時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結吧。下面是范文網小編分享的教研室工作總結11篇(教研室工作小結)，歡迎參閱。
教研室工作總結1
一、本學期工作總結
1、進行了期初教學工作安排。
學期初制定了旅游教研室工作計劃，對本學期教研室活動進行了安排。
教研室的每位教師都能認真填寫授課計劃并嚴格執(zhí)行。進行了開學之初的教學工作檢查，每位教師都能嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，認真組織教學，備課有余量。
2、建立教研室各項制度。
建立《教研室教學反思制度》、《教研室周備課制度》、《教研室集體備課制度》等，并組織教研室全體老師認真學習了各項制度的內容及要求。
3、教研室教師業(yè)務檔案的建立
根據(jù)學院要求，建立旅游教研室教師業(yè)務檔案，做好了老教師業(yè)務檔案的交接，指導新教師建立教師業(yè)務檔案。教研室教師業(yè)務檔案齊備完整，由教研室保管。
4、落實聽課制度。
進行聽課安排，聽課次數(shù)有保證，每位教師聽課不少于8，新聘
任教師聽課不少于16節(jié)。聽課記錄完整，聽課后及時進行集體評課，互相交流教學經驗，不斷提高每位教師的教學水平。
5、進行常規(guī)教學檢查。
檢查各位教師的教學運行材料是否齊備，教學運行材料包括：教學大綱、授課計劃、教材、教案、記分冊等，檢查學生上課遲到、早退、缺課情況。
基本上有教學任務的教師都能備齊教學運行材料；檢查教師的請假、補課、調課手續(xù)，沒有教師隨意調停課；檢查授課計劃的制定及計劃的執(zhí)行情況；檢查教師的教學進度，每位教師能夠按照授課計劃授課，教學進度與教學任務書基本一致，上下浮動不超過4課時。
6、進行教風建設學習。
組織教師學習“教師考核方案”、“教師儀表的行為藝術”、“學生上課睡覺的原因”等教風建設的資料，幫助教師更好的了解學生的心理，努力成為一名優(yōu)秀教師。
7、加強對新教師的培養(yǎng)
教研室共6名新聘任教師，本學期通過組織本教研室的有關教師進行交互聽課、評課及新、老教師的公開示范課，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，不斷改進教學方法，促進新教師能夠迅速適應工作崗位。
組織新聘任教師參加學院新教師培訓及繼續(xù)教育培訓，高等教育教師資格證的考試報名及備考準備。
8、參加學院“新教師基本功大賽”
組織督促新教師認真?zhèn)鋺?zhàn)學院新教師基本功大賽，從如何寫教
案、如何備課、如何做課件，以及從教態(tài)、教具等各方面加以指導，新教師通過自身的努力，均取得較好的課堂教學效果。
9、本學期開展了集體備課活動。
主要探討中國旅游地理這門如何更有效的進行教學，進行了教學內容、教學方法改革的探討。
10、與簽約單位的活動。
組織教師學生參加商貿旅游系與滿洲里香格里拉酒店的簽約儀式、市賓館技能大賽、參觀天驕賓館等活動使教師及學生們對酒店行業(yè)有了更深的了解，確立了更加明確的教學目標與學習目標。
11、與簽約單位召開座談會。
與簽約企業(yè)共同探討學生培養(yǎng)目標與計劃，根據(jù)企業(yè)的建議，確定學生培養(yǎng)的方向，修改、調整了教學計劃及課程設置安排。與企業(yè)確定學生到酒店實習實踐時間等具體事宜，做好下年度教研室課程計劃。
12、開展教師評教、教師評學、學生評教活動。
期中、期末開展教師評教、教師評學、學生評教活動，總結問題、分析問題、提出建議，同時教師也做自我反省好與不好的方面，通過互評、自評，教師在教學方面都得到不同程度的提高。
13、加強教研室自身建設。
教研室各項制度、教師的業(yè)務檔案、教研室會議活動記錄等資料都能及時保存和歸檔。
14、期末工作
做好考試、考查的命題和審定工作，組織本教研室教師的閱卷，認真分析考試成績，并填寫好考試成績分析表，提出問題和改進教學的意見。
15、下學期工作安排
根據(jù)下學期課程計劃，購買相應的專業(yè)課教材資料，安排教師在假期學習并準備下學期相應的課程。安排教師編寫教學大綱的科目，下學期開學上交。
二、存在的問題與不足
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學?，F(xiàn)實發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著教學質量的整體進步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、繼續(xù)加強對新教師的培養(yǎng)，使這批新教師盡快成長成熟起來。
2、繼續(xù)探討酒店專業(yè)課程設置與人才培養(yǎng)目標的方案。
3、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
教研室工作總結2
20xx上半年縣教研室在縣教育局的正確領導下，在市教科所的指導下，在全縣各中小學幼兒園的配合下，我們按照本期教研工作要點，卓有成效的開展了一系列工作，主要有以下幾個方面：
一、重視課題申報和研究，引領教師專業(yè)成長
教師參與教育科研活動，實際上是要求在更高的水平層次上展開教學活動，即從強化日常教學中蘊涵的科研成份著手，以科研的思路去重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學實踐使其得到驗證與完善，從而使教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使自身的素質得到提升與飛躍。因此，課題研究對引領教師專業(yè)成長的具有重要的意義。
為了更好地發(fā)揮教育科研的基礎性、先導性作用，促進全面實施素質教育，解決教育教學改革進程中的具體問題，積極推進我縣教育改革的科學發(fā)展，促進教育專業(yè)成長，提升學校辦學水平，啟動20xx年度縣基礎教育科研小課題立項申報工作。
根據(jù)高教研發(fā)[20xx]8號文件精神，我們共收集小課題507項（其中：高中71項、初中178項、小學225項、幼兒園33項），經過教研室認真審定，20xx共立項縣級小課題338項（其中：高中69項、初中144項、小學102項、幼兒園23項）。20xx年申報省、市規(guī)劃課題200個，20xx年市級小課題申報了56個。省、市、縣課題共計594個，以每個課題3—5人計，我縣共有將近20xx人從事課題研究，全縣超過三分之二的教師從事課題研究。
二、積極組織縣級公開課，服務基層教師
20xx年5月20日—5月22日為期三天的公開課教學活動圓滿結束。本次活動以“公開課”為教研平臺，以提高“課堂教學質量”為核心，給教師們提供了一個展示教學水平，交流教學經驗的機會。在活動中，各級領導高度重視，組織到位，安排有序，在全縣掀起了一次課程研究和聽評課的新主高潮。通過這次活動，眾多教師得到了鍛煉，增強了對課堂教學的理解和認識，提高了理論和實踐操作水平，絕大多數(shù)教師感到開展這樣的活動，起到了公示課示范引領的作用。廣大教師在教學各方面感受到了很大的震撼和啟示。旨在探索各學科教師今后的備課、授課方向和教學模式，提高教師駕馭課堂的能力，高質量完成教育教學任務，為教師晉升職稱搭建了平臺。
這次公開課活動是在各中學、中心校組織的基礎上進行，各級各類學校推薦擬晉升高級職稱教師參加、有較高授課水平的教師參加本次公開課教學活動，教研室在維穩(wěn)環(huán)境下嚴格審核。公開課涉及語文、數(shù)學、英語，通過技術等11個學科，小學、初中、高中三個學段62人參加（其中小學10人、初中21人、高中職中31人），分別在高陵一中、高陵三中、職教中心、高陵四中、鹿苑中學、城關小學進行。
總之，在這次活動為教師搭建了鍛煉成長，展示自我的舞臺，也為教師提供了相互啟發(fā)，互相學習的一個平臺，達到了預期的目的，取得了積極的成效。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，活動中難免有不足之處，沒有最好，只有更好，教學工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結經驗教訓，努力做好自己的本職工作，為我縣教育質量整體提升做出更大的努力。
三、抓中、高考調研，積極參加省市中高考報告會
為了全面了解我縣九年級的復習備考情況，做好后期復課工作，提高復課效率，根據(jù)教育局的工作要求和市“新常態(tài)、大視導”要求，教研室初中組的全體同志從3月17日至5月17日先后對全縣13年中學初三復課情況進行了調研，通過聽匯報、聽課、查資料、座談等形式，比較全面了掌握了初三的復課情況，并對本次檢查進行總結形成調研報告，指導我縣初三復課工作。
根據(jù)教育局工作安排，教研室高中組教研員于3月17日至20日深入我縣三所高中（高陵一中、高陵三中及綜合高中）進行高三復習備考工作調研。教研員通過聽取學校匯報，深入高三課堂聽課，與高三年級復課領導小組、科任老師和學生座談交流以及查閱相關資料等方式，比較詳盡地了解了各校高三復課備考所做的工作。通過調研，肯定成績，指出存在問題，提出了：
?。?）強化管理，創(chuàng)造良好德育環(huán)境，為高考護航。
（2）以教研促教學，全面提高教學質量。
