總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板7篇 小學(xué)班主任年度工作總結(jié),供大家閱讀。
有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板1
光冉冉,再次踏上班主任的崗位一學(xué)期結(jié)束了。最大的感受還是班主任的工作很累、很繁瑣、同時(shí)又有著很多的樂趣。班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。作為四(3)班的班主任我把這一學(xué)期的工作和體會總結(jié)如下:
一、搞好班風(fēng)建設(shè)。
良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果,它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作。(1)制定目標(biāo)與行為規(guī)范。發(fā)動全體學(xué)生充分討論制定行為和班級制度,使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩。(2)建立機(jī)構(gòu)。合理用好用活干部,培養(yǎng)在班級有威信、有專長、有組織能力的學(xué)生為班干部。選好小組長、路隊(duì)長、衛(wèi)生委員、給權(quán)力、扶持威信,使之擔(dān)起責(zé)任。我對此抓緊,抓細(xì),努力創(chuàng)造條件,把個(gè)人的積極性,創(chuàng)造性,引入集體的軌道。(3)及時(shí),公正,客觀地對班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評價(jià)。維護(hù)班級集體的榮譽(yù),是非分明,獎(jiǎng)懲得當(dāng),組織好班委會,全體會,開展批評與自我批評,使那些不良風(fēng)氣受到抵制,受到反對。
二、培養(yǎng)小干部,形成班級核心。
培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,具體做法(1)立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),而不是為了“管”同學(xué),要不得樹立民主意識和民主作風(fēng)。(2)教方法:教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作,當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì),學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè),勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),如:班上的學(xué)生發(fā)生了什么事,老師不在場,你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,討論。放手讓小干部學(xué)會自主工作。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學(xué)的榜樣;表里如一,言行一致,說到做到;辦事公道,不偏不向,對同學(xué)一視同仁;不搞特殊化,工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。樹威信,有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行:①幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時(shí)表揚(yáng);③對小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就,及時(shí)批評、幫助。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、在活動中培養(yǎng)道德品質(zhì)
在學(xué)校每次組織的活動中我都注重培養(yǎng)學(xué)生基本的道德品質(zhì)。如:在背靠背夾球比賽中,讓學(xué)生知道“友誼第一、比賽第二的道理,知道同學(xué)間的相互配合才可以完成任務(wù),學(xué)會合作”;在春游中讓學(xué)生知道“要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境;要關(guān)心班級中特殊的學(xué)生;男生要做個(gè)小紳士,女生優(yōu)先上車,上車給小個(gè)子的同學(xué)讓座,給老師讓座等”。在每次的活動中都讓學(xué)生學(xué)會做人的道德品質(zhì)。
總之,班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有酸甜苦辣。一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如個(gè)別學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散;還有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,多次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí),我的班主任工作也能在磨練中不斷得到提升。
有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板2
轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,回顧這學(xué)期的班主任工作,繁瑣又復(fù)雜,竟理不出多少頭緒。現(xiàn)將主要的幾點(diǎn)說一說。
今年剛接一個(gè)新班,班級整體學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,衛(wèi)生意識淡薄,集體觀念不強(qiáng),針對種種不好的現(xiàn)象。我首先整頓班級紀(jì)律,組建新的班委會,培養(yǎng)得力小助手。
