總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級下校本教學(xué)工作總結(jié)6篇(小學(xué)六年級校本教學(xué)計劃)，以供參考。
六年級下校本教學(xué)工作總結(jié)1
五年級下冊校本教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實有效地開展今后的教育教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們嚴格執(zhí)行課程計劃，并能認真、耐心地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)計算方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，老師能細致地進行個別指導(dǎo)，手把手地教，面對面的輔導(dǎo)。老師們將自己的滿腔熱忱投入到了教學(xué)之中，邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學(xué)生喜愛言語交際這門課程。我們組設(shè)計開展了一系列的教學(xué)活動，來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。輪流研究課程，做課使教師本身得到了鍛煉，組內(nèi)成員也在參與中相互學(xué)習(xí)、借鑒、起到了一定的促進作用，每位教師能夠運用趣味思維訓(xùn)練學(xué)具或者題目調(diào)動學(xué)生參與活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)共同收獲，體驗快樂。
根據(jù)學(xué)校的自身性質(zhì)、特點、條件以及所教學(xué)生的言語交際基礎(chǔ)等情況，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨具特色的教具，如我們?nèi)の端季S訓(xùn)練組把七巧板充分利用，讓學(xué)生在玩七巧板的過程中發(fā)現(xiàn)新知識。這一新穎教具的開發(fā)，給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動腦動手的能力，凸顯了人文主義的教學(xué)理念。讓學(xué)生通過自己努力獲得知識技能，豐富了學(xué)生的智識，增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動腦、動手的能力，促進學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。
每節(jié)課結(jié)束后我們都會坐在一起進行反思、評課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，并針對不足之處研究出解決問題的手段，以便今后相互借鑒，揚長避短，從而，共同進步、共同提高。
總之，我們會共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度。
六年級下校本教學(xué)工作總結(jié)2
2011年上學(xué)期六年級校本課程教學(xué)總結(jié)
執(zhí)教者：陳勝
校本課程是本校根據(jù)本校情況編制的課程，要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)校本課程的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在來年提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、取得的成績及主要做法：
認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施校本課程新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在校本課程的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是校本課程學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)校本課程應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把校本課程課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到校本課程學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在校本課程學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。 實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的校本課程現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的校本課程規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在校本課程的實驗操作過程中體會著校本課程規(guī)律有存在，體驗著校本課程知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在校本課程學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。
二、存在的不足及今后努力的方向
1、在今后的教學(xué)中，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的積極性和興趣。
2、充分利用好學(xué)校的校本課程實驗室，盡可能的去校本課程實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
3、注重學(xué)生課外的拓展研究，不只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將校本課程課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，但我會力爭嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量。
六年級下校本教學(xué)工作總結(jié)3
六年級校本課程教學(xué)計劃
六年級校本課程教學(xué)計劃
一、教材分析：