（3）“名校工程”方法需盡快完善。
（4）理、化、生三科復習應重視實驗，提高學生解決問題的能力等方面的建議。
為了進一步貫徹陜西省教育廳《關于做好20xx年初中畢業(yè)升學（學業(yè)）考試及普通高中招生制度改革工作的通知》精神，落實西安市教育局“繼續(xù)施行中考綜合素質科目考試，適當提高其在中考總分中所占比例”的工作要求，使我市初三畢業(yè)班的教師深入了解20xx年中考改革的指導思想、命題趨勢、復習策略，加強初三年級教學和復習的針對性、時效性。教研室組織全縣初三教師分別在西安市70中學和第26中學進行集中培訓。培訓內容：
?。?）20xx年西安市中考試題分極及中考情況反饋；
?。?）解讀20xx年陜西省《中考說明》，提出備考建議；
（3）各學科創(chuàng)新性、開放性、探究性專題復民指導；
（4）西安市名校中考備考經驗交流。
四、開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動
根據(jù)《西安市教育局關于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》和市縣“新常態(tài)、大視導”要求，縣教育局決定在全縣中小學中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，成立以周興順任組長、楊勝文、王鑫、聶燦為副組長的領導小組，由電教站、教育科、教研室等科室互相協(xié)調配合，我們教研室深入學校調研，按分工認真評選，各中小學推薦上報評優(yōu)課180多節(jié)，教研室評選上報評優(yōu)課112節(jié)，網上賽課1200余節(jié)，縣教研室教研員網上點評1300余節(jié) 。通過層層推薦，掀起了全縣教師積極應用信息技術，現(xiàn)代化教育手段進行教學活動高潮，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，為我縣教育質量的提高打下了堅實的基礎。
通過活動的開展為我縣造就了一支熟練運用信息技術和優(yōu)質教學教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，也促進我縣每學科都能有一位引領我縣信息技術應用的名師，每堂課都有在我縣起示范作用的精品課程。促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，力爭使我縣教師在省、市、區(qū)起示范作用的精品課評選活動中取得優(yōu)異成績。
五、抓校本研修工作，促進教師專業(yè)成長
為進一步推進我縣校本研修工作，及時總結經驗、查找不足、確保校本研修工作健康發(fā)展，真正達到提高學校教育教學質量、提升教師專業(yè)水平的目的。縣教研室小學組于20xx年4月對我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬學校校本研修工作情況進行了全面地檢查和現(xiàn)場指導，主要采取聽課、查閱相關資料、座談、調查等方式。本次檢查共涉及10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2所直屬小學，共計90余名任課教師。
為了推進我縣初中校本研修工作和市縣“新常態(tài)，大視導”活動要求，縣教研室三、四月對全縣十三所初中的校本研修實施情況進行調研。通過聽課、座談和查閱相關資料等形式，較詳盡地了解了各校校本研修開展情況，為后期評選校本研修先進學校和教研組奠定了良好基礎。
為深入推進我縣中小學、幼兒園校本研修工作，繼續(xù)完善校本研修制度，根據(jù)縣教育局本期工作要點安排，縣教研室在六月份對全縣中小學、幼兒園進行“校本研修先進學區(qū)長學校、幼兒園”、“校本研修先進教研組”評選。本期全縣中小學申報校本研修先進學區(qū)長學校 7 個，校本研修先進教研組（高中3個、初中10個 、小學7 ） 20 個，教研室組織全體教研員利用兩周時間，依據(jù)《高陵縣中小學、幼兒園校本研修先進學區(qū)長學校評價指標》，《高陵縣中小學、幼兒園校本研修先進教研組評價指標》進行聯(lián)評。擬評出校本研修先進學區(qū)長學校4—5校，校本研修先進教研組20個，以樹立典型，帶動全縣。
六、開展征文活動，規(guī)范教學活動
教材疏導。為了進一步明確課程的總體目標及課程目標結構，幫助小學教師分析教材和解決教材疑難問題，提高我縣教師駕馭現(xiàn)代課堂教學的能力，在城關小學分別舉辦了小學語文、數(shù)學教材疏導，使教師對課標有了更深的認識，解決了教師在教學中的困惑。我們積極組織小學語文、數(shù)學、音樂和初中計算機觀摩課，組織教研員開展對小學語文、音樂，幼兒園專題講座，為教師進一步掌握教材，駕馭教材提供了依據(jù)，也培養(yǎng)了教研員的業(yè)務能力。
20xx年3月—20xx年6月，自開展學生優(yōu)秀作文征集活動以來，我縣各中小學校高度重視，語文悉心指導，共征集質量較高的學生優(yōu)秀作文57篇，涇渭風采刊登學生征文12篇。展示了我縣中小學學生風采，又激勵了學生學習語文、勤于寫作的積極性。
教研室工作總結3
本學期的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅持以夯實常規(guī)管理為重點，以實施課堂教學改革為突破口，以服務育人為宗旨，以促進師生共同成長為目標，立足科研興校，科研興教，全面提高教學質量，全面推進素質教育。
一、抓好培養(yǎng)與提高工作， 提升師資隊伍素質
以人為本，主題帶動，突出開展教師整體素質提高工作。按照學校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養(yǎng)校內名師”為活動主題，有計劃地分步推進和實施。
1、立足校本，強化教科研。一是在原來學?！懊咳艘还?jié)公開課，每月一次集中教研活動”的基礎上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。二是繼續(xù)加強課題研究，提高教師的科研素養(yǎng)。本學期以《小學生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實踐策略研究》為依托，加大該課題的研究工作，使其發(fā)揮應有的作用。三是開展優(yōu)質課、心得體會、案例、教育論壇等展示活動，為教師搭設教學業(yè)務鍛煉和展示的舞臺，促進年輕教師的迅速成長，加強骨干教師的培養(yǎng)力度。
本學期，我校教師每人周至少上一節(jié)多媒體課，每節(jié)課都是在集體備課的基礎上產生的，便于結合實際的教學情況進行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀教師教學課例活動，并利用其中的遠程培訓內容開展相關培訓，提高教師的教育教學能力。
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2、實施“校內名師”工程，加強骨干教師的培養(yǎng)和管理?！懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學展示”等活動，促進“校內名師”進一步成長，也發(fā)揮“校內名師”的示范作用，實現(xiàn)“名師”效應。
3、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以《經典誦讀》為主，開展全校性的讀書活動，同時結合年級的特點，開展了不同內容的讀書活動，一二年級以新三字經為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學生的優(yōu)秀心得體會得到了展示，提高了學生的讀書積極性與主動性。教師開展了每月讀一本教育專著活動，讀書筆記書寫5000余字，札記2**0多字。
二、加強教學管理 提高教學質量
以推進課堂教學為重點,進一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學質量和管理水平，促進我校教學工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學管理要有新水平，教育質量要有新提高，奮力實現(xiàn)學校教學工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的實效性。一是要進一步加大教學常規(guī)檢查的力度，實實在在搞好各環(huán)節(jié)的教學工作，把教學工作作為頭等重要的大事抓細抓實。二是下功夫改進課堂教學，優(yōu)化教學過程。加強隨堂聽課、評課，及時了解課堂教學動態(tài)；同時，幫助教師總結經驗，不斷改進，提高課堂教學效率。
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2、全方位進行質量監(jiān)控，建立“學困生”檔案。從“平時作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學期檢測”加強質量過程與目標管理。對學困生要求從作業(yè)設置與布置上進行改革，讓這些“學困生”感受成功的快樂，激發(fā)學習熱情，大面積提高質量。