其次、召開家長會,讓家長對班級情況有一個(gè)清晰的認(rèn)識,認(rèn)清班級孩子與其他班學(xué)生的差距,積極配合班級工作。
第三、 班級成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組,相互督促、提醒。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)差,寫作業(yè)磨蹭,有部分學(xué)生無人看管的特點(diǎn),想改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,糾正他們寫作業(yè)習(xí)慣。學(xué)習(xí)小組制定各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,每兩周一評定、總結(jié)。一定程度地提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,寫作業(yè)速度。
第四、及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生之間的矛盾,做好學(xué)生的情緒疏導(dǎo)工作。針對學(xué)困生,做好家訪工作,了解家庭情況,針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),交流一些教育經(jīng)驗(yàn)。讓家長認(rèn)真對待自己孩子學(xué)習(xí)。
第五、組織學(xué)生表演課本劇,每個(gè)學(xué)習(xí)小組自由結(jié)合,選出一篇適合自己表演的課文。最后九鼎B組的李雨桐、牛婉晴表演的課本劇《一塊奶酪》贏得了大家的陣陣掌聲。其他小組也能借助道具,表達(dá)出自己對課文內(nèi)容的解讀。加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。
第六、做好家長與學(xué)校之間的溝通工作。針對學(xué)校的各項(xiàng)安排,傳達(dá)精神,做好家長的解釋工作。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),我會再接再厲,配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,做好家校溝通工作,讓三三班越來越優(yōu)秀。
有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板3
轉(zhuǎn)眼間,半年又過去了,回想這半年,在工作經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,又繼續(xù)接手班主任工作,我有些恐慌,有些擔(dān)心,怕自己再堅(jiān)持不下來,一是給孩子耽誤了學(xué)業(yè),對不起孩子和家長;更重要的是擔(dān)心因?yàn)槲乙粋€(gè)人的失誤而使整個(gè)學(xué)校在社會的影響不好,怎么說這也是五十多個(gè)學(xué)生啊。正在猶豫不決的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我鼓勵(lì)和支持,很多同事教給了工作我方法。雖然自己對于成績看得不是很重要,但是要強(qiáng)的心是一時(shí)半會也改變不了的。要想帶出好的班級,就不得不從自己這方面找原因。是啊,為什么人家別的老師能帶出好班級呢?我何不學(xué)學(xué)她們?想好這些以后,自己的心思反而明朗了。我制定了自己的班級策略:親近學(xué)生,小步勤挪,時(shí)刻督促,習(xí)慣漸成,鞏固而知新,強(qiáng)化訓(xùn)練,抓好家校與社會,改掉陋習(xí),鍛煉身體,保住“本錢”。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;輕松自如,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對我"既親近又崇拜",他們經(jīng)常回家將我講給他們的故事講給家長聽,而且時(shí)不時(shí)地考問一下家長,當(dāng)有些知識家長答不上來時(shí),他們會很神氣地告訴家長,而且會自豪地說是老師告訴他的。這樣我成了值得信賴的老師,我又成了他們的好朋友,樹立起了班主任崇高的威望。所以,我的教育取得了事半功倍的效果。
二、跟家長溝通好,雙方面重視孩子的思想品德教育,以德育帶動智育。
在跟孩子家長的溝通中,我了解了不少的情況,像我們班的xxx,因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來,學(xué)習(xí)成績也不好,而且大腦反映很慢,我就有些著急,不免出現(xiàn)不耐煩現(xiàn)象,通過去家訪,家長告訴我孩子小的時(shí)候曾經(jīng)缺氧,所以智力發(fā)展受到了阻礙。聽了家長的話,原來的怨氣沒有了,取而代之的是我的同情和耐心,每天我都要單獨(dú)問一下她的情況,每天都要拿出幾分鐘的時(shí)間給她“吃小灶”,這樣,孩子的成績沒有落下,也漸漸有了自信,期末也取得了優(yōu)異的成績。
三、注重班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),讓她們成為一個(gè)個(gè)小“老師”。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
