總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。那怎么寫總結嗎？下面是范文網小編收集的浙教版五年級美術教學工作總結共4篇 五年級下冊美術教學工作總結，供大家品鑒。

浙教版五年級美術教學工作總結共1

　　五年級美術教學工作總結光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了?；厥妆緦W期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作小結如下。

　　一、加強業(yè)務學習，提高教學能力。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。

　　教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我認真組織科任教師教研，活動8次，內容豐富，形式多樣，記錄翔實。

　　在這一學期的工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。

　　在新的學期里，我會更加關注全體學生的健康發(fā)展，積極營造校園的文化藝術氣氛，為促進素質教育的發(fā)展再作貢獻！

浙教版五年級美術教學工作總結共2

　　科學教學工作總結

　　一個學期在緊張忙碌中結束了。在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。本學期，在校領導的英明領導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務?，F將我本學期的教學工作總結如下。

　　本學年我擔任八年級及七（2）班的科學教學工作。初三學生面臨中考，是非常關鍵的時期，我深知自己肩上的擔子的重要性，并全力以赴、踏踏實實的搞好每一個細節(jié)。

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　為了上好課，我做到了以下的工作：

　?、耪n前準備：備好課。

　?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，如何將這些知識連貫通暢自如。

　?、诹私鈱W生原有的知識技能水平，他們的興趣、需求、方法、習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應的預防措施。

　　③教學方法，考慮如何以最適合學生的方法把知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何組織學生，如何安排每節(jié)課的相關活動等。⑵提高課堂效率。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，

　　同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了有力度，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習科學的興趣，課堂上講練結合，合理布置作業(yè)，作業(yè)要有針對性，少而精，以減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

　　針對好動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理安排時間的后進生，我首先抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，并且還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，建立他們的自信心，如班上的黃群祥，趙鑫炎，蔡鵬飛等同學，經過努力，最后的幾次摸擬考試成績都達到了八十五分以上。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行們學習，不斷改進教學方法，提高教學水平。

　　4、根據學生課后作業(yè)的反饋、不懂的問題及考試中出現的錯誤，做到及時的反思，反思自己教學中的不足，及時補充，查漏補缺，以及時彌補教學中的不足。

　　總之，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學工作。

　　當今社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！

浙教版五年級美術教學工作總結共3

　　五年級美術教學工作總結

　　轉眼間本學期即將結束了?；仡欉@段時間的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高，現總結如下：

　　今年我主要負責五年級三個班級和三年級二個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學科教研、堅持向專家學習、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

　　二十一世紀是一個知識不斷更新的社會，不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現代化的教學手段，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用。因此，我在平時能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗。開拓學生的藝術視野。

　　我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后舊有的結合學生的生活實際進行繪畫、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，時而用情境方法導入教學，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生受歡迎課。

　　總的說來，本學期美術教學工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容，當然教學中存在缺點也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中要繼續(xù)努力，爭取取得更加突出的成績！

浙教版五年級美術教學工作總結共4

　　美術第十冊（ 每周一課時）

　　第一周：準備課（學習目的性教育、規(guī)范教育、學習準備）、立方體的透視現象介紹。 第二周：立方體的包裝盒。 第三周：圓柱體的透視現象。

　　第四周：圓柱體的生活用品（實物寫生指導）。 第五周：各種各樣的房屋（寫生指導）。 第六周：想象中的機器人（想象畫）。 第七周：變體美術字（書寫指導）。 第八周：同上

　　第九周：手拉手的動物（鉛畫紙制作）。 第十周：生動的紙面具（鉛畫紙制作）。 第十一周：泥塑面具。 第十二周：泥塑小動物

　　第十三周：△中國畫學習

　　* 牽?；?* 第十四周：

　　* 梅

　　花 * 第十五周：△結合中國畫欣賞

　　小雞 第十六周：調皮的小猴子 第十七周：戲劇人物 第十八周：復習 第十九周：測評、總結。

　　準備課

　　一、本冊教材分析、介紹：

　　二、布置學具準備：

　　1、思想準備 明確學習目的，進行紀律教育。

　　2、預習，熟悉教材內容。

　　3、學習用品準備：2B鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國畫顏料、毛筆（大、中、小白云）、墨汁、調色盤、毛氈、宣紙4—6張等。

