大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對(duì)事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí)，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12篇 年秋期六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)，供大家品鑒。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了，作為一名六年級(jí)班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)
開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);
又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。
實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;
同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。
惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2
六一班家委會(huì)共5名成員，在班主任的帶領(lǐng)下，本學(xué)期開展了以下工作：
一、協(xié)助老師進(jìn)行家校溝通
1）學(xué)校教務(wù)及班級(jí)學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實(shí)，開展點(diǎn)對(duì)面溝通；
2）班級(jí)小組成員專項(xiàng)學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通；
3）班級(jí)要求以及重要事項(xiàng)反復(fù)提示。為防止遺漏，在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示；
4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；
5）積極動(dòng)員班級(jí)家長(zhǎng)完成校家委會(huì)安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作，例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。
6）協(xié)助老師積極落實(shí)校家委會(huì)關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
二、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備
1）統(tǒng)一為班級(jí)購買各類學(xué)習(xí)材料和文具，例如英語、數(shù)學(xué)、語文等各類教輔書等學(xué)習(xí)材料；
2）利用家委自身資源，為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭(zhēng)取最低價(jià)格；
三、籌備學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng)
1）協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的方案，如：迎新活動(dòng)、圣誕節(jié)活動(dòng)活動(dòng)等。
2）負(fù)責(zé)教室的布置和活動(dòng)相關(guān)資料的準(zhǔn)備，包括各類活動(dòng)物資、服裝等；
3）積極參與學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng)，做好活動(dòng)的組織及后勤服務(wù)。例如擔(dān)任迎新活動(dòng)主持人等
四、班級(jí)活動(dòng)影像采集、匯總
1）對(duì)學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng)進(jìn)行影像記錄；
2）開辟專屬文件夾，收集班級(jí)各類影像資料，并對(duì)班級(jí)公開，確保家長(zhǎng)能隨時(shí)查閱。
五、負(fù)責(zé)班級(jí)愛心基金的收集與管理，確保賬目公開、信息完整。
六、組織公益活動(dòng)
1）為增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動(dòng)。
2）組織學(xué)生為班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。
3）為班級(jí)捐獻(xiàn)小禮物激勵(lì)同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣
七、疾病防治：
1、夏季疾病防治：
1）開學(xué)前，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備，預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2）提倡勤洗手，開學(xué)初就為班級(jí)準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）進(jìn)入秋季后，號(hào)召班級(jí)家長(zhǎng)做好學(xué)生的衣物增減工作，并預(yù)防性飲用板藍(lán)根；
2）積極配合學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，督促班級(jí)成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù)，提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預(yù)防
1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。
2）帶動(dòng)全班家長(zhǎng)輪流為班級(jí)送冬季熱飲，包括梨水、姜水、板藍(lán)根、羅漢果冰糖水等；
六一班家委
成員姓名：黃海斌（黃思嘉爸爸）、龔?。徸酉陌职郑ⅫS鸝（忻玥媽媽）、吳彥菲（李歆恬媽媽）、邵菁（張梓馨媽媽）
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3
又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué)、早讀紀(jì)律情況；有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生；每天一總結(jié)，每周一評(píng)比，效果良好，并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則，制定班規(guī)。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)需要的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“慶祝六一”、“防腮腺炎”、“防溺水”等活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成良好的習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
五、積極開展好文體活動(dòng)。
二年級(jí)的學(xué)生還是比較活波好動(dòng)的年紀(jì)，在每周活動(dòng)課的時(shí)候，會(huì)讓他們進(jìn)行一些活動(dòng)：搶凳子游戲、傳果子游戲、狼來了游戲等，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都在現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)給予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、由于二年級(jí)只有數(shù)學(xué)和語文兩科，我積極主動(dòng)地和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他的地位，尊重他的意見，把他視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、以后努力的方向
1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略。
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，加大力度互助互學(xué)，縮短差距。
3、適度放手，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力。
4、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力，朝著更高目標(biāo)前進(jìn)。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4
班級(jí)安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,家庭的幸福,社會(huì)的穩(wěn)定.因此,做好班級(jí)安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好班級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ).要確保安全,根本在于提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是班級(jí)安全工作的基礎(chǔ).所以我一直十分重視教育安全工作.平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育.
