為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級半學期數(shù)學教學工作總結(jié)5篇 2年級數(shù)學教學工作總結(jié)，供大家閱讀。

二年級半學期數(shù)學教學工作總結(jié)1

　　XX小學2017-2018學年度第一學期

　　二年級數(shù)學教學

　　工作總結(jié)

　　教師：XX 時間：2018年1月20日

　　根據(jù)一年級時期對每一位學生的實際學習情況的分析，本學期采取因材施教方式教學。自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。努力設計各種方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定教學效果。二年級上期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下：

　　一、狠抓教學常規(guī)：

　　1、備課

　　以教學理論和學生實際情況為基礎，在學期初仔細鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參和學生，并備好教學課件，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元仔細備課，掌握每一部分知識在單元中和整冊書中的地位、聯(lián)系和作用。思考該教什么、怎么教以及學生會怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。另外一定注意課堂的設計，既要生動有趣，又要以學生為主體。關于習題的設計，既典型、有針對性，又要有遷移性。

　　2、上課

（1）創(chuàng)設各種有趣情境，激發(fā)學生思考

　　課堂上盡可能放手讓學生探究，手、腦等多方面結(jié)合思考。針對教學重、難點，設計問題讓學生進行比較、交流、討論，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，留下深刻的印象。例如第一單元長度單位和第七單元認識時間的教學，我致力于讓學生接觸實物，充分的動手操作去將間接經(jīng)驗進行實踐，最后在實踐中鞏固認知。學生的練習要有不同坡度，不同層次，既要能鞏固知識，又要形成能力，也能發(fā)展思維。

（2）及時復習

　　低年級學生遺忘快且不能夠自主復習，根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。我將前一天的新授知識的第一次復習拿到第二天的課堂導入中講解，以后再逐漸延長間歇時間以試卷形式對知識點進行復習。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡

　　平時我引導學生做單元知識海報，一般做到一單元一整理，形成每章知識串，單元間整理復習形成知識鏈。學生在教師的帶領下經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既學到了知識和方法，又形成了知識網(wǎng)，更容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的實踐、創(chuàng)新提供了可能。

　　3、批改作業(yè)

　　及時批改作業(yè)，盡可能面批，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。一些簡單題型讓學生自己檢查訂正，增強學生獨立的分析、檢查能力。學生訂正之后，言語獎勵，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。對每次作業(yè)分析產(chǎn)生錯誤的原因，改進自我教學，提高教師教學的針對性、有效性。

　　4、注重對后進生的輔導

　　根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。在課堂中，鼓勵做錯題的孩子舉手詢問原因，并仔細進行解答，杜絕某個學生產(chǎn)生類似對學習的猶豫、冷漠、畏懼、錯誤的想法，從而使每位學生都敢于回答問題，樂于思考，并愛上數(shù)學學習。

　　5、做好測試評估工作

　　評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，既要有簡單題目，也要有體現(xiàn)學生思維過程的試題。將測試結(jié)果作為分析學生的知識掌握情況，學習的努力程度等的依據(jù)。在評講測試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，向?qū)W生滲透分類整理的好習慣，從而更好地運用知識。

　　二、積極落實素質(zhì)教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，教學必須緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出學生樂學善思的教學情境。讓學生獨立思考和小組討論，適當?shù)谋磉_自己想法，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：?

　　1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。 2、書寫工整、格式規(guī)范的習慣。? 3、認真閱讀數(shù)學課本和數(shù)學習題的習慣。? 4、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。

　　本學期良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但工作中存在著許多不足之處，在以后的教學中：1、多聽課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教育教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。2、更透徹專研教材、研究學生，達到因材施教、有的放矢。3、在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。使學生真正成為學習主體。4、在期末復習中，學生體現(xiàn)出來的不認真讀題和不認真檢查的習慣值得關注，需要教師不斷的教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

二年級半學期數(shù)學教學工作總結(jié)2

　　2015---2016學年度第一學期

　　二年級數(shù)學上冊教學總結(jié)

　　西 大 慈 聯(lián) 校 趙 靜 靜

　　二年級（上）數(shù)學教學工作總結(jié)

　　一學期的教學工作匆匆地就要畫上句號了。本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、學生學習習慣的培養(yǎng)。

　　在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

　　二、認真?zhèn)湔n，精心上課。 我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研教材。我在課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學！