文體綜合活動注重貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和健全的心理。結(jié)合學(xué)生的認知水平與國家教育部倡導(dǎo)的陽光體育運動，注重提高學(xué)生文體活動的興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的條件。生命與健康常識，全面貫徹黨的教育方針，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康、防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價值，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。同時也要組織學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境教育，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
二、學(xué)生情況分析：
六年級三班有學(xué)生66人，由于學(xué)生的來源、家長對于教育的重視程度的不同而導(dǎo)致水平差異比較大，所以教師應(yīng)該能做到分層教育。六年級學(xué)生經(jīng)歷了幾年校本課程的學(xué)習(xí),動手能力有所增強,創(chuàng)新思維有所萌發(fā),學(xué)習(xí)科學(xué)興趣濃厚,能主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生具備了一定的實踐能力,并在老師的指導(dǎo)下能開展一些探究性的活動.但總的來說,由于學(xué)生認識水平有限,重視程度不夠,基礎(chǔ),水平不一,很難達到一定的效果.但他們的性格、世界觀正處于可塑性階段，因而這一時期
對他們進行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。本學(xué)期應(yīng)切實加強課堂組織教學(xué),以青少年科技創(chuàng)新大賽為平臺,扎實開展科技活動,努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目的：
1、幫助學(xué)生初步認識自身生長發(fā)育特點，了解必要的生理和心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康安全的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生認識、感悟生命的意義和價值；
2、掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能；
3、增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度。 5、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己，應(yīng)對突如其來的不測與災(zāi)難。6、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。四、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。
2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。
4、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)六年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)各種生動 活潑的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。
6、主要進行直觀形象的教學(xué)，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學(xué)，運用觀察、信息搜索、討論、社區(qū)活動等形式，充實教學(xué)過程。
7、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐的聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
8、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗。
9、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發(fā)實驗。 五、教學(xué)進度
第一周至第三周1、趣味折紙 第三周至第五周2、手工 第六周至第八周3、修舊利廢
第九周至第十二周4、保護人類生存的環(huán)境 第十三周至第十五周5、制作植物標志
第十六周至第十七周6、實踐活動：植物掛牌
一、欣賞剪紙作品
教學(xué)目標：
1、通過欣賞教師的剪紙作品，提起學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣，教育學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)工藝和生活。
2、結(jié)合課本上的理論知識聯(lián)系實際，指導(dǎo)學(xué)生在實際操作中掌握剪紙的基本技能。
3、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，運用美術(shù)知識進行創(chuàng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，互相幫助，整體提高自身素質(zhì)。。
教學(xué)重點：掌握剪紙技法、剪紙創(chuàng)作 教學(xué)難點：剪紙創(chuàng)作
教具：剪紙作品、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆 學(xué)具：課本、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆 教學(xué)過程：
一、按常規(guī)組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們，我們在生活中經(jīng)?？吹揭恍┘艏堊髌?，請同學(xué)們說說都見到過什么樣的剪紙作品？
教師：同學(xué)們，除了以上我們經(jīng)常見到的剪紙外，還有近幾年才開始盛行的裝飾性剪紙，喜歡剪紙的國內(nèi)外的朋友們都將其作為室內(nèi)裝飾畫進行收藏。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)剪紙方面的知識。
三、授新課： （一）、提出問題：
1、什么是剪紙？
2、剪紙為什么深受人們歡迎？其用途是什么？ 3、學(xué)習(xí)剪紙有什么意義？（二）、欣賞剪紙作品
教師：這是我在傳統(tǒng)剪紙的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的四幅剪紙作品。我們一來看其新意所在。
第一幅：《傣樓小卜少》——這是一幅現(xiàn)代裝飾性剪紙，圖上選用的題