　　第一單元

　　立方體和圓柱體的透視現象

　　一、立方體的透視現象

　　教學目標：

　　1、了解立體方形的結構，以及人眼所能夠看到的部分（從各個角度）——最多三個面，最少一個面。

　　2、使學生初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。

　　3、能夠初步運用立方體的兩種透視原理，畫出平行透視、成角透視的立方體結構的物體。

　　重點：平行透視、成角透視的原理。 難點：掌握并運用立方體透視原理。 教師課前準備：立方體石膏模型，直尺。

　　第一教時：平行透視，成角透視的原理

　　教學過程：

　　一、出示石膏立方體模型。

　　1、結合數學課學生接觸到的立方體概念，讓學生分析（引導、啟發(fā)）立方體的12條棱。

　　2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。

　　二、引導、分析。

　　依據人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）。 概括出：

　　a) 視平線，中心垂直線、心點； b) 視平線，左、右消失點。

　　這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。 導出課題《立方體的透視現象》。 平行透視：（板書）條件——

　　1、立方體的一個面平行對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線。

　　3、人的位置：中心垂直線。

　　4、視平線與中心垂直線的交點：心點。 平行透視三組線：

　　1、水平線

　　2、垂直線

　　3、對準心點的線

　　成角透視：（板書）條件——

　　1、立方體的一個棱角對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。

　　3、視平線兩端：左、右消失點。 成角透視三組線：

　　1、垂直線。

　　2、往左邊消失點對準的線。

　　3、往右邊消失點對準的線。

　　三、根據以上所板書的原理：

　　1、舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。

　　2、舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。 以上板書要求：學生作筆記 作畫步驟要求：學生能按順序口頭述說。

　　四、學生回家溫習所學知識。

　　第二教時：立方體的包裝盒——臨?。▽懮笇В?/p>

　　教學重點：通過立方體包裝盒的寫生，掌握立方體的透視方法，提高學生的繪畫技能。

　　教學難點：培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。 教學過程：

　　一、復習鞏固

　　根據上節(jié)課要求（學生回家復習），抽查提問：

　　1、立方體的透視現象有哪兩種？

　　2、平行透視的條件，三組線？

　　3、成角透視的條件，三組線？

　　二、分析講解

　　分析講解平行透視條件、成角透視條件。 重點：示范演示成角透視立方體畫法步驟。

　　三、寫生指導

　　根據P4第二幅照片中包裝盒，作寫生指導。

　　四、巡視指導

　　要點講解，注意點（易錯地方）重點提示。

　　五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。

　　第三教時：各種各樣的房屋（寫生指導）

　　教學重點：通過對各種各樣的房屋寫生或描繪，進一步運用立方體透視原理，對房屋形體作出適當的分解，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。

　　教學難點：對學生的觀察能力、分析能力和應變能力的培養(yǎng)。 教學過程：

　　一、評析學生作業(yè)

