下面是范文網(wǎng)小編整理的成教學(xué)期總結(jié)3篇(養(yǎng)成教育學(xué)期總結(jié))，歡迎參閱。
成教學(xué)期總結(jié)1
各位老師，全體同學(xué)們：
大家中午好！現(xiàn)在進(jìn)行本周養(yǎng)成教育總結(jié)。
本周值周班是4年2班，在班主任z老師的精心安排下，負(fù)責(zé)門前站崗的值周生每天都按時到崗，精神面貌非常好，對待值周工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成值周任務(wù)，對4年2班全體師生提出表揚(yáng)！
本周養(yǎng)成教育重點(diǎn)關(guān)注了所有年級學(xué)生上下樓靠右側(cè)行走的情況，從多次抽查來看，各個年級均有學(xué)生上下樓時不能把左側(cè)的一半樓梯讓出來，尤其是一、二年級的小同學(xué)，還需要班主任認(rèn)真示范，加強(qiáng)教育，有些小同學(xué)下樓時看到左半面樓梯是空出來的，就不插到正常行走的隊(duì)伍中，而且超越正在行走的學(xué)生，從樓梯左側(cè)下樓，這樣就占領(lǐng)了正常的安全通道，如果遇到正在上樓的老師和學(xué)生，就形成了對流。希望低年級加強(qiáng)講解和示范，中高年級加強(qiáng)教育，養(yǎng)成無論何時都靠右側(cè)行走的好習(xí)慣。本周在主樓發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下樓時碰到前面正在下樓的老師，居然用手分開兩位老師自己先過去了，真是太沒禮貌了，見到老師和客人，讓老師、客人先走著基本的文明禮儀都沒做到，在我們吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的不文明舉動，希望全體學(xué)生在上下樓時見到師長都要禮讓，展現(xiàn)文明素質(zhì)。
各位老師，開學(xué)已經(jīng)近兩個月了，本周從學(xué)生養(yǎng)成教育整體來看有下滑趨勢，一些班級學(xué)生站隊(duì)時、上下樓時有說話現(xiàn)象，行走時不規(guī)范，還有的學(xué)生到方廳處就開始往外跑。針對此情況，我們在近三天中多次到兩座教學(xué)樓進(jìn)行抽查、訓(xùn)練，尤其關(guān)注了學(xué)生靠右側(cè)行走這一項(xiàng)，通過幾天的努力，學(xué)生行走略有提高。希望班主任要多跟班，多訓(xùn)練，千萬不能放任自流。通過本周抽查，能主動跟班的老師有：xx，今天上第二節(jié)課，絕大部分班主任都下樓跟班，學(xué)生面貌與平時相比大有不同，對能主動跟班的班主任提出表揚(yáng)！希望所有班主任都要經(jīng)常下樓zzz看看學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，現(xiàn)在從站隊(duì)到日常表現(xiàn)急需班主任關(guān)注，本周出現(xiàn)了各個年級的學(xué)生到小操場幼兒活動區(qū)域玩器具（這是不允許的），有高年級學(xué)生在領(lǐng)操臺欄桿上倒掛致使部分欄桿損壞，到主樓、副樓方廳瘋跑；同學(xué)之間互相追趕導(dǎo)致其中一人頭部受傷到醫(yī)院就醫(yī)。其他年級學(xué)生出現(xiàn)了下課聚在門口雨搭下、臺階處，還有的到新移栽的松樹下玩耍，動松樹的支架，多危險呀？問題很多，班主任都要加強(qiáng)教育。
本周樓內(nèi)衛(wèi)生較好，但食雜店和操場上有很多被故意扔掉的垃圾，學(xué)生處又增派了5、6年級的幾位責(zé)任心非常強(qiáng)的值周生嚴(yán)抓亂扔垃圾的、故意上領(lǐng)操臺的和到小院幼兒活動區(qū)玩耍的學(xué)生，希望各位同學(xué)從自身做起，嚴(yán)格要求自己，按學(xué)校要求去做，爭當(dāng)環(huán)保好少年、自律好少年。
同學(xué)們，最近放學(xué)時，學(xué)校周邊的小攤小販又開始多了起來，學(xué)校正聯(lián)系城管進(jìn)行治理，小攤小販經(jīng)營的食品安全性無法保證，我校一直要求全體同學(xué)都不要購買小攤食品，曾經(jīng)有一定階段同學(xué)們做得非常好，沒有買的，小攤小販也就自然減少了，但最近又出現(xiàn)了家長和學(xué)生在放學(xué)后購買小攤食品的現(xiàn)象，這是對自己不負(fù)責(zé)任的行為，也是使小攤小販重新活躍起來的重要原因。小攤小販不僅給我們帶來了食品安全隱患，而且還占領(lǐng)著我們放學(xué)時的必經(jīng)之路，使放學(xué)隊(duì)伍的行走難度增大了。希望全體同學(xué)從自身做起不購買小攤食品并告知自己的家長也不要購買。讓我們共同抵制周邊的小攤小販，使我們校園周邊的環(huán)境得以有效治理。
下面表揚(yáng)這兩周以來拾金不昧的學(xué)生：2年2班z，2年3班zz，對以上學(xué)生提出表揚(yáng)！另外，2年2班的小同學(xué)利用中午時間經(jīng)常拿著夾子、塑料袋主動到操場撿拾垃圾，對2年2班班集體特殊提出表揚(yáng)！
綜合各班表現(xiàn)，現(xiàn)公布本周紅旗班：1年2班，1年3班、1年6班；2年2班，2年5班，2年6班；3年1班，3年2班，3年5班；4年2班，4年3班、4年5班、4年6班；5年1班，5年3班，5年5班；6年2班，6年3班，對以上班級表示祝賀！
本周養(yǎng)成教育總結(jié)到此結(jié)束。
成教學(xué)期總結(jié)2
本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實(shí)施方案的指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際情況制定并實(shí)施我校養(yǎng)成教育實(shí)施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：
一、建立健全管理體系，為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎(chǔ)。
成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
我們分擔(dān)任務(wù)落實(shí)到人，每月召開養(yǎng)成教育工作會議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實(shí)施方案、養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)，完善了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測評單。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及本學(xué)科的教材特點(diǎn)制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。
?。ㄒ唬U(kuò)大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念。
1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育，落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍，良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進(jìn)。因此，我校在教師中開展了以下活動：學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”、研讀《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》及《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、開展微笑進(jìn)課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學(xué)生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。
