總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的精品學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇(學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié))，供大家品鑒。

精品學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

　　這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)

　　一、以課堂教學(xué)為核心

　　1、備課。我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。同時(shí)根據(jù)我去年對(duì)學(xué)生的了解在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。設(shè)計(jì)好難、般、簡(jiǎn)單練習(xí)。

　　2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。例如在講把一截小棒截成5段需要幾分鐘這樣的競(jìng)賽題時(shí)，我讓他們找根小棒自己截一截，這樣通過(guò)他們自己動(dòng)手得出結(jié)論。還有什么叫“平均分”、爬樓梯行都讓他們通過(guò)親自體驗(yàn)得結(jié)果，這樣學(xué)生體會(huì)到了自己獲得勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，了解到數(shù)學(xué)就在我們身邊，同時(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　?。?）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。我采用新學(xué)的知識(shí)先第二天復(fù)習(xí)，接著隔三天以后再?gòu)?fù)習(xí)一次這樣逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

　?。?）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我做到一小節(jié)一整理；一單元整理一復(fù)習(xí)，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。這樣把所學(xué)的知識(shí)融合起來(lái)，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，盡量只點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，實(shí)在自己找不出來(lái)的，我再去點(diǎn)撥，這樣增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立作業(yè)，然后小組合作探究。

　　4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生降低層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，多對(duì)他們提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們感受到我能行，從而敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并為他們配個(gè)小老師，讓他們能隨時(shí)向小老師請(qǐng)教。

　　二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

　　運(yùn)用與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，緊緊圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)課堂教學(xué)出“趣、活、新”的教學(xué)情境。例如：我在教解決問(wèn)題時(shí)，把它改成了一個(gè)活動(dòng)課，我先數(shù)出了42支粉筆，讓一組的9個(gè)同學(xué)每人拿走1支共9支，然后讓二組的8個(gè)同學(xué)共拿走18支，請(qǐng)同學(xué)們幫我算一算，我現(xiàn)在還有多少支粉筆？這樣通過(guò)同學(xué)們親身參與活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。還有在教克和千克的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都回家稱一稱自己有多重，并把千克和我們經(jīng)常用到斤聯(lián)系起來(lái)。農(nóng)村的孩子對(duì)雞蛋很熟悉，我讓他們回家掂掂雞蛋的重量，再告訴他們一個(gè)雞蛋大約是45克，還有利用學(xué)生感興趣的蘋(píng)果、梨等水果以及同學(xué)們熟悉的鉛筆、尺子硬幣等來(lái)認(rèn)識(shí)克。用學(xué)生家里養(yǎng)的豬、牛以及生活中常用到的`洗衣粉、鹽等來(lái)認(rèn)識(shí)千克。這樣通過(guò)同學(xué)們親身體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們生活中從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了學(xué)生的眼、嘴和手，為學(xué)生的創(chuàng)造、操作、實(shí)驗(yàn)提供了更多的機(jī)會(huì)；使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

　　在工作中我還有很多不足的地方，今后我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我最大的力量。

精品學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有喜有憂。三年級(jí)的全體學(xué)生在我的語(yǔ)文課堂中，在各科任老師的積極配合下，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、注重興趣的培養(yǎng)

　　蘭斯博格教授說(shuō)過(guò)一名話：“千萬(wàn)不要在你沒(méi)有興趣領(lǐng)域追求成功，因你得跟那些有興趣的人競(jìng)爭(zhēng)，你沒(méi)有興趣，怎么能斗得過(guò)人家呢？”從這句話中，就可以看出“興趣”的重要性。如果孩子們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有興趣，那么又怎能把語(yǔ)文知識(shí)學(xué)好呢？因此，在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)成功的課，都離不開(kāi)精彩的導(dǎo)語(yǔ)，可見(jiàn)導(dǎo)語(yǔ)是非常重要的，我通過(guò)創(chuàng)造各種情境導(dǎo)入新課，如利用講故事、課文插圖、多媒體手段、游戲等方法。千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望和興趣，把學(xué)生引入到課堂中來(lái)。