　　三、課后認真批改作業(yè)，及時反饋。

　　學生的作業(yè)完成得快，我批改得很認真，學生在有錯誤的情況下，我及時的反饋回去，讓他們及時更正。個別錯誤，我采取面批的方式，對出現(xiàn)的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進行講解，直至全班同學都懂為止。對于做得較好的或進步較大的，我及時表揚鼓勵。

　　四、努力做好培優(yōu)補差的工作。

　　針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。平時努力提高學生的計算水平，每天布置適量的計算題，第二天及時批改，及時反饋，并有針對性地進行個別輔導，讓每位學生掌握一定的計算能力。我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

　　五、積極推進素質(zhì)教育。

　　為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　經(jīng)過一學期的努力，我順利完成了這學期的數(shù)學教學工作。在今后的教學中，我將進一步不斷的改進教學方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務，努力達到更好的教學效果。

二年級半學期數(shù)學教學工作總結(jié)3

　　二年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文

　　二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點： 一、以課堂教學為核心。

　　1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

　　二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出有效的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。三、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

　　在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。

　　四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

　　與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

　　五、積極參加教研活動。

　　每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期在XX上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

　　本學期，圍繞學校工作要點，依據(jù)學期初制定的工作計劃，我室在全體教師的大力支持和配合下,認真貫徹科研興校,教研強校的發(fā)展戰(zhàn)略，積極發(fā)揮教科室的主導作用，務實創(chuàng)新地開展教育科研工作。努力為教師創(chuàng)設良好的科研氛圍和科研平臺，為實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展做出了應有的貢獻。

　　回顧這一學期的歷程，我們主要做了以下幾個方面的工作： 一、加強教育科研意識，進一步構(gòu)建學習型教師團體

　　本學期教科室進一步強化教師教育理論學習，提高教師參與教科研的意識;認真安排教師的學習研討活動，讓教師通過學習，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念。1.制定并印發(fā)了相關制度及學習資料：《0910教科室工作思路及安排》《教科室工作制度》《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》《校本課題研究制度》《校本課題選題指南》《怎樣寫教學案例》《青年教師匯報課暨優(yōu)質(zhì)課賽講實施方案》《青年教師匯報課評價內(nèi)容》等。

　　2.引導教師統(tǒng)籌規(guī)劃三年工作，每位教師一份《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，絕大多數(shù)教師都能正確分析自己的現(xiàn)狀、明確自己的不足，給自己準確定位。然后從師德目標、教學能力目標、專業(yè)理論學習目標、教育教學發(fā)展目標四個方面進行了規(guī)劃。既有整體規(guī)劃，又有階段目標，從制度上保證了教師專業(yè)發(fā)展的目標性和有序性。

　　3.督促教師認真學習學校下發(fā)的教育教學理論書籍及印發(fā)的《如何寫教學案例》、《關注課堂，促進教師專業(yè)成長》、溫家寶總理的《教育大計 教師為本》等有關專業(yè)發(fā)展的材料和熱點文章。同時進一步發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，滿足了廣大教師對教科研的信息需求，及時了解國內(nèi)外的教育理論、最新研究動態(tài)。從而提升了教師的理論素養(yǎng)，拓展了科研視野。另外，我們要求青年教師做好學習筆記和撰寫學習心得，并于11月份作了檢查統(tǒng)計。其中王麗、范璟梅、劉明花、李燁楓、賈宏麗、鄧志利、袁曉寧等老師讀書筆記做得很好。期末，教科室又專門下發(fā)通知，組織校級領導對各教研組教師進行理論學習大檢查，檢查內(nèi)容包括一年來學校印發(fā)的資料及書籍保存情況、學習情況以及對教學案例的理解認識情況，并作為本學期對教師教科研的一項考核內(nèi)容。

　　4.督促教師按時、順利完成了《繼續(xù)教育》的學習和考試工作。 二、重視科研效益，注重行動研究 1.常規(guī)教研活動開展扎實

　　各科各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動了本組青年教師參與教研的積極性，并充分利用現(xiàn)代教育技術資源，做到了信息技術與課堂教學有機整合，改變了以往教師被課件控制，充當操作員、放映員的狀況。充分展示了各科教學特點,推動了學校教育科研的進程。

