在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份計劃，以便于工作的開展，那么在寫計劃中有什么要點呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的教研教改工作計劃，供大家賞析。

第1篇：教研教改工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

　　2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。

　　3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

　　5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

　　2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、切實作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

　　4、通過城區(qū)小教辦和學(xué)校教研等活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會理解新教材、處理新教材、教好新教材為研究目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

　　2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕只帶一本書進(jìn)教室，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

　　2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

　　4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果顯著。

　　5、考核：改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

　　6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

　　2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

　　3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　(四)通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

　　1、本學(xué)期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。

　　2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

　　3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。

第2篇：教研教改工作計劃

　　為了進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平與能力，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，特制定如下教研教改工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)新課程教改新理念，搞好校本教研工作。

　　二、教研活動的主要內(nèi)容

　　1、以課題研究為先導(dǎo)，解決教學(xué)具體問題。

　　2、以課堂教學(xué)為重點，改進(jìn)深化教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　3、深化校本教研工作。

　　三、組織形式

　　1、建立學(xué)校教研教改組織機(jī)構(gòu)。

　　① 學(xué)校校長任教研教改領(lǐng)導(dǎo)組組長，副校長、教導(dǎo)主任任副組長，領(lǐng)導(dǎo)組成員為各教研組組長。

　?、?專兼職教研員任中心課題組組長，課題組成員為全體教師。

　　2、確立“傳、幫、帶”幫扶對象。

　　四、方法與制度

　　1、方法

　?、僖哉n例為載體展開教學(xué)研究是我校教研活動的基本模式。以課例為載體，實現(xiàn)教師與教師、教師與研究者合作研究，通過課例討論、情境設(shè)計、行為反省等行動，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)成長。

　?、谝浴褒堫^課題”帶動學(xué)校全方位教學(xué)研究。我?！褒堫^課題”為課堂教學(xué)有效性。

　　2、制度

　　“三落實、四課型、五評價”

　?、佟叭鋵崱保磿r間的落實，內(nèi)容的落實，成效的落實。A、時間的落實：我校規(guī)定，教研組每周活動一次，由各教研組長主持。教導(dǎo)處每月集中活動一次，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行有關(guān)人員的研討，并作出記錄，存入檔案。B、內(nèi)容的落實：體現(xiàn)課標(biāo)精神，語文課體現(xiàn)人文精神，數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動。C、成效的落實：要通過“四課型”來加以體現(xiàn)。

　?、凇八恼n型”即備好研究課，聽好示范課，上好匯報課，搞好評優(yōu)課。A、備好研究課：如，語文中閱讀課的教學(xué)，數(shù)學(xué)課中估算的教學(xué)，都需要進(jìn)一步研究探討。B、聽好示范課，我校計劃由楊改蘭、韓翠香、魏海燕等作示范課教學(xué)。C、上好匯報課，年輕教師經(jīng)過有經(jīng)驗教師傳、幫、帶一段時間后，由指導(dǎo)教師、教研組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報課的評定工作。D、搞好評優(yōu)課，全校教師人人參加，共同評議，采取打分求量化考核，評優(yōu)出值的學(xué)習(xí)推廣的優(yōu)質(zhì)課。

　?、邸拔逶u價”，即學(xué)校制定出對教師、教改工作的評價標(biāo)準(zhǔn)，作出學(xué)生、家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)、自我五種評價，以促進(jìn)教改水平的逐步提高。

　　五、目標(biāo)

　　促進(jìn)三個提高。

　　1、 促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，表現(xiàn)在以下四個方面：學(xué)業(yè)成績、品德素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、總體素質(zhì)。

　　2、 促使教研隊伍研究水平和服務(wù)水平的提高，開展教師過五關(guān)活動（語言關(guān)、教態(tài)關(guān)、板書關(guān)、教材關(guān)、教法關(guān)）。

　　3、 促使學(xué)校課改檔次的知名度的提高，表現(xiàn)在以下四個方面： 科學(xué)性、有效性、實用性、互動性。

第3篇：教研教改工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx——20xx）為指導(dǎo)，以縣鄉(xiāng)教育教學(xué)工作計劃為指南，結(jié)合我校工作計劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則，樹立“以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。

　　二、總體思路

　　本學(xué)期通過規(guī)范教師的備課，課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學(xué)能力，教研能力。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學(xué)生的成績和素質(zhì)。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極送培教師參加各級教研培訓(xùn)，同時校內(nèi)加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的校本教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力，并制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案，有目的、有針對性地提高課堂教學(xué)實效。要求每位教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不能低于4000字。

　　2、認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認(rèn)真研究，結(jié)合本校實際，將校本教研與科研結(jié)合，提高研究的有效性。

　　4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過程監(jiān)控。認(rèn)真落實教學(xué)“八認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試、認(rèn)真實驗、認(rèn)真計劃、認(rèn)真總結(jié)），抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質(zhì)量全面完成。

　　5、抓好教研組的工作，把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

　　6、重視畢業(yè)班工作，及學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　7、督促教師聽課，每位教師一學(xué)期至少聽課6節(jié)。教研組長全期聽完該組 成員的課。

　　8、將《弟子規(guī)》融入語文教學(xué)中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

　　9、關(guān)注學(xué)生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學(xué)生科學(xué)鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。

　　四、工作重點

　　深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，提高教師對課標(biāo)新理念的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校給出了比較規(guī)范的備課模式，在規(guī)范備課的同時，規(guī)范課堂。落實國家課程計劃，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

第4篇：教研教改工作計劃

教研教改工作計劃本學(xué)期～我校教研教改工作充分發(fā)揮各教研組的職能～緊緊圍繞課程改革有效教學(xué)這個核心～以提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平為出發(fā)點～為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定好扎實基礎(chǔ)～特制定教研教改工作計劃。

一、教研工作思路

本學(xué)期～我校教研教改工作～以質(zhì)量提升為目的～以課程改革有效教學(xué)活動為核心～突出一個中心～實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變～促進(jìn)三個提高～達(dá)到五個結(jié)合。一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學(xué)能力的提高～教研水平和科研能力的提高。四個結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合～教研與科研相結(jié)～學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合～教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。

二、主要工作任務(wù)及措施 ,一,教研教改工作計劃

擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本學(xué)期工作計劃～召開教研組成員會～討論、布臵本期的教研教改工作。

,二,加強(qiáng)教研教改工作

建立以?自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)?為核心要素～以?理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流?等活動為基本形式的校本教研制度。

?集體備課:以教研組為單位～每兩周進(jìn)行一次集體備課及教研

活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中～組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案～并提出改正意見～在上課前進(jìn)行討論交流～進(jìn)一步完善教案設(shè)計～經(jīng)過大家討論形成共識～再進(jìn)行上課。教研組繼續(xù)開展雙周集中教研活動～活動時以?研?為主～在定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人的基礎(chǔ)上～盡量把活動地點從辦公室移入課堂～重點探索教改方法與實踐。具體落實教學(xué)中存在的問題～通過教研組群策群力～提高教師的教學(xué)能力。

?反思交流:通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流～促進(jìn)教師與同伴的對話～注重?以老帶新、以強(qiáng)帶弱?鼓勵教師大膽評點各抒己見～促進(jìn)教師共同提高。特別是在我們的教案中要體現(xiàn)教學(xué)反思。

?主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容～確立一個教研主題進(jìn)行研究～組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課～再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進(jìn)行上公開課～通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論～談自己的想法、看法～集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

?理論學(xué)習(xí):以組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合的方式～積極加強(qiáng)最新教育理論的理論學(xué)習(xí)～作好筆記。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐～不斷提高教育教學(xué)水平。每學(xué)期完成2000字讀書筆記。

,三,加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度

1、學(xué)校有計劃有組織有針對性地安排教師外出學(xué)習(xí)參觀～不斷提高教師各種綜合素質(zhì)。外出教師實行學(xué)習(xí)匯報制度:外出學(xué)習(xí)教師

認(rèn)真填寫好學(xué)習(xí)參觀記錄及感想、建議等～回校后必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W?；蚪萄薪M匯報。

2、學(xué)校創(chuàng)造條件適時?請進(jìn)來～走出去?～多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平及理論水平。

3、積極組織教師參加上級部門舉辦的各種教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動。 ,四,突出教研抓課改

突出?教研?主題。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新教育思想和理念～培養(yǎng)教師從事教育科研的能力。二要堅持課改與課堂常規(guī)相結(jié)合～切實抓好課堂實踐的過程管理～努力打造精品課堂。三要建立以校為本的教學(xué)研究制度和教師培訓(xùn)制度.四要積累資料,不斷完善過程管理和實踐成果的體現(xiàn)。

深化學(xué)校教研課題的研究工作,全體教師要結(jié)合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。要注意收集和整理實驗工作中的數(shù)據(jù)和資料,記好實驗工作日記,要注意總結(jié)實驗工作中的好經(jīng)驗,好方法,及時撰寫經(jīng)驗或論文。鼓勵教師集體研究～凡撰寫的經(jīng)驗、論文或其它作品～一經(jīng)發(fā)表或在上級獲獎～學(xué)校除獎勵本人外～還將記入教研組的成績進(jìn)行考核。

在新課程改革中～教師要堅持做到以下幾點:第一～要自覺參與～不要消極對待。第二～要虛心學(xué)習(xí)～不要驕傲自大。第三～要用評價標(biāo)準(zhǔn)要求自己～不要我行我素。要圍繞標(biāo)準(zhǔn)去創(chuàng)新～要推敲教法～

研究學(xué)法指導(dǎo)～既要減負(fù)～又要提質(zhì)～還要讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。 ,五,搞好年級組的說課、賽課、評課活動。

在集體備課的基礎(chǔ)上～明確要求-定時間、定內(nèi)容、定地點、定 主講人～具體研討教學(xué)目標(biāo)實施步驟～教學(xué)難點分解與落實～ 思考問題難易設(shè)臵等～教研組群策群力～在本學(xué)期內(nèi)教研組分 別推薦一節(jié)示范課～提供教學(xué)研究平臺。 ,六,開展教師基本功訓(xùn)練～努力提升教師專業(yè)化。