　　二、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　朗讀有助于真切感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情。也是學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文思想感情的主要方法。在教每一篇課文時(shí)，我都要盡量做到聲情并茂的范讀課文或利用多媒體課件展示情境朗讀。因聲情并茂的誦讀能誘發(fā)學(xué)生情感的波瀾，能使其視其物、聞其聲、悟其情。在教學(xué)課文中的精彩之處時(shí)我都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。就是讓學(xué)生研讀精彩句子或片段，在反復(fù)讀中感悟，這樣就會(huì)使學(xué)生感受到語(yǔ)言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長(zhǎng)，能與作者產(chǎn)生共鳴，感悟美、體驗(yàn)美。從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)感能力的發(fā)展。

　　三、重視培養(yǎng)學(xué)生摘抄好詞好句的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)的體現(xiàn)，是字詞句段篇的綜合訓(xùn)練。三年級(jí)是寫(xiě)作的開(kāi)始，很多學(xué)生害怕作文，因他們剛接觸作文，又沒(méi)有積累大量的語(yǔ)匯，而平時(shí)說(shuō)話總是用方言，這就造成了在語(yǔ)言表達(dá)上有一定的障礙。所以，我平時(shí)要求學(xué)生摘抄課文好詞佳句，并要求把好詞佳句背誦下來(lái)。除此之外，還要求學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館閱讀書(shū)籍、借作文佳作，把課外閱讀到的好詞佳句也摘抄下來(lái)。嘗試了一個(gè)學(xué)期，那些好學(xué)的學(xué)生的詞匯量有所增加，寫(xiě)作能力也有所提高。

　　四、發(fā)揮學(xué)習(xí)尖子的作用。班里學(xué)生成績(jī)懸殊很大，有幾個(gè)尖子生的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，加上他們又是班干部。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我采用一幫三的學(xué)習(xí)方式來(lái)抓差生的學(xué)習(xí)，并讓尖子生當(dāng)我的小助手，因課文中有些要求背誦的段落或篇章，甚至是默寫(xiě)，如果老師事事親為，會(huì)讓老師身心疲憊，有時(shí)會(huì)因忙而忘了完成檢查任務(wù)或延遲了檢查時(shí)間，這樣就讓學(xué)生放松了學(xué)習(xí)。為了杜絕此現(xiàn)象，我讓尖子生督促他們學(xué)習(xí)，并按時(shí)檢查他們的背誦、默寫(xiě)、作業(yè)完成情況。之后，他們?cè)傧蛭覅R報(bào)檢查情況。這樣既增強(qiáng)了尖子生的優(yōu)越感、自信心，又帶動(dòng)了差生的積極性和提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　本學(xué)期，我雖盡了自己的責(zé)任和能力去完成教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但教學(xué)中還是存在著不足，所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！痹诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

精品學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

　　XX年8月，我走進(jìn)了金中的校園并成為一名教師。在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期里，我努力的適應(yīng)金中的教學(xué)并在課組前輩們的指導(dǎo)下不斷取得進(jìn)步?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，這是我寫(xiě)這篇總結(jié)的主要目的。

　　如何處理好師生關(guān)系，這是我初為人師所遇到的第一個(gè)難題。課組的老師對(duì)我說(shuō)，不用擔(dān)心，新老師與學(xué)生的關(guān)系會(huì)很好的。問(wèn)題在于這種“好”也需要把握好一個(gè)度，過(guò)分隨意和輕松的師生關(guān)系亦會(huì)對(duì)課堂教學(xué)形成反作用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，感受到教學(xué)工作并不會(huì)受到師生關(guān)系的影響，但自己比較了解的學(xué)生數(shù)量較少，對(duì)普通學(xué)生的關(guān)注度不夠。教師的工作難就難在面對(duì)的是復(fù)雜的人，學(xué)生的心思很難猜。不過(guò)學(xué)生們也十分的可愛(ài)，時(shí)不時(shí)會(huì)給你一點(diǎn)驚喜，讓我倍感欣慰。學(xué)生的一句“老師，讓你教真的很幸福?！保屛倚睦锔械脚?，無(wú)論他是出于真心還是出于尊敬，學(xué)生的鼓勵(lì)其實(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是很重要的。

