制定工作計劃是一個很好的工作習慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編整理的初中語文教研組第二學期工作計劃范本推薦3篇 語文教研組下學期計劃，以供參考。

初中語文教研組第二學期工作計劃范本推薦1

一、指導思想

　　落實靈峰學校20xx年工作計劃，進一步強化初中語文課外讀書活動，遵照初中語文學習規(guī)律，切實規(guī)范語文教學行為，真正實現(xiàn)語文學習目標，語文學習內(nèi)容，語文學習方法和語文學習過程的學科化和現(xiàn)代化，進一步提高本校初中語文教學質(zhì)量。

二、工作重點

　　七年級和八年級的教學要把學生濃厚的語文讀書興趣、培養(yǎng)良好的語文學習習慣、靈活運用“初中語文有效課堂教學模式”、規(guī)范語文教學行為作為工作重點，把提高語文學習的有效性作為教學和研究的中心。

　　畢業(yè)班認真學習課程標準和中考命題說明，做到有的放矢。學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)。重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用。樹立大語文觀，擴大閱讀面，提高語文能力。關(guān)注社會，關(guān)注生活，學會在生活中學習和運用語文。有效的使用練習，強化訓練應(yīng)試能力。

（一）以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，深化集體備課和學科教研活動。

　　集體備課是一個教師群體集思廣益、共同提高的有效途徑。也是校本培訓的一種重要形式，各年級備課組要制定詳細的教學計劃，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，提高集體備課的質(zhì)量。不僅要備教材，備學生，備教學過程和教學方法，更要備教學中可能出現(xiàn)的問題。既要有課本備課，也要有作文備課。

（二）進一步強化初中生課外閱讀活動，提高學生閱讀能力，提升學生的精神品質(zhì)，促進學生的精神成長和終身發(fā)展。

　　課外讀書活動要求全體初中生全員參與，堅持每天閱讀，養(yǎng)成一個良好習慣，即“不動筆墨不讀書”，每天寫一篇讀書心得，每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導課，每學年組織一次讀書競賽活動，一次讀書現(xiàn)場觀摩活動，一次讀書筆記評選活動，一次讀書示范學校評選活動。

　　制定閱讀計劃：閱讀指導課的具體內(nèi)容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監(jiān)考和檢查等。

　　細化實施方案：閱讀課上課表，指導課要有教案，閱讀內(nèi)容有規(guī)定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測。

（三）以認真履行“教學五認真”為重心，積極參與語文各類教研活動，重點突出以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、集體備課——堅決執(zhí)行“徐州市中小學教學常規(guī)要求”中關(guān)于切實加強集體備課的相關(guān)規(guī)定，真正實現(xiàn)“四定、四有、四統(tǒng)一”，力求集體備課全天候性和常態(tài)化。更全面、更廣泛地發(fā)揮集體備課的實效，結(jié)合我校具體實際，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校語文教學質(zhì)量的整體提升。在導學案的設(shè)計上嚴格貫徹“主備——主講—研討—交流—修改—定稿”的備課環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)教學實踐、教后反思與拓展交流的最大優(yōu)化。

　　2上課要求：嚴格確定并執(zhí)行教學目標，收放自如；教法上堅持以學生為主體，以考試說明和《課程標準》為綱，不隨意授課，傳授知識準確、科學，疑難問題注意討論研究，務(wù)求培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和學習的主動性。導學案要常新常有，按照班級情況的不同確定不同的教學內(nèi)容，科學整合教學資源。

　　學校和上級部門要求以課堂為五認真的重心，上好課，上精課。抓好三個層面的課堂教學：常態(tài)課（隨堂課、推門課）；研究課（課題研究等）；展示課（名教師、骨干教師、學科帶頭人展示）。推行三種類別的教學評比：匯報課（新教師）；公開課（三十五歲以下教師）；評優(yōu)課（學科選拔）。

　　3作業(yè)要求：作文訓練，初一初二大作文每期不少于8次（含月考、期中、期末等考試作文），作文訓練一定要有作文教案，小作文每周一篇，讀書筆記每天一篇。初三年級每周一篇大作文，如果以考試為作業(yè)要精批細改；必須注意并解決學生的書寫和規(guī)范答題等問題。

　　4聽課：每學期老師聽課不少于20節(jié)；高度重視公開課示范課教學評比和評課活動，無論是年輕老師，還是有多年經(jīng)驗的老教師，都應(yīng)積極參與，潛心鉆研，相互學習和交流。

　　5評課：注意少說空話，多進行批評性和建設(shè)性的發(fā)言與討論，為進一步的教學研究和有效課堂的推進做準備。

（四）教研常規(guī)

　　在教學“五認真”落實的基礎(chǔ)上，深入開展有效課堂的研究，重點參與以下各項活動：

（1）教研活動：常態(tài)活動：內(nèi)容為課堂教學、專題介紹、專家報告等，全校性或全市性的相關(guān)語文專題的研討活動；教學研討：各年級語文開展互助交流、聽課評課、專題研討、資源共享等活動。

（2）市評優(yōu)課大賽。認真?zhèn)鋺?zhàn)積極參加市評優(yōu)課大賽，正確理解課程標準，正確挖掘教材體系，嚴格遵循教育規(guī)律，堅持有效教學，走專業(yè)成長的成才之路。