3、加強畢業(yè)班教學工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓練、削減偏科、家校合力、提高質量”的思路做好畢業(yè)班的教學工作。
4、召開畢業(yè)年級質量抽測工作總結會，全面總結了本次抽測工作，結合市教育局教育活動，結合成績匯總情況對當前教學工作中存在的問題進行了深入淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學工作具體情況的基礎上，全面加強教學工作管理，強化學困生轉化力度，學科教師要深入鉆研教材，抓住課堂教學主渠道不放松，千方百計地做好各項教學工作，以中心校學初下發(fā)的質量目標為基準，切實提高學生的學業(yè)成績。各班主任進行了匯報，匯報內容包括了成績分析、存在問題、下步打算三個主要方面。
三、扎實開展教育科研 推進課程改革
1、認真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學反思—同組交流”活動，強調教師間的合作互動；要創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，讓“六個一”更具可操作性，不流于形式。
2、實施課題帶動策略。鼓勵教師從日常教學的難點、熱點、困惑點、精彩點確定研究課題，積極開展課題研究。
縱觀一學期的工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數(shù)學、體育等一些學科的教學開展研究不夠；課題活動開展還不夠規(guī)范等。針對這些問題，下學期我們將著力
3、做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。
教研室工作總結4
一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將工作總結如下。
一、政治理論學習工作按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。
二、教學常規(guī)管理加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
三、加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務學習。．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優(yōu)化了教師。．加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。．積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學水平。
四、實抓課堂教學，促教育教學改革基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。
五、教研工作教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。
六、加強對學生學習的引導和服務要求教師增加平時考查的次數(shù)，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。
七、配合學生科和團委的工作語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時，為第三屆校園文化藝術節(jié)做出了我們的貢獻。
八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務。
九、積極參加學校舉辦的各項活動組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目，參加了工會舉辦的慶三八節(jié)文藝演出，得到了工會領導的表揚。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。
十、招生工作招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務，教研室共計招生9人。
通過一年來的工作，我們深深地體會到：
1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證。
2、教學質量需要教師來保證。提高認識是關鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要。
教研室工作總結5
在學校領導的關心和指導下，教研室工作人員團結協(xié)作，全面貫徹學校對教研工作的要求，根據(jù)“一年規(guī)范行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發(fā)展思路，全面貫徹落實學?！?0xx年春季工作計劃》的精神，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。總結如下：
一、取得的主要成績
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、以海南省師德建設活動為契機，組織教師學習《中小學教師行為規(guī)范》，撰寫師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。
2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動。本學期，教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數(shù)學、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學、初中英語、小學數(shù)學等學科在線研討活動10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。
3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業(yè)，撰寫學習總結。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計劃”項目《技術與社區(qū)》課程新教師培訓班;4月9-10日，黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓暨優(yōu)秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學教壇新秀和教學能手培訓活動。20xx年5月，海南省農村小學教師遠程培訓類項目評優(yōu)，我校被評為優(yōu)秀項目學校。
(二)狠抓落實教學常規(guī)，努力打造高效課堂
1、學期初，教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規(guī)管理制度》，進一步落實教學常規(guī)。
2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
(三)加強教研組建設，為教師成長提供平臺
1、學期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作計劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。
2、強化教研組長負責制，每月召開一次教研組長例會，對當月的工作進行總結、反思，布置下月的工作。
3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業(yè)成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。
(四)加強畢業(yè)班教育教學研究，提高畢業(yè)班教學效率
1、全面分析20xx年小考、中考成績，出臺了相應獎懲制度，將畢業(yè)班教師任教科目在小、中考中取得的成績作為評優(yōu)評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據(jù)，為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。
2、加強備考工作的計劃性，本學期分別組織六年級和九年級老師召開兩次復習備考工作研討會，督促畢業(yè)班教師提前做好復習計劃，科學備考。
3、加強備考工作的科學性，多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的復習備考會培訓學習。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復習備考會。4月18-25日，組織各科教師參加澄邁縣中考復習備考會。
(五)重視課題研究，深化課堂改革實驗，探討適合思源實際的有效課堂模式
學校共開展三項省級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，目前課題正在有條不紊的進行中。