材都是傣族的生活物品，具有濃郁的生活氣息，從可愛的小女孩與調(diào)皮的老白鵝的形象上可以看出來。整幅作品僅在一張紅色的臘光紙上剪刻出，因此叫做單色剪紙。創(chuàng)新之處：現(xiàn)代感強。[板書]單色剪紙
第二幅：《十二生肖之?！贰@是一幅套色剪紙（也叫多色剪紙），用黑色的金絨紙剪出主體物像牛和植物，采用了民間傳統(tǒng)的花紋裝飾、變形花紋，并加入了光影效果。最后，根據(jù)要求襯托各色彩紙。創(chuàng)新之處：采用了金絨紙和各種彩色的包裝紙、掛歷紙等。[板書]套色剪紙
第三幅：《十二生肖之猴》——這一幅是用黑色金絨紙剪出物象，在剪空的地方帖上透明膠布，在把各色的絨在其上灑出深淺效果，使之具有油畫的味道。這種方法稱之為套染。創(chuàng)新之處：即：套、染。[板書]套染
第四幅：《十二生肖之兔》——這是一幅在物象背面襯托亮光紙的作品，看上去很精致，顯得珍貴。充分應(yīng)用了各種鮮艷顏色的塑料包裝紙。
另外一種創(chuàng)新方法是分色，即物象可以隨作者感受進行多色組合，畫面上看出有剪紙技法和味道就行。[板書]分色
（三）、欣賞完教師作品，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，暢談剪紙，以培養(yǎng)學(xué)生興趣。
（四）、解決問題
1、剪紙又叫刻花，是用剪刀和刻刀在紙上剪、刻出來的美術(shù)作品。
2、剪紙為什么深受人們的喜愛？有何用途？ 3、學(xué)習(xí)剪紙的意義？ 四、課堂練習(xí)
1、將以上4題作業(yè)做到作業(yè)本上并牢記在心。
2、可以和前后左右的同學(xué)一起欣賞課本上的剪紙作品的插圖，在腦海里形成一個剪紙作品的影像。有問題及時向老師提出。
五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課欣賞了一些剪紙作品，你們想好要剪什么樣的一幅剪紙作品了嗎？課后找?guī)追艏堊髌?，上下一?jié)課時帶到課堂上參考進行創(chuàng)作。相信你們能行。
六、布置下一節(jié)課要帶的工具和材料
二、趣味折紙魚
一、教學(xué)目標：
通過對折紙方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，開闊眼界，增強
學(xué)習(xí)手工課的興趣，提高學(xué)生的動手能力，達到學(xué)生心靈手巧的教學(xué)目的。
教學(xué)重點：是用方形的紙，學(xué)習(xí)看圖折疊、添畫魚造型的方法、折疊兩種魚的式樣。
教學(xué)難點：是折疊之前對折疊結(jié)果的預(yù)計，也就是圖形轉(zhuǎn)換的思維能力。
二、作業(yè)要求
用方形紙折出幾種大小不同的魚形并添畫各種花紋，然后貼成一幅畫面。
三、課前準備
1、教師準備幾種折紙魚和要示范折疊的紙。畫一幅折疊步驟示意圖。
2、學(xué)生準備方形的紙張、剪刀、色彩水筆等。 四、教學(xué)過程：
1、出示掛圖（學(xué)生欣賞）
2、下面老師教你們折疊魚的兩種方法。 板書：趣味折魚。
3、師：示范第一種折法（邊講解，學(xué)生跟著折）（幻燈）師：其實這兩種基本折法，只要把頭和魚尾巴稍作變化，所涂色彩不同，就可以做出不同的魚來。
（1）、學(xué)生練習(xí)（2）、分組比賽
師：分為五個小組進行，你們把自己折疊好的魚添上花紋，然后貼到老師為你們準備的海洋里，在同樣的時間內(nèi)，看哪組疊的魚又好看、又漂亮、又多。這組就是優(yōu)勝組。
4、評比：評出獲勝的一組，表揚。 5、師小結(jié)。
五、布置作業(yè)：同學(xué)們，自己回家制作一幅漂亮的魚圖。
三、手工制作——天鵝（折紙）教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1、知識與技能：了解有關(guān)天鵝各方面的知識，學(xué)會用紙折制天鵝。 2、過程與方法：
通過收集資料、自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
3、情感和價值觀：
使學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)知識的愉悅。懂得天鵝是國家重點保護動物，保護環(huán)境。
教學(xué)重點和難點：重點是折制天鵝。難點就是引導(dǎo)學(xué)生把這節(jié)課再創(chuàng)新、升華。
教學(xué)器材：多媒體、18㎝×18㎝白紙、彩紙、筆、透明膠、膠水、剪刀、搜集天鵝有關(guān)資料、錄音機。
教學(xué)過程：
一、小小魔術(shù)，誘發(fā)學(xué)習(xí)
1、我充當一名小魔術(shù)師，拿一張雪白的紙，瞬間變成一只美麗的折制的天鵝。
2、用多媒體把折制的天鵝演化成一只真天鵝在湖邊的圖片。 3、看著圖片，談話：有關(guān)天鵝我所知道的。
4、拿著折好的天鵝：你們想不想折一只美麗的天鵝呀？ 二、自主探究新知（放輕音樂）
1、觀察步驟，或者根據(jù)自己的想象，注意把紙的邊緣對齊，現(xiàn)在就拿一張正方形白紙，自己試著折一折吧！
2、教師觀察每位學(xué)生折的情況，適當?shù)囊龑?dǎo)有困難的學(xué)生。 3、及時發(fā)現(xiàn)折得又快又好的學(xué)生。（表揚與鼓勵）三、合作交流、探討 1、談自己折制成功的方法。
2、誰愿意幫助你小組遇到困難的學(xué)生？
3、教師深入到各組傾聽、補充、及時評價。（生生互動，師生互動）四、分享成果
1、同學(xué)們，通過老師觀察，你們利用手中僅有的材料，在這樣短的時間內(nèi)，開動腦筋，用勤勞的雙手，折出了不同形狀的天鵝，現(xiàn)在我們都來向同伴展示一下自己的成果吧！
2、學(xué)生之間進行簡單的評價。
3、讓學(xué)生輕輕揮動手中的白天鵝，說說有什么感覺，再看各組桌中間我預(yù)先準備的藍色紙板，你又感覺到了什么？有什么想法？引導(dǎo)幼兒把雪白的天鵝放在“天鵝湖”上，體會那種美。（放輕音樂）
五、再創(chuàng)佳績（拓展）
1、讓每位學(xué)生都有“用武之地”。用上身邊的材料與工具，折、剪、畫、寫、唱、跳……創(chuàng)造出更美的畫面來，寫出更美的佳句來，唱出更美的歌兒來，跳出更美的旋律來……
2、欣賞歌、舞、寫作（讀）。
3、把創(chuàng)作出的奇異而美妙的畫面展現(xiàn)到黑板上。 六、總結(jié)延伸
1、我們每一位小朋友都有一個善于思考的大腦，一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于感受生活的心，一雙勤勞能干的手，從生活中學(xué)習(xí)，從各門課程中學(xué)習(xí)綜合實踐活動，那么我們的學(xué)習(xí)必將進入一個更廣泛的天地。
2、課后你們可以通過各種途徑深入的了解天鵝、了解社會、自然與自我。
3、最后，我愿你們像美麗的天鵝一樣，在廣闊的天空自由的翱翔。
四、剪紙：剪喜字
一、教學(xué)目標：
1．知識與技能：學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。
