通過(guò)寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的6語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3篇(教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文六年級(jí))，供大家參考。
6語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃
朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué)朱連榮
本學(xué)期所擔(dān)任的科目：五年級(jí)三班和四班數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級(jí)寫字課。
一、本學(xué)期個(gè)人在教學(xué)方面的一些活動(dòng)或措施：
在本學(xué)期的《數(shù)學(xué)》教學(xué)中，加強(qiáng)了練習(xí)的檢查，重點(diǎn)轉(zhuǎn)化了幾個(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行了單元檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反饋，努力使學(xué)生全部單元過(guò)關(guān)，如在第一單元測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于應(yīng)用題的解答不好，就通過(guò)實(shí)例，利用事物來(lái)幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握。
繼續(xù)加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，因材施教，使原來(lái)基礎(chǔ)很差的學(xué)生有了很大提高，如對(duì)計(jì)算差的學(xué)生堅(jiān)持每天輔導(dǎo)2個(gè)計(jì)算題。
分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面的內(nèi)容進(jìn)行研究。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，完成了“多元智能練習(xí)題的設(shè)計(jì)”的課題研究。聽評(píng)課、單元檢測(cè)等常規(guī)在每次檢查中都沒(méi)出現(xiàn)差錯(cuò)。
在《寫字課》的教學(xué)中，著重培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的感情，良好的寫作習(xí)慣，對(duì)書法的審美能力。學(xué)習(xí)了筆畫的安排，間架結(jié)構(gòu)，整體布局等。學(xué)生寫字水平有很大提高。
三、課堂教學(xué)改革方面：
1、課堂改革中的先進(jìn)做法：
提倡了課堂上有效的鼓勵(lì)模式。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講“課堂上沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò)，只要你敢想，敢發(fā)言，你就是最棒的”。讓每一位學(xué)生都能充滿自信走進(jìn)課堂。
小組合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑。學(xué)生在課堂上自由結(jié)合成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)成員互相幫助、監(jiān)督、競(jìng)爭(zhēng)、合作。
2、課堂常規(guī)的落實(shí)：各門課程都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，提高了業(yè)務(wù)水平。在作業(yè)方面，做到了及時(shí)批改作業(yè)，在鎮(zhèn)組織的督導(dǎo)評(píng)估中，備課作業(yè)檢查的成績(jī)都在前列，無(wú)一處出現(xiàn)問(wèn)題，3、在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中取得的成績(jī)：采用多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)良，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到了80%。其他課程也作了適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、開展課外數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，做到有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地均得到落實(shí)。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。
四、本學(xué)期在教學(xué)方面所取得的一些成效或成績(jī)：
1、教學(xué)方面；讓差生吃好，讓好生吃飽。作業(yè)布置與備課內(nèi)容相配套，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，也就是每次都有附加作業(yè)給好的同學(xué)吃飽；這些都在備課時(shí)充分考慮好；測(cè)試數(shù)量適度，還有自己的更改針對(duì)性的測(cè)試卷；批改試卷的質(zhì)量高，全批全改，；布置給學(xué)生的課外作業(yè)適度，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時(shí)間里能否基本做完，讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。
2、學(xué)生發(fā)展：注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高了計(jì)算能力，注重設(shè)計(jì)體現(xiàn)‘多元智能‘的練習(xí)題。
五、存在的問(wèn)題和不足：
本學(xué)期教學(xué)工作中，最突出的問(wèn)題仍然是學(xué)生對(duì)常見的基本知識(shí)掌握的不夠準(zhǔn)確，普遍存在不該失分而失分的現(xiàn)象，教學(xué)成績(jī)還有提高的潛力。
仍然對(duì)對(duì)學(xué)生估計(jì)不夠準(zhǔn)確，有些知識(shí)看似簡(jiǎn)單，認(rèn)為學(xué)生掌握了，而學(xué)生并沒(méi)有掌握，以至出現(xiàn)了漏洞，造成了不該失分的題目失了分。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
