在日常工作中，認真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的學校演練工作總結(jié)3篇 學校演練總結(jié)報告，供大家參閱。
學校演練工作總結(jié)1
為進一步提高疫情防控意識，強化應急處置能力，檢驗學校應急預案的科學性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時規(guī)范處置，4月1日下午，渭南市特殊教育學校開展疫情防控應急演練活動。
演練之前，學校首先組織相關(guān)人員召開演練預備會，學習疫情防控演練方案，再次落實整個演練活動的細節(jié)，強調(diào)演練過程中應該注意的問題，確保大家明確自身職責，保證整個演練順利進行。
演練情景一：入校測溫
校門是學校疫情防控的第一道防線，把好第一道關(guān)卡至關(guān)重要。進校前，師生在學校校門等待區(qū)保持1米以上間距排隊等候測溫，排查組董小英副書記在入校測溫時發(fā)現(xiàn)一人體溫異常，全體人員原地待命，隨即進行體溫復測，仍發(fā)熱，速將其帶至校門口隔離區(qū)進行隔離，立即報告張偉校長，啟動疫情防控應急預案。疏散組、消殺組、追蹤組第一時間到達現(xiàn)場按程序疏散、消殺、測溫，對密接人員進行臨時管控和流調(diào)。
場景二教室
益智三年級教室里，老師上課時發(fā)現(xiàn)一名學生咳嗽、流涕并伴有乏力等不適癥狀，隨即為其測量體溫38.3℃，再次用水銀體溫計復測還是38.3℃，班主任將病患隔離在教室一角并電話告知安全處魏主任，聯(lián)系家長對學生旅居史、病情進行詢問、登記，帶領(lǐng)其他密切接觸學生到觀察室集中隔離，由學校防疫消殺組對異常人員所經(jīng)過的路線、教室及隔離室進行深度的清潔消毒。
演練結(jié)束后，張偉校長對演練全流程進行了分析總結(jié)，指出存在的問題，提出針對性的意見和建議，要求精細化完善學校應急處置流程，確保學校防控工作科學化、程序化、規(guī)范化。疫情防控應急演練的開展，進一步提高全體教師疫情防范意識、強化應急處置能力和水平，為全校師生生命健康筑起牢固的屏障。
學校演練工作總結(jié)2
今年5月12日是我國第14個“防災減災日”，為認真貫徹落實禹城市教育局《關(guān)于做好20xx年防災減災日有關(guān)工作的通知》的文件精神，切實做好“防災減災日”宣傳教育工作，并開展了一系列活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導管理
我校以校長為組長成立了“防災減災演練”和“防災減災宣傳日”活動領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx
學校制訂了“防災減災演練”和“防災減災宣傳日”活動方案，形成文件發(fā)到每位教師手中。
二、廣泛宣傳，深入開展“防災減災日”教育活動
根據(jù)上級文件精神，我校從20xx年5月7日—5月13日，積極開展豐富多彩的“防災減災日”教育活動，突出安全工作為學校工作的重中之重，形成家庭、學校、社會合力，狠抓學生安全防范，提高學生安全自護能力?，F(xiàn)總結(jié)如下
20xx年5月7日—13日是全國第14個“防災減災宣傳周”，我校結(jié)合實際，廣泛宣傳，堅持安全知識教育與實踐體驗活動相結(jié)合的原則，認真制定了“應急逃生演練”和“防災減災宣傳日”活動方案，認真組織好“防災減災宣傳周”系列活動。在“防災減災宣傳周”中做到“防災減災日”活動進課堂、進班級、進校園。加強師生的逃生意識和技能訓練，以促進廣大師生防范災害意識和自護自救能力的提高。
1、積極營造氛圍。我校通過宣傳櫥窗、墻報、廣播等各種媒體，通過召開晨會、班會、觀看宣傳圖片等多種形式，重點應急避險知識和技能的掌握。通過廣泛宣傳，擴大輿論影響，積極營造防災減災的氛圍，切實提高廣大師生對“防災減災日”重要意義的認識，進一步增強防災減災意識，提高避險自救和互救的技能。各年級開展了“遠離災害，一起行動”的系列主題宣傳教育活動。通過班級黑板報展示了“增強防災減災意識”為主題的櫥窗宣傳，營造了良好的宣傳氛圍。通過廣泛宣傳各種災害的避險知識，提高師生自救能力。