本學期實驗班繼續(xù)實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學”為核心的導學模式，在初中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現(xiàn)的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。
(六)重視校際交流，做好“走出去，請進來”工作
教研室注重搭建交流互動平臺，鼓勵教師參加各級各類的教學研討會，做好“走出去，請進來”工作，多給教師創(chuàng)造機會向同行學習。
1、多向兄弟學校學習，讓老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，回來后在校內傳達學習，形成輻射。本學期，共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。
2、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學習外，我校還請縣教研室和省內其他名校的老師到我校聽課，指導我校教學工作?？h師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。
(七)積極參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平
1、組織教師參加各級各類教學評比并取得好成績。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學優(yōu)秀課展評中獲得一等獎,黃汝參加全省初中數(shù)學青年教師課堂教學評比獲得二等獎，王大團參加全省初中物理課堂教學評比二等獎，周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎;黃汝參加縣初中數(shù)學課堂教學評比獲得一等獎，馮小紅參加縣小學英語課堂教學評比獲得一等獎，周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎,黃輪老師參加縣初中語文課堂教學評比獲得二等獎，王小敏參加縣小學信息技術課堂教學評比獲得二等獎;在20xx全省中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎，周瑞獲得三等獎，王海珠獲得輔導獎。
2、以各級部門征集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，積極參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中， 吳坤恒、王小麗等48人次獲獎，與上學年度同比增長45%。羅海文、黃君等教師積極參加海南省“中國移動杯”中小學教師論文大賽。
(八)廣泛開展課余活動，有力地促進我校的第二課堂的開展
1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《澄江源》第一期編輯出版，為教師的專業(yè)成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。
2、在研究性學習、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。經過教研室的組織、審核，本學期共開設17項校本課程。
3、廣泛開展形式多樣的課余活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計劃”、校園廣播，美術組組織的學生書畫大賽，營造書香校園文化氛圍。
4、積極組織學生參加各級各類競賽。如初中語文組組織學生參加全省中學生讀寫能力大賽，共25名學生獲獎，初中語文組李光輝、陳鳳登等16位老師獲得輔導獎;美術組組織學生參加縣中小學生書法比賽，共18名學生獲獎，黎靜、王金等兩位老師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽，獲得 7項獎勵，王海珠獲得輔導獎。
二、工作中存在的不足
(一)部分科組教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈，個別老師聽課缺乏主動性，有遲到、早退、不愿公開評課交流的習慣。
(二)部分科組集體備課流于形式。
(三)個別科組開展工作積極性不高，不能按時、保質完成教研室布置的工作，如教研計劃敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結上下載等。
(四)由于條件限制，“請進來，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。
三、新學期工作思路
(一)采取“走動式”管理模式，開展不定期“推門聽課”活動，進一步落實教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。
(二)狠抓集體備課，提高課堂教學實效。
(三)加強質量監(jiān)控與評價。要鼓勵老師不但要多干，還要干得好。
(四)編輯出版?？冻谓础返诙?，為教師的專業(yè)成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。
(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動，持續(xù)放大活動效應，進一步落實教學常規(guī)，促進年輕教師專業(yè)成長。
教研室工作總結6
本學期教研室工作在學校的統(tǒng)一領導下，在各教研組及全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質，增強工作的主動性，注重教研的實效性，教研室結合我校實際，創(chuàng)新務實，開展了學校的教研工作，創(chuàng)設較為良好的教研氛圍，認真完成學校布置的各項工作任務。一學期的工作現(xiàn)已結束，我將本期教研室的工作總結如下：
一、轉變教學觀念，加強學習
教師課程改革觀念的更新，是教研工作的第一步。因此，本學期分教研組結合學校教學實際，先后學習了“如何進行集體備課”、“如何進行二次備課”、“如何進行教學反思”等一系列教學理論，（進一步規(guī)范了學科組和備課組建設，尤其是集體備課制度。廣大教師不斷轉變教育觀念，用全新的教育理念和教學方式，從注重學生的知識轉化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的民主意識和創(chuàng)新精神，以學生的發(fā)展為中心，強調問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學中建立學生自主、合作、探究三位一體的新的教學模式，充分挖掘學生的學習潛能，培養(yǎng)學生的綜合素質。）在思想上和行動上切實轉變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學能力。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質
為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，開學初，各教研組以備課組為單位，選定有一定教學經驗、教學成績突出的老教師上好示范課，讓初登講臺的新教師先向老教師學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。在學校統(tǒng)一安排下，在中考前舉行青年教師教學公開課。青年教師教學公開課是在學校及各教研組進行第一輪聽課、集體評課的基礎上，針對青年教師在教學方法上存在的不足，結合學科特點，采用靈活多樣的教學方法進行具體商榷指導。青年教師經過一段時間的學習探究，中考后，根據(jù)自己的教學實際再次選定時間，進行二次上課、聽課、評課。在學校的多次關心和培養(yǎng)下，加快了青年教師的成長。通過示范課、公開課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法，為教學方法的多變注入了活力，也為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎。
三、開展常規(guī)教研活動
（一）學案、作業(yè)檢查
1.在上學期教師個人備課的基礎上，本學期成立備課組，每個備課組根據(jù)教師授課班級數(shù)和特長將每章、每單元或每課確定一個主備教師，然后分頭精心準備，研究教學理論，研究教材特點，研究學生狀況，研究相關輔助資料，且將以上因素綜合分析，確定適當?shù)慕虒W思路。根據(jù)規(guī)范、科學、實用、創(chuàng)新等要素備出本備課組的學案。
2.備課組其他成員根據(jù)備課的精神和方案，對主備課老師所寫的學案再結合本班學生的實際情況進行二次備課。改革了備課方式，做到資源共享。
3.每周星期五由教研組長審閱學案，做好記錄。未按時審閱或備課有較大缺陷的，教研組長進行了及時的督促和指導。
4.本學期進行了期中和期末兩次大型學案、作業(yè)檢查，各組抽調工作責任性強、認真負責的老師協(xié)助教研組長進行學案、作業(yè)檢查，并將存在的問題及時反饋、及時彌補修正。（二）深入開展有效學習的校本教研活動（1）以新教材為基點，改革教學模式
