制定工作計劃是一個很好的工作習慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的四1班班主任工作總結共3篇(班主任工作計劃總結四年級)，歡迎參閱。

四1班班主任工作總結共1

　　四年1班中隊班主任工作總結-班主任工作

　　總結

　　當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，一年來為了使四年1班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結如下：

　　一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

　　長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門 的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學期我校開展的秋季運動會；我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在這次校運會中，我班奪得了團體賽第一名。

　　二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。 學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四年1班的中隊也不甘落后，積極響應。如：根據(jù)學?！傲鲃蛹t旗評比”活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花園的花草松土、澆水，為學校的圖書室整理書籍，縫補圖書，為街道打掃衛(wèi)生等等。

　　三、利用“學習園地”發(fā)揮各隊員的特長

　　“學習園地”是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。

　　總之，一年來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，被學校評為“優(yōu)秀中隊”，但也有許多不足。不過我們四年1班的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，取得更好的成績的。

四1班班主任工作總結共2

　　四（1）班班主任總結

　　轉(zhuǎn)眼間，一學期結束了，我對一學期的班務工作作了一番總結。

　　一、狠抓“精細化管理”。

　　本學期，我班將繼續(xù)嚴抓學生“精細化自我管理”，開展爭當新三好學生，爭當優(yōu)秀小干部，爭當“班級之星”。培養(yǎng)學生勇于競爭和團結協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學生樹立正確的是非觀，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。班級力求穩(wěn)定有序。以“精細化自我管理”班的要求嚴格管理，爭當“五星級班級”，終于取得了不錯的成績。

　　二、培養(yǎng)良好習慣。

　　繼續(xù)加強“良好行為習慣養(yǎng)成”的教育，通過主題班會學習良好行為、文明行為，及時更正學生不文明行為。填好“良好習慣評價表”，家校協(xié)同監(jiān)督、教育。做好家訪，通過調(diào)查、電話等形式，作出及時、有效的溝通。經(jīng)過一學期行之有效的學校教育，本班學生已形成了許多良好的行為習慣和學習習慣。已初步形成了一支責任心強，積極肯干的小干部隊伍。班級已形成了較好的班風、學風，學生的學習積極性較高，有一定的是非觀念。但是，班級中也存在一些問題，由于年齡小的學生多，這些孩子中有一部分組織紀律性差，貪玩，不會學習等，給班級的管理和教學帶來很多困難，分散了老師的精力。

　　三、結合時事教育。

　　年初，南方發(fā)生了大雪災； 5月，又出現(xiàn)了大地震。面對這些突如其來的大災難，我向?qū)W生作出正確的引導和教育。我結合“南方雪災”和“四川大地震”的事件對學生進行愛心和愛國教育。通過班隊會觀看受災圖片、視頻等讓同學們感受災區(qū)情況。并配合學校發(fā)動捐款，為災區(qū)小朋友寫信、制愛心卡等活動讓學生懂得 “眾志成城，抗震救災”。結合這些活動，我班進行了地震逃生演習，學習了火災逃生方法，組織聽法制教育講座。還在6月初組織學生參觀大型安全科技展覽。通過這些活動，增強了學生的安全意識，懂得了許多自救、防護方法，成效顯著，一學期里沒有安全事故發(fā)生。

　　通過同學們的努力，我們班取得了一些成績，但也仍存在不少問題。主動學習的意識不夠強，部分良好行為習慣還未完成，這都是以后努力的方向。

　　班主任：韓偉冬 2008年6月26日

四1班班主任工作總結共3

　　班 主 任 工 作 總 結

　?。?016---2017學年度第一學期）

　　李文梅

　　回顧一學期的班主任工作我心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我在工作中感受到不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次會議中語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　本學期我擔任四年級1班的語文，并兼班主任。我深知班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。為使自己今后的工作做得更好，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