積極開展教師基本功訓(xùn)練～將信息教育、遠(yuǎn)程教育、多媒體教 學(xué)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)中去～提高教師基本素質(zhì)～努力提升 教師專業(yè)化～從而提高教學(xué)質(zhì)量。 大羊營小學(xué)教研教改工作計劃

教研教改工作是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的靈魂。我校某年的教研教改工作將認(rèn)真貫徹落實鎮(zhèn)教管中心文件精神～以新課程為導(dǎo)向～以教師為研究主體～以改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)實踐、解決學(xué)校所面臨的問題為宗旨～扎實教研常規(guī)、凸顯教研特色～力爭使教研教改工作邁向一個新的征程。對此～提出以下工作設(shè)想: 一、工作目標(biāo)及任務(wù)

總體目標(biāo):通過開展教研教改工作～促進(jìn)教師專業(yè)成長～以研促教～提升教師教學(xué)水平～全面提升教育質(zhì)量。

具體目標(biāo)及任務(wù): ,一,、積極校本教研:了解教師的教學(xué)需求～堅持“研究問題從教學(xué)中來～研究結(jié)果到教學(xué)中去”的校本教研思路～通過開展有組織有成效的教研活動～及時研究解決教師教學(xué)中存在的問題。

,二,、夯實校本培訓(xùn):豐富教師的內(nèi)需～提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平～提高教師的自學(xué)能力和實踐能力。

,三,、開展課題研究:一是指導(dǎo)教師開展好個人課題研究工作～力爭年內(nèi)有一件以上個人研究成果獲得縣級業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定～一件個人研究成果獲得縣級業(yè)務(wù)部門認(rèn)定。二是細(xì)化校級課題研究目標(biāo)、任務(wù)～層層落實責(zé)任～堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合、過程與結(jié)果并重～力爭使《農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的探究》校級研究課題按時揭題～力爭研究成果獲得上級主管部門認(rèn)可。

,四,、推進(jìn)課程改革:一是通過開展具體的活動使教師的思想觀念、教學(xué)模式、教學(xué)行為發(fā)生徹底改變。二是合理開發(fā)、利用校內(nèi)外的課程資源～做課程的建設(shè)者和開發(fā)者～豐富學(xué)生的人生積淀、開闊學(xué)生文化視野、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

,五,、建好校本資源庫:一是充分利用校本資源庫～實現(xiàn)“天網(wǎng)、寬帶網(wǎng)”兩網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享,二是辦好校園空間～充分利用校園空間加強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校之間的交流。

,六,規(guī)范教研教改檔案管理。 二、管理措施與方法 1、健全組織機(jī)構(gòu)。

成立大羊營小學(xué)教研教改工作領(lǐng)導(dǎo)小組～語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研 組～并與其簽訂目標(biāo)責(zé)任書。 2、完善管理制度。

為了教研教改工作卓有成效的開展～使各項工作更為規(guī)范化、制度化～本學(xué)年初將結(jié)合本計劃制定相關(guān)活動實施方案～并與之配套地補(bǔ)充制定以下工作制度:《教研組管理制度》、《校本培訓(xùn)制度》、《教師聽評課制度》。

三、完成目標(biāo)的具體措施與方法 1、完成目標(biāo)的具體措施: ,1,制定《校本教研實施方案》～以“集體，分組，集體，分組，”式開展每周的常規(guī)教研活動～即:單周學(xué)校教研室開展活動～雙周學(xué)科教研組開展活動～在“研討問題從教學(xué)中來～解決辦法到教學(xué)中去”的指導(dǎo)思想下～了解教師實際工作需要～提前制定活動方案、撰寫活動講稿～活動結(jié)束后及時反饋并收集資料。

,2,學(xué)校教研組堅持做到“三個一”～即:“一月一小結(jié)、一月一整理、一月一安排”～對教研工作及時回顧、總結(jié)、反思、改進(jìn)。

,3,嚴(yán)格執(zhí)行《教研活動管理制度》～讓獎優(yōu)罰劣～教師“學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)”。

,4,采用集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的形式加強(qiáng)信息技術(shù)和新課程改革培訓(xùn)。集中培訓(xùn)做到“四落實”,分散自學(xué)做到:人人每月讀一本教育教學(xué)雜志～每周聽其他教師兩節(jié)課、每周寫一篇教學(xué)反思、每周有不少于三百字的自學(xué)筆記并按時交教務(wù)處查簽～教務(wù)處每月組織一次“教師聽課記錄、教學(xué)反思、自學(xué)筆記”展評～評比結(jié)果計入教

師教研工作完成情況統(tǒng)計表。,具體操作辦法見《校本培訓(xùn)實施方案》。 ,5,個人課題研究:堅持“問題即課題、討論即研究、解決即成果”的原則進(jìn)行自選課題研究。要求教師以教育教學(xué)實踐中迫切需要解決的小問題為切入點～選好個人研究課題并制定課題研究方案～學(xué)科教研組負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)教師課題研究的各個環(huán)節(jié)并按期揭題。

,6,校級課題研究:制定《校級課題研究實施細(xì)則》和《課題研究管理制度》～對各階段研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究小組成員具體分工等進(jìn)一步明確。

,7,通過校園內(nèi)板報、“紅領(lǐng)巾”廣播站等形式向全體師生宣傳課改精神。同時～通過懸掛大幅標(biāo)語、開家長會等方式向?qū)W生家長宣傳課改工作的意義。

,8,通過刻錄光盤～實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

,9,分層管理檔案:各學(xué)科教研組按學(xué)校教務(wù)處的要求收集整理相關(guān)資料～每月底教務(wù)處分類整理歸檔。 ,10,建立健全激勵機(jī)制。每學(xué)期舉行一次教研教改成果評選活動～獎勵做出成效的教師,每學(xué)期末按時兌現(xiàn)教研教改獎罰激勵先進(jìn)～鞭策后進(jìn)。

2010–2011第一學(xué)期肖家小學(xué)教研教改工作計劃 2011-09-30 15:45 一、指導(dǎo)思想

為了加大教學(xué)管理，深化教育教學(xué)研究，加大教育科研力度，樹立為教育決策服務(wù)、為教師服務(wù)的思想。構(gòu)成教研、科研、管理、服務(wù)四位一體的

內(nèi)部管理體制，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)創(chuàng)新教育的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)期教研教改工作計劃如下: 二、目標(biāo)任務(wù)

規(guī)范學(xué)校管理，深化教育研究，加大教育科研力度，樹立服務(wù)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓住創(chuàng)新教育這個核心，積極開展創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育兩項研究，落實教學(xué)質(zhì)量大面積豐收及多出名生的奮斗目標(biāo)，要在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，扎實有效地開展有特色的教學(xué)教研活動。將圍繞一個中心:創(chuàng)新教育，樹立服務(wù)和質(zhì)量兩個意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，繼續(xù)開展創(chuàng)新教育，創(chuàng)造性地開展好各項工作。

三、工作目標(biāo): 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。 2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證有效教學(xué)的全面實施。 3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。 四、工作措施

1、注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)突出學(xué)習(xí)重點。(3)完善學(xué)習(xí)制度。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生漢語素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的\"雙基\"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。 (2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研教改工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(3)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。 3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

五、具體工作

1、三抓。即:抓教育教學(xué)管理工作規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校管理上檔次。抓教育科研，促進(jìn)創(chuàng)新教育的深入化。抓現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促使教研教改工作先進(jìn)化、實效化。

2、四落實。 迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)工作，落實學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范化管理。落實新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，培訓(xùn)骨干教師。使年輕的教師微機(jī)全部達(dá)標(biāo)。落實課程方案，開齊開全課程，開足課時，特別是校本課程和綜合教育課程，一定落實好新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，配備業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師。加強(qiáng)創(chuàng)新教育的課堂研究，

在各科教學(xué)中貫穿創(chuàng)新教育。 3、開好“五個一”活動。

即上一堂創(chuàng)新教育示范課，讀一本教育名著，寫一至二篇教研論文，寫一本教育理論讀書筆記，制作一個優(yōu)秀教學(xué)課件。

六、保障措施

1、高度重視教研教改工作，建立健全教研機(jī)構(gòu)，完善教研教改制度，重實效，有目的，有計劃。

2、完善教案審閱簽字，聽評課，作業(yè)批閱檢查，單元檢測及質(zhì)量分析制度。 3、建立健全的評估體系，全面規(guī)劃，分步實施，及時檢查。 附:2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教研重點工作進(jìn)程表 肖家小學(xué) 某年某月某日

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教研重點工作進(jìn)程表 月份 主要工作任務(wù)

1、制定各科教學(xué)、教研計劃，填寫業(yè)務(wù)檔案。 9 月 2、教研組課題申報

份 3、制定有效教學(xué)活動實施方案、細(xì)則。 4、開展“研讀課標(biāo)，通讀教材”活動。 5、開展教師基本功訓(xùn)練系列活動。 6、校內(nèi)開展聽、說、評課活動。 1、校本教研經(jīng)驗研討會。 10 2、開展“四優(yōu)”活動 月

3、“四優(yōu)”活動總結(jié) 份

4、組織期中考試質(zhì)量分析。 11 1、進(jìn)行各科教學(xué)工作總結(jié)。 月 2、論文、學(xué)術(shù)成果小結(jié)表彰。 份 12 1、聽評課小結(jié)。 月

2、教研教改工作總結(jié)。 份

元 期末檢測及質(zhì)量分析 月 份

2010---2011學(xué)年小學(xué)教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我市小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1(創(chuàng)新教研思路，探索適合我市現(xiàn)狀的有效的教研模式。 2(抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。 3(加大培訓(xùn)指導(dǎo)力度，全面提升我市各級各類小學(xué)的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力。