　　指出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。

　　二、指導觀察

　　1、指導學生觀察房屋（看作類似立方體）。

　　2、啟發(fā)運用已學的立方體透視原理去畫房屋。

　　三、示范

　　指導面對一幢房子（或照片中選一座）：

　　1、確定視平線左、右消失點；

　　2、從人站的位置確定中心棱線的位置；

　　3、通過立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結構。

　　4、最終完成房屋構圖。

　　四、練習

　　學生調整、修改稿件，教師巡視指導。

　　五、典型作業(yè)評析 引導學生進一步修整作品。

　　六、拓展

　　布置學生課后從學校操場和教學樓陽臺，觀察附近的建筑群。

　　第四教時：高樓——寫生指導

　　一、分析，描述

　　通過實景觀察，讓學生述說從要求的角度所看到的高樓 （角度、形狀組合、色彩及細節(jié)，周圍的環(huán)境等）

　　二、欣賞范畫

　　1、出示范畫“高樓”。

　　2、講解構圖方法、思路，景物的取舍。

　　3、分析啟發(fā)：高樓可看作成角透視立方體和圓柱體的組合。 強調：突出主題；

　　三、繪畫指導

　　1、構圖定位（包括細節(jié)定位）。

　　2、環(huán)境的襯托（樹、天空）。

　　學生完成鉛筆稿，修整后可用蠟筆勾線。

　　四、上色

　　色彩提示，學生上色，教師巡視指導。

　　五、講評

　　分兩步分析、講評：

　　1、學生完成鉛筆稿時。

　　2、學生基本上好色彩時。

　　二、圓柱體的透視現象

　　教學目標：

　　1、通過觀察、示范，讓學生了解圓在不同角度看到的形狀。

　　2、用已學的平行透視、成角透視立方體的方法，掌握圓柱體的透視。

　　3、學生能用學到的方法畫圓柱形物體。 重點：圓柱體透視原理的掌握。 難點：不同角度圓柱體的準確描繪。 教師準備：圓柱體石膏模型，扁形圓盤。

　　第一教時：圓柱體透視原理

　　一、觀察石膏模型

　　1、引導觀察扁形圓盤

　　2、讓學生述說觀察結果

　　3、概括并示范畫在黑板上。

　　二、示范

　　通過觀察、示范演示圓柱形的平行透視、成角透視（結合立方體的平行透視，成角透視原理、作畫步驟），讓學生弄懂圓柱體的透視現象。

　　三、學生練習

　　指導試畫圓盤——平行透視圓柱體和成角透視圓柱體 （同時進行巡視，個別指導）。

　　三、評析

　　評析學生鉛筆稿，指導修改方法。

　　四、著色

　　學生自由著色（圓柱體著色，或背景著色襯托）。

　　第二教時：易拉罐寫生指導（課前布置學生帶空罐）

　　教學重點：培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體的生活用品，提高描繪物象的能力。 教學難點：圓柱體頂面（底面）圓平面弧形的透視處理，教自如和準確地描繪出不同大小、高低、橫豎圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。 教學過程：

　　一、觀察，分析

　　1、讓學生通過易拉罐不同擺位的觀察，述說應該采用哪一種透視原理來作畫（寫生）。

　　2、讓學生說說易拉罐的形、色，提示色彩上色選擇。

　　二、示范寫生

　　示范指導易拉罐（一豎一躺兩只）的寫生過程：

　　1、定位細節(jié)

　　2、圖案花紋

　　3、著色

　　三、學生進行寫生

　　四、巡視指導

　　五、學生作品評析

　　三、想象中的機器人（想象與臨?。?/strong>

　　教學目標：

　　1、根據已學的立方體和圓柱體的透視現象、原理，來想象設計一個外型奇特的多功能機器人，并畫下來。

　　2、進一步鞏固已學知識，結合引導，啟迪學生的想象能力，培養(yǎng)學生的設計能力。 重點：

　　1、已學知識的復習、鞏固。

　　2、知識與想象結合，設計、畫出機器人。

　　難點：機器人的設計（造型、色彩、環(huán)境的想象），畫面和構圖。 教學過程：

　　一、欣賞、討論

　　1、引導學生欣賞課本范例

　　2、討論課題《想象中的機器人》

　　提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），想象一下機器人的形狀。

　　二、討論機器人的具體功能

　　1、讓學生說說自己了解的機器人的用途和將來可能會有的機器人（啟發(fā)從用途上去想象）

　　2、進行概括后寫在黑板上。

　　三、設計機器人

　　啟發(fā)、引導、指導學生進行機器人的設計。

　　1、從機器人形體上設計 a) b) c) d)

　　 以立方體作為基本形象 圓球體與圓柱體結合 立方體、圓柱體、球體結合 更復雜的形體組合

　　2、從機器人功能上設計 a) b) c) d)

　　 會飛的 善跑的 能潛水的

　　會干某些特殊工作的

　　3、借助仿生學設計 a) b) c) d)

　　 昆蟲形 走獸形 飛禽形 魚類形

　　提示：機器人色彩的裝飾、環(huán)境的襯托要在構圖中反映出來。

　　四、評析

　　1、評析學生設計稿

　　2、提出調整、修改、完善的參考意見。

　　五、學生完成作品

　　六、巡視指導

　　第二單元

　　變體美術字 教學目標：

　　1、復習上學期所學的“黑體美術字”的筆劃規(guī)律、特征。

　　2、在原基礎上進行變化——排列變化、筆劃變化、色彩變化。

　　3、啟迪學生的想象、設計能力。

　　重點：美術字的間架結構，同一組字的格式統(tǒng)

