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個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃3篇(實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作計(jì)劃)

時(shí)間:2022-08-01 08:27:00 工作計(jì)劃

  制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣,有了一份完整的工作計(jì)劃之后,可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編收集的個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃3篇(實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作計(jì)劃),供大家參考。

個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃3篇(實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作計(jì)劃)

個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃1

  本人于20x年3月11日至20xx年4月11日在xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的班主任工作,受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者,班級管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜,專業(yè)很強(qiáng)的工作因此班主任需具備較強(qiáng)的管理能力,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級紀(jì)律管理 :

  1、賞罰分明,恩威并重,說到做到。獎賞分明,恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,我對學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表揚(yáng),沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。 2、善于培養(yǎng)有能力的班干部 在一(1)班,我會給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當(dāng)然我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會馬上被替換,對于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律,這樣人人有份的班干部,孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

  二、班風(fēng)建設(shè):

  在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月,我組織了兩次主題班會。 1、 “愛國教育,學(xué)唱國歌” 班會目的:通過本次班會讓同學(xué)們了解民族精神的含義,在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來的民族精神,從小培養(yǎng)學(xué)生的民族精神意識。() 班會流程: (1) 給學(xué)生講有關(guān)一個(gè)有關(guān)勤勞和堅(jiān)強(qiáng)的小故事,也就是20xx年感動中國的十大小人物之一的劉洺碩。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子:團(tuán)結(jié)互助(比如有一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)有困難了,身旁的同學(xué)知道后都去幫助這些同學(xué)。)守誠信(老師布置作業(yè)了,我們回家都認(rèn)真完成,第二天交給老師;借同學(xué)的東西按時(shí)歸還)。堅(jiān)強(qiáng)勇敢(重慶一位小朋友(小冬香)5歲時(shí),父親去世,媽媽受刺激精神失常。從此,她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的責(zé)任,還要上學(xué)。這樣的生活一 過就是7年。媽媽去世后,她仍然堅(jiān)持照顧哥哥。 2、“自護(hù)、自救安全教育” 目標(biāo):通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。 過程: 一、 談話引入: 二、用電安全(1) 認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。(2) 不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止 使用。(5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

  三、交通安全:

  行走時(shí)怎樣注意交通安全。(1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。(2)在集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行 走。 (三) 家訪工作 孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,當(dāng)然也離不開家長的輔助。為搞好家訪,密切師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),思想狀況,學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果,我進(jìn)行的家訪,目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通,以便有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我認(rèn)識到了小學(xué)家訪工作的重要性,只有家校結(jié)合,才能更好地開展學(xué)校工作。

  細(xì)心了解情況,做出全面的輔導(dǎo)方法,下面是我對班里個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例:我班的陳小賢小朋友,剛?cè)雽W(xué)時(shí),常常不能有效地控制自己的觀念與行為,課間常與同學(xué)鬧意見,在校就餐只要是自己不喜歡的菜,就拒絕吃飯,只要有同學(xué)得罪了他,不是大打出手就是背著書包回家,老師勸也沒用。因此,班上的同學(xué)基本不與他交往,都遠(yuǎn)離他。

  我先對他行為分析原因:其一:這孩子自小父母離異,生活在單親家庭中,長年生活在外公與外婆的溺愛中,媽媽常常在外擺攤做生意,一天幾乎沒什么時(shí)間花在小孩身上,家中沒誰能管住他,幾乎是想要什么就給什么,想做什么誰也不阻攔他,致使他自小就沒有愛 心,目中無人;其二:在班里不愿與老師溝通,拿在家的手法對待班里的同學(xué),致使同學(xué)都排擠他,在班里沒有談心的朋友。 基于這些,我首先是常常找他單獨(dú)談心,先讓他說說自己的優(yōu)點(diǎn),針對他說出的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng),在同學(xué)面前常找些機(jī)會讓他去幫助別人,并常帶他與同學(xué)們一起聊天,時(shí)間久了,同學(xué)們也不再那么排擠他了,他也在其中找到了快樂,我還時(shí)??吹剿鲃尤椭鷦e人了。其次就是與家長溝通,老師的本事再大,沒有家長的很好配合,那也只能是徒勞。我在與孩子的家長溝通中,要求家長對孩子不能盲目地順從,應(yīng)有原則性,當(dāng)孩有有什么合理要求時(shí),家長可以滿足,否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽溝通,希望她能在孩子身上多花些時(shí)間。

