一年級教學(xué)工作計(jì)劃3篇小學(xué)一年級班級教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-11-23 16:05:57 工作計(jì)劃

　　我們的大腦不會(huì)像機(jī)器一樣一直高速運(yùn)轉(zhuǎn)，所以提前備好工作計(jì)劃是一件很有必要的事情，那么如何寫好一份工作計(jì)劃呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級教學(xué)工作計(jì)劃3篇小學(xué)一年級班級教學(xué)計(jì)劃，供大家賞析。

一年級教學(xué)工作計(jì)劃1

一．教學(xué)目標(biāo)：

　　以基本功能力訓(xùn)練為主，學(xué)習(xí)中國舞蹈。通過學(xué)習(xí)舞蹈，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為本學(xué)期的體育藝術(shù)節(jié)以及今后的各種比賽做準(zhǔn)備。

　　1.認(rèn)識(shí)身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步訓(xùn)練。

　　2.認(rèn)識(shí)身體部位的左與右以及舞蹈的方位。

　　3.認(rèn)識(shí)音樂節(jié)拍，培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)拍做動(dòng)作。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生帶著愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈，使他們在學(xué)舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。

二年級 :鞏固一級課，學(xué)習(xí)二級課組合。

　　1.進(jìn)一步完成第一級年級教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)要求。

　　2.認(rèn)識(shí)教師的8個(gè)基本方位。

　　3.初步達(dá)到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。

三年級:在二級課的奠定下，學(xué)習(xí)三級考級課組合

　　1.能較好地完成第一、二級年級教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)要求。

　　2.熟悉圍繞自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。

　　3.聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生在跳舞時(shí)有自娛感，熱愛考級課程。

四、五年級:學(xué)習(xí)芭啦芭啦熱身舞蹈，舞蹈主要以各種手部動(dòng)作為主，簡單易學(xué)卻又變化多樣。

　　1.增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性。

　　2.音樂節(jié)奏與動(dòng)作幅度的準(zhǔn)確性。

　　3.能夠充分發(fā)揮自信心。

二．教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)前班、一年級

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　備注

　　對舞蹈的認(rèn)識(shí)與基礎(chǔ)內(nèi)容

　　基本訓(xùn)練

　　基礎(chǔ)掌握，基本功訓(xùn)練

　　基本訓(xùn)練

　　走步

　　考級課一級課

　　音樂反應(yīng)（一）

　　考級課一級課

　　音樂反應(yīng)（二）

　　考級課一級課

　　擴(kuò)指

　　考級課一級課

　　軟開度與素質(zhì)能力訓(xùn)練

　　基本訓(xùn)練

　　手臂動(dòng)作

　　考級課一級課

　　彎腰、轉(zhuǎn)腰

　　考級課一級課

　　前壓腿

　　考級課一級課

　　勾繃腳的初步認(rèn)識(shí)

　　基本訓(xùn)練

　　雙吸腿

　　考級課一級課

　　腳位

　　考級課一級課

　　頭的動(dòng)作

　　考級課一級課

　　擺臂

　　考級課一級課

　　蹦跳步

　　考級課一級課

　　復(fù)習(xí)課

一年級教學(xué)工作計(jì)劃2

一、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思想狀況分析：

　　本班大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差。受識(shí)字少的限制，上課注意力容易不集中，經(jīng)常走神。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對傳統(tǒng)文化課的畏懼感，從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化課的喜愛。還應(yīng)從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，使他們覺得《弟子規(guī)》是一門趣味性很濃的學(xué)科，使他們喜歡傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解《弟子規(guī)》的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。 2、過程與方法：

　　引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

三、教材分析

　　1、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)情況分析：

　　強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。 2、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)情況分析：

　　遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值。

　　3、教材內(nèi)容具體情況分析：(注重各部分之間相互聯(lián)系)

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。

　　教材遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流。

四、教學(xué)進(jìn)度：

五、本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動(dòng)安排

六、教學(xué)中注意的問題及改進(jìn)措施：

　　1、充分利用課程資源，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

　　2、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。 3、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng)ヒ注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位，傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染、潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

　　6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性。通過活動(dòng)性學(xué)習(xí)ナ寡生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)ト縭歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等コ浞指惺苤謝傳統(tǒng)文化的魅力。

一年級教學(xué)工作計(jì)劃3

一、教材分析：

《科學(xué)》一年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個(gè)單元組成。

　　本冊教材以觀察活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。

　　在科學(xué)知識(shí)方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。

　　在科學(xué)探究方面，考慮倒一年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問能力、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。

　　教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。

　　2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會(huì)做科學(xué)的滿足感。

　　3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)基本特征。

　　4、過對植物的觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個(gè)不同類動(dòng)物的觀察以及對它們之間的比較，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一般特征。

　　5、通過對人的觀察，與植物、動(dòng)物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認(rèn)識(shí)。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)植物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

　　6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果。

　　7、能從多角度認(rèn)識(shí)水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

　　8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號(hào)等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

　　9、在觀察、研究的'各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時(shí)通過對水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

　　10、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識(shí)一些常見材料，知道材料有天然、人造之分。

　　11、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動(dòng)過程。能用對比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。

　　12、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識(shí)一些常見的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類，知道它們的區(qū)別、特點(diǎn)和用途。

　　13、了解常見金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進(jìn)行分類。

　　14、能夠運(yùn)用多種感官和工具對塑料進(jìn)行研究，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。

　　15、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

　　16、能針對某一特定的觀察、設(shè)計(jì)情景，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題。

三、教學(xué)措施：

　　1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

　　2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

　　一年級教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

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