　　一、班級基本情況分析：

　　本班現(xiàn)有學生52 人，其中男生22人，女生 30人。班上留守兒童、單情家庭較多，二者幾乎要占班級人數(shù)的的三分之一。一半學生父母沒有工作，外出打工，將子女交給爺爺、奶奶看管，他們的紀律性、自覺性都比較差。

　　1、從學生的學習品質(zhì)來看。有85%左右的學生每次作業(yè)都能自覺完成，有十幾個同學要老師的監(jiān)督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想，甚至次次不及格。班內(nèi)的課堂氣氛較為活躍，但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠。

　　2、思想表現(xiàn)。班里大部分學生的思想表現(xiàn)不錯，他們學習態(tài)度端正，學習積極性高，按時上學，自覺遵守學校的各種規(guī)章制

　　1 度，參加各類活動積極主動，值日工作踏實、負責，懂禮貌、講文明。但個別同學的身上還存在著許多毛病。表現(xiàn)在：1）、行為習慣不文明。如：申武昌、楊順、顏東盛等同學調(diào)皮、好動，喜歡帶零食、零花錢，不愛護班級財產(chǎn)、說話不文明，做事丟三拉四。 2）、班級凝聚力欠佳。個別同學傳不利于團結的話，在同學中間制造是非，鬧矛盾。3）、說話、做事不誠實，做不到誠實守信。那么，如何改變他們？一學期來，我主要做了以下的工作。

　　二、采取的措施：

　　一）、深化思想教育。

　　利用隊會、班會課，結合班級實際強化教育。10月國慶節(jié)之際我通過寫征文、辦手抄報、唱紅歌、詩朗誦等形式對他們進行愛國、愛黨的教育。在進行安全教育時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。如交通安全知識講座、消防演練，使學生真正掌握了一些預防知識，懂得遇到危機情況時應怎么做。在進行法制教育時，給學生講一些法制故事，組織他們聽法制專題講座，讓他們增強法制意識，分清是非，和校內(nèi)校外的壞人壞事作斗爭。此外，還配合學校，嚴格要求學生每天的晨跑、課間操的秧歌舞、動作一定要到位，隊形一定要整齊。平時，我還嚴格要求學生，保護校園的一草一木；以“爭做十星好少年”，“做一個合格的小學生”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；還積極開展讀好書、唱好歌、講故事和收集名言警句、班級特色展示等活動，通過多種形式的活動，增強班級凝聚力，加強學生的責任感。本學期除利用“教師節(jié)”“感恩節(jié)、“國慶節(jié)”對學生進行感恩教育外，還在學生中展開“我想對老師說”、“我是三小的小主人”的活動 ，教育他們感恩教師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國，學會知恩圖報。 二）、用愛激勵、鞭策學生成長。

　　作為班主任，我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學生董寶欣，父母長期在外打工，由年邁的爺爺、奶奶帶她，可能是缺少了父母的愛，他在班里少言寡語，而且膽子特別小，讓人看了很心痛。為此，我除竭力從生活上幫助他外，還多次跟他談心，樹立他學習、生活的信心，號召同學們伸出手幫幫他，跟他交朋友，把她帶進這個溫暖的班集體中來。慢慢地，她像變了一個人，開始努力學習了，人也變得開朗了，上課也能勇敢期中考試中她的語文成績上了90分，由此可見愛是教育后進生的重要源泉，愛心是成功的基礎、是成功的保證。

　　三）、關注學生習慣的養(yǎng)成

　　1、學習習慣的養(yǎng)成

　　本學期，我從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學生智力的發(fā)展和開拓的發(fā)展，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣的養(yǎng)成。除嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習慣外。還不定期的進行作業(yè)比賽、背課文比賽、展開智力競賽、作文比賽等活動，大力激發(fā)他們學習的興趣，積極開拓他們的思維。