　　金中的學(xué)生很有才，想起自己讀高中的時(shí)候，真的不及他們一二，有的能歌善舞，有的學(xué)生干部做起事情來(lái)也已經(jīng)有模有樣。新年聯(lián)歡晚會(huì)忙了一個(gè)多月，自己要排節(jié)目，同時(shí)還要指導(dǎo)節(jié)目指導(dǎo)工作組的工作，有點(diǎn)不可開(kāi)交。不過(guò)看著學(xué)生們認(rèn)真的眼神看著他們不輕易放棄的精神，有時(shí)候也會(huì)想起大學(xué)時(shí)候的自己，當(dāng)他們最終站上新晚的舞臺(tái)綻放光芒的時(shí)候，站在后臺(tái)的我真心的為他們感到高興。

　　常規(guī)教學(xué)方面，首先要感謝悉心指導(dǎo)過(guò)我的眾多老師們。作為一名新教師，我在工作開(kāi)始時(shí)給自己定下了保持自己教學(xué)特長(zhǎng)，虛心求教，努力改善教學(xué)的目標(biāo)。金中的名師給了我許多示范，讓我充分認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)上的短處，讓我有了奮斗的方向。金中的學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這也讓我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)有較大的發(fā)揮空間。這個(gè)學(xué)期在公開(kāi)課方面有幾次很難忘的經(jīng)歷，期中考之后我開(kāi)了一次組內(nèi)的公開(kāi)課，講的是《自由落體運(yùn)動(dòng)》，在課組老師們的幫助下進(jìn)行了多次的修改，最后正式課的效果還不錯(cuò)。但課后的教學(xué)反思讓我意識(shí)到多個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)還有很大的改進(jìn)空間，這次的公開(kāi)課離一次精品課還有一定的距離。教學(xué)研究開(kāi)放周的開(kāi)課經(jīng)歷最讓我難忘，同時(shí)也是受益最大的一次經(jīng)歷。這一次的題目是《牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用》，定律的應(yīng)用課重在習(xí)題的講解和解法思路的歸納，而這正是經(jīng)驗(yàn)不足的我的“短板”。第一次試講，我的設(shè)計(jì)在講出特色和講清題目?jī)蓚€(gè)方面的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)較大的問(wèn)題，出現(xiàn)在教學(xué)把握上的大失水準(zhǔn)，可以說(shuō)是一團(tuán)糟。這時(shí)候，課組的老師們抽出時(shí)間給了我許多建議，幫助我理清教學(xué)思路把握重難點(diǎn)。正式課當(dāng)天，我已經(jīng)顯得從容淡定許多，至少將自己的教學(xué)才能發(fā)揮出來(lái)。教學(xué)工作讓我體會(huì)成長(zhǎng)，這讓我在教師生涯的一開(kāi)始邁出了第一步。