　　一、整體協(xié)調。 難點：變化和裝飾。 教學過程：

　　第一教時

　　一、欣賞

　　1、欣賞課本內的變體美術字

　　2、進行分析、講解，從而激發(fā)學生學習變體美術字的興趣。

　　二、詳細介紹變體美術字

　　1、介紹、示范、演示變體美術字的變化方法、步驟，變化過程；

　　2、導入黑體美術字復習

　　重點：回顧筆劃、間架及同一組字的大小統(tǒng)

　　一、筆劃粗細統(tǒng)一。

　　三、重點指導

　　指導美術字設計、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。 著重進行筆劃變化的啟發(fā)和示范。

　　四、學生練習

　　學生試進行變體美術字的設計——“慶祝六一”

　　五、巡視指導

　　六、學生完成設計院稿。

　　七、展示、交流

　　讓設計好的學生上講臺說說自己的設計思路、方法、過程。

　　八、變體美術字優(yōu)秀設計稿評析。

　　第二教時

　　一、學生作業(yè)講評

　　作業(yè)講評,此進行啟發(fā)、引導。

　　二、欣賞

　　1、再次讓學生欣賞課本內范例和課件范例

　　2、啟發(fā)學生進行美術字的變形、裝飾、色彩、美化的思維，以求產生更 好的效果。

　　三、布置練習內容

　　布置變體美術字設計作業(yè)（讓學生自己定主題文字）。 要求：字型變化有序，裝飾美觀。

　　四、學生練習

　　1、學生作業(yè)設計開始

　　2、進行針對性指導

　　3、對好的、有新意的設計進行表揚，進一步來啟發(fā)其他同學。

　　五、學生完成作業(yè)

　　六、布置下一節(jié)課的準備工作。

　　第三單元

　　泥 塑/紙 工

　　教學目標：

　　1、通過學習，學生能夠運用剪、折、卷、貼等方法，制作一個具有立體感的紙面具。

　　2、用彩泥或橡皮泥，塑出造型、色彩美觀的面具形象。

　　3、在欣賞瓷雕造型后，啟發(fā)學生進行小動物的泥塑造型。 重點：面具，小動物的造型設計，立體造型概念的培養(yǎng)。 難點：紙工——造型設計，連接、卷、折、貼。 泥塑——造型設計，色彩運用。 學生準備：

　　1、鉛畫紙、剪刀、膠水、顏料；

　　2、彩泥或橡皮泥、硬紙板。 教學過程：

　　第一教時

　　手拉手的動物（紙工）

　　教學重點：讓學生掌握設計、描繪、裁減、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。 教學難點：動物形象設計和插口設計。 教學過程：

　　一、欣賞

　　1、欣賞課本范例

　　2、分析制作的方法、步驟：

　　折紙，圖案設計、造型和連接、剪、粘貼。

　　二、指導設計

　　1、簡單動物圖案資料展示

　　2、舉例進行圖案設計指導

　　三、示范制作

　　1、取三張大小相同的長方形卡紙。

　　2、設立動物形象，如畫出企鵝。

　　3、設立立式插口。

　　4、剪裁，三張卡紙重疊在一起減。

　　5、分別描繪企鵝的形象。

　　6、按順序插接組合。

　　四、啟發(fā)引導

　　討論：如何使動物連接既牢固又美觀

　　五、學生設計、制作

　　六、教師巡視指導

　　七、學生作品展示，評析。

　　第二教時

　　生動的紙面具（紙工）

　　教學重點：學習立體構成知識，設計制作生動的紙面具。

　　教學難點：紙面具制作的難點在設計，設計的難點是高度的概括抽象，制作的難點是加工凹凸面。 教學過程：

　　一、談話導入

　　1、紙面具欣賞

　　2、讓學生講講自己玩過的面具

　　二、介紹制作過程

　　1、紙面具制作過程分析、演示

　　2、講講剪、折、卷、貼的具體方法

　　三、設計重點提示 設計紙面具提示：

　　1、略大于臉

　　2、眼孔位置對準自己的眼睛（能看到外面）

　　3、面具不同性別的臉型特點

　　四、學生設計，制作

　　五、教師巡視指導

　　六、學生作品展示，評析 學生演示、互評

　　第三教時

　　泥塑面具（浮雕）

　　教學重點：用彩泥或黏土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學生立體造型能力。

　　教學難點：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，對面具的臉部做夸張與變形，使面具更有趣。 教學過程：