　　2、行為習慣的養(yǎng)成

　　行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。我班學生自我意識比較差，自我約束能力弱，這就需要我們班主任時刻提醒，教育。 3 當學生行為錯誤時，及時的進行批評教育，指出缺點，使之改正；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時，及時的給予表揚肯定。本班學生，行為習慣也不夠理想，針對本班的實際。這學期，一抓衛(wèi)生習慣，早自習值日同學檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生。作為班主任，時常對他們進行突擊檢查。平時，也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn)，馬上指正。二抓學習用品擺放，對全班同學的書包進行突擊檢查，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。三抓教室桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，要求學生桌椅一條線。衛(wèi)生工具干凈、有序。同時注重培養(yǎng)學生勞動習慣，禮貌習慣等。并通過班隊課，促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成。

　　四）、加強班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　這學期我還是采用了班長輪流制，給每個學生當班長的機會，每天由倆人負責。讓他們?nèi)尕撠煯斕斓囊磺?。同學們那認真、負責的態(tài)度讓我出乎意料，他們都想著自己的班長當?shù)米詈细?，在暗地里比賽。這學期，紀律紅旗與咱們班有緣了，已經(jīng)得了好幾面了。另外，每周及時的總結也是一大成功的原因。每周的班會課上總結時我首先要大力表揚這周的班長們，感謝他們對老師的幫助。其次，在鼓勵他們大膽工作的同時，指出工作中的不足，嚴格要求他們在知識、能力上取得更大進步，在紀律、學習等各方面以身作則，力求給全班起到模范帶頭作用。

　　五）、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

　　4 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件，虛心聽取他們的意見，認真同他們商討解決問題的方案。 同時，我還通過家校通、電話聯(lián)系等方式，加強與家長之間的溝通，使他們更好地配合學校教育好孩子。例如，我班的申武昌同學身體特結實，但學習差的要命，語文總是考四十幾分，問問家長的電話號碼他根本不知道，經(jīng)過幾番周折，我終于打聽到了他父母的電話號碼，在于家長的交談中，我了解到他在家里根本不聽大人的話，早上的洗漱也要媽媽幫他完成，吃飯還要吃好的，每晚的作業(yè)總要大人督促，有時直接不寫，家長也那他沒辦法。媽媽的哭訴讓我的心情久久平靜不下來，這個學生要怎樣教育才好。談了幾次心收獲不大，就在元旦聯(lián)歡的時候，我特地讓主持人關注他，讓他出個節(jié)目，但他上場后什么也不會，我就提醒他，說說自己最喜歡什么，給同學表演表演，結果他教大家怎樣雙跳，看到自己的愛好得到大家的認可，他特別高興，于是我順勢引導他現(xiàn)在努力學習，長大當個優(yōu)秀的運動員，他高興的答應了，但愿我這次的心血沒有白費。

　　三、取得的成績：

　　經(jīng)過一番努力，這學期來我所帶的班取得了一些可喜的成績！

　　1、學生的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變.每星期的“四項”評比中，我們班得到的流動紅旗比較多。

　　2、學習興趣有了極大的提高。在學校舉辦的語文基礎知識大賽中，我們班多人獲獎，班級也獲得了競賽第一名的好名次。

　　3、學生的特長得到了展示。在冬季運動會上，我們班的張月英、董寶欣、馬海燕等同學取得了好成績，為班級增了光。

　　4、良好的班風正在形成。與開學初相比，班里學生學習的興趣高了，學習氛圍濃了。尤其是紀律進步了很多，現(xiàn)在一下課亂喊亂叫的現(xiàn)象逐漸減少了。

　　四、存在的不足及今后努力的方向：

　　１、由于這學期剛接班，對有些學生的了解還不夠全面，因而教育沒能做到有的放失。

　　2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

　　3、在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習的學習興趣，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

　　五、今后的設想

　　21世紀，重視人的全面發(fā)展，重視學生完整的人格培養(yǎng)。因此在今后的班主任工作中，不僅要提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的興趣愛好。還應關注學生的心理健康，多彎下腰下聽聽學生的心聲，讓學生傾訴心里話，加強師生之間的了解和溝通；同時關注學生的興趣和特長的培養(yǎng)等。

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