2.內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點(diǎn)。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個樣，必須與家庭教育密切結(jié)合。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長，提高家長的育人素質(zhì)，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
?。ǘB(yǎng)成教育具體活動
1.每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評價，每學(xué)期一次綜合測評，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人，以規(guī)范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結(jié)合的評議方法，讓學(xué)生心中有規(guī)范，心中有目標(biāo)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促，相互幫助。我校學(xué)生成長手冊中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項(xiàng)，讓養(yǎng)成教育深入人心。
2.加強(qiáng)管理，促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級的學(xué)生中實(shí)行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性，這將對學(xué)生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導(dǎo)處、大隊(duì)部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合。為調(diào)動師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評分，評出各班流動紅旗，作為學(xué)期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調(diào)動了師生的積極性，促進(jìn)血良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3．學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。
課堂是學(xué)校教育的主陣地，為促進(jìn)養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合，開學(xué)初一面組織全體教師認(rèn)真研讀學(xué)校的`養(yǎng)成教育實(shí)施方案及評價標(biāo)準(zhǔn)，一面讓全體教師制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范，我校通過課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進(jìn)行評價。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課、語文課、思品課、英語課的一大特色。
二．養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)
（一）培養(yǎng)學(xué)生寫好字的習(xí)慣。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力?！薄耙訌?qiáng)寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！弊寣W(xué)生寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練字時間不少于一刻鐘，為把此項(xiàng)活動落實(shí)到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，制定本班學(xué)生練字的要求和目標(biāo)。
?。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣。
1.大力宣傳培養(yǎng)良好計(jì)算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會上
學(xué)習(xí)我?！皩W(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，引導(dǎo)教師從細(xì)微處抓起，不斷提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率、提高計(jì)算速度，在此項(xiàng)工作中加大對“潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力。
2.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我?！翱谒?分鐘”活動，在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時間內(nèi)的計(jì)算題。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的情況，制定適合本班學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算興趣。
?。ㄈ┪倚５霓k學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻(xiàn)一讀百”活動，每周二節(jié)閱讀課，每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動，學(xué)校閱覽室對學(xué)生進(jìn)行開放，并排好課表落實(shí)到人，讓讀書真正成為一種習(xí)慣。
我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍！
成教學(xué)期總結(jié)3
一、及時進(jìn)行思想教育
學(xué)生良好行為習(xí)慣并非一朝一夕就可以養(yǎng)成的，因此，班主任應(yīng)當(dāng)適時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行表揚(yáng)，樹立起學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。對于發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，要及時予以糾正，如果大多數(shù)學(xué)生存在同一不良習(xí)慣，那么就要利用班會或其他教育活動對全班學(xué)生進(jìn)行教育。這些，是班主任對學(xué)生行為習(xí)慣的反饋，而這一反饋，必須及時且正確，要讓學(xué)生明白，良好的行為習(xí)慣能給周圍人帶來愉快，不良的行為習(xí)慣會是他人厭惡。
二、有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行教育
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，
表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
總而言之，有些習(xí)慣做的比較好，但還有一些習(xí)慣做的不夠好，還需要我的細(xì)心教導(dǎo)。
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