（3）參與課題研究與校本課程研究。在教育教學理論的指導下，在教育教學實踐的基礎(chǔ)上，認真選題，創(chuàng)新探究，增強教研的實效性和科學性。強化校本意識，開拓本學科甚至學科以外的知識儲備，為學生第二課堂的開辟和研究性學習積極準備。

（4）繼續(xù)做好省、市兩級學生作文、朗誦等競賽的組織參賽工作，豐富和輔助課堂教學的形式和內(nèi)容。

（5）啟動學科競賽，統(tǒng)籌安排，培養(yǎng)和提高學生學習語文的興趣與積極性。

四、第二學期初中語文教學進度

　　七年級

　　期中：七年級下冊：第1,3,5單元，“課外古詩詞背誦”前五首，大作文不少于4篇，小作文每周1篇。名著閱讀為《昆蟲記》

　　期末：七年級下冊：第2,4,6單元，“課外古詩詞背誦”后五首，大作文不少于4篇，小作文每周1篇。名著閱讀為《童年》

　　古詩文誦讀篇目為課本要求背誦的部分（包括“課外古詩詞背誦”）

　　期末測試的內(nèi)容為七年級下冊的全部內(nèi)容。

　　八年級

　　期中：八年級下冊：第1,3,5單元，“課外古詩詞背誦”前五首，大作文不少于4篇，小作文每周1篇。名著閱讀為《海底兩萬里》

　　期末：八年級下冊：第2,4,6單元，“課外古詩詞背誦”后五首，大作文不少于4篇，小作文每周1篇。名著閱讀為《名人傳》

　　古詩文誦讀篇目為課本要求背誦的部分（包括“課外古詩詞背誦”）

　　期末測試的內(nèi)容為八年級下冊的全部內(nèi)容。

　　九年級

　　九年級下冊，中考語文復習，作文每周一篇。

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＊＊小學2019學年第二學期語文教研組工作計劃

初中語文教研組第二學期工作計劃范本推薦2

　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和新課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率。以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。

　二、工作目標

　　根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研

　　保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

　　評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

　　1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀2011版新課程標準，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

　　2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應(yīng)的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

　　4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

　　1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

　　2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期開課老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。認真敦促本組老師參加區(qū)級或市級學科教研活動。

　　3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究最新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。

　　1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

　　2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，每天寫好一篇教學反思。日積月累，形成個人教學風格。

　　3、抓好課題研究研討，組織教師認真研究學情，了解學生的升分點，認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

（五）服從學校教導處指導意見的要求，每個月進行一次教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。

初中語文教研組第二學期工作計劃范本推薦3

　　一、指導思想

　　本學期學校教學工作將以“規(guī)范、質(zhì)量、特色”為核心抓手，在總結(jié)“綜合督導”工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范管理、提升效能，認真貫徹落實學校教學工作計劃。以提高課堂教學效果和綠色指標的學業(yè)質(zhì)量評價為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學、抓素質(zhì)保質(zhì)量。

　　不斷提高語文課程的實施水平；積極組織、指導教師依據(jù)課程標準研讀教材，提高課堂教學能力，提升語教學的質(zhì)量和品位；努力推動學校教研組和備課組建設(shè)，為語文教師的發(fā)展和學生的成長服務(wù)。

　二、工作措施

（一）推進課程改革，提高課程實施水平。

　　繼續(xù)組織組內(nèi)教師對《上海市初中語文學科基本要求》《中小學基于學科標準的命題測試框架》等進行專題研討，根據(jù)教研組、備課組圍繞教學過程中出現(xiàn)的重點難點問題，集中開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。深入研究學科核心素養(yǎng)，加深教師對學科核心素養(yǎng)的理解，為即將到來的新的課標和教材的施行做好理論準備。

（二）創(chuàng)新教研方式，提升學科教研品質(zhì)。

　　1、立足課堂，專業(yè)成長。

　　提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學期教研組要進一步深化教學改革，積極學習區(qū)級視頻直播課，教研組每位教師必須聽課，積極參與評課，扎扎實實開展教學研討，繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研活動；各備課組本學期按照備課組計劃表的安排，探討語文閱讀課、寫作課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)，強化交流。

　　利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。積極爭取學校領(lǐng)導和上級主管部門的關(guān)注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

　　3、以本為本，有序推進。

　　針對我校學生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，精講“教讀課”，指導“自讀課”，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。初三畢業(yè)班嚴格按備課組制定的一輪復習計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成復習沖刺。

　　在作文教學上，不可能一蹴而就，要能借鑒手中配套的寫作資料對學生進行寫作指導?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

　　4、廣泛拓展,活動多樣。

“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念，擴展閱讀課外文言語段。讓學生閱讀練習我們的配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦帶領(lǐng)學生閱讀，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事,談體會，做讀書小報。鼓勵學生積極參加校、區(qū)、市各級作文競賽。突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展詩文吟誦比賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

　　5、研究中考，勤于反思。

　　組織全組教師專題研討活動，加深對2017年中考語文試卷的分析理解，提高初三復習備考的針對性和有效性。及時做好其他期中期末考后分析工作，探尋切實可行的解決途徑。組織教師參加市、區(qū)有關(guān)中考復習研討活動，深入研究中考走向，把握語命題改革的趨勢，交流復習備考經(jīng)驗，提高復習效率。

　　繼續(xù)變革課堂教學，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問題導學”的課堂教學模式。努力提升我們語文教師的`教育理念，把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。多方面提高學生的語文能力。

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