1,認(rèn)真做好安全教育工作.我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí).做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì).教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病,遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師.并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話.讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性.
2,開展豐富多彩的教育活動(dòng).利用班會(huì),隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防交通事故,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運(yùn)動(dòng)傷害,防火,防盜,防震,防騙,防煤氣中毒等安全知識(shí).教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西.通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),安全防范能力和自我保護(hù)能力.
3, 家校聯(lián)系,保障安全. 學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系.同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和班級(jí)一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:"安全第一". 學(xué)生意識(shí)到安全第一,健康第一.
4, 加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改.每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師.每天放學(xué)的路隊(duì),也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,進(jìn)行評(píng)價(jià).送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家.課間,派出小衛(wèi)士檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記.對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作.
今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來班級(jí)工作的重點(diǎn).我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作.
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5
孩子的健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣
大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。放學(xué)路上教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6
本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開展班務(wù)工作，它即充滿艱辛、也感到無比快樂。本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程，心中感慨萬千。班主任工作是光榮的，艱巨的，難以言表的，現(xiàn)在結(jié)合我班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。六年級(jí)是學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有相當(dāng)一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感，課堂紀(jì)律差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性渙散，行為習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)差”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績(jī)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常利用班會(huì)講一些成功人士故事和當(dāng)今社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標(biāo)，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
六年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用班會(huì)課、思想品德課以通俗懇切的言語為學(xué)生解讀家長(zhǎng)的艱辛，知識(shí)的重要，做人的根本和人生的價(jià)值，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言，并及時(shí)及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式，形成教育合力。再就是后進(jìn)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點(diǎn)”有機(jī)結(jié)合，提高他們認(rèn)識(shí)自我的能力。
五、注重安全紀(jì)律衛(wèi)生教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長(zhǎng)的前提和保障。在日常教育工作中，學(xué)校經(jīng)常利用例會(huì)、上級(jí)文件等強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，我也堅(jiān)持做到警鐘長(zhǎng)鳴，加強(qiáng)安全管理和監(jiān)察，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。認(rèn)真填寫《班務(wù)日志》，嚴(yán)格紀(jì)律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預(yù)防為主，及時(shí)處理，確保秩序井然。同時(shí)，在政教處的統(tǒng)籌安排下，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任書》，明確并夯實(shí)安全責(zé)任。衛(wèi)生方面，堅(jiān)持親臨現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)，堅(jiān)持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校園。
六、做的不足的地方
本學(xué)期班級(jí)的學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高，早讀及自習(xí)課老師還未到教師前的管理還不夠完善。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)，并能取得一定的成績(jī)。班主任工作精心而又繁瑣，是一個(gè)在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我快樂，我無悔。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，酸甜苦辣都有，雖然我是新接手的班主任，對(duì)他們而言是后后后媽，管理難度增大，但我仍然想把這個(gè)班級(jí)弄好，下面是我接手這個(gè)班級(jí)以來做的一些事情。
一、班級(jí)制度建設(shè)
本學(xué)期，我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運(yùn)營(yíng)我們的班級(jí)日常工作。兩單有兩種，一種，開表揚(yáng)單，一種，開罰單。顧名思義，好的開表揚(yáng)單，不好的開罰單。我們有嚴(yán)格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單，我們明文規(guī)定，什么樣的情況開表揚(yáng)，什么樣的情況開罰單，讓學(xué)生清晰自己的行為以及后果，慢慢引導(dǎo)他們往良性的方向行走。當(dāng)然，這些明文規(guī)定并不是死的，而是在以后的工作中碰到問題，經(jīng)過班委會(huì)的討論，在修訂，并在全班面前通過，在實(shí)施的。
而“日常行為”時(shí)通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的，我們每天有個(gè)孩子在記錄，記錄個(gè)人好的行為和不良行為，在每周的班會(huì)課上，我都會(huì)對(duì)上一周的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)，孩子們聽的也最認(rèn)真，我們通過這樣堅(jiān)持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個(gè)常規(guī)的會(huì)，班會(huì)和班干部會(huì)。我們的每個(gè)周二中午都是班級(jí)的班會(huì)課，我們聊我們班級(jí)的新規(guī)定，制度，還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會(huì)是在每周五的放學(xué)之后，在哪里，你會(huì)聽到學(xué)生最新的信息。所有的工作實(shí)施我都采用“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的方式進(jìn)行的。
在這些工作中，主要圍繞著這些來展開工作：
1、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級(jí)走向；
2、明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。
3、我們班堅(jiān)持每周一次班會(huì)探討班上的事情要?jiǎng)?wù).