三、工作要求及措施

(一)創(chuàng)新教研模式，提高教研實效。 1、成立片區(qū)教研組

針對我市小學(xué)處數(shù)多、分布廣的特點，計劃成立片區(qū)教研組。由五處市屬小學(xué)牽頭，將我市其他20個單位劃分成5個教研片區(qū)，實驗小學(xué)片區(qū):繡惠、垛莊、埠村、曹范;匯泉小學(xué)片區(qū):棗園、圣井、龍山、白云;清照小學(xué)片區(qū):刁鎮(zhèn)、相公、辛寨、水寨;東山小學(xué)片區(qū):雙山、官莊、普集、文祖;福泰小學(xué)片區(qū):明水、黃河、高官寨、寧埠。5處市屬小學(xué)具體負(fù)責(zé)對片區(qū)教研組的管理工作，以片區(qū)為單位制定教研活動計劃，定期組織教研活動，爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。

2(開展片區(qū)專題研究

充分發(fā)揮市屬小學(xué)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，每學(xué)年根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)的研究專題，要求各片區(qū)學(xué)校要協(xié)作

參與，輪流承辦活動。片區(qū)教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進(jìn)課改經(jīng)驗的多層面交流，促進(jìn)市鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實踐活動課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。

3(定期督查指導(dǎo)

市教研室在開展好市級集中教研活動的基礎(chǔ)上，充分利用掛靠片區(qū)教研組、跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，重點指導(dǎo)片區(qū)教研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”“導(dǎo)”結(jié)合，幫助學(xué)校就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)年末市教研室將組織有效教研活動經(jīng)驗交流會和優(yōu)秀片區(qū)教研組評選工作，并以此作為評價5處市屬小學(xué)的指標(biāo)之一。

(二)抓教學(xué)管理，提高管理水平。

1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量;加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時相對集中，且應(yīng)相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。

2、加大常規(guī)落實力度。各校要認(rèn)真落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要抓好對所轄學(xué)校的督評。每月進(jìn)行一次檢查活動，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查通報后必須有相應(yīng)的整改要求，克服管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。對不同層次的學(xué)校提出不同的管理要求，市屬小學(xué)要在創(chuàng)特色上下功夫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要在示范上下功夫，學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市教研室要結(jié)合章丘市教學(xué)示范學(xué)校的驗收、教學(xué)視導(dǎo)、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導(dǎo)各級各類小學(xué)健全完善各項教學(xué)管理制

度，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。 (三)抓“有效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、構(gòu)建“有效課堂”。繼續(xù)開展“有效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對“有效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點;關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教研員要堅持深入課堂，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度，要多組織示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

(四)抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、提高青年教師素質(zhì)。各級各類小學(xué)要組織開展“每學(xué)期讀一本教育專著”的教師讀書活動，提升教師的教育理論水平;要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，再次學(xué)習(xí)新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

2、發(fā)揮骨干教師作用。市教研室要通過調(diào)整學(xué)科中心組成員，舉行專項技能培訓(xùn)、教學(xué)活動比賽、專題研究、教研沙龍、送課下鄉(xiāng)、新課程成果展示等形式加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。

(五)抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量.1、制定研究專題。每學(xué)年要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個主要問題，制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動。

2、開展課例研究。每學(xué)期選擇2——3節(jié)課作為學(xué)科課例研究重點，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及兩次課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。 3、定期觀摩展示。學(xué)科教研員要創(chuàng)造機(jī)會，讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(六)抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。

積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。市教研室要充分利用網(wǎng)絡(luò)平 臺，及時為學(xué)校、教師提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。有條

件的學(xué)校要建立自己的網(wǎng)站，方便教師問難答疑，交流研討，從而提高教研效率。

四、本學(xué)年主要工作安排 二0一0年八月: 1、2009—2010學(xué)年度教研工作總結(jié) 2、制定學(xué)段、學(xué)科2010—2011學(xué)年度教研工作計劃

九月: 1、傳達(dá)學(xué)段、學(xué)科教研工作計劃 2、組織學(xué)科中心教研組集體備課 3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 4、指導(dǎo)省優(yōu)質(zhì)課參評課例

十月: 1、組織舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實踐活動教學(xué)能手評選。 2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

3、組織參加省綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選 4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng) 十一月: 1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 2、組織舉行學(xué)科展示交流活動 3、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗收 十二月: 1、組織參加部分學(xué)校教學(xué)年會 2、組織參加濟(jì)南市部分學(xué)科研討會 二0一一年一月:學(xué)期教研工作總結(jié) 二月: 1、調(diào)整上半年教研工作計劃 2、組織學(xué)科中心教研組集體備課 三月: 1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例 四月: 1、組織科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選 2、組織骨干教師送課活動 五月: 1、組織教研員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

2、組織參加濟(jì)南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選 3、組織舉行學(xué)科展示交流活動 六月: 1、優(yōu)秀片區(qū)教研組評選

2、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會 3、學(xué)期教研工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年章丘市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實我市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，圍繞素質(zhì)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長，提高一線教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題研究為依托，有計劃的扎實開展學(xué)科教研活動，以教研促活動，以活動促提升，全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施 1(教材研究找薄弱點。針對新教材中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我們想集結(jié)部分骨干教師，將小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題作為一項專題來搞，擬定立項課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題系統(tǒng)整理與研究》，力爭通過兩至三年的時間，將小學(xué)階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按年

級、按方法進(jìn)行梳理整理成冊，為一線教師提供一個操作性強(qiáng)，有借鑒價值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。另外，針對新教材中練習(xí)題目少、針對性不夠、層次性缺乏等(尤其是六年級)特點，從本學(xué)期開始組織骨干教師展開以下兩項研究:(1)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的收集與整理;(2)小學(xué)數(shù)學(xué)課時練習(xí)設(shè)計的研究與整理。

2(教學(xué)研究找困惑點。新課程的實施給老師們的成長與發(fā)展帶來了很多的機(jī)遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據(jù)老師們平時教學(xué)中遇到的問題，運(yùn)用新的理念進(jìn)行教學(xué)時的一些困惑，確定研究專題，爭取幫助教師從行動上轉(zhuǎn)變觀念，而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下:《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透點及技巧研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計的策略研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧及隨機(jī)事件處理策略的研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的研究》。

3(教師培養(yǎng)抓重點。我們章丘市擁有近1500名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，面對這么龐大的一個群體，想憑借幾個人的力量來整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師資隊伍素質(zhì)難度太大，路途太遙遠(yuǎn)。因此，我們要先從各個單位或片區(qū)尋找確定有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗、有悟性的中青年教師作為重點培養(yǎng)提高對象，給其提供鍛煉的機(jī)會，壓擔(dān)子促其早日成為學(xué)科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動各單位的師資隊伍的成長與發(fā)展。 三、主要活動安排

八月份: 1(制定學(xué)年工作計劃

2(部署小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫;部署系列數(shù)學(xué)課題研究的前期準(zhǔn)備工作 九月份: 1(傳達(dá)學(xué)科計劃

2(小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫中期研討、交流、審閱;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題的前期研究工作的檢查、指導(dǎo)、交流 十月份: 1(小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫終期審閱;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流

2(舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選 3(小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示 十一月份:1(教學(xué)示范校驗收

2(小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料校稿;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查匯報

十二月份:小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的期末整理與總結(jié) 二0一一年一月份:1(學(xué)期總結(jié)

2.各組長上報小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動總結(jié) 二月份: 1(調(diào)整計劃

2.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的思路調(diào)整及新學(xué)期方案制定 三月份: 小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查、研討、交流 四月份: 1(小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流 2.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選

五月份: 1(小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流 2(小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示

六月份: 1(小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的階段性成果整理 2.準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量抽測工作 七月份: 1.期末工作總結(jié)

2.各組長上報小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動總結(jié)，組織暑期實驗資料的系統(tǒng)整理提升 2010—2011學(xué)年章丘市小學(xué)語文教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點，

按照市教研室的統(tǒng)一部署，從我市小學(xué)語文教育教學(xué)的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，做好研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作，開拓教研工作新領(lǐng)域，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化，均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化語文教師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)。 2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、抓好課堂問題研究，深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過程，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊伍。

5、改進(jìn)教研活動的形式、方法和內(nèi)容，切實提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力，力爭形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實教學(xué)目標(biāo)

以《章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，真正把教學(xué)常規(guī)到實處。

(1) 深入教學(xué)一線調(diào)研指導(dǎo)，通過聽、評課、座談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)校語文課堂教學(xué)、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進(jìn)意見，督促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(2)扎實開展各類教研活動，提高課堂教學(xué)的有效性。

開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動，根據(jù)我市小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點和難點問題，確定研究專題，探索解決教學(xué)中的實際問題;繼續(xù)對幾所學(xué)校進(jìn)行深度參與式蹲點調(diào)研，通過參與教研組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對語文教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

(3)總結(jié)課改經(jīng)驗，完善評價體系建設(shè)

通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗介紹等形式推介語文課堂教改成果，推動課程改革實驗的健康發(fā)展。進(jìn)一步扎實開展新課程與小學(xué)考試評價改革的研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量檢測考查研究，為全市小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫。

2、推進(jìn)區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機(jī)制 (1)加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研

重視規(guī)范教研組建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以學(xué)科教研組的成立為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實施，區(qū)域教研經(jīng)驗交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。

(2)加強(qiáng)校際交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作

以市屬牽頭教研片為單位開展教研活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際交流，提高教研效率。結(jié)合實際，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動。本學(xué)年計劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種形式的閱讀教學(xué)和識字教學(xué)專題展示活動。

(3)開展對習(xí)作教學(xué)的研討。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點，同時也是語文教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。本學(xué)年計劃通過習(xí)作教學(xué)研討活動，更好地落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高全市小學(xué)生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養(yǎng)，同時利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動給他們提供一個展示自我的更大更廣闊的舞臺。

3、加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 (1)發(fā)揮中心組成員的作用

積極吸收教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀教師充實到市中心組隊伍中來。中心組成員要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，組織教師定期開展教研活動，立足于課堂教學(xué)，反思問題，總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

(2)做好青年教師的培養(yǎng)工作

以各種活動為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動，發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，并提供平臺給予鍛煉的機(jī)會，壯大語文學(xué)科優(yōu)秀師資隊伍。