我在去年任用的老班干部的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次改進(jìn),實(shí)行“取其精華、去其糟粕”的觀點(diǎn),把原來不適合做班干部的撤換了下來,替代上了工作能力強(qiáng)的。而且給他們具體分了工,這樣每個(gè)人來了都有事情做,早晨學(xué)生來了,有領(lǐng)著讀書的,有看紀(jì)律的,有領(lǐng)著督促打掃衛(wèi)生的,而且很快都能融會到早讀的氣氛中來。這樣一來,我的工作比以前好做多了。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";像xxx一開始光顧管紀(jì)律忘記了讀書,我對其進(jìn)行教育,這樣他學(xué)會了“眼觀六路,耳聽八方”而且做到了“一心二用”,能夠一邊認(rèn)真讀書,一般“掃視”班級紀(jì)律,使班級紀(jì)律有條不紊,讓學(xué)習(xí)班長能夠從容地領(lǐng)著讀書;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。我每一個(gè)周的星期一中午總是要找班干部開“中層領(lǐng)導(dǎo)會議”的,向他們詢問一星期以來的情況,聽取他們的建議,這樣就可以在下午班會的時(shí)候能夠有針對性的教育學(xué)生,將孩子們身邊發(fā)生的應(yīng)該注意的事情說出來,給他們好的建議,也讓他們在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中少走一些彎路。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。一開始我先從做大課間開始,我的口頭禪是“連做操站隊(duì)都做不好的人,恐怕學(xué)習(xí)也夠嗆”怕有的學(xué)生一活動就忘乎所以,我就上操之前拿出一點(diǎn)時(shí)間先講這個(gè)問題,這樣孩子不容易忘記,而且下一個(gè)大課間我還提醒他們,這樣孩子們漸漸養(yǎng)成了做操站隊(duì)自覺自律的好習(xí)慣;還有的學(xué)生做操做的不標(biāo)準(zhǔn),我在班會上問他們,其中一個(gè)孩子開玩笑似的說:“老師,你如果跟我們一起做,我們會做得更好?!笨此埔痪渫嫘Γ瑓s讓我從中找到了契機(jī),我跟孩子們打賭,我一定堅(jiān)持做操,結(jié)果可想而知,我們班的課間紀(jì)律就是好,這個(gè)我有自信。連老師都這樣了,哪個(gè)孩子還能沒有"服從集體,服從命令"的思想?學(xué)生具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
在不懈的努力中,我們班取得了較好的成績,在歷次的月考中,我們班的成績是成上升趨勢的,在期末考試測評中,我們班也取得了優(yōu)異的成績。我相信,只要用心,就會有收獲,做教師就要做班主任,班主任不僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè)!做班主任,我無悔!
有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板4
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任二年級班主任,面臨著新課程改革。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)知識,力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板5
一、班級總體情況
這個(gè)班的特點(diǎn)是:
?。?)學(xué)生活潑、好動,思維活躍。
?。?)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性不高。
?。?)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任老師的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任老師必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,促使如孫斌杰、張靜輝、孫登輝、竺巧意等學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任老師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任老師應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任老師工作才能更加順利輕松。
此外,班主任老師還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任老師要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。這學(xué)期來,深刻體會到:做好班主任老師之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命??!
有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板6
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在這次的班主任工作交流會上,我想,我也不零零碎碎地講了,主要擷取比較典型的幾個(gè)片段,來為自己這一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧,也希望能激起在座各位老師的一些共鳴。
一、售后服務(wù)
首先與大家交流的,我取了一個(gè)小標(biāo)題:“售后服務(wù)”。一聽“售后服務(wù)”這四個(gè)字,我們腦海中首先聯(lián)系到的是商家。是啊,對于現(xiàn)在的消費(fèi)者來說,買東西不但注重質(zhì)量,更注重的是良好的售后服務(wù)。
比如說買太陽能吧,我們奉化的消費(fèi)者首先想到的品牌就是“皇明”。其實(shí)對于其他品牌來說,皇明的價(jià)格并不優(yōu)惠,那為什么還是有這么多的消費(fèi)者信任它,甚至是非它不買!是因?yàn)榛拭鞯膹V告做得好嗎?我想,很大程度上是因?yàn)榛拭髁己玫氖酆蠓?wù)。
奉化的皇明太陽能專賣店開了近十年了,在售后服務(wù)上一直有較好的口碑,如:節(jié)日里給客戶發(fā)一條溫馨短信:皇明太陽能祝你**佳節(jié)快樂;又如嚴(yán)寒的冬季,在奉化日報(bào)刊登溫馨提示:天冷了,請你將水龍頭保持每秒一滴的流水,使太陽能熱水器能正常使用;等等。
說了這么多,可能我們老師很疑惑:這和我們班主任工作有什么聯(lián)系啊。我絕不是在為皇明做廣告。我想,其實(shí)我們也可以把“售后服務(wù)”這一理念延伸到我們班主任工作中來。我以前看過奉化日報(bào)上刊登的皇明專賣店蔣春光經(jīng)理的專訪,他的一句話讓我記憶深刻,他說:金碑銀碑,不如消費(fèi)者的口碑。其實(shí)對于我們班主任來說也一樣:金碑銀碑,不如家長們的口碑。要贏得家長對你的信賴,良好的售后服務(wù)很重要。那么,如何體現(xiàn)呢?