在這基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況
上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉，雖然那時(shí)我是副班主，但這學(xué)期保持大致不變，成立了班委會(huì)，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作。
三個(gè)班長(zhǎng)都能很好的主持班干部會(huì)議，并做好記錄。經(jīng)過了一段時(shí)間的磨合，我們之間
增添了不少默契。
三、活動(dòng)方面
這學(xué)期我們的活動(dòng)不多，最大的要數(shù)兩次主題班會(huì)課，這兩次經(jīng)過我們班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得的圓滿的結(jié)束，讓我們更加確信了孩子的能力，只要你肯放手！
四、思想方面
1、多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。
2、多數(shù)同學(xué)沒有一個(gè)目標(biāo)，并為之不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。
3、多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
五、學(xué)習(xí)方面
本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為一般，但基本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課認(rèn)真聽講，次課一般，但學(xué)習(xí)態(tài)度到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變，變得積極，這可能也是一直堅(jiān)持到最后顯現(xiàn)的效果吧！
六、目前班上存在的問題
1、團(tuán)活動(dòng)參加不積極
2、個(gè)別班委會(huì)成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差
3、班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想
七、工作計(jì)劃
1、班級(jí)要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級(jí)的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個(gè)良好的形象。
2、有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。
在這個(gè)方面上我想班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3、狠抓班委會(huì)成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委會(huì)。
八、個(gè)人感想
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班主任，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級(jí)工作。從這個(gè)角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂于傾聽他們的意見。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能避免到時(shí)候手忙腳亂。
總之，我們班是現(xiàn)在正是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天??！
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8
回顧小學(xué)最后一學(xué)期，班級(jí)無事故發(fā)生，這是最開心的事情!安全為1，沒有了1，再多0也是無用?；仡櫛緦W(xué)期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：
一、將安全隱患扼殺在搖籃中。
如每周的三四文體活動(dòng)，人多集中在操場(chǎng)上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動(dòng)讓男女搭配，組織開展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃。
二、將傳染病拒之門外。
如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動(dòng)”，口號(hào)是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級(jí)輪班上課時(shí)，教室公用，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋。一學(xué)期累計(jì)下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時(shí)，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了，傳染病也就遠(yuǎn)離了。
三、因時(shí)制宜，結(jié)合突發(fā)事件進(jìn)行安全教育。
家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長(zhǎng)缺乏溝通，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機(jī)。一次班級(jí)qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進(jìn)入一些來歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實(shí)……
暑假天氣炎熱，溺水事故時(shí)有發(fā)生，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng)，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。
同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故，及時(shí)發(fā)送消息給家長(zhǎng)引起重視。
四、常規(guī)安全教育落實(shí)到位。
讓演練成為家長(zhǎng)便飯，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級(jí)中(午間或上課)，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊(cè)》。
每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長(zhǎng)電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!
……
安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了，才能開展一切活動(dòng)!