針對當前課程改革的要求，以“洋思教學模式”為基點，結合我校實際進行課堂教學模式的研討改革。
（2）為適應基礎教育改革發(fā)展的需要，提高教師新課程教學能力，（貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡缆罚瑘猿职研１九嘤栕鳛橥苿訉W校建設和發(fā)展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。）暑期開展了師德師風、洋思教學模式、善待杜郎口、如何做一名優(yōu)秀班主任、怎樣才能上好一堂公開課等多方面的培訓學習。（3）優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教師以本學科內容為教育基礎，設計以學生學會學習和創(chuàng)造為中心的教學方法，鼓勵學生大膽提問、質疑，并逐漸形成創(chuàng)新意識，使學生真正學會發(fā)現(xiàn)問題，敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，學會觀察、敢于和善于想象。
(三）積極舉辦各種競賽活動，提高學生學習熱情
為了活躍學生的學習生活，激發(fā)學生的學習熱情，營造你追我趕、勇于拼搏、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好學習氛圍，我校舉辦了各種各樣的學科競賽活動。中學數(shù)學教研組舉行了七年級數(shù)學知識競賽、英語教研組舉行了八年級英語知識競賽；小學舉行了美文誦讀比賽和六年級數(shù)學競賽等活動，并對在各次活動中取得優(yōu)異成績的個人和集體都及時給予了不同的獎勵。
四、積極參與各級課題的申報、研究、按時結題
根據(jù)區(qū)教科所要求，結合我校實際情況，本學期確定并申報了2個省級“十一五”規(guī)劃課題：中學語文教研組申報的“促進中學生語文有效學習的行動研究”、陳改玲老師負責申報的“大班額環(huán)境下語文課堂教學小組合作學習的有效性研”。另外，陳海龍老師負責申報的課題“農村中學生語文學習習慣的現(xiàn)狀調查與對策研究”被列為平涼市教育科學“十一五”重點課題，目前正在研究中。蘭明慧老師負責申報的課題《因材施教與面向全體學生關系問題研究》已結題，并被省教育科學規(guī)劃領導小組評定為省級優(yōu)秀課題。通過課題研究，廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念，最大限度地提高教學效益，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。五、積極配合區(qū)教科所、柳湖學區(qū)，做好教師網絡培訓學習工作開學初，依據(jù)教育部20xx年國培計劃的要求及市區(qū)教育局對教師培訓工作的安排，教研室協(xié)助學區(qū)組織我校31名教師分別參加了甘肅省中小學教師教育技術能力建設培訓、教育部全國中小學教師繼續(xù)培訓、“國培計劃”遠程培訓。
六、參加各種競賽和研討活動及經驗論文的撰寫
陳海龍老師的作品《語言綜合運用能力測試題設計》在首屆“語文報杯”全國原創(chuàng)試題大賽中榮獲初中組專項二等獎。
薛青云在全區(qū)課堂教學競賽中獲得優(yōu)質課一等獎。
還有好幾位老師分別在《甘肅教育》、《甘肅教育督導》、《平涼教育》、《崆峒教育》等刊物上發(fā)表教育教學論文若干篇。
本學期我校老師在20xx年度《教師報》第十二屆全國教師教育教學論文大賽中踴躍參賽，成績突出，被教師報全國教師論文大賽辦公室評為集體二等獎。
七、配合學校工作，認真、客觀、公正地做好“能”量化考核。
八、與其他科室密切配合，按時完成上級任務
為協(xié)助學校搞好“魅力校園”的創(chuàng)辦工作，本學期教研室整理了歷年來學校、教師獲得的各種榮譽證書、論文發(fā)表及獲獎情況，進一步完善了教研室工作。二是積極配合上級各類征文評比活動，做好宣傳發(fā)動工作，做好組織推薦工作。
當然，教研室工作還存在許多不足之處，（如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討也不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
教研室工作總結7
本學期，我們以“提高教育教學質量”和“促進教育均衡發(fā)展”為重點，以“固本納新，傳承創(chuàng)新”為教科研工作策略，以實施“促進有效學習”的課堂教學和質量評價兩大變革項目為主抓手，以課堂教學“思變文化”和校本教研“促變文化”為教學教研文化建設主基調，深化基礎教育課程改革，開展“促進有效學習”課堂變革，實施教育質量提升工程，調整并完善教科研專題月活動方式，使之成為在縣級教研部門的專業(yè)引領下，在學區(qū)層面的主導下，以學校為主體，常態(tài)化、校本化、主題化地開展教科研活動，努力形成自下而上的教科研工作氛圍，讓抓教研促質量成為一種文化自覺，讓教科研工作扎根于學校文化土壤中。
一、上半年主要工作回顧
（一）明確方向，有計劃、有步驟地推進課堂教學變革活動
1．本學期，我們制定并頒發(fā)了《關于推進“學本課堂”建設的指導意見》，并在多次研討的基礎上研制了《蒼南縣中小學“學本課堂”教學評價表（試行）》。同時，我們分學段召開了教學教研工作會議，積極宣傳教學改革的“三個基于”理念（即“基于學為中心，培養(yǎng)學習能力”、“基于學科本質，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“基于大數(shù)據(jù)背景，培養(yǎng)信息處理能力”）。引導教師重視課堂教學的“三個設計”——核心問題、核心板書與核心練習設計；要求教師增強“三種語言敏感”——對教材文本語言、學生課堂語言和自身教學語言的敏感性。
2．為了加強理論學習與專業(yè)引領，努力尋求課堂教學變革理論支點。 3月23日至24日邀請清華大學附中王殿軍校長、中國青年報資深教育記者李斌、教育部中學校長培訓中心港澳臺研究室主任萬恒分別作題為《基礎教育改革與課程建設》、《教育應為美好生活做準備》和《校本教研的創(chuàng)新和實踐》的專題報告。5月10日召開蒼南縣“學本課堂”建設推進大會，邀請省教研室副主任張豐給各學區(qū)分管教學副主任、全縣各級各類學校分管教學副校長、教務科研處主任、全體教科研員作題為《還原學習——推動“學為中心”教學改革的思考》的專題講座。通過這些活動，讓專家對教育教學問題的哲思，使那些只會“感受”而無法“言說”的教學管理者，得到切實的幫助與指導，初步達到了“以一個人的思考去引發(fā)一群人的共鳴，從而帶動更多人的行動”的效果。
3．開展第一批市、縣課堂變革試點學校專題視導活動，積極穩(wěn)妥地推進蒼南區(qū)域課堂教學改革。3月13日組織普通高中教研員到巨人中學進行“學本課堂”建設教學視導，并于3月30日至31日在巨人中學召開“學本課堂”建設現(xiàn)場會，全縣各普通高中教師參與了觀摩與交流活動。4月15日至17日、5月28日至30日分別在靈溪一中、龍港實驗中學舉行蒼南縣初中“學本課堂”建設主題研討會。3月19日至21日、3月26日至27日、4月8日至9日、5月7日至8日分別到藻溪小學、龍港文匯中學、蒼南職業(yè)中專和蒼南中學進行了以“促進有效學習”為主題的集體教學調研活動。市“一?！笨荚嚭?，我們還分別對靈溪二高、龍港高中、巨人中學、金鄉(xiāng)高中、錢庫高中等進行高考復習備考主題視導，視導組采用“查、聽、看”等方式，查閱學校教師的教案和作業(yè)本批改情況，了解學校課堂教學和教師現(xiàn)狀，并分學科隨機選擇授課教師推門聽課，課后進行交流指導，讓每位授課教師有所領悟。4月下旬開始組織有關人員到八個片區(qū)調研“學本課堂”主題研討活動開展情況。同時，本學期各學段各學科均開展了各種形式的“學本課堂”教學研討活動。5月下旬舉行了蒼南縣中學課堂教學評比活動，經評委認真評選，評比領導小組審核，評出一等獎59名，二等獎129名，三等獎76名，本次評比活動因提前一周告知課題，相關學校教研組或備課組圍繞“學本課堂”核心價值觀幫助參評教師開展磨課活動，對全縣中學“學本課堂”主題研討起到了有效的促進作用。
（二）確定主題，常態(tài)化、校本化推進教科研專題活動
1．20xx年開始，我們調整并完善了教科研專題月活動方式，并要求通過主題研討、同課異構、觀課議課、團隊研課等，幫助與會教師強化“學為中心”理念，提高他們參與探索課堂變革實驗的積極性和能動性。全縣各級各類學校能結合“學本課堂”主題研討的要求，在3月至5月間開展了教科研專題月（或旬或周）活動，收到了較好的效果。目前，各學校通過建章立制，并在各學區(qū)（義務教育階段學校和幼兒園）、教研室（直屬學校）的主導、指導、服務和監(jiān)管下，已初步形成了常態(tài)化、校本化、主題化的教科研專題活動機制。