寫字姿勢(shì)還不夠好。少數(shù)學(xué)生作業(yè)臟亂。
六、新學(xué)期打算
1、在教學(xué)方面，加強(qiáng)教研，虛心學(xué)習(xí)，深入研究教材，采用靈活的授課方式。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解題準(zhǔn)確度，抓課堂紀(jì)律。耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
3、在常規(guī)方面，各種材料隨時(shí)跟進(jìn)度，做到各項(xiàng)常規(guī)材料隨時(shí)檢查都齊全，質(zhì)量高。
4、積極撰寫教育論文，積極投地教育信息，論文和信息不少于5篇。
6、繼續(xù)進(jìn)行課改，結(jié)合電子白板的建設(shè)改革教學(xué)方式，提高教學(xué)成績(jī)，積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。
教學(xué)工作總結(jié)開頭語(yǔ)
語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
二年語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
九下語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
6語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
教 學(xué) 工 作 總 結(jié)
初三化學(xué)教師——周立憲20
14、7
2014年上學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo)是應(yīng)對(duì)中考，全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力，以?shī)Z取優(yōu)異中考成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全批和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
6語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
教學(xué)工作總結(jié)
教導(dǎo)處
2011-2012下學(xué)期教學(xué)工作，圍繞區(qū)教育局工作中心，依據(jù)區(qū)教委、教科研中心的工作計(jì)劃，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，進(jìn)一步做好教學(xué)管理、教學(xué)研究，繼續(xù)開展課堂增效、學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，配合各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動(dòng)，積極推進(jìn)課程改革，努力提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)全體教師的共同努力，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)工作，在某些方面取得了較好的成績(jī)。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，特作本學(xué)期工作總結(jié)如下：
主要工作及收獲：
一、注重抓常規(guī)管理，促進(jìn)全面提高。
對(duì)教師的常規(guī)管理是本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，也是教學(xué)工作完成情況如何的先決條件。為抓好常規(guī)管理工作，使教師的常規(guī)工作更趨規(guī)范化、科學(xué)化，為教師考核提供第一手原始數(shù)據(jù)，我們著重做了以下工作：
1.加強(qiáng)集體備課研究。按學(xué)期初制定的《考核細(xì)則》，教導(dǎo)處對(duì)教師的備課實(shí)行“定期”，“不定期”兩種檢查方法：定期四次，學(xué)期末總評(píng)。每學(xué)期按四個(gè)月計(jì)算，四次檢查權(quán)重分別是：10%，40%，10%，40%。最后匯總成績(jī)記錄入教師 “能”項(xiàng)考核。要求高了，數(shù)據(jù)量化了，教師的備課質(zhì)量進(jìn)一步提高了。本學(xué)期無(wú)不備課就上課現(xiàn)象，教研組內(nèi)備課交流效果明顯，課堂教學(xué)效率得到了有效保證，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展順利。
2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究。本學(xué)期注重了對(duì)課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)化課堂教學(xué)的高效性。學(xué)期初加強(qiáng)高效課堂的理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；接著組織高效課堂的理論測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果；經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探究，督促全體教師積極參與課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.注重作業(yè)批改。在保證作業(yè)量加重的前提下，強(qiáng)調(diào)教師的批改質(zhì)量，做到了有布置，有檢查，有反饋，注重了書寫質(zhì)量，逐步扭轉(zhuǎn)了學(xué)生“臟、亂、差”的應(yīng)付作業(yè)局面。常規(guī)檢查中，教師所布置的課上作業(yè)和課下作業(yè)，能互相彌補(bǔ)，教師批改及時(shí)，有力的保障了知識(shí)銜接和鞏固。教導(dǎo)處進(jìn)行期中、期末兩次大型檢查，有效地杜絕了教師布置作業(yè)的隨意性，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的規(guī)范性、科學(xué)性、有效性的管理與指導(dǎo)。