　　2.組織開展了靈丘一中首屆青年教師匯報課暨優(yōu)質(zhì)課賽講活動 在校領導的支持、全體教師的積極配合下，于11月下旬，我們組織開展了首屆青年教師匯報課暨優(yōu)質(zhì)課賽講活動，并于12月底圓滿結(jié)束。活動初期，先由兩位骨干教師進行示范課展示，以發(fā)揮他們在課堂教學中的引領、輻射作用。然后以學科組為單位，在備課組長及骨干教師積極協(xié)作、指導下，青年教師進行匯報課展示。最后由學科組共選拔出十名教師，參加全校優(yōu)質(zhì)課賽講活動，并對十位教師進行了頒獎。之后，我們對整個匯報課暨賽講課從①整體情況，②不足與遺憾，③對青年教師的進一步的要求三方面作了詳細的總結(jié)。并對該項活動的全部檔案材料進行了收集、整理。這一活動的開展，帶動了全校教師對課堂教學的研究，推動了教研組、備課組研討文化的建設，加強了青年教師之間的相互交流，為促進青年教師快速成長提供了良好的交流、研討平臺。

　　3.倡導教師積極撰寫教學案例、教學反思、教學論文

　　本學期教科室注重宣傳、積極鼓勵教師參加上級舉辦的各種競賽活動,讓教師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值。已有一位教師的論文送交縣教研室，參加省級論文評比。學期末，回收教學案例、教學反思各70多篇，大部分教師做得很好。提高了教師教科研意識和能力，也為下學期參加省市論文評比、校本教研、校本課題的開展做好了充分的準備。

　　三、課題研究、校本課程編撰積極推進 1.課題研究規(guī)范管理

　　本學期，我們進一步完善了教育科研課題管理的各項規(guī)章制度，使我校課題管理更加規(guī)范化。

　　2.課題研究積極推進，各級課題正常進展

①組織安排了省市級課題的結(jié)題工作，做到計劃完備、任務落實，推進有序。

②回收本學期校本課題研究60多份。

　　學期初，教科室提供課題參考，由各學科組長指導研究方法。這樣，教師在平時的教學工作、學習、上網(wǎng)時，收集相關方面的信息和動態(tài)，為期末的課題結(jié)題做好了充分的資料收集工作。部分教師做的相當不錯。這為下學期申報新的省市級課題奠定了良好的基礎。通過課題研究,提高了廣大教師的教學、教研水平，使廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念。3.校本課程的編撰

　　本學期以備課組為單位，要求高一、高二各年級編撰具有符合地域特色、學生實際的校本課程。開發(fā)校本課程十多門。四、整理、歸檔工作

　　1.對本學期教科室的工作，做好整理、歸檔工作。 2.對教師的教科研結(jié)果進行統(tǒng)計、考核、備案。

　　對教師的教科研結(jié)果，統(tǒng)計、備案。做得比較好的課題、案例以及反思，下學期將印發(fā)給各教研組進行學習。做得不太規(guī)范的，將統(tǒng)一安排進行學習輔導。通過發(fā)揮教科研的先導和引領作用,提升教師素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量。五、存在的問題

　　通過本學期的教科研工作，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題：(1)教科研意識淡薄

　　大多數(shù)教師教科研意識淡薄，對理論存在偏見和理想化要求，抱著天然的抵制和排斥的心理。

(2)沒有統(tǒng)籌好教學與教科研的關系

　　很多老師感覺教學壓力較大、工作量大，因此沒時間去進行科研，沒時間去讀教育理論著作。(3)資源利用問題

　　部分教師沒有充分利用自己的資源優(yōu)勢，沒有將理論學習、網(wǎng)絡資源和自己的經(jīng)驗有效整合，寫成具有個性特色的案例或論文。如何解決這些問題，這將是我們下學期需要探究的一大課題 總之，教科研工作要求真求實，解決教育教學中存在的實際問題，解決學校改革發(fā)展中的困惑，解決學生學習發(fā)展中的疑惑，不作表面文章。同時要建立一支善于學習、善于思考的教育科研教師隊伍;提高教師的教科研素質(zhì)和課題實驗能力，讓科研走進課堂，走進教師，以教學研究為主，以行動研究為主，讓教科研為教學服務。

　　同學們，大家好!我是你們的新老師，我是你們的新班主任，我叫……，以后還負責上**課程。從今以后我們就一起過了，直到你們畢業(yè)，相信大家都已經(jīng)通過各種渠道多少了解了一點關于我的信息。