  再者,就是給孩子以贊美,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步時(shí),就及時(shí)在班里對他進(jìn)行表揚(yáng),慢慢地,我還委以重任,讓他擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員,我發(fā)現(xiàn),自他當(dāng)上班干部后,他對班里的衛(wèi)生工作更上心了,勞動也更積極了,不僅做好自己的那份,還總是要去幫別人?,F(xiàn)在課間很少看到他與同學(xué)鬧意見,和同學(xué)相處甚好,對老師也相當(dāng)尊敬。 短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的,教師是崇高而平凡的。

  小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)會做一名稱職的班主任,爭取取得輝煌的成績。

個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃2

  一、實(shí)習(xí)的目的及要求

  法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)是對學(xué)生法學(xué)理論和技能進(jìn)行基本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生通過實(shí)習(xí)把法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識同司法實(shí)踐結(jié)合起來,鞏固專業(yè)理論教學(xué)的效果,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、研究、觀察問題的能力,培養(yǎng)實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。

  畢業(yè)實(shí)習(xí)作為學(xué)生走向社會參加工作前的必要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生接觸社會、熟悉國情,使學(xué)生增強(qiáng)群眾觀念、組織觀念和勞動觀念,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,從思想品德到專業(yè)知識得到全面培養(yǎng)鍛煉,使之更能適應(yīng)社會要求。

  通過實(shí)習(xí),使學(xué)生了解我國司法的實(shí)際情況,了解從事法律工作人員的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu),學(xué)會法律思維與工作方法,學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)運(yùn)用法律分析問題和解決問題的能力和專業(yè)技能。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20XX年2月18日—20XX年4月11日(1—8周)

  三、實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

  (一)系成立20XX屆法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長: 劉鑫 郝先中

  副組長:潘樾 陳蘭

  成 員:許慶祝 張小姣 唐自政 曹映來 汪海燕

  (二)指導(dǎo)教師安排

  法學(xué)教研室具有講師或碩士以上的教師擔(dān)任,原則上每10人配備1名指導(dǎo)教師。

  四、實(shí)習(xí)方式

  (一)集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合;

  (二)集中實(shí)習(xí)地點(diǎn)為學(xué)校和我系實(shí)習(xí)基地;

  (三)分散實(shí)習(xí)需履行審批手續(xù),學(xué)生填寫《皖西學(xué)院學(xué)生分散實(shí)習(xí)申請表》,經(jīng)家長同意,接收單位簽署意見,系學(xué)生實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)。

  五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  實(shí)習(xí)的單位一般是法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)和律師事務(wù)所。實(shí)習(xí)者應(yīng)直接參與實(shí)習(xí)單位的辦案工作,具體承辦案件。由于實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)不同,實(shí)習(xí)的內(nèi)容亦有所差別。

  (一)在法院實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

  參與刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政案件的審理和執(zhí)行。具體包括:參與開庭審理、擔(dān)任書記員出庭記錄、制作法律文書、整理案卷材料等。

  (二)在檢察院實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

  1、參與公訴,包括公訴法律文書制作,公訴案件證據(jù)材料的核實(shí),出庭參與公訴,公訴材料的整理等;

  2、參與檢察院管轄案件的偵查,包括對刑事偵查技術(shù)的了解,刑事強(qiáng)制措施的運(yùn)用,對犯罪嫌疑人的訊問,對證人的詢問,調(diào)查筆錄的制作等;