　　這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的教學(xué)在慢慢發(fā)生著變化，我想這應(yīng)該是一種良性的變化，我的教學(xué)顯得越來(lái)越成熟，學(xué)生們也在見(jiàn)證著這些改變。有時(shí)候總會(huì)拉來(lái)幾個(gè)學(xué)生，問(wèn)問(wèn)他們上課的感受，問(wèn)問(wèn)他們哪里聽(tīng)不懂。比如有一次，學(xué)生說(shuō)，老師你上課不帶上擴(kuò)音器時(shí)候講的更有感染力。學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之后我的喉嚨一直很不舒服，所以慢慢對(duì)擴(kuò)音器產(chǎn)生了依賴，是學(xué)生的一句話讓我下定決心摘掉擴(kuò)音器，用自己最真實(shí)的聲音去感染學(xué)生。讀大學(xué)的時(shí)候比較重視新課的講授，但是到了中學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期里講習(xí)題歸納解題方法的課時(shí)甚至比新課的課時(shí)要多一些。剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候自己把握不好習(xí)題課，習(xí)題講的太散缺乏必要的歸納總結(jié)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)辛苦效率也低。后來(lái)我改進(jìn)教學(xué)，習(xí)題課多以專題形式呈現(xiàn)，配以簡(jiǎn)單的習(xí)題歸納，一方面學(xué)生容易接受，另一方面也在潛移默化的過(guò)程中幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己做學(xué)生的時(shí)候深知好的學(xué)習(xí)方法比知識(shí)點(diǎn)學(xué)的牢固還要重要，可是看著金中這些“高材生”久久把握不好學(xué)習(xí)方法也為他們著急，總覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面應(yīng)該給予他們一些幫助，漸漸的我也嘗試在新課教學(xué)和習(xí)題課教學(xué)里面滲透一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，同時(shí)在教學(xué)方式方面給他們一些潛移默化的影響，總覺(jué)得學(xué)生會(huì)模仿教師，所以在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面不能光像開(kāi)講座一樣的說(shuō)，同時(shí)也應(yīng)該給學(xué)生一些示范。慢慢的學(xué)生在獨(dú)立思考、歸納總結(jié)習(xí)題方面和“匯聚點(diǎn)滴”做好自己的學(xué)習(xí)筆記方面都有所提高。

　　在教學(xué)工作上我傾注了許多精力，而在教學(xué)方面則稍顯不足，希望能在假期總結(jié)教學(xué)工作，形成自己的教學(xué)體悟，一方面促進(jìn)自己進(jìn)步，一方面與同行分享。自己一向比較重視在教學(xué)研究方面的投入，可是第一學(xué)期忙碌的教學(xué)工作讓我有點(diǎn)不知所措，我想這個(gè)時(shí)候要好好利用好第一個(gè)長(zhǎng)假的時(shí)間做好調(diào)整。指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷讓我體會(huì)意外收獲的喜悅，在與學(xué)生的共同努力下，我們的團(tuán)隊(duì)取得了令人滿意的成績(jī)。

　　第一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期有辛苦有疲憊有收獲也有欣慰。我堅(jiān)信只要不斷的努力就能夠取得不斷的進(jìn)步。

精品學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

　　一學(xué)期來(lái)，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“創(chuàng)平安和諧校園，辦人民滿意教育”為目標(biāo)，堅(jiān)持“教學(xué)為主、質(zhì)量第一”的工作宗旨，著力推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了學(xué)校綜合辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提升。

　　一、主要工作及成效

　　1.圍繞中心，突出重點(diǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校以基礎(chǔ)教育課程改革為旗幟和方向，力求以課改的深入推進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一是以學(xué)習(xí)研討提升課改品位。學(xué)校以“五課系列研討”和“月末相約新課堂”活動(dòng)為主線，加強(qiáng)以教研組和備課組為主的學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)，深入開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思日記展評(píng)等活動(dòng)，將學(xué)習(xí)研討貫穿在具體的教學(xué)中，提高了針對(duì)性和實(shí)效性。二是以評(píng)價(jià)改革引領(lǐng)課改方向。探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)辦法，實(shí)行校內(nèi)分層負(fù)責(zé)、逐級(jí)包干的捆綁式考核辦法，落實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。充分發(fā)揮教師、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的作用，不斷改進(jìn)和完善教師教學(xué)工作考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)教師和學(xué)生和諧發(fā)展。三是以教學(xué)督導(dǎo)落實(shí)課改要求。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的作用，全方位開(kāi)展課堂教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)督查，深入貫徹落實(shí)例會(huì)評(píng)課制度和定期通報(bào)制度，濾布促使廣大師生養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課均達(dá)60節(jié)以上，組織全校性的聽(tīng)課研討活動(dòng)30多次。四是以藝體活動(dòng)豐富實(shí)踐教育。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“大課間”和“兩操一活動(dòng)”，廣泛開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)，切實(shí)落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，把各類團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練和第二課堂活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，提升藝體教育層次，豐富學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。在全縣中學(xué)生文藝匯演中，我校上演的7個(gè)節(jié)目全部獲獎(jiǎng)，其中器樂(lè)合奏獲一等獎(jiǎng)，大合唱及其它綜藝節(jié)目分獲二、三等獎(jiǎng)，并榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。有20多名學(xué)生報(bào)名參加體育藝術(shù)等級(jí)評(píng)定。