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9
一、班級(jí)基本情況回顧：
本班共有學(xué)生55名，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個(gè)性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表示意識(shí)。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級(jí)著想。但有的學(xué)生如朱傳明、尚慶陽、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。
二、分管工作完成情況：
1、德育教育
思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話、游戲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問題，和時(shí)處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。
2、平安工作
平安教育常抓不放松，時(shí)時(shí)講，事事講，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)，提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。
3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面
利用班會(huì)晨會(huì)隊(duì)會(huì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》
《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。
設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。和時(shí)和各科任老師溝通，了解班級(jí)中的紀(jì)律情況。
4、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面
積極配合副班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作，周二按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)多檢查多督促，一身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅(jiān)持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。
5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化
認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時(shí)協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛，和時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一起教育學(xué)生。
6、家訪
經(jīng)常利用電話、紙條、開家長(zhǎng)會(huì)等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，開展好家庭教育。
三、班級(jí)活動(dòng)：
各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級(jí)中開展了下列活動(dòng)：
1、教師節(jié)，我向老師表愛心
2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報(bào)、體操、菊展競(jìng)賽。
3、反邪教手抄報(bào)征文競(jìng)賽。
4、看看我的典范活動(dòng)。
5、拔河競(jìng)賽。
6、家長(zhǎng)會(huì)
四、班級(jí)成果和特色：
學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表示得都很出色，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
五、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：
1、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng)，參與學(xué)生的活動(dòng)，在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的`教育，學(xué)生才會(huì)接受。
2、贊美小朋友。不論是開家長(zhǎng)會(huì)，還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，一定要真心實(shí)意地贊美小朋友，讓家長(zhǎng)對(duì)自身的小朋友有信心有希望。
3、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個(gè)老師都愛自身的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對(duì)他們的愛，因此，我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和保護(hù)。
4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。不論是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自身班級(jí)組織的活動(dòng)，我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來，參與到活動(dòng)中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生無動(dòng)于衷。
5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。
六、缺乏之處：
工作中有時(shí)不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心，對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。
對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍的協(xié)助。
對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠和時(shí)。
七、今后努力方向：
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的生長(zhǎng)。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10
“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠(yuǎn)難忘?！边@是我作為班主任，在開學(xué)初布置教室時(shí)給我班學(xué)生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對(duì)學(xué)生起到熏陶人格，養(yǎng)成習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)的作用。
本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習(xí)慣——每天讀課外書半小時(shí)的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對(duì)小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的要求（小學(xué)生必備古詩詞70首）,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1. 重課外閱讀，營(yíng)造書香班級(jí)
中央電視臺(tái)主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項(xiàng)常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學(xué)生們平時(shí)“讀好書，好讀書”。 “少看電視多看書，每天讀書半小時(shí)”，并且多次在家長(zhǎng)會(huì)上要求家長(zhǎng)每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時(shí)間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解學(xué)生在家的課外閱讀情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對(duì)全班同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕，我們還進(jìn)行了一次班級(jí)讀書交流會(huì)。
2. 重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”
“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時(shí)，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)了“詩路花語”，分三個(gè)板塊：一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩”的學(xué)習(xí)，及時(shí)展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)、背誦、積累過程的。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每學(xué)生自學(xué)古詩文一篇，范圍參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時(shí)間，將這古詩文在全班教學(xué)，按學(xué)號(hào)輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué)，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細(xì)解說。在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師還可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑，最后誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇，全班45位學(xué)生中共有36位已超前背完70首古詩詞。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11
今年我擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。為了能和學(xué)生更好的溝通，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí)，我從心底我還是喜歡這群孩子。因?yàn)?，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人?？梢哉f為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌矫?，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們個(gè)別交談，講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的，我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，引導(dǎo)他有所進(jìn)步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任教師。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12
六年來，我見證了每一個(gè)學(xué)生從天真無知的孩童成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他們什么年齡段容易撒謊，什么時(shí)候喜歡玩什么；他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè)，哪些孩子調(diào)皮搗蛋，哪些孩子自制力強(qiáng)，哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對(duì)于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣?，F(xiàn)在，他們中的大多數(shù)都長(zhǎng)得比我高出了許多，每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉，我的心中便覺滿滿的幸福，要知道他們每個(gè)人的身上都或多或少有我的影子。
最后一次對(duì)我所帶的這個(gè)班的工作做總結(jié)了.
