完成作業(yè)情況，并提醒大家第二天把作業(yè)放在書包里；學(xué)生到校后第一件事就是把作業(yè)交給組長；組長負(fù)責(zé)將作業(yè)交給科代表，科代表再將每天的作業(yè)完成情況和科任老師的批改情況直接反饋給我。
這樣一來學(xué)生沒有了諸如“忘記帶了”、“生病了沒完成”等借口，能夠按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量有了較大程度的提高。
SOP管理使班級面貌大大改觀，但同時我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生有怨言，覺得SOP管理太過嚴(yán)格，產(chǎn)生抵觸情緒。
為了解決學(xué)生的思想問題，使班級SOP得到充分落實，我做了以下工作：先找學(xué)生談話，使他們認(rèn)識班級SOP的重要意義。然后和學(xué)生一起體驗SOP給班級帶來的好處，讓學(xué)生們嘗到SOP的甜頭。
通過一段時間的實施，每個學(xué)生都看到了SOP給班級帶來的變化，大部分學(xué)生對SOP管理不再反感。
第三、讓每個學(xué)生慢慢將外在的SOP轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在習(xí)慣。第四、引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試制訂適合自己情況的SOP。比如，有一位學(xué)生自己制訂了讀書SOP，效果非常好。
一年下來，這個原來不起眼的班級，在學(xué)校組織的各項活動中都取得了驕人的成績，一個作風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體初步形成，實現(xiàn)了由規(guī)范管理到自主管理的升華。
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