　　2.強(qiáng)化措施，突出特色，未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是創(chuàng)新德育理念，豐富德育內(nèi)涵。學(xué)校形成了以“一線貫通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育體系，即：以養(yǎng)成教育為主線，將國(guó)情、縣情、校情和愛(ài)德、公德、誠(chéng)德、孝德教育融入到各項(xiàng)活動(dòng)之中，積極推行“一銘三崗”，廣泛開(kāi)展“1+X假日爭(zhēng)星”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)和“學(xué)會(huì)感恩尊敬師長(zhǎng)”道德教育實(shí)踐活動(dòng)等，持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、感恩教育、誠(chéng)信教育和文明養(yǎng)成教育，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)了“道德自律、行為自治”的德育目標(biāo)。二是實(shí)施課題引領(lǐng)，培植德育典型。學(xué)校以課題研究為抓手，繼續(xù)深入研究探索“問(wèn)題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化的有效途徑和方法，并注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。課題“‘問(wèn)題學(xué)生’導(dǎo)師制研究與實(shí)踐”被甘肅省教育科研規(guī)劃所直接鑒定為優(yōu)秀課題。組織教師參加“20xx年度全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)”（即第七屆小公民思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)），共有35項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲“先進(jìn)單位”稱號(hào)和“集體一等獎(jiǎng)”。三是加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成育人合力。為深化縣級(jí)“示范家長(zhǎng)學(xué)?！钡牡湫蛶?dòng)作用，學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展“五有型家長(zhǎng)會(huì)”，通過(guò)簽訂《家校文明共創(chuàng)協(xié)議書(shū)》，實(shí)現(xiàn)“家校共建、大小牽手、文明共創(chuàng)、和諧相處”的目的，有力地?cái)U(kuò)充和豐富了學(xué)校德育工作的內(nèi)容。

　　3.以人為本、德能并重，教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。一是切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。根據(jù)教體局關(guān)于“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)、樹(shù)形象”師德專題教育活動(dòng)的要求，學(xué)校通過(guò)組織開(kāi)展師德論壇、師德演講、師德形象設(shè)計(jì)、師德標(biāo)兵評(píng)選，重溫新頒《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“八項(xiàng)要求”“十項(xiàng)嚴(yán)禁”等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了教師師德師風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。二是狠抓教師專業(yè)發(fā)展。首先，學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，督促教師積極參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修。目前，已有33名教師取得本科學(xué)歷，占專任教師的42％；其次，以教師專業(yè)知識(shí)測(cè)試活動(dòng)為契機(jī)，全面啟動(dòng)“新世紀(jì)教師讀書(shū)計(jì)劃”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，督促教師深入鉆研教材，熟悉課標(biāo)要求，提高繼續(xù)教育的針對(duì)性。參加縣級(jí)專業(yè)知識(shí)考試的教師全部過(guò)關(guān)。再次，通過(guò)學(xué)“三法”、上“三課”、過(guò)“三關(guān)”等措施，深入實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程，加大骨干教師和青年教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