2．本學期，我們把“學本課堂”建設作為全縣教科研活動的主題，各學校認真制定主題研討方案，并在校園網上進行公示，主動接受縣教育局、全校教師、學生和家長的監(jiān)督?？h教科研網也開辟專欄，把各學區(qū)、各學校開展教科研主題研討活動計劃集中公布在網絡上，促進了有效交流、自我監(jiān)督與相互督促。各學校紛紛在蒼南教育網上報道了“學本課堂”主題研討情況，我們還積極統(tǒng)籌各項活動內容，分別以“以生為本，學為中心”、“把課堂還給學生”、“讓孩子做學習的主人”為題在《浙江在線》、《溫州教育網》、《今日蒼南》教育周刊等媒體上報道了我縣“學本課堂”建設系列活動情況，宣傳我縣“學本課堂”建設核心理念和典型活動案例，激發(fā)了廣大教師參與“促進有效學習”的課堂變革實驗的積極性。同時，建立了片區(qū)聯(lián)系人制度，積極開展“教科研主題研討活動落實情況”專項督導活動，促進了學校教科研專題活動常態(tài)化、校本化和主題化開展。
3．用“大方向、小切口、微研究”的思想引導教師做真實的研究。上半年，老師們圍繞“學本課堂”建設研究、教法學法研究、習題（試題）編制研究、現(xiàn)代教育技術與學科教學整合應用、校本課程開發(fā)與實施研究等，開展小課題研究或教育科學研究，全縣共申報課題300項，立項206項，向市教研院推薦課題57項，立項40項。我們還認真開展教科研推助活動，做好各級別課題的中期指導工作。此外，我們還積極創(chuàng)新“三小”活動內容與形式，多途徑、多角度、多方法地引領學生親近數(shù)學、文學和科學，并加強培養(yǎng)與輔導，在溫州市第四屆“三小”評比中，我縣獲“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”稱號的分別為2人、3人、1人，獲“小數(shù)學家”“小科學家”“小科學家”提名獎的分別為4人、6人、5人，獲獎人數(shù)取得歷史性突破。在宣傳與培訓的基礎上，開展20xx年全縣中小學（幼兒園）教師優(yōu)秀教學論文評比、精品校本課程（課例）評比，這次論文評選共收到各學科優(yōu)秀教學論文1360篇，經學科專家組認真評選，評出一等獎205篇，二等獎351篇，三等獎449篇。并向市教研院推薦優(yōu)秀論文231篇，獲獎96篇，其中獲一等獎10篇，二等獎35篇，三等獎51篇。
4．制定《蒼南縣中小學“愛閱讀”行動項目方案》，啟動20xx年縣級行動項目。上半年，由教研室和學生科牽頭，在局辦公室、教育技術裝備站的配合下，在縣圖書館的大力支持下，先后開展了好書薦讀、書香寒假建設、春天誦詩、國學經典誦讀、名著品讀和我的讀書故事征文比賽等“愛閱讀”系列行動，各中小學把師生讀書活動計劃納入到學校教科研專題活動中，積極引導師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高師生人文素養(yǎng)，建設書香校園，為推動全民閱讀和創(chuàng)建學習型社會作出了應有的貢獻。
（三）同類合作，異地交流，不拘一格地開展教學聯(lián)誼活動
1．開展學區(qū)內同類學校教學聯(lián)誼活動。本學期，各學區(qū)秉持“以生為本，學為中心”的理念，以“學本課堂”建設為抓手，開展高效課堂的創(chuàng)建活動。觀美小學、錢庫四小等舉辦專題講座，學習領會《蒼南縣教育局關于推進“學本課堂”建設的指導意見》精神，強化“學為中心，以學定教”的意識?？h實驗二小等開展“學本課堂”主題沙龍活動，各學科教師參與討論，碰撞思想，進一步明確理念要求。4月1日靈溪學區(qū)在蒼南體?！れ`溪五小舉行了以“建立教學資源共享，推進有效觀課議課”為主題的小學教學聯(lián)誼活動，5月9日龍港學區(qū)的龍港六小、七小、八小和巴曹一小四校聯(lián)誼活動在巴曹一小舉行，5月19日至22日在龍港一小多媒體教室舉行了“學本課堂”暨“四?！苯虒W聯(lián)誼研討活動，這些活動以專家引領、課例研討、評議交流等形式，引領教師探尋“學本課堂”的教學藝術和智慧。
2．開展教學共同體教學聯(lián)誼活動。5月6日靈溪一小、華陽學校和城西小學開展了城鄉(xiāng)互助共同體教學聯(lián)誼活動，5月21日在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)炎亭學校舉行題為“基于學情，點燃智慧”的金鄉(xiāng)小學、金鄉(xiāng)四小、炎亭學校三校共同體的“學本課堂”教學研討會，4月16日礬山高中、馬站高中、橋墩高中的史地學科教學共同體與龍港高中侯世川名師工作室聯(lián)誼開展以“學本課堂”為主題的教學研討活動，這些教學共同體根植于區(qū)域教學的現(xiàn)實土壤，以新課改背景下的教學問題為研討著力點，發(fā)揮強校教學研究的帶動、示范和引領作用，為教師共同成長打開了一扇窗、搭建了一個平臺。
3．開展跨學區(qū)教學聯(lián)誼活動。本著“校際協(xié)作，教學聯(lián)誼，資源共享”的宗旨，懷揣著對校際聯(lián)誼的滿滿期待，充滿著對學科教學的濃濃情誼，4月9日橋墩、礬山、馬站三個學區(qū)初中教學聯(lián)誼活動在橋墩一中舉行，4月15日靈溪、宜山、錢庫三個學區(qū)以題為“建立教學資源共享，推進有效觀課議課”的同課異構教學聯(lián)誼活動在靈溪二小舉行，繼4月6日、4月12日之后的5月13日以題為“情再續(xù)，研為本，共成長”的“生本”課堂三校聯(lián)誼教研活動在鳳池學校舉行，這些研討活動各有千秋，通過教師的精心設計和精彩展示，從不同方面對“學本課堂”的理念加以呈現(xiàn)，給予與會教師多視角——觀、聽、思、悟，讓他們看到了“學本課堂”的模式，在這些活動中老師們充分完成了角色的轉變，由原來的“師講生聽，師說生寫，師演生看，師為主體”的低效率的傳統(tǒng)課堂轉變成了“師導生講，師引生說，生演師看，師生互助”的高效率的歡樂課堂，處處關注學生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài)，時時把握學生的參與度、師生的親和度、課堂的自由度、技術的整合度、學生的練習度和知能的延展度，課課彰顯著“學本課堂”的特色和魅力。
（四）目標管理，過程監(jiān)控，努力提高區(qū)域教學質量
1．加強義務教育學校教學質量監(jiān)控，以學業(yè)質量評價引導教師研究考試、研究教學、研究學生，提高復習教學的效益。本學期，我們嚴格執(zhí)行《浙江省教育廳關于完善和規(guī)范義務教育階段學校區(qū)域性學科“統(tǒng)測”工作的通知》（浙教基〔20xx〕14號）精神，制定《蒼南縣小學語文、數(shù)學低年級分項評價指導意見》，進一步規(guī)范了小學四至六年級和初中七至九年級教學質量監(jiān)測工作。開學初，我們引導各中小學秉持“模糊評價，精確分析，科學管理，有效改進”的理念，認真關注小學段全科合格率、初中段學業(yè)成績后20%學生轉化和高中段學業(yè)水平增值狀況，切實把教學質量監(jiān)測監(jiān)控工作貫穿于教學常規(guī)管理的全過程中。通過中考與高考備考指導活動，深入了解初中九年級和高三年級教學現(xiàn)狀，舉行中、高考復習教學研討會，解決復習迎考過程中出現(xiàn)的疑難問題。組織20xx年高考適應性測試成績分析會，配合市教研院、評估院做好四維評價普通高中高三學生問卷測評工作，形成蒼南縣分析報告。本學期末，我們還將舉行小學畢業(yè)班學業(yè)水平檢測，并通過學生學習情況問卷調查、網絡閱卷和數(shù)據(jù)分析，對小學段教學質量進行“四維”評價，形成分析報告，用于改進與指導教學。
2．完善、豐富推門聽課活動制度，變單一的“推門聽課”為教學管理全方位的視導活動。把新課程改革與校本課程建設、課堂教學與評價改革、教學過程管理與教師專業(yè)發(fā)展等納入教學視導活動中，通過教學視導，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，特別在高初中畢業(yè)班備考復習教學視導中要求教師在改變備課模式、上課方式和試卷格式方面進行了積極的探索，為有關學校改進教學管理提供了寶貴的意見，同時也加大了對農村、山區(qū)學校和城鎮(zhèn)薄弱學校的幫扶與指導力度，并督促各中小學關注學業(yè)成績后20%學生學業(yè)水平分析和轉化工作。
3．圍繞提高單招單考質量、改進文化課教學、提升技能教學和激活學生興趣等主題，開學初組織全體高中教研員深入到金鄉(xiāng)職業(yè)學校和縣職業(yè)中專（望鶴南路校區(qū)）開展教學視導活動，并從學本課堂建設、學校課程設置、學校辦學特色和職業(yè)高中招生等方面進行調研與交流，幫助他們梳理職業(yè)學校教育改革發(fā)展中存在的突出問題。此外，我們還協(xié)助縣職業(yè)中專承辦好溫州市職高“高三教學聯(lián)盟”的教學研討活動，通過復習課教學和課堂教學評價展示了我縣職高“學本課堂”建設的初步成果，得到了與會老師的較高評價。
（五）固本納新、傳承創(chuàng)新，切實加強教科研隊伍建設
1．實施“固本納新、傳承創(chuàng)新”的教科研工作策略，提高教科研員自身素質。教科研員認真總結20xx學年第一學期教科研工作經驗，找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，明確了教科研基本策略和路徑，本學期按計劃選派教科研員參加省市級教科研員業(yè)務培訓，并通過把每一次教科研活動做成一次備課會、培訓會、展示會、交流會，乃至課程實施與課堂變革的推進會，充分發(fā)揮了教科研員的指導、服務、示范和引領作用，既提高了教科研活動的實效性和吸引力，又提高了自身的教科研素養(yǎng)。