(3)做好優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)活動

借助片區(qū)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師課堂教學(xué)再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育水平的均衡。

4、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。

通過教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線聽、評課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。倡導(dǎo)各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語文教學(xué)資源，提高廣大教師的教研、教學(xué)水平。

5、做好課題實驗研究工作

本年度以“清照文化進(jìn)校園”實驗課題為契機(jī)，組織骨干教師多角度多層次開展實踐研究活動，加強(qiáng)對課題指導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)控，規(guī)范檔案管理。通過課題的引領(lǐng)與帶動，提升學(xué)生文化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)我市小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。

四、主要活動安排 八月份: 1、總結(jié)上半年工作，制定學(xué)年工作計劃 2、完成《李清照與章丘》系列教材的編寫 九月份: 1、傳達(dá)學(xué)科計劃 2、中心組集體備課 3、有效課堂調(diào)研 十月份: 1、培植創(chuàng)新課例 2、送課下鄉(xiāng) 3、優(yōu)質(zhì)課評選 4、教學(xué)示范校驗收 十一月份: 1、有效課堂教學(xué)展示 2、下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo) 十二月份: 1、參加部分學(xué)校年會 2、中心組集體備課 3、完成練習(xí)題庫

二0一一年一月份:學(xué)期總結(jié) 二月份: 1、調(diào)整教研工作計劃 2、中心組集體備課 三月份: 1、有效課堂調(diào)研 2、中心組集體備課 3、培植創(chuàng)新課例 四月份: 1、教學(xué)能手評選

2、骨干教師下鄉(xiāng)送課 五月份: 1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

2、有效課堂教學(xué)展示交流 六月份: 1、完成練習(xí)題庫 2、學(xué)年總結(jié)

2010---2011學(xué)年小學(xué)英語教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想

結(jié)合章丘市教育體育局提出的“內(nèi)涵提升年”活動要求，認(rèn)真貫徹落實省市 教研工作會議精神，以實施素質(zhì)教育為中心，以深化課程改革為重點，以提高課

堂教學(xué)效率為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教

學(xué)效益，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，通過片區(qū)教研的開展，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制。深入各學(xué)校了解并及時解決教學(xué)中的實際問題，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，全面提高我市小學(xué)英語的教育教學(xué)質(zhì)量。

二(主要工作

1、提高教育教學(xué)理論水平，提升教育理念

從教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”和“研討式”等調(diào)研模式，提高教研的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，吸收，融合，接納，運(yùn)用新的教學(xué)理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科調(diào)研，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)和授課水平。

2、借助課題研究，重點解決課改中的一線教改難題。 本學(xué)期，在教研的過程中，搜集教師最近幾年來好的課題研究成果及行之有效的課改思路，確定本學(xué)期的教研重點及難點。推而廣之，實踐課堂，逐步形成“研究課”、“公開課”、“常態(tài)課”、“常規(guī)課”等課型多元并存，共同發(fā)展的教學(xué)教改新路子。

3、發(fā)揮骨干教師和中心備課組成員的輻射、帶動、示范作用。

片區(qū)教研的成功實施，離不開教師的積極參與?！皬?qiáng)幫弱”，“強(qiáng)帶弱”只有廣大骨干教師帶頭引領(lǐng)，認(rèn)真幫帶，才能實現(xiàn)用之教育資源的共享。本學(xué)期將努力加強(qiáng)校內(nèi)，校際，片區(qū)間集體備課的落實，真正達(dá)到教育資源的互補(bǔ)，使城鄉(xiāng)間教育得到均衡發(fā)展。

三、本學(xué)年主要工作安排 二0一0年八月: 1、2009—2010學(xué)年度教研工作總結(jié)

2、制定2010—2011學(xué)年度小學(xué)英語教研工作計劃 九月: 1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計劃

2、組織英語學(xué)科中心教研組集體備課 3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 十月: 1、組織舉行英語教學(xué)能手評選。 2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例 3、組織骨干教師送課下鄉(xiāng) 十一月: 1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 2、組織舉行學(xué)科展示交流活動 十二月: 組織參加濟(jì)南市學(xué)科研討會 二0一一年一月:學(xué)期教研工作總結(jié) 二月: 1、調(diào)整上半年教研工作計劃 2、組織學(xué)科中心教研組集體備課 三月:、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 1 2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例 四月: 1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 2、組織骨干教師送課活動 五月: 1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

2、組織參加濟(jì)南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選 3、組織舉行學(xué)科展示交流活動 六月:學(xué)期教研工作總結(jié)

2010---2011學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真貫徹落實市教育局“內(nèi)涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實踐活動課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與措施

1、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設(shè)納入學(xué)?？荚u體系，市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測等方式加強(qiáng)對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實踐活動課程。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進(jìn)步。

2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動，促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉(xiāng)兩級學(xué)科中心教研組，強(qiáng)化骨干教師隊伍建設(shè)，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過定期研討、交流、展示，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵教師在教育教學(xué)中張揚(yáng)個性，形成自己的教學(xué)特色。

3、開展有效教研，構(gòu)建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型(課型分技能型、實踐型、主題研究型:開題課、過程指導(dǎo)課、成果匯報課)及要求。通過對不同課型的研究，促進(jìn)綜合實踐活動的有效實施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學(xué)校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動教學(xué)研究的進(jìn)行，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實踐活動課程質(zhì)量的提高。

4、改革評價方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強(qiáng)綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內(nèi)容多樣化，評價主體多元化。充分發(fā)揮評

價的激勵功能，使學(xué)生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀

察問題、分析問題、解決問題的能力。 三、主要活動安排 二0一0年八月: 制定學(xué)科教研工作計劃 九月: 1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計劃 2、組織學(xué)科備課會 3、開展聯(lián)片教研活動 4、指導(dǎo)省級參評課 十月: 1、組織教學(xué)能手評比 2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例 4、參加省優(yōu)質(zhì)課評選 十一月: 1、綜合實踐活動實施情況調(diào)研 2、組織觀摩教學(xué)活動 3、教學(xué)示范學(xué)校驗收 十二月:學(xué)期教研工作總結(jié) 二0一一年二月: 調(diào)整上半年教研工作計劃 三月:深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo) 四月:培植創(chuàng)新教學(xué)課例 五月:召開綜合實踐活動研討會 六月:學(xué)期教研工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年章丘市小學(xué)品德與生活(社會)教研工作計 劃

一、指導(dǎo)思想: 以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點，以市局“內(nèi)涵提升年”活動要求為目標(biāo)，圍繞教研室工作的總體部署，采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點突破、整體提高”的工作策略，加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo): 1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關(guān)資料。品德與社會方面，完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。

2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動，使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作，促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

三、主要工作及措施: 1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)

正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實開展教學(xué)工作的前提。本年度重點進(jìn)行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實際情況提出各主題單元目標(biāo)，每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊，品德與社會主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作，逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。

2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊伍建設(shè)，保障有效課堂的構(gòu)建

引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

(1)做好中心組建設(shè)工作

市級中心組成員要堅持主動學(xué)習(xí)，主動實踐，不斷提高自身素質(zhì)，堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)中心組的建設(shè)情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，提高學(xué)科教學(xué)水平。

(2)做好年青教師的培養(yǎng)工作

各單位以各種活動為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺給予鍛煉的機(jī)會，使其盡快成長，不斷壯大中心組的隊伍。

(3)做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作

各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

3、探索教研工作新模式，提高教學(xué)研究的實效性 (1)扎實開展片區(qū)教研工作。

根據(jù)教研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組，選拔骨干教師擔(dān)任組長，制定片區(qū)教研活動計劃，根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)的研究專題，定期組織教研活動，爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展，使每一次教研活動有價值、有意義。

(2)加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。

以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。 (3)做好課題實驗研究工作

本年度計劃啟動“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作，通過課題的引領(lǐng)與帶動，促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。

(4)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺，不斷豐富其資源，完善其內(nèi)容，認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，實現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。

四、主要活動安排 八月份: 1、總結(jié)上半年工作 2、制定學(xué)年工作計劃 九月份: 1、傳達(dá)學(xué)科計劃 2、中心組集體活動 3、有效課堂調(diào)研 4、參加片區(qū)教研活動 十月份: 1、培植創(chuàng)新課例 2、中心組集體活動 3、送課下鄉(xiāng) 4、參加片區(qū)教研活動 十一月份: 1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗收 2、課堂教學(xué)展示 3、參加片區(qū)教研活動 十二月份: 1、參加部分學(xué)校年會 2、中心組集體活動 二0一一年一月份:學(xué)期總結(jié) 二月份: 1、調(diào)整計劃

2、中心組集體活動 三月份: 1、有效課堂調(diào)研 2、中心組集體活動 3、參加片區(qū)教研活動 四月份: 1、教學(xué)能手評選 2、參加片區(qū)教研活動 五月份: 1、參加片區(qū)教研活動 2、學(xué)科教學(xué)展示交流 六月份: 1、學(xué)科工作總結(jié) 2、片區(qū)教研活動總結(jié)

章丘市2010---2011學(xué)年小學(xué)科學(xué)教研計劃 一、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真貫徹落實章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，以提高小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以科學(xué)課程實驗教學(xué)研究為重點，依托“有效課堂”活動，認(rèn)真開展行之有效的教科研活動，解決新課程實施中的實際問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作要點:、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。 1 針對當(dāng)前我市科學(xué)教師年齡偏大，流動性大的特點，結(jié)合我市片區(qū)教研活動，組織科學(xué)教師認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價等理論和實施的經(jīng)驗，提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

2、繼續(xù)加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究。

在上學(xué)期實驗教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期實驗教學(xué)研究的重點還是通過組織形式多樣的與實驗教學(xué)有關(guān)的活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，逐步實現(xiàn)“教師講實驗---教師領(lǐng)著學(xué)生做實驗---學(xué)生自主實驗”的過渡，使科學(xué)教師意識到實驗教學(xué)的重要性，保證實驗開出的數(shù)量和質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