  3、參與對司法工作的檢察監(jiān)督。

  (三)在公安機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

  1、參與刑事案件的立案、偵查;

  2、參與社會治安管理;

  3、參與戶政管理。

  (四)在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

  1、參與刑事辯護(hù),熟悉律師出庭辯護(hù)的工作內(nèi)容,會見當(dāng)事人,學(xué)習(xí)出庭辯護(hù)中的技巧,掌握辯護(hù)詞的寫作等;

  2、參與民事、經(jīng)濟(jì)、行政案件的訴訟代理,包括證據(jù)收集、代理詞寫作、代理技巧、質(zhì)證技巧的掌握等;

  3、提供法律咨詢,出具法律意見書;

  4、協(xié)助申訴和行政復(fù)議。

  實(shí)習(xí)的具體課題及內(nèi)容不作統(tǒng)一要求。但總的要求是在有限的實(shí)習(xí)期內(nèi)盡可能的了解和接觸各種類型的案件,熟悉和掌握各類法律性事務(wù)在辦理過程中的程序和注意事項(xiàng)。每個(gè)實(shí)習(xí)生必須完整地參與辦理完一個(gè)案件(案件類型不限)。

  六:實(shí)習(xí)要求

  (一)指導(dǎo)教師職責(zé)

  1、提前到實(shí)習(xí)單位了解和熟悉情況,會同實(shí)習(xí)單位根據(jù)實(shí)際情況制定實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃,作好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作;

  2、組織學(xué)生如期、安全地到實(shí)習(xí)單位報(bào)到,與實(shí)習(xí)單位配合及時(shí)落實(shí)安排好學(xué)生生活和工作情況。

  3、定期檢查和督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù);關(guān)心學(xué)生的工作和生活情況,幫助他們解決實(shí)習(xí)中的問題;

  4、指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)筆記,調(diào)研論文,實(shí)習(xí)總結(jié),做好實(shí)習(xí)考核和成績評定工作。

  (二)實(shí)習(xí)生職責(zé)

  1、學(xué)生必須按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)大綱,教學(xué)計(jì)劃要求,根據(jù)有關(guān)安排、布置,切實(shí)有效的進(jìn)入專業(yè)實(shí)習(xí),必須達(dá)到規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),凡未參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)成績不合格的不予畢業(yè)。

  2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)活動的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和工作紀(jì)律。

 ?、賴?yán)格遵守請假制度,因故必須請假時(shí),必須向指導(dǎo)老師請假,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的實(shí)習(xí)作息時(shí)間,不履行請假手續(xù)和程序及假滿不及時(shí)歸隊(duì)者,均以曠課論處。

 ?、?虛心好學(xué),做到三勤(口勤、手勤、腿勤)隨時(shí)總結(jié)自己,提高實(shí)習(xí)成績和實(shí)習(xí)效果。

 ?、圩鹬貙?shí)習(xí)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位的其他工作人員。保證實(shí)習(xí)安全,杜絕事故發(fā)生。

 ?、軐?shí)習(xí)生要定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助、共同提高。

  3、根據(jù)實(shí)習(xí)安排,服從實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和崗位安排,主動積極地完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間,要注意調(diào)查研究,積累有關(guān)資料,了解基層管理工作方法及內(nèi)部業(yè)務(wù)聯(lián)系,及時(shí)予以總結(jié),將感性認(rèn)識提高到理論高度,以便為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

  七:成績評定

  1、學(xué)生實(shí)習(xí)成績分為五個(gè)等級:優(yōu)秀(91-100分)、良好(81-90分)、中等(71-80分)、及格(60-70分)、不及格(59分以下)。其中,(1)實(shí)習(xí)期間是否遵守紀(jì)律,是否圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)的情況綜合測評,占40%;(2)實(shí)習(xí)手冊的填寫,包括格式、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容,占30%;(3)有典型案例材料收集的占10%(4)實(shí)習(xí)手冊及時(shí)認(rèn)真記錄的,占10%;(5)是否按要求及時(shí)上交各類實(shí)習(xí)材料的,占10%。