2．教科研員圍繞“學本課堂”的核心價值觀，對中小學課堂如何創(chuàng)新與生成進行了研究與指導，對教師在課堂上如何調動學生學習積極性，如何給學生展示的機會，如何讓學生個性得到張揚、學識得到檢閱、光彩得到放大，進行了系統(tǒng)思考與總結交流，認真學習、借鑒、吸收省內外先進教科研經驗，進一步拓展教科研工作視野，拓寬教科研工作的廣度和深度，為打造富有蒼南區(qū)域特色的“三力”教研室打下了良好的基礎。
3．豐富并完善教科研工作例會制度，積極開展教科研員觀點報告活動。本學期，我們積極引導教科研員深化學習、深入調研、深刻思考，督促他們鉆研業(yè)務、投身講臺、親歷現(xiàn)場，鼓勵他們講述故事、形成案例、凝練觀點。在每兩周一次的工作例會上，通過安排1―2位教科研員作觀點報告的形式，營造了良好的教科研文化氛圍，努力把工作例會打造成為集理論學習、思想交流、經驗分享、傳遞信息、傳達精神、布置工作等于一體的綜合性學習培訓活動。
二、存在問題及今后努力方向
1．部分學區(qū)和學校自主、自覺開展教科研專題研討活動的意識不強，建立健全每學期開展一次教科研專題月（或旬或周）活動制度尚未深入實施。究其原因，主要是校長的“科研興師，教科強?！钡囊庾R不強，學校缺乏教育科研的科學規(guī)劃，抓教研促質量還停留在口頭上，教科研工作得不到應有的重視。校長應成為學校教育科研工作的第一責任人，建立完善的教科研管理制度和教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，營造良好的教育教學研究氛圍，積極引領廣大教師走專業(yè)自主發(fā)展之路。
2．“學本課堂”建設推進力度不夠，多數(shù)學校在等待觀望或只停留在理念宣傳上。究其原因是多數(shù)學校在認識上存在偏差，總認為“學本課堂”應該是把學生分成若干個小組，老師少教、學生多學，在普通教室里不好上，于是在等待觀望，或把學生拉倒能圍成若干小組的會議室或報告廳上一節(jié)研討課或觀摩課，應付了事。實際上在普通教室里隨機將前后桌學生組合成若干小組，只要教師在教學環(huán)節(jié)上能體現(xiàn)基于學習、展示學習、交流學習和深化學習，在教學過程中發(fā)揮組織、引導、幫助、導評作用，切實把學習的主動權交給學生，讓學生成為課堂的主角，教師把培養(yǎng)學生的學習興趣、學習習慣和學習能力作為課堂教學的關注點即可。
3．教學研究氛圍還不夠濃厚，全縣教師參與教科研的積極性不高，市級及以上教科研成果獲獎的數(shù)量和質量均較以往明顯下降。究其原因是教育局、教研室、學校領導對教科研工作重視不夠，疏于管理，僅僅停留在通知和推薦層面上，缺乏系統(tǒng)化指導和精細化管理，再加上教科研員自身研究意識不強，教科研工作深度不夠、指導不到位。今后每個教研員應有自己的研究課題和專攻方向，并帶領全縣各學校學科帶頭人一起研究，形成濃厚的教研氛圍。教科所要加大教科研知識的培訓和指導力度，加強課題研究的過程性管理和階段性交流，對送評論文和課題報告要組織專家組進行分學科、分類別鑒定，提出修改意見和建議，必要時可舉行論文筆會和課題成果交流展示會。
4．今后要將“建立健全教科研專題活動制度”納入學校管理規(guī)范化和校長年度考核指標體系中，將課題研究作為教科研員的一項必備工作。深入調查研究，深化課程改革，加大課堂教學改革指導力度，積極推廣先進經驗，擴大縣級層面的課堂教學變革試點范圍，做好市第二批“促進有效學習”課堂變革項目試點學校的推薦工作，努力把有效觀課議課、團隊研課活動打造成為我縣校本教研活動的一大特色。下學期，教科研員觀點報告應更多地突出“學本課堂”建設、微課程建設、校本課程開發(fā)、教法學法研究和試題研究等主題，以加強交流、分享經驗、共同提高。
教研室工作總結8
新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對昨天的回顧和對明天的期盼，催促著我們加快開拓進取的步伐。人們都說，總結是為了今后更好的發(fā)展?；仡櫚肽陙砦倚＝炭蒲泄ぷ髑闆r，可以用“實”“細”兩個字來概括。本學期根據(jù)學校工作計劃和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個方面的工作：
一、抓實課題研究，提高教科研水平
課題研究是學校教科研工作的一項重要內容，開展扎實有效的教育科研，有利于提升學校的教科研能力和水平，為學校全面提高教育質量提供科研保證。因此本學期教科研工作的`重點在于抓實課題研究，努力推廣科研經驗，服務于學校教學。
1.切實做好“輕負高效”課題總結，及時推廣科研經驗。
根據(jù)期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務于教師、服務于學校，教科室主要做了這樣幾個方面的工作。
第一，編輯《二中教育》，促進科研經驗的推廣。為了更好地總結“輕負高效”課題的研究成果，教科室從兩年來的教師科研論文中精心選擇了對教育教學有較好指導作用的四十多篇論文進行匯編，及時總結廣大教師在課題研究中取得的一些經驗。另外，教科室還在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育隨筆”兩個欄目，編輯教師的一些優(yōu)秀教案和心得體會供廣大教師學習借鑒。《二中教育》從內容到形式都比較貼近我校的課題研究，為“輕負高效”課題的結題提供了一本理論和實踐兼容、圖文并茂的一手資料。
第二，開展教科研活動，深化“輕負高效”教學特色。本學期，學校教科研工作繼續(xù)走科研與教研相結合的道路，與教導處積極合作，先后開展多次科研活動。例如，以教研組為單位，討論并總結本教研組在“輕負高效”課題研究過程中所取得的點滴經驗;組織“輕負高效”的論文、教案與具體案例的評比;以教研組為單位開展“輕負高效”課堂教學的研討活動，積極磨課，開設公開課，相互學習提高;精心組織教師上好課題結題的示范課，以此來推動廣大教師對“輕負高效”課題研究的進一步深入研究，擴大本課題對教師教育理念和教學行為方面的影響，使“輕負高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學的實踐進行科研。這些教科研活動為促進我校“輕負高效”的教學特色鮮明化作出了較大的貢獻。
第三，開展問卷調查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負高效”課題研究在教學中的實際情況，進一步促進這一課題的深入研究，教科室分別設計了“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究教師調查問卷”和“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究學生調查問卷”，先后發(fā)放170份教師調查問卷和300份學生調查問卷了解課題研究情況。通過問卷調查，了解到“輕負高效”的教育理念已經成為廣大教師的統(tǒng)一認識，并且廣大師生對“輕負高效”的認識正確，75%的教師在教學實踐中能夠用“輕負高效”的理念來指導教學實踐，教學效率也比較高。
第四，及時總結推廣，促進特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動，教科室認真做好課題的總結工作，從課題的申報到課題結題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過程管理的原始資料的搜集，從問卷調查到反映課題成果的《二中教育》的匯編，資料詳實，獲得了到場專家和領導的好評，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認可，課題順利通過結題驗證。本課題的階段性總結，有力地促進了我?！拜p負高效”教學特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學質量作出了一定的貢獻。
2.著手“十一五”課題，落實部署有條不紊。
本學期我校順利通過了蘇州市“十一五”期間教育科研立項課題的申報，并著手進行課題的開題論證、部署等工作。為了推動我?！拜p負高效”教學特色的鮮明化，“十一五”期間，我校將對“中學課堂有效教學”作深入研究，擬在課堂教學的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業(yè)的設計等方面作具體研究，為我校教師的教育教學提供經驗指導，為全面提高教育教學質量再作新的貢獻。本學期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報匯總工作，規(guī)范課題申報手續(xù)，抓好中青年教科研隊伍，鼓勵老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實的教科研隊伍。
3.穩(wěn)步推進“聆聽”課題，拓展聆聽渠道