　　第一節(jié)課交流，先讓他們對你有好感，以后你要經(jīng)常跟他們說說你的過去，還有你有意義或有意思的事，他們很希望知道關于老師的事，要容到一起，不要太嚴肅，這樣調(diào)皮的孩子會當你是好朋友也就是說給你面子，你說他他會聽的，你管教的太嚴了會有一些孩子故意搗亂給你難看。

　　記得我上學就是個很調(diào)皮的孩子，老師拿我都沒辦法，但是上課經(jīng)常跟我們逗的哪個老師，下課了，有時候有事就去找他，跟他很好，跟朋友一樣，他上課我從來沒鬧過。

　　大家有沒有信心讓我們共同努力，一起把我們班搞好,把XX這門課學好?

二年級半學期數(shù)學教學工作總結(jié)4

　　二年級數(shù)學教學工作總結(jié)

　　京山縣實驗小學

　　段

　　容

　　本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作，教學實踐中我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活想象豐富上課思維活躍、發(fā)言積極學習成績比較理想但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱作業(yè)臟亂思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢結(jié)合本班學生的實際情況和新課標的具體要求現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

　　一、夯實基礎

　　努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過："只有讓學生不把全部的時間都用在學習上而留下許多自由支配的時間他才能夠順利地學習"這句話看似矛盾其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間沒有了智力活動的時間而缺少了智力生活。學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此"減負"的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中 計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期我作了一下幾點嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量每節(jié)新授課都做到"有備而來" 認真閱讀教材、教參了解教材的編排體系編者意圖每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接做到高屋建瓴胸中有溝壑，觀看優(yōu)秀課例積極征求同組老師意見，教師總結(jié)范文精選、教學總結(jié)、教研總結(jié)、學年總結(jié)、研修總結(jié)、根據(jù)學生的年齡特點和知識起點確定每節(jié)課的重難點思考，應該選擇什么樣教學方式和學習方式設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出加強師生交流充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易學得輕松學得愉快；最后每節(jié)新授課都當作公開課來上事先準備好小黑板、作業(yè)紙等注重營造課堂氛圍調(diào)動學生的積極性擴大課堂容量提高課堂教學效率爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固驗證教學效果發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

　　第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固第二天進行適當復習。一段時間后進行第二次復習提高復習效率，為了幫助孩子提高計算速度每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣20以內(nèi)進位加與退位減口算題。通過一學期的堅持效果顯著。

　　第三、作業(yè)布置與批改

　　本學期我有針對性、有層次性地布置作業(yè)力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救。根據(jù)錯題記錄和分析制定階段復習計劃和期末復習計劃做到有的放矢。二、關注全體

　　盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導新課標明確指出：教學要面向全體學生，在我們這樣的大班教學中最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。

（一）在課堂教學中

　　注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時加強個別輔導。

　　不讓學困生掉隊（二）做好課后輔導工作

　　加大對后進生的輔導不僅是知識上補缺補差更重要的是學習思想、學習方法的指導，要提高學困生的成績首先激發(fā)他們的求知欲和上進心。讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法讓他們學會觀察、學會思考 增強學習自信心體驗到學習的樂趣有句話說的好："教是為了不教"不能讓補習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系

　　搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。三、邊教邊研

　　取得較明顯的教學效果

（一）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)幾個學困生學習成績進步很大，他們的學習能力也在不斷增長學習越來越輕松。上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題，進行輔導時總是費盡唇舌啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通。

（二）班上近一半的學生學習能力較強，思維活躍善于思考學習成績優(yōu)異學習狀態(tài)穩(wěn)定。 四、自我反思努力進取

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題。課后只做適當?shù)撵柟炭刂坪谜n后作業(yè)分量。

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

二年級半學期數(shù)學教學工作總結(jié)5

　　二年級數(shù)學教學工作總結(jié)

　　本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、認真做好課前準備

　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　二、課堂上“精講多練”

　　加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、加強口算訓練

　　為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

　　四、及時做練習冊

　　完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

　　五、認真批改作業(yè)

　　每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六、抓好差生

　　對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　如黃丹妮同學，是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生，她基礎較差，存在很多知識斷層，在她的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給她補課，把她以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，她學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。

　　總之.經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。

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