這學(xué)期我們二年級開辦了一個(gè)琵琶班,因?yàn)槠綍r(shí)要進(jìn)行練習(xí),所以孩子們的琵琶都是放在學(xué)校里的,那么他們究竟學(xué)得怎樣了,家長不是很清楚。首先,我在11月18日的家長會上進(jìn)行了展示,孩子們彈奏了兩個(gè)多月來學(xué)會的三首曲目,表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),也使家長心里有了底。在12月份,我們學(xué)校報(bào)送這個(gè)“琵琶班”參加奉化市優(yōu)秀假日活動班的評比,需要拍幾張照片,我去拍的時(shí)候,也順便給我們班的幾個(gè)孩子各拍了一張抱著琵琶彈奏的照片送給她們,第二天有孩子告訴我:媽媽拿著照片給鄰居看,還把照片貼在墻上,非常自豪。在平時(shí),我給這幾個(gè)孩子的家長打電話的時(shí)候肯定會談起這件事,讓他們了解我們平時(shí)是怎樣在訓(xùn)練的。元旦放假的時(shí)候,孩子們把琵琶帶回了家,那天晚上,我接到了我們班孫雅文媽媽的電話,她說:孩子今天回家就拿出琵琶給我們彈奏了好幾曲,我覺得很不錯(cuò),非常滿意,謝謝你們老師!她媽媽的語氣很激動,我想,有了這樣的基礎(chǔ),家長對將來的活動都會非常支持,就不愁下一次的工作做不好了。如果我們學(xué)校明年還要開辦琵琶班的話,這一批的家長就會為我們做好宣傳了,對于學(xué)校工作的開展來說,也是一種良性循環(huán)。
我們班學(xué)困生比較多,尤其是期末復(fù)習(xí)階段,更需要家長的配合。于是我就通過電訪和面談的方式聯(lián)系家長,請他們和我們一起抓我孩子的成績。但是個(gè)別家長工作比較忙,打電話一直聯(lián)系不上,于是我就在孩子的試卷后面寫了幾句留言,沒想到第二天,孩子交上來的試卷不但訂正得非常好,他的媽媽還在我的留言后面寫了一大段的話,讓我感到欣喜。就這樣,家長們一個(gè)個(gè)緊密團(tuán)結(jié)在我周圍,和我一起出力,使孩子們在最后一個(gè)階段趕了上來。我也在考完試那天晚上,一個(gè)個(gè)的電話打到那些孩子的家里,向家長們匯報(bào)成績。
其實(shí)有時(shí)候?qū)τ谖覀儊碚f只是簡單的打個(gè)電話,做一些小事。比如,學(xué)生病了,打個(gè)電話通知家長,或者親自陪他去醫(yī)院,晚上再打電話去問問孩子的情況;又如指導(dǎo)班級里幾位奉化日報(bào)的小記者寫好文章,打印出來帶回家給爸爸媽媽看,發(fā)表文章了,打個(gè)電話向家里報(bào)喜,等等,其實(shí)都只是舉手之勞。但對于家長來說,是一種關(guān)心、一種溫情,是一種信任、一種溝通……久而久之,他們也就更加信任、支持我們了。金碑銀碑,不如家長們的口碑,有了良好的售后服務(wù),贏得了家長的口碑,就一切都好辦了。
說到這兒,我有個(gè)建議:春節(jié)時(shí),我們是不是也給家長發(fā)條短信,或者打個(gè)電話祝他們新年快樂呢!為什么不可以呢?如果把家長當(dāng)作我們的朋友,那是一件很自然的事。
二、關(guān)注那些弱勢的孩子
剛才說的其實(shí)是班主任與家長之間的事,下面就來說說班主任與學(xué)生之間的。最近幾年來,隨著外來務(wù)工人員的增多,民工子弟涌入我們學(xué)校的人數(shù)也是逐年遞增。這學(xué)期,我們班就新來了三為貴州學(xué)生:安乾、李子信、張貴東。安乾,入學(xué)考試10幾分;張貴東,入學(xué)考試不足10分,由三年級留級到二年級;李子信任入學(xué)考試20幾分,隨級就讀。
這些民工子弟的成績確實(shí)很令我們老師感到頭疼,我想,其他班級的情況肯定也和我們差不多。但說實(shí)話,作為弱勢群體的他們,也是最需要我們幫助和關(guān)心的。我引導(dǎo)孩子們不歧視他們,和他們成為朋友,在學(xué)習(xí)上幫助他們。張貴東和李子信比較內(nèi)向,我叫小朋友和他們一起玩。平時(shí),我把同學(xué)們撿來上交又無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮等文具,通過獎(jiǎng)勵(lì)的`方式送給他們。我聽說他們長這么大,從來沒拍過一張照片,我又用數(shù)碼相機(jī)給他們照了幾張照片送給他們,我想,對于我來說不過幾元錢而已,對他們來說,這人生中的第一張照片一定是難忘的記憶。