(1)、通過與學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式了解實驗教學(xué)開出情況。

(2)、組織教師、學(xué)生實驗操作評比等活動，促進(jìn)師生對實驗教學(xué)的重視。 (3)、開展“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣”的課題研究。組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究，探索在實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，從而全

面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。

(1)、通過“提要求、壓擔(dān)子、不定期聽課研討”等活動，逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍，定期對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師的成長搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)科“名師”。

(2)、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳、幫、帶”等交流活動，幫助青年教師盡快熟悉教材教法，成長為合格的科學(xué)教師。

4、著力開展教科研活動。

(1)、結(jié)合我市的“有效課堂”教學(xué)活動，通過同課研討、自我反思、案例分析等形式落實活動的內(nèi)容與要求，提高活動的質(zhì)量，打造一定數(shù)量的“精品”課。

(2)、發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動各單位加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討，解決教學(xué)中的真實問題，研究教學(xué)中的具體策略，整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。

、征集青島版3-6年級教學(xué)設(shè)計(或課堂實錄)。每一位骨干教師至少修5 訂或提交1-2篇有交流價值的教學(xué)設(shè)計。

6、完成好市教育體育局和濟(jì)南市教育局安排的其他工作。 三、具體工作安排: 八月份: 1、制定小學(xué)科學(xué)教研計劃。 2、組織教學(xué)能手理論考試。 九月份: 1、傳達(dá)學(xué)科教研計劃。 2、組織學(xué)科教研組集體備課。

3、安排部署教學(xué)設(shè)計(教學(xué)實錄)征集工作。 3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。 十月份: 1、培植創(chuàng)新課例。

2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。 十一月份: 1、培植創(chuàng)新課例。

2、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。 3、組織學(xué)科展示交流活動。 4、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動。 十二月份: 1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會。 2、完成教學(xué)設(shè)計(教學(xué)實錄)征集工作。 二0一一年 一月份:學(xué)期教研工作總結(jié)。 二月份: 1、調(diào)整上半年教研工作計劃。 2、組織學(xué)科中心教研組集體備課。 三月份: 1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例 四月份: 1、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。 2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。 3、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動。 五月份: 1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動 六月份:學(xué)期教研工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年度

小學(xué)信息技術(shù)(技術(shù))教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想

按照《市教育體育局二0一0年工作要點》中提出的目標(biāo)要求，結(jié)合我市信 息技術(shù)教學(xué)實際，全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，扎實推進(jìn)“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強(qiáng)化服務(wù)意識為切入點，加強(qiáng)對信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的研究和實踐，提高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實際問題的能力。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。做一個善學(xué)習(xí)、勤思考的教師。通過不斷學(xué)習(xí)、探索，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)和信息技術(shù)教科研能力，努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，努力提高自己的教研水平。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步做好信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)與任課教師的交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，深入推進(jìn)“有效課堂”活動，從整體上進(jìn)一步提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用。本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的展示課、研討課，以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，提高廣大教師的教學(xué)水平，采取多種形式，指導(dǎo)和幫助廣大教師掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解信息技術(shù)的新動態(tài)及其發(fā)展方向，理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關(guān)信息技術(shù)教育的理論知識，并結(jié)合自己的工作實際，理論與實踐相結(jié)合，逐步應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中。

三、工作思路

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識，強(qiáng)化教改意識，從根本上提高我市信息技術(shù)教師的自身素質(zhì)。通過開展豐富的教研活動，充分調(diào)動廣大教師參與教學(xué)改革的積極性，增強(qiáng)教師教學(xué)的質(zhì)量意識，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學(xué)法的研究，努力使教師的教學(xué)面向全體，因

材施教，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長。 2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，努力提高信息技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學(xué)段骨干教師的帶頭作用，真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理，確保本年度任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成。加強(qiáng)常規(guī)管理的力度，使備課、上課、作業(yè)布置與設(shè)計、學(xué)生作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導(dǎo)，對于信息技術(shù)課堂教學(xué)，可以采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式，按照“提出任務(wù)——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結(jié)”這種形式，教師提出任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，問題也可以是從教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論中得到。解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學(xué)生教學(xué)生，由學(xué)生選擇自己的方式，最后進(jìn)行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié)，也使學(xué)生有參與和表現(xiàn)的機(jī)會，初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務(wù)的合理性和交流的質(zhì)量以及評價反饋是否到位。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信息意識，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及使用習(xí)慣。

4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材的特點，采用任務(wù)驅(qū)動、社會調(diào)查、探索研究等多種教學(xué)方法，突出動手操作，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，加強(qiáng)案例研究，營造充滿情趣的學(xué)習(xí)情境，由引導(dǎo)扶持到逐步放手，結(jié)合具體任務(wù)，廣泛搜集信息，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

四、工作措施 1、加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理，隨時調(diào)度協(xié)調(diào)

學(xué)校要抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境;不能因?qū)W科的特點而忽視教學(xué)常規(guī)方面的工作。要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，為

學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具。 2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強(qiáng)與信息技術(shù)教師的交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。抓好基礎(chǔ)知識的落實和質(zhì)量檢測，逐步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。

3、加強(qiáng)校際、學(xué)科之間的交流，取長補(bǔ)短共同提高

圍繞“內(nèi)涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學(xué)活動的開展，深入“有效課堂”定點聯(lián)系學(xué)校，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范教師，針對涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和教師，及時組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學(xué)水平。采取多種形式，指導(dǎo)和幫助廣大信息技術(shù)教師掌握信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能、新方法，并逐步應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)全市信息技術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升。

、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點，開展各種形式的4 教學(xué)研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展能力。 5、調(diào)動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績。 6、扎扎實實搞好教學(xué)研究，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深入學(xué)校，進(jìn)一步調(diào)研中小學(xué)信息技術(shù)課的開課情況，開足開全信息技術(shù)課，加大力度，保證開課質(zhì)量，切切實實讓學(xué)生在這一方面得到發(fā)展。

五、具體工作安排 八月: 制訂教研計劃，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。 九月: 1、濟(jì)南市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨觀摩活動。 2、山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨觀摩活動。 3、區(qū)域性集體備課 十月: 區(qū)域性集體備課 十一月: 信息技術(shù)展示課。 十二月: 1、深入學(xué)校聽課調(diào)研。 2、集體備課。 二O一一年一月: 1、總結(jié)上半年工作，修訂11年工作計劃。 2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。 二月: 制定、傳達(dá)本學(xué)期教研計劃及工作要點。 三月: 深入學(xué)校聽課，針對教學(xué)中存在的問題，制定整改措施。 四月: 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)能手評選 五月: 深入學(xué)校聽課調(diào)研 六月: 1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、總結(jié)學(xué)年工作，查找不足，明確下一步工作目標(biāo)及方向。 2010-某年小學(xué)音樂教研工作計劃要點

指導(dǎo)思想:深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步解放思想，圍繞“辦人民滿意

的教育，讓更多的人接受更好的教育”的宏偉目標(biāo)，改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)，緊緊

抓住新課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量兩個工作重點，立足義務(wù)教育階段的素質(zhì)教

育研究，根據(jù)學(xué)科特點，積極進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量檢測和評價體系的研究，加強(qiáng)“基本能力”考試的相關(guān)研究工作，不斷開創(chuàng)教研工作新局面。 工作重點及思路: 一、以育人為目的，深化基礎(chǔ)教育課程改革

在總結(jié)課改成果的同時，從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合近年來課程改革中遇到的問題，著重研究在新形勢下如何進(jìn)一步深入推進(jìn)新課程，如何理解新課程提出的核心理念，以達(dá)到共同認(rèn)識共同提高的目的。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教育行為，在于提高教師的教育水平和教學(xué)能力，在于將新理念課標(biāo)貫穿和落實在教育教學(xué)的實踐中，因此教學(xué)研究應(yīng)以實施新課程的目標(biāo)為方向，通過回顧課改歷程，重新審視與反思課改實踐，廣泛分析典型案例，加強(qiáng)研究的深度，找出目前影響我們正確認(rèn)識和理解課程的主要原因，以更好的確定準(zhǔn)確的研究方向和領(lǐng)域，使工作得以順利實施開展。 二、提升示范課的理論高度，帶動教學(xué)質(zhì)量大面積提高 總結(jié)和推廣一批課程改革的典型經(jīng)驗，以近幾年來我市在全國、省、市評比活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀課例為示范，運(yùn)用不同的形式在不同的范圍向廣大教師匯報展示并廣泛介紹其中好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，在觀摩—分析—思考—認(rèn)識—提高這樣一個交流過程中，深入研究其教學(xué)理念、方法、特點，其目的在于提高研究者自身的教學(xué)水平。在對待怎樣才能更好地學(xué)習(xí)借鑒的問題上，避免照搬照用、生搬硬套，引導(dǎo)教師逐步學(xué)會把對好課的感受、體會、心得提升到對其指導(dǎo)理念的共識和支撐理論的認(rèn)識上來，提高認(rèn)識后再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，完成這樣一個由感性到理性的目的是為幫助教師提供更能發(fā)揮自身認(rèn)識水平、教學(xué)能力和自身教學(xué)特點的開闊的教學(xué)思路，搭建一個更有助于交流、提高、創(chuàng)新的教學(xué)平臺。

三、優(yōu)質(zhì)資源和常規(guī)活動并舉，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

發(fā)揮市中心教研組和校先進(jìn)教研組的教學(xué)研究和教學(xué)示范帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射拉動作用，充分發(fā)揮名師人選、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者、高級教師和骨干教師的榜樣激勵效應(yīng)，開展幫扶、結(jié)對子活動，把提高教師素質(zhì)建設(shè)工程與省、市音樂教師五項技能大賽及教師培訓(xùn)等活動有機(jī)結(jié)合，從近幾年來各級各類教學(xué)評比活動看，能否讓專業(yè)基本功和教學(xué)基本功比翼雙飛，是課堂教學(xué)