　　4.完善機(jī)制，強(qiáng)化管理，和諧校園建設(shè)卓有成效。一是深化人事制度改革，做好凝聚人心的工作。學(xué)校根據(jù)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳教育，積極營(yíng)造輿論氛圍，認(rèn)真排查摸底，科學(xué)制定崗位設(shè)置方案，盤(pán)活用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性。二是創(chuàng)建工作再有新進(jìn)展。學(xué)校被市委、市政府命名為“文明單位”，這是近年來(lái)學(xué)校取得的最高榮譽(yù)；被縣委、縣政府表彰為“教育工作先進(jìn)集體”；被確定為全市精神文明建設(shè)示范點(diǎn)；壓濾機(jī)濾布上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次到校視察工作，對(duì)學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià)。三是加強(qiáng)校務(wù)財(cái)務(wù)管理，落實(shí)教育惠民政策。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。深化校務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)月報(bào)制度，全面推行教育收費(fèi)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”及義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策。四是全面加強(qiáng)安全教育，促進(jìn)平安校園建設(shè)。通過(guò)上好“開(kāi)學(xué)安全第一課”，舉辦演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽，召開(kāi)專題講座，組織開(kāi)展安全演練等措施，落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，建立健全應(yīng)急事件預(yù)警處置機(jī)制，形成了“點(diǎn)”上有人值勤、“線”上有人巡邏、“面”上有人檢查的安全防范控制體系，年內(nèi)，無(wú)安全事故發(fā)生。

　　5.爭(zhēng)建并舉，內(nèi)涵發(fā)展，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。一是爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，立項(xiàng)修建衛(wèi)生新校園沼氣廁所，積極建設(shè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，至目前，主體工程已完成。及早籌劃修建學(xué)生餐廳，初步完成了選址、設(shè)計(jì)等前期籌備工作。二是積極爭(zhēng)取學(xué)生食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)廚具設(shè)備配備項(xiàng)目資金14萬(wàn)多元，努力改善食堂設(shè)施，預(yù)計(jì)下學(xué)期即可投入使用；三是緊抓全市精神文明建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的籌備時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展“綠色學(xué)校”建設(shè)，積極挖掘校園文化內(nèi)涵，培植校園人文精神，編輯出版校史《沙海明珠》，建設(shè)校史陳列館，硬化地面3000多平方米，購(gòu)置鈦合金讀報(bào)櫥窗30多個(gè)，在校園綠化、硬化、美化等方面大作文章，努力為廣大師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校被教體局命名為“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。

　　二、存在的問(wèn)題與不足

　　一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校雖取得了令人滿意的成績(jī)，但也清醒地認(rèn)識(shí)到了工作中存在的一些問(wèn)題：一是部分教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不快，教學(xué)思想、教學(xué)水平與現(xiàn)行教育的要求還有一定的差距，個(gè)別教師和學(xué)科成績(jī)發(fā)展不平衡。二是學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和養(yǎng)成教育還沒(méi)有形成行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制。三是學(xué)校管理的精細(xì)化程度不高，教學(xué)管理的水平有待進(jìn)一步提高。四是學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，教職工辦公、生活條件的改善需進(jìn)一步改進(jìn)。師生食堂雖經(jīng)多方改造，但與衛(wèi)生部門(mén)的要求還有很大的差距。校園網(wǎng)設(shè)備老化，亟待改造。

　　三、努力的方向與目標(biāo)

　　為了把學(xué)校教育教學(xué)工作繼續(xù)推向一個(gè)新的發(fā)展點(diǎn)，今后將從以下幾個(gè)方面做起：

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師和骨干教師為龍頭，不斷加強(qiáng)教職工思想政治和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.繼續(xù)強(qiáng)化“以人為本”的辦學(xué)理念，暢通民主監(jiān)督和管理渠道，弘揚(yáng)正氣，凝聚人心，為教職工創(chuàng)造良好的干事、創(chuàng)業(yè)環(huán)境，筑牢安全底線，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。

　　3.切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，持續(xù)抓好學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)“一銘三崗”等德育品牌活動(dòng)，促使教學(xué)質(zhì)量再有新提高。

　　4.爭(zhēng)建并舉，加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園安全管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好后勤服務(wù)和管理工作，增強(qiáng)服務(wù)效能，為促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展保駕護(hù)航，注入力量源泉。

精品學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

　　本學(xué)，我擔(dān)任五年級(jí)（3）數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，能從各方面嚴(yán)格要求自己，能積極向同行教師請(qǐng)教，能結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一、在教學(xué)工作方面

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到”有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

　　2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把”知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著”因人而異，適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，并認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。

　　二、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面

　　親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以”師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立”朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與”學(xué)困生”實(shí)行”一幫一，一對(duì)多”。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

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