本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，對(duì)此，我曾在前幾個(gè)學(xué)期就進(jìn)行過一些實(shí)驗(yàn)，比如，班長(zhǎng)輪流當(dāng)，并把當(dāng)天自己當(dāng)班長(zhǎng)的過程及感受寫出來，以便后面的同學(xué)參考和借鑒；成立積分制，以分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的管理，借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣；小組積分制，以小組為單位展開競(jìng)爭(zhēng)，一榮俱榮，一損俱損，給后進(jìn)生以上進(jìn)的動(dòng)力……具體總結(jié)如下：
一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
任何一個(gè)班集體都會(huì)有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生，如果不能把他們管理好，那么，其他那些原本聽話的學(xué)生也會(huì)受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加，如果班干部沒有號(hào)召力、影響力，那么他們除了老師之外，誰的管理都不會(huì)聽，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長(zhǎng)成績(jī)好，愛幫助同學(xué)，心胸寬，籃球打得好，跑步跑得快，也愿意為班級(jí)出力，贏得了全班同學(xué)的信賴。隊(duì)干部們也是班里同學(xué)的佼佼者，包括每一組的小組長(zhǎng)都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評(píng)選出來的。
二、一份適合自己班級(jí)的班規(guī)為自主管理提供了依據(jù)
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)國(guó)家，要想管理好就必須有一些具體的條框來約束。從四年級(jí)起，我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班規(guī)，在之后的實(shí)施中，發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時(shí)進(jìn)行添加，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改。所以，班規(guī)不是一成不變的，而是每一個(gè)學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來，我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據(jù)。
三、小組競(jìng)爭(zhēng)制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑
在施行了三年的個(gè)人積分制后，我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對(duì)自己的積分毫不在乎，因?yàn)樗麄兊姆e分總在最后，而且他們也明白不論他們?cè)趺磁σ矡o法改變這一現(xiàn)狀。為此，我試用了小組競(jìng)爭(zhēng)制，一開始為4人一小組，這樣得有19個(gè)小組，由于小組數(shù)量多，班干部對(duì)小組的積分統(tǒng)計(jì)起來很不容易，而且好多活動(dòng)4個(gè)人根本無法完成，必須有兩個(gè)小組一起來做，這樣對(duì)小組的工作就不容易評(píng)價(jià)。最終我選用6人一組。從值日到大掃除，從詩歌擂臺(tái)賽到講故事比賽，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等，所有的一切都以小組為單位展開競(jìng)賽。小組長(zhǎng)交叉檢查，避免了不公平，班長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分、減分情況，并且每天積分及時(shí)公開上墻，做到了公開、透明。每周宣讀一次小組積分，以激勵(lì)每個(gè)小組成員積極上進(jìn)，在為小組掙分的同時(shí)也不短地提升了他們自己。
四、合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度為自主管理提供了保障
在每個(gè)孩子心目中，學(xué)期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎(jiǎng)狀是他們最大的心愿。為此，我給先進(jìn)小組的獎(jiǎng)勵(lì)就是：小組第一名的，小組長(zhǎng)獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”，小組第二名的，小組長(zhǎng)獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”。其余的組員則一律被評(píng)為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。此外，為了加強(qiáng)小組長(zhǎng)的權(quán)威，我還特別規(guī)定：凡是獲獎(jiǎng)的小組，如果小組長(zhǎng)認(rèn)為哪個(gè)組員不合格，可以直接罷免其得獎(jiǎng)的資格。這么一來，每個(gè)學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”，他們便會(huì)努力超越自己，讓自己更優(yōu)秀。
此制度實(shí)行三個(gè)學(xué)期以來，每個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步著，這也是我希望看到的。
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