能否達(dá)到高水平、高質(zhì)量的根本保證，二者缺一不可，且專業(yè)基本功又作為衡量音樂教師音樂素養(yǎng)的一項重要標(biāo)志，顯得尤為重要，因此按計劃通過此類活動一如既往地促進(jìn)教師自覺的、不懈的加強(qiáng)專業(yè)基本功的訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

活動內(nèi)容及時間安排

九月、1、參加濟(jì)南市教學(xué)計劃會議制定本學(xué)期工作計劃。 2、組織中心教研組集體備課 十月、分年級進(jìn)行集體備課。 十一月、組織展示課活動。 十二月、深入學(xué)校聽課調(diào)研 一月、學(xué)期教研工作總結(jié)。 二月:1、調(diào)整上半年教研工作計劃 2、組織學(xué)科中心教研組集體備課 三月:“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 四月:1、教學(xué)能手評選、片區(qū)聽課調(diào)研2 五月:小學(xué)學(xué)段“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研 六月:1、優(yōu)秀片區(qū)教研組評選 2、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會 3、學(xué)期教研工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年小學(xué)體育與健康教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想: 按照“內(nèi)涵提升年”的活動要求及教研室的工作要點，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，開展有效教研，抓好有效課堂的質(zhì)量，做好跟進(jìn)式指導(dǎo)工作。

二、工作措施:、確立校園文化為背景的體育教學(xué)課程改革思路，樹立“活動參與促體能，1 技術(shù)掌握促活動，評價合理促教育”的理念。

2、引入健康時尚的運(yùn)動項目，打造一流的體育師資隊伍，把健身活動、健康教育、體育文化等學(xué)科領(lǐng)域目標(biāo)逐步滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，為學(xué)生終身體育發(fā)展提供有力的發(fā)展空間。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和模式，真正理解“教會”、“學(xué)會”的含義，不斷提升對體育教育的高度和上課技藝。研究完善激發(fā)學(xué)生的體育興趣和落實“雙基”的有效教學(xué)模式，重視學(xué)生的體育運(yùn)動體驗與培養(yǎng)學(xué)生的體育基本能力有機(jī)結(jié)合起來，以高效的教學(xué)策略和方法優(yōu)化課堂教學(xué)。 三、活動安排: 時 間 活 動 內(nèi) 容 備 注 八月 制定計劃

1.召開教研組組長會，傳達(dá)教學(xué)計劃 九 月 2(組織章丘市全民運(yùn)動會 十 月 參加山東省體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選 十一1(落實以運(yùn)動項目為主的模塊式教學(xué)情況 月 2(濟(jì)南市城鄉(xiāng)互動活動

十二1(參加濟(jì)南市體育課程改革展示交流會 月 2(深入片區(qū)教研組調(diào)研，落實有效課堂

1(濟(jì)南市體育年會 一 月 2.山東省體育理事會 二月 調(diào)整計劃

三月 深入片區(qū)教研組參加定期組織的有效教研活動 四月 組織教學(xué)能手評選

五月 優(yōu)秀教師上示范課，全市觀摩 1(參加濟(jì)南市活動 六月 2(學(xué)期總結(jié)

2010—2011學(xué)年小學(xué)美術(shù)教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想: 遵循黨的教育方針，認(rèn)真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，遵循國家各學(xué)段《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照《市教育體育局二0一0年工作要點》中提出的目標(biāo)要求，結(jié)合我市美術(shù)教育教學(xué)實際，全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，扎實推進(jìn)“有效課堂”活動的開展，努力構(gòu)建和諧、高效的美術(shù)教研體系，形成良好的研究、實踐、總結(jié)、發(fā)展的教研氛圍，組織落實各類美術(shù)教研活動，積極總結(jié)課改經(jīng)驗，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真探索美術(shù)課堂教學(xué)改革。圍繞學(xué)生全面發(fā)展需要，開展有效教研，抓好有效課堂的質(zhì)量，做好跟進(jìn)式指導(dǎo)工作，不斷提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，努力提高自身教科研水平。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步做好美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)與任課教師的交流，掌握各學(xué)段學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，深入推進(jìn)“有效課堂”活動，從整體上進(jìn)一步提升美術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

3(發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用。本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的培訓(xùn)研討活動，帶動廣大教師提高教育教學(xué)水平。

三、工作思路

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識，強(qiáng)化教改意識，從根本上提高我市美術(shù)教師的自身素質(zhì)。通過開展豐富的教研活動，充分調(diào)動廣大教師積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學(xué)法的研究，努力使教師的教學(xué)面向全體，因材施教，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力，促進(jìn)學(xué)

生的發(fā)展和成長。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，努力提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮各學(xué)段骨干教師的帶頭作用，使之真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。 3、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文 的評價與指導(dǎo)。 4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。 四、工作措施

1、加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理，隨時調(diào)度協(xié)調(diào) 2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強(qiáng)與美術(shù)教師的交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。抓好基礎(chǔ)知識的落實和質(zhì)量檢測，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。

3、加強(qiáng)校際交流，取長補(bǔ)短共同提高

圍繞全市創(chuàng)建“有效課堂”教學(xué)活動的總體目標(biāo)要求，進(jìn)一步細(xì)化美術(shù)學(xué)科有效課堂的評估細(xì)則，并逐步落實到實際的課堂教學(xué)中。建立“有效課堂”定點聯(lián)系學(xué)校，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范教師，及時組織不同規(guī)模的展示、研討課活動，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學(xué)水平。采取多種形式，幫助美術(shù)教師掌握新的學(xué)科知識、技能和方法，并逐步應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)全市美術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升。

4、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，開展各種形式的教學(xué)研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展能力。

5、調(diào)動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績。

6、扎扎實實搞好教學(xué)研究，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深入學(xué)校，進(jìn)一步調(diào)研美術(shù)課的開課情況，開足開全，加大力度，保證質(zhì)量，切切實實讓學(xué)生得到發(fā)展。

五、活動安排: 時 間 活 動 內(nèi) 容 備 注 八月 制定計劃

1.召開教研組組長會，傳達(dá)教學(xué)計劃 九 月 2.聽課調(diào)研 3.組織美術(shù)骨干教師寫生培訓(xùn)活動

1(觀摩“全國第五屆中小學(xué)版畫、藏書票展覽暨教學(xué)研討活動” 十 月 2.聽課教研

十一1.參加濟(jì)南市“某年度城鄉(xiāng)交流、下鄉(xiāng)支教活動” 月 2.聽課教研 十二

深入片區(qū)教研組調(diào)研，落實有效課堂 月

一 月 聽課教研 二月 調(diào)整計劃

1(深入教研組參加定期組織的有效教研活動 三月 2.聽課教研

四月 小學(xué)美術(shù)教學(xué)能手評選

五月 組織優(yōu)秀教師上示范課，全市觀摩 1(參加濟(jì)南市活動 六月 2(學(xué)期總結(jié)

某年秋季學(xué)期小學(xué)教研室 教 研 計 劃

根據(jù)筑教發(fā)【2011】53號文件精神和某年教培中心工作安排意見，結(jié)合我市實際情況，現(xiàn)將我市本學(xué)期小學(xué)教研工作作如下安排。

一、教研文化建設(shè) 教研文化就是教研人員的工作作風(fēng),精神面貌。構(gòu)建與新形勢和新任務(wù)相適應(yīng)的新型教研文化，就是用文化的力量把教研人員凝聚起來，把潛心研究課堂教學(xué)內(nèi)化為全體教研員的價值追求。今年，我們的第一件事就是要著力打造我們的教研文化，把教研室的文化建設(shè)和學(xué)生的終身發(fā)展結(jié)合起來，根據(jù)我們每年的工作目標(biāo)、工作重心，每個教研員做好自己的個人規(guī)劃，在落實規(guī)劃的過程中，營造氛圍、創(chuàng)造條件、改進(jìn)每一個教研員的工作理念，知道我們的工作理念是:一切為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終生幸福奠基;工作職責(zé)是:服務(wù)、引領(lǐng)和指導(dǎo);工作重點是:課堂教學(xué)的研究，教學(xué)方法的改善、教學(xué)質(zhì)量的提升。每一位教研員應(yīng)該思想在課堂、學(xué)習(xí)在課堂、研究在課堂、創(chuàng)新在課堂。漸漸形成我們良好、和諧的教研文化。

二、課堂教學(xué)研究

課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，提高課堂教學(xué)效率，是我們的工作目標(biāo)。作為教研員必須知道什么樣的教學(xué)才是有效的,我們的研討工作從哪些方面進(jìn)行,提高課堂有效教學(xué)的策略是:1.如何定位教學(xué)目標(biāo)。2.如何精心預(yù)設(shè)教案。3.怎樣創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。4.怎樣的自主、合作、探究是有效的。5.教學(xué)方法的靈活多樣。

6.提問的有效性。7.多媒體的使用問題。8.作業(yè)的有效設(shè)計。這八個方面的工作我們將怎樣去做,專家提出:課堂教學(xué)應(yīng)從以下四個層面進(jìn)行研究:1.研究學(xué)生。2.研究課程。3.研究教材。4.研究教法。無論是八個方面的策略還是四個層面的研究，都給我們的工作指明了方向，讓我們知道每個學(xué)期的教研工作怎樣去選擇研究主題。作為教研室，我們對有效課堂的研究和探索不可能一蹴而就，但是，我們的思路清晰了，我們將會結(jié)合我市實際對課堂教學(xué)工作進(jìn)行分目標(biāo)、分版塊、分層次一步一步的去研究、去探索。

狠抓課堂教學(xué)的研究，努力改進(jìn)改善教育教學(xué)的理念、方法和技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照往年的常規(guī)，每學(xué)科每學(xué)期有針對性地開展一次市級主題研討活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)科每學(xué)期有針對性地開展一次鄉(xiāng)級主題研討活動。相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間可以開展同一主題的區(qū)域性聯(lián)誼教研活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同發(fā)展?；顒右薪M織、有計劃、有針對性、有簡報，并按時上報教研室。在研討過程中，教研員要向參會教師介紹活動背景、活動目的以及活動的預(yù)期效果。切忌走過場，熱鬧一陣之后什么效果也沒有。