冬天到來,天氣越來越寒冷。我發(fā)現(xiàn)李子信穿的還是很單薄的外套,于是我就在班級里小范圍地開展了一次捐獻(xiàn)冬衣的活動。因?yàn)檫@幾個(gè)孩子由于留級等原因,相比其他同學(xué),個(gè)子并不矮小,而且又都是男孩子,所以適合捐獻(xiàn)的范圍比較小。我聯(lián)系了幾位個(gè)子比較高的學(xué)生的家長,向他們說明了情況,我的想法得到了這幾位家長的支持,之后的幾天,他們陸陸續(xù)續(xù)送來了一袋袋孩子穿不著的冬衣,我又把這些衣服交到了李子信他們手里。
再說說我們班安乾吧,他今年12歲,這已經(jīng)是他第三次讀二年級了,曾經(jīng)隨父母在廣州、環(huán)泉小學(xué)讀過。剛看到他的時(shí)候我就嚇了一跳,并不是因?yàn)樗?0幾分的成績,而是因?yàn)樗?米5的個(gè)頭,在我們班就是鶴立雞群,比起很多小朋友足足高了一個(gè)半頭。再加上他看起來比較兇狠的表情,臉上還有很多舊疤痕,我當(dāng)時(shí)第一個(gè)反應(yīng)就是:要是他欺負(fù)同學(xué)們了怎么辦?大家可都不是他的對手??!
果然,開學(xué)頭幾天,他就表現(xiàn)出了不遵守紀(jì)律和欺負(fù)小同學(xué)的跡象,他還在用“已經(jīng)”造句的時(shí)候?qū)懙剑何乙呀?jīng)長大了,我要去打工。我對小朋友說:安乾這么高,真了不起,是我們的大哥哥,于是全班小朋友對他的稱呼就變成了:安乾大哥哥,當(dāng)時(shí)還經(jīng)常聽到小朋友來告狀:安乾大哥哥又怎么怎么了。我就對他說:你看,大家都叫你大哥哥,你要有大哥哥的樣子啊。然后,我又在課堂上幫助他樹立美好的形象,經(jīng)常有意無意地說:瞧,安乾大哥哥坐得多端正啊,安乾大哥哥勞動真積極……有意無意地給他灌輸一種意識:是大哥哥,就應(yīng)該表現(xiàn)好,做大家的榜樣。
我在打掃隊(duì)室的時(shí)候整理出幾套以前的校服,但從未穿過,尺碼比較大,剛好適合他。一開始我還怕這樣送他會傷他自尊心,沒想到他很樂意地接受了,而且當(dāng)場在教室里試穿,,大家都夸安乾大哥哥穿上新衣服真漂亮,他也不好意思地笑了,這之后,我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地送他衣服,在他生病的時(shí)候買藥給他吃,使他對我產(chǎn)生了信任感和依賴感。
一段日子后,我又安排他當(dāng)了“電視委員”,負(fù)責(zé)教室里電視機(jī)的開關(guān)工作,以及寫字課的管理。漸漸地,他的變化越來越大,在平時(shí),他打掃衛(wèi)生很積極,也樂于助人,各方面也就跟著上來了,這一次的期末考中,語文也取得了78分的成績。
三、下學(xué)期的打算
以上這些是自己感悟到這學(xué)期做得還算比較好的地方,是自己在期末階段想到了就隨筆寫了下來,沒有華麗的詞藻,沒有理性的表達(dá),可能還有些不大通順。當(dāng)然回顧本身就是一個(gè)反思的過程,我也看到了很多的不足,自己因?yàn)樯砑鏀?shù)職,很多時(shí)候覺得手忙腳亂,心有余而力不足,有些工作也做得很不到位,惟有在下學(xué)期彌補(bǔ)了,在下學(xué)期,自己工作的重點(diǎn)將是:
1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊(duì),激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、健全“爭當(dāng)小明星”制度,讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督,使他成為一項(xiàng)長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系,以良好的售后服務(wù)贏得家長們的口碑。
4、幫助雙困生,溫暖他們,提高他們。
暫時(shí)想到的就這些,寒假里再整理一下思路。這學(xué)期也只能這樣了,下學(xué)期讓我們共同加油,繼續(xù)努力!