2、5月7日充分發(fā)揮升旗儀式的陣地，由校長張洪軍同志給全校師生講解汶川地震有關(guān)知識和安全常識。在國旗下講話中學校號召全體師生做到：增強防災減災意識，提高自我參與防災減災工作的自覺性和主動性，認真學習防災減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學校的防災減災演練，防患于未然。同時，在5月7日，各班班主任為學生上好一堂安全教育課。
3、組織全校學生閱讀一本防災減災的書籍。我校學生人手一本《中小學生自護自救安全常識》手冊，在宣傳周活動期間，各班集中進行閱讀，學生們學會了避險知識，提高了生命安全意識。學校還組織各年級學生開展了一次“自護自救安全知識競賽”。每班通過篩選各評出3名“自護自救知識小能手”。
4、全校分享“我的避險經(jīng)歷或避險經(jīng)驗”。學校除了組織全體
...學校演練工作總結(jié)3
3月24日，為了提升校園疫情防控應急處置工作能力，保障師生生命安全，全市教育系統(tǒng)在集寧新世紀學校開展學校疫情防控應急演練觀摩會，市疾控中心工作人員、各旗縣市區(qū)教育局疫情防控工作分管領(lǐng)導和部門負責人、市直各學校疫情防控工作分管校長等參加了此次觀摩會。
為確保應急演練實戰(zhàn)性，此次疫情防控演練分別對校園中最常見的場景—宿舍和教室進行場景模擬應急處置。
模擬演練場景一：在女生宿舍一名學生出現(xiàn)發(fā)熱、頭疼等疑似癥狀，舍長立即通知本宿舍學生帶好口罩原地等待，并報告宿管老師。宿管老師通知所有宿舍學生戴口罩并開窗通風，帶疑似發(fā)熱癥狀的學生到值班室，并用水銀溫度計對其進行測溫，等15分鐘后第二次測溫。經(jīng)學校上報至市疾控中心和市教育局。學校啟動疫情防控應急機制，疫情處置組成員、學校保健醫(yī)將發(fā)熱學生經(jīng)專用通道帶至操場隔離室，消殺員對宿舍及隔離室開始全面消毒。學校保健醫(yī)用水銀體溫計對發(fā)熱學生進行兩次腋下體溫復測。等待測溫結(jié)果的同時，對其行程軌跡、接觸的人員、是否接觸境外冷鏈食品等進行詢問，并進行記錄。
此時，生活老師加強宿舍管理，安排所有宿舍靠窗的學生進行開窗通風，穩(wěn)定秩序。班主任對其他同學進行健康詢問，視情況測量其他學生體溫，并做好記錄。班主任向家長通報發(fā)熱學生情況，進一步研判是感冒還是疑似病人，同時聯(lián)系120送往醫(yī)院（疫情處置成員陪同）。
模擬演練場景二：學校接到上級通知，得知一名正在上課的老師為次密接者。學校立即啟動應急管控措施并上報領(lǐng)導。同時封閉學校大門，禁止任何人出入，政教處主任穿隔離服前往次密接者班級并將其帶至隔離室。
疫情處置成員將該班剩余學生引導至同樓層應急教室，并通知其他正在上課老師，發(fā)放班級疫情防控物資箱備用口罩，同時要求戴口罩，開窗通風，所有學生間隔距離拉到最大，放映影片加強學生心理疏導。教學樓實行封閉管控，年級主任負責分層管理，對本班學生進行詳細核查登記，是否與某老師有密切接觸，分類劃分，等待上級主管部門的分流管理。對本辦公室人員進行詳細核查登記，是否與某老師有密切接觸，分類劃分。衛(wèi)生間同層使用，同時做好教室、樓道、路線的消殺工作。
演練結(jié)束后，市疾控中心的梁興說：“在演練過程中，我不時地聽到學校的負責人在根據(jù)自己學校的'實際情況討論疫情防控的應對措施，這激發(fā)了大家對細節(jié)防控措施的思考，同時，我們也會繼續(xù)加大對校園疫情防控的指導，守護師生健康安全?！?/p>
市教育局副局長劉淑敏表示，通過此次校園疫情防控演練觀摩會，讓全市各學校更加熟練掌握學校疫情防控的工作流程，也加強各個學校的防范意識，完善校園疫情防控應急預案，提高了校園面對疫情突發(fā)的應對能力，以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，筑牢全校師生生命安全和身體健康的安全防線。
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