　　一、欣賞

　　1、欣賞課本內范例

　　2、分析其中幾個的造型和色彩。

　　二、示范制作過程

　　1、泥塑面具的制作過程演示：先臉、五官、發(fā)（飾）再其他裝飾

　　2、色彩的襯托對比。

　　三、造型設計

　　1、啟發(fā)學生造型設計

　　2、進行面具制作

　　四、巡視指導

　　啟發(fā)學生對色彩的應用，裝飾的手法。

　　五、學生優(yōu)秀作品展示、評析。

　　第四教時

　　泥塑小動物

　　教學重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，塑造出自己熟悉或喜愛的小動物形象，抒發(fā)對小動物的喜愛之情。

　　教學難點：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，能抓住該動物的形象特征，塑造出多種多樣的可愛的小動物造型。 教學過程：

　　一、欣賞

　　1、欣賞瓷雕小動物

　　2、讓學生說說造型特點及色彩

　　二、介紹瓷雕相關知識

　　1、概括分析造型特點、色彩色調

　　2、讓學生知道瓷雕就是從泥塑燒制而來。

　　三、分析塑造的方法，突破難點

　　欣賞，分析泥塑小動物的立體造型、花紋刻劃。

　　四、學生設計制作

　　五、教師巡視制作過程，進行指導。

　　六、學生作品展示。

　　第四單元

　　中國畫

　　中國畫的相關知識：

　　表現形式：壁畫、扇面、長卷、冊頁、卷軸畫等 表現范圍：山水、花鳥、人物、禽獸、蟲魚、界畫等。 表現技法：鉤皴點染、濃淡干濕，陰陽向背，虛實疏密等。 工具材料：筆墨硯、宣紙（生宣、熟宣）、中國畫顏料。 教學目標：

　　1、通過欣賞（現代中國畫欣賞

　　一、二等）和以上的介紹，了解中國畫及中國畫知識，陶冶學生審美情操，提高審視美、表現美的素質。

　　2、正確地進行中國畫的墨、色運用、筆法練習，掌握作畫的正確姿勢以及執(zhí)筆運筆的方法。

　　3、能在宣紙上用中國畫的方法畫花卉、禽鳥、人物。 重點：

　　1、讓學生懂得中國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫形式，是中華文化的瑰寶之一。

　　2、使學生了解和初步掌握中國畫的基本技法，為今后進一步學習中國畫打好基礎。

　　難點：正確掌握執(zhí)筆、運筆、用墨、用色、造型、布局。

　　學生準備：墨汁、宣紙、毛筆、廢報紙（作襯墊），水，中國畫顏料，調色盤。

　　教學過程：

　　第一教時

　　牽?；?/p>

　　教學重點：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛花，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。

　　教學難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領，使基本知識和技能有機地結合起來。 教學過程：

　　一、欣賞課本范畫，介紹牽牛花

　　牽?；▽偬俾ɑ?，藤為木本，蔓為草本，是蔓草植物，莖在畫中起很重要的作用，象紐帶一樣把花、果、葉貫穿聯(lián)結成一個整體。

　　一、分析牽?；ńY構

　　常見的牽?；ㄒ话銥槔刃?，由五枚花瓣組成，葉子多分三個叉。

　　二、示范分解畫法：

　　1、花的畫法——前面一筆點簇成圓形的一半，用筆較慢色就厚，后面幾枚花瓣很工整地由外向內點簇成另一半原形，在喇叭口的下方，左右兩筆畫出筒部，顏色稍淺。

　　2、葉的畫法——多蘸墨汁，運用筆根，用力下?lián)?，三筆成一片葉子，乘濕勾葉莖（用濃墨）。

　　1、藤的畫法——如書法揮寫，多用中鋒，寫出具有彈性、柔軟、轉折的 特點，注意氣勢、疏密、聚散的變化。

　　2、指導學生跟畫練習（花的向背，花苞）。

　　三、相關要點

　　1、牽?；媹D分析、指導

　　2、落款方法

　　3、整體效果指導

　　五、引導學生用色或水墨畫花，完成整幅畫。

　　六、巡視指導

　　七、評析學生作品。

　　第二教時

　　梅花

　　教學重點：培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣，對學生進行愛國主義教育。 教學難點：要求學生能正確地掌握運筆用墨的方法，描繪出梅花的特性和情趣。