2．過程與方法：學(xué)習(xí)折疊的方法進行設(shè)計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀：通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)的同時，并為繼承和發(fā)揚民間藝術(shù)而努力。
二、教學(xué)重點和難點：
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進行花紋設(shè)計。 2、設(shè)計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)用具：
1．教師準備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等 2．學(xué)生準備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等 四、教學(xué)過程：（一）、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來
2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？
3．揭示課題：剪喜花（二）、嘗試。
1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點（找對稱軸）2、示范講解喜字的折疊方法 3、重點講解喜字剪法的關(guān)鍵 4、學(xué)生試剪雙喜
5、評價學(xué)生作品找出剪錯的原因 （三）、感受與體驗。
1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）2、分析民間剪紙的內(nèi)涵
3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計-剪刻-托裱
4、教師示范剪紙制作過程：啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進行變化創(chuàng)作
（四）、想象與創(chuàng)作。
出示作業(yè)要求：請同學(xué)們設(shè)計一幅帶花邊的喜字 要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限
（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上（五）、展示與評價。
1、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）
2、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價，并發(fā)布金點子 3、教師簡評(六)、小結(jié)。
五、手工：紙芯魚
教學(xué)目標: 1、知識與技能：學(xué)習(xí)用粘、剪、畫的方法，剪出紙芯魚。學(xué)會運用剪紙的基本技法制作手工作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。
2、過程與方法：學(xué)習(xí)粘、剪、畫的方法進行設(shè)計，通過欣賞進一
步理解和掌握手工制作方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過紙芯魚，激發(fā)興趣，從而使學(xué)生獲得粘、剪、畫本領(lǐng)而感到喜悅，增強學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點、難點：剪出小魚的形狀，畫上紋路。教學(xué)用具：
1、教師準備：多媒體、衛(wèi)生紙的筒芯、彩紙、剪刀、鉛筆、膠水 2、衛(wèi)生紙的筒芯、彩紙、剪刀、鉛筆、膠水 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入。二、嘗試。
1、示范講解剪紙芯魚方法。 2、重點講解粘、剪、畫的的關(guān)鍵。3、學(xué)生試剪紙芯魚。
4、評價學(xué)生作品找出剪錯的原因。 三、感受與體驗
1、欣賞手工作品：紙芯魚 2、分析手工作品的內(nèi)涵
3、講解手工作品的步驟：畫-剪—粘。 四、展示與評價：學(xué)生展示作品、交流作品 五、小結(jié)
六、修舊利廢：勤勞節(jié)儉
教學(xué)目標
讓學(xué)生懂得"成由勤儉敗由奢"的道理；知道現(xiàn)代社會仍需要發(fā)揚勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。以勤勞節(jié)儉為榮，不攀比；花錢得當；學(xué)會儲蓄，愛惜物品，修舊利廢，物盡其用
課前準備
1、學(xué)生準備：提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。 2、教師準備：
（1）有關(guān)勤勞節(jié)儉內(nèi)容的文字資料。（2）文字和圖像投影片。
（3）歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》的錄音帶。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：
1、播放《勤儉是咱們的傳家寶》，并啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會歌詞的含義。 2、板書課題：勤勞節(jié)儉
簡單介紹本課的學(xué)習(xí)要求：知道勤勞節(jié)儉的含義，明白勤勞節(jié)儉的道理。
二、學(xué)文明理： 1、默讀課文。
2、誰能說說勤勞節(jié)儉的含義是什么？（板書：勤勞節(jié)儉）結(jié)合圖像投影片，講述周總理的故事。
3、小組討論：
（1）"成由勤儉敗由奢"的含義是什么？
（2）周恩來總理日常生活為什么這樣儉樸？
（3）小結(jié)：勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是事業(yè)成功之本。毛澤東的補丁棉襖、劉少奇的爛布鞋、朱德的扁擔、周恩來的破睡衣……還有，雷鋒、焦裕祿、陳觀玉等無不為我們樹立了艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好榜樣。
4、現(xiàn)在，生活水平提高了，還需要提倡勤勞節(jié)儉嗎？ 5、從小學(xué)生成長的意義方面說一說仍需提倡勤勞節(jié)儉的美德。三、深化導(dǎo)行：
1、小學(xué)生怎樣做才算勤勞節(jié)儉？
（1）從小培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，自覺參加力所能及的公益勞動和家務(wù)勞動，增強生活上的自理能力，勤奮好學(xué)。
（2）要養(yǎng)成節(jié)儉的生活作風，不擺闊、不攀比、不浪費、不亂花錢，學(xué)會儲蓄，愛護勞動成果，愛護公物，愛護個人學(xué)習(xí)、生活用品。