本學期在積極做好教育科研各項工作的同時，還積極參與“新教育實驗”——聆聽窗外聲音的研究。學校結合德育工作的實際情況先后組織武警中隊官兵、檢察院領導、退休老教師、上海蘇州心理專家來校開展多方面的講座，為學生帶來了許多窗外的聲音，拓寬了學生的認識領域和知識面。還通過開通網上家長學校、家校路路通，加強學校與社區(qū)、街道、派出所、檢察院的聯(lián)系等活動，豐富學生聆聽的內涵;同時還通過參觀、訪問、觀看錄象等形式組織教師學習模范教師、模范共產黨員的先進事跡，努力提高教師的師德修養(yǎng)。這些活動不但豐富了我校師生聆聽的內涵，更拓展了聆聽的渠道，使我校師生拓展了眼界，開闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發(fā)展提供了理論思想上的保證。
二、抓好教科研論文的評選工作，為教師服務
本學期繼續(xù)積極做好教師的教科研優(yōu)秀論文的送評工作，鼓勵教師平撰寫教學反思，先后組織三十多篇教科研論文參加全國、省、市的各類論文評選;根據(jù)反饋的獲獎信息，我校有十多篇論文獲獎，成績喜人。另外，還根據(jù)教師的實際情況，積極尋求途徑幫助教師發(fā)表文章。這些工作一方面為我校教師晉升高一級職稱提供了幫助，更重要的是促進教師把感性的教學事例轉化成理性的經驗總結，促進了教師教科研水平的提高。
三、教科研成果顯著，促進我校教科研水平的提升
本學期教科研工作扎實細致，穩(wěn)扎穩(wěn)打，取得了不少成績。這主要表現(xiàn)在我?！笆濉捌陂g的研究成果報告在今年的蘇州市教育科研成果評比中獲得二等獎;1人被評為蘇州市教科研先進個人，1人被評為昆山市學術帶頭人，1人被續(xù)評為昆山市學術帶頭人;據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期我校共有四十多篇論文在各級各類刊物發(fā)表或者獲獎;昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》課題結題并獲得好評。
雖然，本學期的教科研工作做得比較實在，取得了一些成績，但還有不少值得改進的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進一步規(guī)范。在今后的工作中我校將繼續(xù)貫徹“科研興?！钡墓ぷ魉悸?，用課題來引領課堂教學，用課題研究來提高學校教科研能力，為全面提升學校整體辦學水平作出新的貢獻。
教研室工作總結9
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求;（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力;（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設想： 全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）;
2、 利用本校的資源———信息技術，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、 每個備課組搞一個課例研究;
4、 青年教師多上公開課，機會留給年青人;
5、 七年級搞學生錯題檔案袋、好題（社區(qū)消防工作總結）檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;
6、 休息日開提高班、補差興趣班等。
教研室工作總結10
深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，已成為當前學校工作的主旋律。本學期我們小學教科室在工作中，按照學校工作思路和目標要求，繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，力爭使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。
一、開展的主要工作：
1、加強理論學習，更新教學觀念。
我們加強了教育教學理論的學習。要求每位教師本學期讀一本教學專著，做到每天讀千字文章。教科室想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。本學期以教研組為單位每周一次集中業(yè)務學習，小學數(shù)學組每周三、小學語文組每周四開展此項活動。這種學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，大力提倡教師業(yè)余自學，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業(yè)務理論水平。第三、講究學習效果，學有所得，學有成效。要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。要求每位教師有學習筆記3000字。2、加強對教研組工作的指導。
力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，講究實效。
3、加強集體備課的管理與指導
集體備課活動既充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛。集體備課做到三個落實：第一、時間落實，學校規(guī)定了每周一次的教研活動時間，保證落實；其次、內容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論?；顒又形唇鉀Q的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實，每次教研活動，都設置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。這樣良好的教學研討風氣一旦形成，將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學質量將起到不可估量的作用。
4、教學常規(guī)檢查常抓不懈。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個周、每個月的常規(guī)檢查都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學期堅持每周一檢查教案、每天讀千字文章、每月兩篇教學反思。每位教師完成下水作業(yè)：月考試題（3份）、《練習冊》。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底都能及時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活力。
5、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理。不管是公開課還是研究性教學研討，教教研組事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進教學工作。
6、加強總結反思。
反思是為了更好地促進教學，本學期要求每位教師課課有反思、每月有兩篇不少于500字的教學反思。
7、完成下水作業(yè)。
本學期要求每位教師認真完成《練習冊》、與學生同時完成3次月考試題。
教研室工作總結11
本學期學校教研室在董事會和校長室的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結回顧如下，學校教研室工作總結。
一、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。
3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？
5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用，工作總結《學校教研室工作總結》。
6、認真完成了“廣豪學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)轉自www.ZhaZ、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠發(fā)展打下了深厚的基矗
7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。
8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規(guī)教學為支撐點，以教學業(yè)績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
二、存在的問題與不足
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學?，F(xiàn)實發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩(wěn)定下的教學質量的整體進步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
3、加強“校園信息化工程”建設，優(yōu)化校園局域網，實現(xiàn)校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進。
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