每學(xué)期教研室不定期下校視導(dǎo)10所學(xué)校達(dá)15次以上.每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教研員到學(xué)校進(jìn)行蹲點教研。

三、教育科研

教育科研工作一直以來，是我們農(nóng)村教研的一個難題，總有高不可攀，無從下手之感。然而課題研究和校本教研恰恰是我們改進(jìn)、完善教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量的兩大抓手，所以本學(xué)期我們計劃以抓教育科研為突破口，讓教研活動走上研究化道路，力爭用三年時間，把我們的學(xué)校打造成研究型的學(xué)校，把我們的40歲以下的教師打造成研究型的教師，從而合理、科學(xué)的提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。鑒于此，我們計劃在某月份邀請貴陽市的專家到我市針對課題研究怎樣選題，怎樣撰寫研究方案，在做的過程中怎樣對課題進(jìn)行管理，怎樣撰寫結(jié)題報告等對我市教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時結(jié)合我市某年立項課題做指導(dǎo)。邀請貴陽市專家和校本教研做得好的有經(jīng)驗的學(xué)校校長或教導(dǎo)主任對我市教師進(jìn)行“如何開展校本教研”做專題培訓(xùn)。本學(xué)期要求一、二類學(xué)校和片區(qū)完小的每個教研組每學(xué)期必須有一個校本教研課題，并按計劃開展活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校必須于某年某月某日之前將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校本教研課題統(tǒng)計上報教研室備案。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定一所學(xué)校作為校本教研基地校，逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際間校本教研質(zhì)量的差距。并將基地校名稱和校本教研課題一同上報。在接受培訓(xùn)之后，每個學(xué)校必須按計劃、有步驟地開展校本教研工作。有貴陽市立項課題和承接國家級課題研究的學(xué)校，在接受培訓(xùn)之后，必須查缺補(bǔ)漏，完善資料，研究活動有計劃、按步驟進(jìn)行。明年爭取有更多的一、二類學(xué)校能有地市級以上的課題立項，并能正常開展研究工作。 四、狠抓培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。開學(xué)初，組織教師參加貴陽市教科所組織的培訓(xùn)，回來后要求在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行二級培訓(xùn)并按時上報培訓(xùn)簡報;教研室組織我市的起始年級的教材培訓(xùn)，參訓(xùn)教師是起始年級的所有任課教師、校本教研培訓(xùn)，課題研究培訓(xùn)。

五、搭建平臺，給優(yōu)秀教師及學(xué)生提供一個展示才華的機(jī)會。 組織教師參加各級組織的各項活動，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。

六、名師的培養(yǎng)。為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，形成公平競爭，追求卓越，奮發(fā)向上的格局，我們將繼續(xù)培養(yǎng)清鎮(zhèn)市級教育名師，建設(shè)一支敬業(yè)精神強(qiáng)，學(xué)識水平高，教育、教學(xué)能力強(qiáng)，教科研意識和能力強(qiáng)的教師隊伍。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)理念，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，每學(xué)期有2500字以上的讀書筆記，完成至少一篇調(diào)研報告或論文，制定個人成長規(guī)劃，積極參加各級進(jìn)修、考察和培訓(xùn)，考察培訓(xùn)有反思，改進(jìn)工作有實效。做自覺、自律、自省的教研員，不斷提高教育教學(xué)的管理能力、教研工作的執(zhí)行力和管理效率。為學(xué)校和教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)。

八、完成貴陽市教科所安排的各項工作。 九、完成教育局領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。 十、與教育局各科室相互協(xié)作，相互促進(jìn)。 小學(xué)教研室

某年小學(xué)教研室教研工作計劃

某年，我縣小學(xué)教研工作的總體要求是:根據(jù)省教育廳提出的“繼續(xù)開展?教育質(zhì)量推進(jìn)年?活動，深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力建設(shè)，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量”的總體要求，堅持“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、科學(xué)發(fā)展”的方針，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革和提高教育質(zhì)量這個中心，以科學(xué)評價為調(diào)控杠桿，切實加強(qiáng)對新課程實施過程的監(jiān)控，持續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革和教科研工作，推動基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，提高教研員的整體素質(zhì)

各教研員要樹立“有為才有位、有位更有為”的觀念，增強(qiáng)自己工作的責(zé)任感、使命感與緊迫感。教研員要滿足基層學(xué)校、教師的需要，為一線教學(xué)服務(wù)。教研員要做好“五個一”，即讀好一本理論書籍、撰寫一篇指導(dǎo)教學(xué)文章、主持一項教研課題、帶好一支骨干隊伍、做好一個專題講座。要堅持積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷地吸收新知識，不斷提高自己的理論水平與專業(yè)素養(yǎng);要堅持認(rèn)真做好經(jīng)驗總結(jié)和工作反思，強(qiáng)化“服務(wù)、指導(dǎo)、示范”的意識;要采取定期集中學(xué)習(xí)研討和個人自學(xué)反思相結(jié)合的方法，提高教研員的理論水平和業(yè)務(wù)水平。使其能在教學(xué)研究中真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、抓好常規(guī)教學(xué)教研工作

1、認(rèn)真貫徹落實課程標(biāo)準(zhǔn)精神，開足開齊國家課程。

各校要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊科目，開足課時，嚴(yán)禁擠、占、挪課現(xiàn)象發(fā)生。要求教師嚴(yán)格按“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)，確?；緦W(xué)習(xí)目標(biāo)的有效落實，為學(xué)生的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真抓好“課堂教學(xué)實效性”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)各學(xué)科繼續(xù)開展“課堂教學(xué)實效性”主題教研系列活動。通過學(xué)科教材培訓(xùn)、課堂教學(xué)展示、教學(xué)新秀有效課堂展示、同課異構(gòu)研討課堂展示等形式，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂、研究課堂，改進(jìn)課堂教學(xué)行為。課堂教學(xué)要做到“三個關(guān)注”，即:關(guān)注教學(xué)設(shè)計(教案)在課堂實施過程中的作用，看教師的教學(xué)章法與調(diào)控能力;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看教師教法運(yùn)用水平與學(xué)法指導(dǎo)能力;關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的落實和講練配置，看當(dāng)堂的教學(xué)實際效果。各校要抓好有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。

(2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)反思工作，所有教師都要以高效課堂為目標(biāo)，堅持經(jīng)常性開展“三反思”活動，即我的課堂是否是高效課堂,誰的課堂比我更高效,我的課堂怎樣做到高效,引領(lǐng)教師改變課堂教學(xué)行為，提升有效課堂，促進(jìn)學(xué)生成長。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控，通過隨機(jī)調(diào)研，幫助學(xué)校和教師研究、探尋解決問題的策略，以期切實提高日常教學(xué)質(zhì)量。

(4)繼續(xù)抓好《海南省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)意見》、《屯昌縣中小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等文件的落實工作。認(rèn)真抓好教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考查工作。擬定五月份組織教研員對全縣教學(xué)工作進(jìn)行大檢查。

三、繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量監(jiān)控與分析工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力，是基礎(chǔ)教育的永恒主題，是素質(zhì)教育的根本所在，是我們所有教育教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，各校要以教學(xué)工作

為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，大力推進(jìn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 1、開展“人人講質(zhì)量，人人求質(zhì)量，人人抓質(zhì)量”的活動。各中心校要把今年教育局特制定的《屯昌縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)教學(xué)達(dá)標(biāo)表》、《屯昌縣小學(xué)六年級畢業(yè)考試語文、數(shù)學(xué)學(xué)科達(dá)標(biāo)表》、《屯昌縣小學(xué)英語學(xué)科常規(guī)教學(xué)達(dá)標(biāo)表》、《屯昌縣小學(xué)六年級畢業(yè)考試英語學(xué)科達(dá)標(biāo)表》等教學(xué)目標(biāo)分解落實到各科任教師，讓每一位教師在教學(xué)中有目標(biāo)，有追求，努力奮斗，從而達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)要面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師在教學(xué)中要多一點關(guān)注學(xué)困生，滿腔熱情地誘導(dǎo)學(xué)困生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多給他們創(chuàng)造一些展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，使他們能看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。 3、堅持定期(月考、中考、期考)和不定期對不同層次、不同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查，將提高教學(xué)質(zhì)量工作落到實處，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作

各學(xué)校要開通學(xué)校博客，并且加入到我們縣教研博客群組。堅持定期和不定期開展網(wǎng)上教研活動。教師通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺研教材、議教學(xué)、寫反思、解困惑，促進(jìn)我縣教師的專業(yè)成長。教育局每年要召開一次全縣網(wǎng)絡(luò)教研工作經(jīng)驗交流會，表彰網(wǎng)絡(luò)教研的先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個人。

五、充分發(fā)揮我縣特殊津貼教師、省級骨干教師的作用

縣特殊津貼教師、省級骨干教師是我縣的優(yōu)質(zhì)教育資源，各級教育行政部門、教科研管理部門和相關(guān)學(xué)校要為特殊津貼教師創(chuàng)建平臺，充分利用和發(fā)揮特殊津貼教師在全縣范圍內(nèi)的引領(lǐng)、輻射作用。以典型示范活動引路，層層輻射

為途徑，推動教學(xué)教研工作的深入開展，做到人人講教研，人人有教研任務(wù)，人人有教研成果，提高我縣教師的整體素質(zhì)。

六、以課題研究為龍頭，引導(dǎo)教師投身新課程教育科研

各中心校要組織優(yōu)秀教師成立課題研究小組，開展課題研究活動，各中心校在課題研究過程中，要求做到 “三有一重”(有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有實驗方案，有實驗教師和班級，重教師和學(xué)生的共同參與)。各校通過開展課題的研討會、交流會、示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課，邊研究邊總結(jié)推廣，促進(jìn)全縣教師教學(xué)教研水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的提高。

七、采取多種途徑培養(yǎng)青年教師

各校要有計劃地對青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”活動，要多聽青年教師的課，在教學(xué)中大膽使用他們，可給他們“壓擔(dān)子”，讓他們多參加各種教研活動，不斷提高他們的教學(xué)教研水平。擬定五月份開展評選10年教齡教壇新秀活動。