（3）從點滴做起，從身邊的小事做起。如破舊衣服可以用來扎地拖、做抹布；舊報紙可以用來練書法；節(jié)約水電等。
2、說一說：
（1）同學(xué)生日時有沒有請客送禮的現(xiàn)象？如果有，你認為這樣做好嗎？
（2）聯(lián)系生活實際，說說班里有沒有講豪華、比闊氣、重名牌、慕虛榮的奢侈現(xiàn)象？（板書：不擺闊 不攀比 不浪費）
3、學(xué)了這一課，你懂得了什么道理？ （板書：傳統(tǒng)美德）4、你認為他們誰做得對，誰做得不對？為什么？
5、請你在全班同學(xué)中，舉一個有關(guān)勤勞節(jié)儉的好例子，讓大家向他學(xué)習(xí)。
6、請你指出我班同學(xué)普遍存在的一個浪費現(xiàn)象，提醒大家一起改正。（只講現(xiàn)象，不點名道姓。）
7、出示"記一記"，學(xué)生熟讀。
8、總結(jié)：學(xué)了這一課，我們懂得，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，它有利于我們保持精力，磨練意志，抵制歪風。我們要以勤勞節(jié)儉為榮，熱愛勞動，勤奮學(xué)習(xí)，不擺闊，不攀比，不浪費；從小時候做起，從身邊的事做起，從點滴做起，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標多做貢獻。
七、制作特色賀卡
教學(xué)目標: 知識目標：①學(xué)會設(shè)置賀卡的大小，②掌握背景的設(shè)置，③會給賀卡添加藝術(shù)字，④會給賀卡插入剪貼畫和自選圖形。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象力和審美能力。教學(xué)重點：①學(xué)會設(shè)置賀卡的大小，②掌握背景的設(shè)置，③會給賀卡添加藝術(shù)字，④會給賀卡插入剪貼畫和自選圖形。
教學(xué)難點：提高學(xué)生整體設(shè)計能力。課前準備：
1、收集有特色的賀卡若干；
2、學(xué)件一個（教師事先制作好的一張賀卡。）教學(xué)過程：
一．激趣導(dǎo)入，通過創(chuàng)設(shè)（打開教師事先準備好的賀卡）情景，問："你想學(xué)著做一張這樣的賀卡嗎？"激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)需。
二．學(xué)習(xí)新知：
目標一：設(shè)置頁面及插入背景
1、啟動Word2000，打開一個空文檔;把紙張大小設(shè)為32開，頁邊距設(shè)為1厘米。
2、選擇菜單中"格式" →"背景"→"填充效果"→"雙色"，并分別選定兩種顏色，然后單擊"確定"。（每小點都是教師先示范講解，然后提問學(xué)生到主機示范。）
目標二：插入藝術(shù)字
3、單擊"插入" →"圖片"→"藝術(shù)字"，彈出"藝術(shù)字"庫對話框;4、選擇一種"藝術(shù)字"類型，單擊"確定"按鈕，彈出"編輯'藝術(shù)字'文字"對話框;5、輸入"老師新年快樂"文字，字體為"華文行楷"，字號為"48"，單擊"加粗"，單擊"確定"按鈕;6、再根據(jù)情況調(diào)整藝術(shù)字大小、位置和形狀。目標三：插入剪貼畫
7、單擊"插入" →"圖片"→"剪貼畫"，彈出"剪貼畫"庫對話框;8、在Word剪貼畫的圖案庫，選中要插入的剪貼畫，單擊"插入"按鈕;9、關(guān)閉"剪貼畫"庫對話框，對文中剪貼畫進行調(diào)整。目標四：加入自選圖形
10、單擊"插入" →"圖片"→"自選圖形"，彈出自選圖形橫條；11、選擇所用圖形類型單擊打開，選中所需圖形，并單擊；
12、在文本中，在插入圖形位置按住鼠標左鍵不放拖動，放開左鍵并調(diào)整圖形大小。
三、作業(yè)：在Word中，通過用背景、藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形等來設(shè)計制作一張生日賀卡。
四．作品評價：通過小組交流評選推薦出小組的代表作，教師利用大屏幕進行展示這些同學(xué)的典型作品，讓該學(xué)生說說自己的創(chuàng)作意圖，然后通過學(xué)生互相評價，鼓勵學(xué)生制作出更完美的作品。
五．小結(jié)：最后，通過小結(jié)，使學(xué)生明白：通過對賀卡的制作，學(xué)習(xí)了Word的綜合使用，從而主動地進行知識的意義建構(gòu)。布置課后任務(wù)，請你幫爸爸媽媽分別設(shè)置一張新年賀卡，送給他們，促使學(xué)生進一步對知識的探索與建構(gòu)
八、設(shè)計報紙的版面
教材目標
1、知識目標： ①了解設(shè)置小報的方法； ②認識各種不同的頁面視圖。
2、能力目標：① 學(xué)會確定小報的主題、風格、收集相關(guān)的素材； ② 掌握規(guī)劃小報的版面；③ 學(xué)會設(shè)置不同的視圖模式；④ 掌握頁面設(shè)置方法。
3、情感性目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和協(xié)作精神，并學(xué)會將學(xué)
到的信息技術(shù)知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。
教學(xué)重點和難點：
1、重點：掌握設(shè)計校園小報的方法和設(shè)置小報的紙張。 2、難點：設(shè)計小報的方法。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入: 讓學(xué)生欣賞一些同齡人制作的優(yōu)秀校園小報作品，并分析這些作品的創(chuàng)作思路和方法，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生觀察和欣賞，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、新授：
（一）制作一份小報，要考慮哪幾個方面？ 1、確定小報的主題及內(nèi)容，收集素材。2、設(shè)計小報的版面。
（二）用"任務(wù)驅(qū)動"的方法，引導(dǎo)學(xué)生分小組自主討論、交流，對自己將要創(chuàng)作的小報進行構(gòu)思、分析，設(shè)計小報的主題、風格，規(guī)劃小報的版面。
（三）教師示范講解各種視圖模式的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在設(shè)置制作小報所要求的頁面設(shè)置。
九、保護人類生存的環(huán)境
教學(xué)目標
1．以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。
2．懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
3．對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤，愿意為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