4.強(qiáng)化輔導(dǎo)和學(xué)情檢測(cè)的實(shí)效性。貫徹素質(zhì)教育精神，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，教師輔導(dǎo)改正傾優(yōu)現(xiàn)象，既注重優(yōu)生培養(yǎng)又注重邊緣生促進(jìn)及差生補(bǔ)救，做到了全面提高；能有計(jì)劃的減少考試次數(shù)，講求分層達(dá)標(biāo)。期中，期末考試組織有序，單元自測(cè)認(rèn)真不疏忽，形成了良好的考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力提高，對(duì)學(xué)生良好品德的形成都做了中肯的評(píng)價(jià)。
5.注重聽課、評(píng)課。教師間注重聽課評(píng)課活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。學(xué)期初，開展全校性的聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步修改并完善課堂教學(xué)制度，有力的推動(dòng)了課堂教學(xué)改革，大大提高了課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對(duì)各級(jí)部任課教師進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)，召開了座談會(huì)，效果顯著。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)他們的聽評(píng)課、匯報(bào)課，教導(dǎo)處都作了詳盡的記錄，組織參加了區(qū)教科研中心的各種教研、培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好的促其成長(zhǎng)。學(xué)期末，召開復(fù)習(xí)方法交流與指導(dǎo)會(huì)，開展復(fù)習(xí)課高效課堂教學(xué)研究，提高了復(fù)習(xí)效率。
二、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)與新課程改革培訓(xùn)。
本學(xué)期初確定青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)人員，采取教研組內(nèi)“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)，新老教師結(jié)合，以老帶新，從課堂常規(guī)抓起，要求教師熟悉課堂、盡早熟悉常規(guī)，配合教研室的新課程、新教材培訓(xùn)，我們著重進(jìn)行了相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師有記錄、有目標(biāo)，教導(dǎo)處有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有總結(jié)，為新課改的全面推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)期初，我們配合教研室進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我們以本次活動(dòng)為契機(jī)，拉動(dòng)我校的教育教學(xué)工作。我校推出的參評(píng)教師都取得優(yōu)秀成績(jī)：其中張寶國(guó)老師獲區(qū)創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)；韓愛麗、張瑩瑩、張亮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
三、以教學(xué)為中心，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
以抓教學(xué)、抓教學(xué)質(zhì)量為核心，教育、科研為兩翼，開展了豐富多彩的教育、教學(xué)活動(dòng)：成功召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，配合各科室順利完成春運(yùn)會(huì)，開展中華古詩(shī)文朗誦比賽，組織教師、學(xué)生的硬筆書法比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，推進(jìn)素質(zhì)教育再上新高，涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)與文體新秀，活躍了校園文化氛圍，極大的提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、注重校本教研，加大教學(xué)研究力度。
1.我校的市級(jí)教研課題《教學(xué)中學(xué)生主體性研究》已結(jié)題，各教研組繼續(xù)本著問(wèn)題即課題的教研態(tài)度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開展小課題研究，各種教研來(lái)自于教學(xué)，教研服務(wù)并指導(dǎo)教學(xué)。
2.各學(xué)科教研組制定了本學(xué)科校本教研活動(dòng)計(jì)劃，除組織理論學(xué)習(xí)、專題研討外，結(jié)合教師素養(yǎng)提升達(dá)標(biāo)活動(dòng)，要求每一位教師每學(xué)上好一堂課，每學(xué)年或每學(xué)期要重點(diǎn)解決一個(gè)教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并把“問(wèn)題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”，嚴(yán)格按“選擇課題—提出設(shè)想—設(shè)計(jì)實(shí)施—總結(jié)反思—落實(shí)提高”的校本課研模式研究，在同伴互助、專家引領(lǐng)下解決問(wèn)題；要求每一位教師要以新課程理念作為反思的著眼點(diǎn)，課后撰寫教學(xué)后記。每月進(jìn)行一次典型課例分析。每月撰寫一篇教學(xué)反思，對(duì)自己的教學(xué)方式、教學(xué)行為等各方面進(jìn)行整體思考和回顧。力求在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)會(huì)反思，在反思中改進(jìn)行為，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。
五、精心組織期中期末考試，突出教學(xué)的重心。
期中考試的階段診斷性強(qiáng)，我們明確認(rèn)識(shí)，消除考試與考核不相關(guān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，工作及時(shí)作出總結(jié)。期末考試工作量大，任務(wù)繁重，在教導(dǎo)處精心組織協(xié)調(diào)下，在全體教師的共同配合下，嚴(yán)格按要求操作，工作及時(shí)到位，對(duì)教師的年度考核、學(xué)情階段性分析提供了第一手原始資料。