　　教學過程：

　　一、欣賞梅花圖

　　二、說說歷代文人、畫家對梅花的崇敬和喜愛。

　　三、梅花畫法

　　畫梅，布局取勢主要是枝干走向。梅花為五瓣、七蕊，花托成丁字型，繪花需用細筆，色用朱膘。 示范步驟：

　　1、重墨，干筆，側鋒畫老干。

　　2、老干轉折處畫分枝。

　　3、加小枝和輔枝。

　　4、用朱膘點花瓣（筆尖帶紅）。

　　5、用重墨點花蕊，濃墨點花萼。

　　四、指導、臨摹第二幅（課本內）

　　五、重點講解：

　　枝干——如弓似鐵，曲折有力。 花——向背、花蕾、自然分布 假山石，雀的墨色處理、落款。

　　六、學生作業(yè)

　　七、巡視指導評析。

　　第三教時

　　小雞

　　教學重點：學習中國畫的筆墨表現方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。

　　教學難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現技法。 教學過程：

　　一、欣賞各種姿態(tài)的小雞（課本內）

　　二、示范小雞的畫法步驟。

　　1、用重墨點頭，留筆時間稍長，讓墨滲化。

　　2、畫雙翅，與頭成斜品字狀。

　　3、用濃墨畫翅上的毛，用疾筆表現。

　　4、用淡墨畫肚皮，可分三筆：頸、肚、尾，用濕墨，以求滲化效果。

　　5、用小筆濃墨畫嘴、眼、爪。

　　三、畫雞的布局分析，引導學生構圖。

　　四、指導畫絲瓜，小雞圖 邊分析墨色、手法。

　　五、巡視指導，學生完成作品。

　　六、作品評講。

　　第四教時

　　調皮的小猴子 教學重點：用中國畫的形式描繪猴子，培養(yǎng)學生造型與寫意能力。 教學難點：表現猴子的調皮，畫面?zhèn)魃瘛?教學過程：

　　一、指導欣賞課內范畫

　　1、小猴調皮的動態(tài)

　　2、墨色處理效果，

　　3、背景、環(huán)境的襯托。

　　二、示范小猴畫法，墨色處理方法。

　　1、用洋紅畫臉面

　　2、用淡墨畫頭顱

　　3、用淡墨畫背后及大腿

　　4、用濃墨畫眼、鼻、嘴、耳、手、臂、腳、尾

　　5、用洋紅畫桃子

　　三、學生試畫小猴，巡視指導，

　　四、講評學生練習作業(yè)。

　　五、指導學生創(chuàng)作。

　　1、誰能模仿幾個猴子的動作？

　　2、誰能表現猴子調皮的幾個姿勢和動作？

　　3、看了精彩的表演，請大家想一想，畫出猴子調皮的樣子。

　　六、學生作業(yè)，巡視指導。

　　七、學生作品評講，展示優(yōu)秀作品。

　　第五教時

　　戲劇人物

　　教學重點：使學生了解優(yōu)秀的戲劇藝術，并能用中國畫的表現技法畫出自己喜愛的戲劇人物。 教學難點：對戲劇人物的神態(tài)刻畫，反映人物的性格特征。 教學過程：

　　一、欣賞課本內范畫

　　1、聽一段京劇錄音。

　　2、結合京劇人物臉譜知識，分析人物造型、比例關系，環(huán)境襯托。

　　二、畫教材上的內容

　　1、臨摹

　　用鉛筆在宣紙上畫草圖，仔細觀察，注意人物形象特征、面部五官位 置、各部分比例關系、服裝的裝飾及衣紋等。在宣紙上用鉛筆作畫，用力一定要輕。

　　2、落墨

　　作品的成敗，落墨是最關鍵的一步。一般可先從頭部和五官畫起，逐 漸畫到整身。因筆墨不易修改，只能加不能減，因此落墨要謹慎。

　　3、著色

　　采用平涂的方法，可選用較大的筆一掃而過。面部可以用赭石做基調， 根據性別、年齡適當加其他（如曙紅、朱砂等）色。

　　4、整理

　　先把畫面推開一定距離，整體觀察一下，盡力糾正不當之處，使畫面 完美。

　　三、根據劇照創(chuàng)作

　　把握住人物的大比例、特征、神態(tài)即可。

　　四、記憶畫

　　用記憶畫的形式，描繪自己喜愛的戲劇人物。

　　五、學生習作。

　　六、巡視指導。

　　七、作品評講，優(yōu)秀作品展示。

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