4．不做污染、破壞環(huán)境的事。積極參加保護環(huán)境的公益活動。教學(xué)重難點
1、重點：讓學(xué)生懂得保護環(huán)境是人類生存的基本條件，認識到保護環(huán)境，人人有責。
2、難點：如何使學(xué)生自覺地將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的道德行為。 教法、學(xué)法：本節(jié)課主要采用圖片展示，創(chuàng)設(shè)情境；啟發(fā)討論，合作交流的教法。學(xué)生學(xué)習(xí)方法以體驗感知、自主探究為主。
教具準備： 多媒體課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課
講課以前，展示兩幅宣傳環(huán)保的漫畫，問學(xué)生："你們看到這兩幅漫畫時想到了什么? 學(xué)生回答有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。
那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》 下載。讓學(xué)生仔細觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學(xué)生意識到，這樣的環(huán)境應(yīng)該加以保護了。那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出"世界環(huán)境日"。打開書本讓學(xué)生畫出時間和內(nèi)容。并給學(xué)生展示圖表'歷年世界環(huán)境日主題'。讓學(xué)生總
結(jié)出'世界環(huán)境日'的意義。
寫出相應(yīng)板書：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護、改善 二、課堂討論
（一）提問：環(huán)境是我們賴以生存的基本條件，我們今天的生活環(huán)境到底怎么樣？（展示一些'環(huán)境被破壞了'的圖片）
展開討論：
1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？ 2、為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？
3、談?wù)勀愕募彝榱吮Ｗo環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 4、我們班集體怎樣以實際行動保護學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。
（二）我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？ 學(xué)生討論
小結(jié)：營造大量"護田林"、"防風林"，治理"三廢"，整治"白色污染"，進行空氣質(zhì)量預(yù)報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為"環(huán)境保護模范城市"。
三、加深印象、自我展示
填寫：你是環(huán)保小衛(wèi)士嗎？"調(diào)查表 請大家設(shè)計的環(huán)保警示語，自我展示
四、結(jié)束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！
六年級下校本教學(xué)工作總結(jié)4
2018—2019第二學(xué)期校本課程
教學(xué)工作總結(jié)
年級：五 年 級 姓名：翟 云 鳳
五年級校本課程教學(xué)工作總結(jié)
宋詞誦讀是我們五年級校本課程的內(nèi)容，也是我校的一項特色。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑!誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們五年級開展每周一詞活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、嘗試運用的教學(xué)方法
（一）是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理。
（二）是根據(jù)教材擴充學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的宋詞，課外補充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴大了學(xué)生的知識面，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。
（三）是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。二、培養(yǎng)學(xué)生的能力
（一）經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。
（二）學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。 三、不足的地方
（一）學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
（二）檢測反饋需要改進。背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多，兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。
（三）講解方式需要改進。雖然我改進了學(xué)生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時費力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。以后的方法準備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負擔。
古詩詞誦讀可以澆灌學(xué)生的心靈，可以讓他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國。以愛促發(fā)展，以愛促行動，只要有愛，學(xué)生便會規(guī)范自己的行為，成為一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生。學(xué)生通過“直面經(jīng)典、誦讀背誦”的方式，使之獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中，受到教育和啟迪。古詩詞誦讀可以提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，為學(xué)生打好人生起步的根基。隨著古詩詞誦讀課程開發(fā)的深入，相信古詩中的智慧、風骨、操守、意境，將如“潤物細無聲”的春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。