有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板7
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,本學(xué)期通過和孩子們認(rèn)識到成為朋友;也看著孩子們從不會上課到已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從幼兒園的小朋友過渡到一年級合格的小學(xué)生。作為班主任,我感到由衷的高興?,F(xiàn)特把一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、為小學(xué)生做好表率。
作為班主任在學(xué)校里接觸學(xué)生的時(shí)間最長, 并負(fù)責(zé)日常的一切事物,學(xué)生芝麻粒大的小事也要找老師匯報(bào),因此,班主任對學(xué)生的影響最大,因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,做出表率。要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。比如,要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;要求學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,我堅(jiān)持看到垃圾隨手撿起來;要求學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首,做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也漸漸贏得了學(xué)生的尊敬。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差。我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂教學(xué)做到風(fēng)趣幽默,盡量吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)有意識地組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,時(shí)常監(jiān)督他們,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過一學(xué)期的養(yǎng)成教育,學(xué)生已經(jīng)能夠在課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面初見成效。
三、重視課堂常規(guī)訓(xùn)練。
對于一年級的學(xué)生,養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤為重要,因此,我針對班上學(xué)生的實(shí)際情況,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢,當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。如每周的班會,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事,是什么事。然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢已逐步養(yǎng)成。
四、以真愛去感染學(xué)生
我們深知,我們教師的行為往往對小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,因此,在日常的教育教學(xué)中,我總是用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),熱情地向困難的學(xué)生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生用愛心去溫他們。學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了通過上述的行為。
比如,一次,我班的一位同學(xué)因身體不舒服吐得到處都是,同學(xué)們對他關(guān)愛有加,有的幫他擦衣服;有的幫他擦桌子;有的馬上到沙坑去鏟土蓋雜物,說實(shí)話,老師看在眼里,喜在心里,真被這些可愛的孩子感動了,是呀,他們已經(jīng)在潛移黷化中感受到了愛、發(fā)現(xiàn)了愛、并學(xué)會了去愛,還有什么比這更讓老師高興的事呢?
五、重視與家長的聯(lián)系。
當(dāng)老師的都心里清楚,要想教育好學(xué)生,就必須要得到家長的有力配合,為了更好地全面了解學(xué)生的情況,更好地解決學(xué)生這樣那樣的問題,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣,并采取合理的教育方法,尤其是基礎(chǔ)比較差的孩子,作為 家長和老師更應(yīng)該多一些耐心,采用多種方法幫助孩子提高,事實(shí)證明,這種方法是行之有效的。比如,我班的(王 ),上課總是坐不住,經(jīng)過與家長的多次溝通,老師再進(jìn)行有計(jì)劃的表揚(yáng)加以鼓勵(lì)她良好的行為,僅僅半年的時(shí)間,她像變了一個(gè)人一樣,由原來的任課老師告狀,到現(xiàn)在任課老師表揚(yáng),發(fā)生了很大的變化,成績也達(dá)到各科優(yōu)秀。
總之,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心幫助下,半年的班主任工作取得了一定的成績。當(dāng)然還有一定的不足之處,今后我將繼續(xù)努力,爭取把班主任工作做得更好!
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