六、加強(qiáng)初四教學(xué)管理，認(rèn)真組織高中招生有關(guān)工作。 初四面臨畢業(yè)和中招考試，是初中教育中最重要和最關(guān)鍵的一環(huán)，初四教學(xué)工作能否取得成功，不僅關(guān)系到全校每個(gè)在校生的士氣，也影響著學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)。為此，我們做了以下工作：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)期初初四制定切實(shí)可行的計(jì)劃制度，我們按時(shí)召開初四工作調(diào)度會(huì)，明確目標(biāo)任務(wù)，使初四教學(xué)工作有章可循。 2.做好教師和學(xué)生的思想工作。堅(jiān)持任課教師兩周一次協(xié)調(diào)會(huì)，一月一次研討座談會(huì)，學(xué)生一月一次思想鼓舞和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)，幫助每位教師、學(xué)生分析自身強(qiáng)弱，明確主攻方向，使每一位教師、學(xué)生都處于積極努力、主動(dòng)向上的良好狀態(tài)之中。
3.加強(qiáng)對(duì)初四教師業(yè)務(wù)上的檢查、督導(dǎo)、反饋。對(duì)初四的五項(xiàng)常規(guī)每周一查，要求上比其他教師更嚴(yán)格更規(guī)范，使初四教師在上課、備課、輔導(dǎo)等方面將目標(biāo)瞄向中招考試。
4、進(jìn)行復(fù)習(xí)方法及策略的研究，教師總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中考的新形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬檢測(cè)，調(diào)整策略。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，組織初四教師結(jié)束新課后，研究中招考試說(shuō)明，在復(fù)習(xí)方向上要明，復(fù)習(xí)步驟上要清。
5.加強(qiáng)合作與交流，初四教師是一個(gè)整體，不能一枝獨(dú)秀。為此，校內(nèi)教師要互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)調(diào)，互相幫助，增強(qiáng)整體意識(shí)，明確中考指向。同時(shí)，加強(qiáng)與先進(jìn)學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)及復(fù)習(xí)方法。加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和時(shí)間意識(shí)，讓每位師生都意識(shí)到時(shí)間的寶貴，提高課堂效率，向四十五分鐘要質(zhì)量。
6.認(rèn)真組織初四體育考試、實(shí)驗(yàn)技能考查、強(qiáng)化信息技術(shù)學(xué)習(xí)，順利完成初四學(xué)業(yè)水平考試及高中招生考試，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
七、其他活動(dòng)：
1.從四月份開始，認(rèn)真組織落實(shí)市區(qū)青年教師素養(yǎng)提升達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教師每周五頁(yè)鋼筆字描摹，課間不間斷進(jìn)行粉筆字練習(xí)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，對(duì)教學(xué)中常用的文檔編輯、電子表格、簡(jiǎn)單的課件制作進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，提高教師教學(xué)技能，力爭(zhēng)使每一位教師都能順利達(dá)標(biāo)。
2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，及時(shí)檢查、存檔，加強(qiáng)與班主任、任課教師、家長(zhǎng)間的聯(lián)系，將流失生降低到最低限度。
3.重視全面發(fā)展，開足開全課程。學(xué)校強(qiáng)化了音、體、美、勞技、微機(jī)、健康等科目的教學(xué)管理，建立健全對(duì)任課教師的考評(píng)細(xì)則，注重過(guò)程管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。
4.本學(xué)期工作順利而充實(shí)，認(rèn)真承辦片區(qū)教研、迎接素質(zhì)教育督導(dǎo)、區(qū)教科研中心視導(dǎo)等活動(dòng)。
存在問(wèn)題與不足：
1.課堂教學(xué)效率還有待于進(jìn)一步研究與提高。 2.常規(guī)檢查仍需細(xì)化，在過(guò)程上多做文章。
3.教師主動(dòng)參與教研、自主搞教研的積極性亟待進(jìn)一步提高。 4.青年教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)工程進(jìn)一步強(qiáng)化，讓每一位教師在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中提高。
大津口中學(xué)教導(dǎo)處
6語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3篇(教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文六年級(jí))相關(guān)文章：
★ 近五年黨建工作總結(jié) [五年黨建工作情況總結(jié)范文]3篇 黨建工作總結(jié)里放黨建品牌
★ 教師個(gè)人學(xué)期期末工作總結(jié)5篇 教師學(xué)期末工作小結(jié)
★ 銀行保安安保工作總結(jié)范文3篇 年銀行安保工作總結(jié)
★ 公司年終員工工作總結(jié)3篇(公司員工年終總結(jié)怎么寫)
★ 護(hù)士人員個(gè)人年終工作總結(jié)通用版3篇(導(dǎo)診護(hù)士個(gè)人年終工作總結(jié))
★ 政史地教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文3篇 年政史地教研組工作總結(jié)
★ 鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記三年工作總結(jié)范文2篇
★ 裝修公司季度工作總結(jié)3篇 裝修公司年度工作總結(jié)及下一年工作計(jì)劃
★ 年終個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告范文3篇 個(gè)人年終工作總結(jié)模板及范文