六年級下校本教學(xué)工作總結(jié)5
小學(xué)六年級上冊校本教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗的深化，六年級學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。在分析問題的過程中，六年級學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往往家長說服不了孩子。六年級學(xué)生獨立意識和成人感增強，他們不希望老師家長把他們當小孩對待，但他們在獨立處理人際關(guān)系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和幫助。
二、教學(xué)目標
1、確立學(xué)習(xí)目標，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；
2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。
3、形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當態(tài)度；
4、進行初步的青春期教育。 三、教學(xué)重點
1、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)。
2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
3、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友。 4、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命。讓學(xué)生明白上網(wǎng)時間過長，會影響休息，要分清網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。四、教學(xué)措施
1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
肖菊萍
2018年9月
六年級下校本教學(xué)工作總結(jié)6
五年級校本教學(xué)工作總結(jié)
20xx-20xx五年級校本教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實有效地開展今后的教育教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們嚴格執(zhí)行課程計劃，并能認真、耐心地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)計算方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，老師能細致地進行個別指導(dǎo)，手把手地教，面對面的輔導(dǎo)。老師們將自己的滿腔熱忱投入到了教學(xué)之中，邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學(xué)生喜愛言語交際這門課程。我們組設(shè)計開展了一系列的教學(xué)活動，來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。輪流研究課程，做課使教師本身得到了鍛煉，組內(nèi)成員也在參與中相互學(xué)習(xí)、借鑒、起到了一定的促進作用，每位教師能夠運用趣味思維訓(xùn)練學(xué)具或者題目調(diào)動學(xué)生參與活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)共同收獲，體驗快樂。根據(jù)學(xué)校的自身性質(zhì)、特點、條件以及所教學(xué)生的言語交際基礎(chǔ)等情況，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨具特色的教具，如我們?nèi)の端季S訓(xùn)練組把撲克牌充分利用，讓學(xué)生在玩撲克的過程中發(fā)現(xiàn)新知識。這一新穎教具的開發(fā)，給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動腦動手的能力，凸顯了人文主義的教學(xué)理念。讓學(xué)生通過自己努力獲得知識技能，豐富了學(xué)生的智識，增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動腦、動手的能力，促進學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。
每節(jié)課結(jié)束后我們都會坐在一起進行反思、評課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，并針對不足之處研究出解決問題的手段，以便今后相互借鑒，揚長避短，從而，共同進步、共同提高。
總之，我們會共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度。
第二篇：一年級校本教學(xué)工作總結(jié) 1100字
一年級校本教學(xué)總結(jié)
劉文文
《語文課程標準》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，規(guī)范整潔，會促進學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。
一年級是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。我認為，一定要重視對寫字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長遠出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字：
1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中，執(zhí)筆姿勢和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。坐姿，只要強調(diào)每個孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當也就行了。而執(zhí)筆姿勢和方法，絕大多數(shù)學(xué)生是掌握不好的，這對字寫得好壞關(guān)系極大。因此，我一開始教寫字就要逐一指導(dǎo)，隨時矯正，以防學(xué)生不規(guī)范姿勢的形成。學(xué)生使用通用格寫字本寫字，總的原則，一開始就要求寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛??；二是學(xué)生小時習(xí)慣寫大字，指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫?！捌病跋竦叮稗唷背瞿_。“點”像小