八、組織開展基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果評選活動和教學(xué)論文評選活動 這次評選的教學(xué)研究成果是指圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的重點難點問題，系統(tǒng)地開展實踐探索所形成的課程開發(fā)成果及教學(xué)改革實驗成果。教學(xué)研究成果必須堅持素質(zhì)教育方向，充分體現(xiàn)課程改革的理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律;要結(jié)合本地、本校實際，總結(jié)提煉課程教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，突出對課程教學(xué)改革重點、難點問題的解決，全面客觀地反映研究與實踐的過程和結(jié)果，對各中心校報送基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果和教學(xué)論文，教研室擇優(yōu)選送省參加評選。

九、加強(qiáng)讀書活動,構(gòu)建書香校園

書籍是人類寶貴的精神財富;讀書，是人成才的最好途徑。各校要大力開展校園讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，構(gòu)建和諧的“書香校園”。教師要教會

學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力，豐富學(xué)生的課外閱讀量，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生從讀書中認(rèn)識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高人文素養(yǎng)。

河西堡第三小學(xué)某年教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想和工作思路

緊緊圍繞學(xué)校某年工作計劃～以開創(chuàng)?創(chuàng)新、高效、民主、健康?的教學(xué)教研局面為總體目標(biāo)～以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作～以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨～充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能～提高工作的主動性、前瞻性、有效性～努力把新的教育教學(xué)理念運(yùn)用于教研工作～指導(dǎo)于教改實踐～為學(xué)校課改、校本教研、教學(xué)改革、教師專業(yè)化成長提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二、目標(biāo)任務(wù)

,一,全面實施精致化管理～進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)、教研常規(guī)管理體系～著力構(gòu)建高效、有序、健康的教學(xué)、教研新格局。 ,二,扎實有效地開展課堂教學(xué)改革新模式的學(xué)習(xí)、討論及實踐活動～完善?彈性預(yù)設(shè)、動態(tài)生成?式教學(xué)策略、?開放、啟發(fā)、愉快?的教學(xué)方式和?自主、合作、探究?的學(xué)習(xí)方式～探索有效教學(xué)模式～構(gòu)建個性化、特色化教學(xué)格局～大面積提升課堂教學(xué)效益～大幅度提高教學(xué)質(zhì)量～力爭實現(xiàn)六年級畢業(yè)檢測單科成績居縣均以上、其它年級教學(xué)成績穩(wěn)步提高的目標(biāo)。

,三,按照?以點帶面、整體提高?的思路～不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)～不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)～不斷提高教學(xué)水平～爭取培養(yǎng)一名市級青年教

學(xué)能手、一名縣級骨干教師、三名校級骨干教師。

,四,不斷規(guī)范教育科研工作～完成本年度各級課題的申報立項及已立項課題的研究、結(jié)題工作。

三、主要工作

,一,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理～全面實施精致化管理

1(細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實《河西堡第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》及與之相配套的各項管理規(guī)程～凸顯?規(guī)范、人文、精致?的管理理念～在教學(xué)過程中落實十項要求:即備課要?深?～上課要?實?～作業(yè)要?精?～教學(xué)要?活?～手段要?新?～活動要?勤?～考核要?嚴(yán)?～輔導(dǎo)要?細(xì)?～負(fù)擔(dān)要?輕?～質(zhì)量要?高?。以上各項要求～備課是前提～上課是中心～質(zhì)量是最終目標(biāo)～其余各項要求為手段和策略。為此～要求各學(xué)科教師要在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)～鉆研教材的基礎(chǔ)上～精心設(shè)計教案。在制定教學(xué)目標(biāo)時～突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定～教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)生的主體性～突出學(xué)生的實踐活動～合作學(xué)習(xí)和探究方式～積極啟用?彈性預(yù)設(shè)、動態(tài)生成?的教學(xué)策略。課堂教學(xué)結(jié)束后～要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為～從理論和實踐兩方面進(jìn)行反思～在教案?修正?欄內(nèi)及時記載教學(xué)得失～為撰寫教學(xué)反思提供依據(jù)。

2(充分發(fā)揮督導(dǎo)作用。教導(dǎo)處、教研組、年級組每一位成員要充分發(fā)揮各自的職能作用～深入教學(xué)第一線～及時了解教學(xué)工作情況～做到執(zhí)行計劃嚴(yán)肅認(rèn)真、督導(dǎo)評價科學(xué)合理、檢查指導(dǎo)措施得當(dāng)、工作作風(fēng)積極主動。學(xué)年末～學(xué)校考評組要對各職能

成員的工作情況進(jìn)行定性評價。

3(嚴(yán)格課程管理。按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課～要求教師嚴(yán)格按課表上課～不得隨意調(diào)課～空課～拖堂和變更學(xué)科的課時量,加大綜合實踐活動課程、校本課程、地方與學(xué)校課程的開發(fā)力度～盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。本學(xué)年～要利用地方和學(xué)校課程課時～加強(qiáng)寫字、心理健康、綜合實踐教學(xué)～確保學(xué)生健康、全面發(fā)展。

4.嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)評價。按照本校教學(xué)常規(guī)評價制度～認(rèn)真檢查教師備課、講課、常規(guī)聽課、評課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)行為等～使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。評價過程采用集中檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法～檢查將重點突出課程方案執(zhí)行率～課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率～作業(yè)布臵批改等內(nèi)容～發(fā)現(xiàn)問題隨時通報～并嚴(yán)格按相關(guān)制度量化評估。

,二,優(yōu)化教學(xué)模式～構(gòu)建高效課堂

按照《永昌縣教育局關(guān)于構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式的實施意見》～制定《河西堡第三小學(xué)構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式活動實施方案》～扎實有效地開展課堂教學(xué)改革新模式的學(xué)習(xí)、討論及實踐活動～完善?彈性預(yù)設(shè)、動態(tài)生成?式教學(xué)策略、?開放、啟發(fā)、愉快?的教學(xué)方式和?自主、合作、探究?的學(xué)習(xí)方式。整個活動過程～要以貫徹課改教學(xué)理念、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、提升課堂教學(xué)效益為突破口～以備課、說課、上課、評課為重點～努力建設(shè)特色學(xué)科～打造?三品?,品位、品質(zhì)、品牌,課堂～構(gòu)建個性化、特色化的有效教學(xué)格局～大面積提升課堂教學(xué)效益～大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。三月份～組織學(xué)習(xí)研討活動～確定活動主題、思

路及方法步驟,四月份～組織研究課、引路課～進(jìn)一步明確活動方向,五月份～組織示范課、優(yōu)質(zhì)課～深化活動成效,六月份～組織同課異構(gòu)實踐活動～逐步形成

第5篇：教研教改工作計劃

教研教改工作計劃

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《教管中心工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識，團(tuán)隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課

堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強(qiáng)的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強(qiáng)過程性管理，扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。

課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?？痘ɡ佟返亩ㄆ诔霭?。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

（四）強(qiáng)化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)

化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。

（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研”制度，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實做好作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各組及教師圍繞“自主學(xué)習(xí)”進(jìn)行小課題探討。

第6篇：教研教改工作計劃

　　為了更好地落實學(xué)校教導(dǎo)工作計劃，讓教學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《六枝特區(qū)教育局某年教研工作思路及主要工作要點》文件精神，圍繞“一大中心任務(wù)，七項工作重點”，以“教育教學(xué)質(zhì)量提升”為主題，進(jìn)一步加大學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的工作，特制定本學(xué)期的教研計劃：

　　一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師隊伍，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二 、主要工作思路及實施平臺

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。

　　繼續(xù)加大對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

　　三、主要工作與措施

　?。ㄒ唬┰鷮嵧七M(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實效性。

　　1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

　　（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

　　強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動語文、數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

　　1、把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項主要工作。

　　2、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

　　3、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

　　5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

　　四、加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)對其業(yè)務(wù)知識的提升

　　新教師的學(xué)識有可能比老教師的高，但是在教學(xué)經(jīng)驗上，有可能有須向老教師學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)業(yè)務(wù)和工作思路上，要讓其可以有更大的發(fā)展。要圍繞教育教學(xué)的有效性和取消無效因素上下功夫。同時，要落實新教師的互幫互助工作。

　　五、本學(xué)期已經(jīng)開通了“班班通”教學(xué)資源，要充分利用這個寶貴的資源，進(jìn)行課堂教學(xué)，并且開展常規(guī)教學(xué)工作

　　除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外，還要抓好每一節(jié)常態(tài)課，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，把基本知識和基本技能學(xué)習(xí)到手，應(yīng)用于心，牢記于腦。在教學(xué)中，還要做好課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色，不能僅僅是“一言堂”。要培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，不僅要讓學(xué)生會聽，還要讓他們會講。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。

　　六、重視研考工作

　　研考工作，是一個可以讓我們成長的事。從考試中，我們會發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)漏洞。哪里沒有教學(xué)周到，哪些地方該說的、該教的沒有做好，都是一種經(jīng)驗的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個工作思路來做。并且我們要完成學(xué)期考試試卷的收集工作，要完善我們的試卷庫。

　　七、我們要僅僅配合本協(xié)作區(qū)（第七協(xié)作區(qū)）的教學(xué)研究工作

　　做好配合，把本協(xié)作區(qū)的各項教研任務(wù)完成好。向同行和學(xué)生家長交上一份合格的答卷。在和協(xié)作區(qū)的配合中，我們的教師可以采用網(wǎng)絡(luò)交流的形式，可以采用主題教研的形式，也可以在學(xué)校的'校本教研中區(qū)發(fā)布自己的觀點，把校本教研做得盡量完美。在開展公開課或者協(xié)作區(qū)的示范課等問題上，我們呀做好觀課、議課和評課的工作，讓我們的授課老師可以集眾家之長，提升自己的教學(xué)能力，同時也是為教育出金點子。我們要在上級要求和指導(dǎo)下，完成“微課”的探究教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容豐富化。

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