  2、對未能達(dá)到實(shí)習(xí)大綱的基本要求,實(shí)習(xí)期間請假,缺勤超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3以上者,實(shí)習(xí)手冊馬虎潦草,內(nèi)容有明顯錯誤的學(xué)生,作不及格處理。

  八:實(shí)習(xí)動員和總結(jié)

  1、做好實(shí)習(xí)動員工作。學(xué)生離校前,各班要召開實(shí)習(xí)動員會,向?qū)W生講清本次實(shí)習(xí)的目的、意義和要求,時(shí)間安排、規(guī)章制度、實(shí)習(xí)成績的評定辦法、實(shí)習(xí)手冊的填寫說明、實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)及衣食住行安全教育等內(nèi)容。

  2、實(shí)習(xí)結(jié)束返校后,各組指導(dǎo)教師要組織本小組學(xué)生進(jìn)行總結(jié),并根據(jù)學(xué)生的綜合實(shí)習(xí)成績評出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,名額控制在總實(shí)習(xí)人數(shù)的20%以內(nèi)。

  3、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)材料歸檔工作。存檔材料包括:實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)生情況匯總表、分散實(shí)習(xí)申請表、實(shí)習(xí)綜合成績評定表(由學(xué)校統(tǒng)一印制發(fā)放)、實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)能力評定表(由學(xué)校統(tǒng)一印制發(fā)放)、專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研論文(實(shí)習(xí)生撰寫)、實(shí)習(xí)日志(由學(xué)校統(tǒng)一印制發(fā)放)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生登記表(由學(xué)校統(tǒng)一印制發(fā)放)、實(shí)習(xí)成績匯總表、實(shí)習(xí)總結(jié)(由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫)。

個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃3

  一、個(gè)人實(shí)習(xí)階段的主要任務(wù):

  1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù);提高教學(xué)能力;

  2.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),落實(shí)專題訓(xùn)練,努力提高學(xué)生考試成績,確保美術(shù)等各科平均分有所提高;

  3.加強(qiáng)備課工作,通過個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的提高;

  二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

  結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力,為升二,三,四.五.六.初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)工作

  (一)附科課

  1.教本

  (1)附科課教本的處理,在寒假備課的前提下,根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整,進(jìn)一步完善。

  (2)教學(xué)內(nèi)容的組織:

  a.遵從指導(dǎo)老師的安排,完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

  b.按照專題教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來,進(jìn)行比較閱讀研究,從而深化對作品和專題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反饋工作,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  c.提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,獲得學(xué)習(xí)興趣,自奮其力,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論,切實(shí)提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

  (3)教材的備課

  在自己備好課的前提下,根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課,向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等,提高自己的備課能力。

  2.讀本,動手,想象,畫

  根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則,做到課本、讀本對應(yīng)銜接;以“讀,動,聽,畫”為主,組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性;以寫促讀,布置讀畫筆記的動手能力,促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解;讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”部分,結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施;在練習(xí)、檢測時(shí)以讀本為材料,促進(jìn)學(xué)生對讀本學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)活動想象教學(xué)

  1.依據(jù)教材編寫體例,完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。

  2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)計(jì)劃,遵從其實(shí)習(xí)工作安排,活動練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。

  3.提高學(xué)生考場作畫的完成速度,在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。

  4.調(diào)動學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評,提高觀察實(shí)效。

  5.作品教學(xué)重講評,示范,通過講評示范明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評自改。

  6.鼓勵學(xué)生作品后和作品反思,做自我總結(jié),提高作品作畫的能力。

  (三)課時(shí)進(jìn)度

  實(shí)習(xí)三個(gè)月,其中二天見習(xí),二個(gè)月二十四天來實(shí)習(xí),四天總結(jié)。具體由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排。

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