雨點?！皺M“像扁擔一肩挑??比如“傘”，同學(xué)們看像什么呢？有的說像大蘑菇，有的說像大樹??想象生動的比喻，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。例如：教學(xué)“人”，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法，學(xué)生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。比喻，充分激起學(xué)生寫字的熱情，學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫了起來。
3、一年級起步階段，詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺??筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。
4、組織比賽，我組織孩子參加“酷貝拉杯”書寫規(guī)范字比賽時，我班的王文軒、魏佳怡、孫夢雨、孫雪飛、周隆赫等同學(xué)的作品被我展示在全班，并給他們拍下了照片。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。
一個學(xué)期的寫字教學(xué)，效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫字是負擔，真正感受到寫字的樂趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。但不乏
馬虎的。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫工整。
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第三篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 1500字
20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期
本學(xué)期我校教學(xué)工作以新課程的為突破口，以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進教師隊伍建設(shè)，進一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進學(xué)生健康、活潑發(fā)展。在全體教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯F(xiàn)總結(jié)如下:
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，各年級制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革，教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進課程改革，搞好校本教研
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學(xué)習(xí)新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。在本學(xué)期，語文教研組依據(jù)本組教師的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，分別針對20xx年級語文教學(xué)的重點內(nèi)容——
識字與寫字教學(xué)，確定了校本研修主題“如何提高識字與寫字能力”，三至六年級的語文老師在語文教研組長的帶領(lǐng)下，“抓住關(guān)鍵詞，深入理解文本”這一校本研修主題初見成效。英語組的校本研修活動也開展得有聲有色，使們孩子們的英語學(xué)習(xí)熱情高漲。
三、強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
堅持依法治教。嚴格執(zhí)行課程計劃。加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理。繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。
四、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初，學(xué)校對教師集中進行校本培訓(xùn)，首先是對教師進行師德培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進取心;對學(xué)生高度負責的責任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。在活動中指導(dǎo)。學(xué)校開展一系列有利于青年教師成長的活動，指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。在制度上督促。
五、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是校本教研最普通的形式，按教學(xué)進程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案
具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
六、不足之處
1、今后還要進一步加強學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好校本教研和校本培訓(xùn)，建立和完善有關(guān)制度，落實檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實際，加強課題研究，求真務(wù)實。
綜上所述，是我們本期所做的一些的工作。學(xué)校工作，有時千頭萬緒，我們埋頭苦干，默默無聞，許多時候工作是辛苦的，但我們心情是愉快的，我們始終相信，為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生、家長、社會滿意就是我們工作的出發(fā)點和歸宿。在工作中，我們始終明確干工作應(yīng)團結(jié)協(xié)作，相互理解，以誠待人，把集體的利益放在首位，以大局為重。在工作中，我們很舒心、順心，并且充滿著信心。
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