【簡介】以下是會員“zongzhaozenou”整理的學校家訪工作計劃，以供參閱。
走訪是班主任日常工作的重要組成部分，是對學校教育活動的有效補充。成功走訪不僅有利于老師依據(jù)學生的個別差異進行教學，還能提升家庭教育，提高學生學習積極主動性。在本學期，我計劃走訪班級中每位學生的家庭，深入了解他們的家庭生活。我意識到，作為一名班主任，單純關心學校教育是不夠的，家長是孩子的第一任老師，家庭是教育的開端，也是孩子一生都難以割舍的學習氛圍。因此，作為一名成功的班主任，我需要讓每位家長成為我“教育事業(yè)的伙伴”，一起努力，完成教學的成功。
我班的學生大多來自鄉(xiāng)村，家庭經(jīng)濟條件較差，父母為了生計繁忙，回家時通常身心疲憊，盡管想要關注孩子，卻無能為力，更不要提主動與老師溝通，因此走訪成為我們班主任工作的重要環(huán)節(jié)。
鑒于我班家庭教育與家庭關聯(lián)的復雜性，在每次走訪前，我都要充分準備材料，力求真正，以夸獎為主，關愛為主。在和家長的交流中，我會多談學生的優(yōu)勢，增強他們的信心，激勵他們往上。針對學生的缺陷，我會盡量以委婉、客觀方法強調(diào)，并有針對性地提出學生在假期里的學習建議。比如，我班的田德順主動性高，上課喜愛講話，但寫字時經(jīng)常掉筆，字跡潦草，難以辨認。因此，在走訪中，我會稱贊他的學習態(tài)度，并希望他在今后的學習中加強練字的訓練。家長也會和我分享教育孩子的辦法，這樣的溝通效果較好。再比如，我班的李綜紅因家庭艱難，父親過世，媽媽早上上班煮飯，使他每日臟兮兮地上學，且經(jīng)常遲到。平常與家長溝通時，他們對此并不十分了解，而通過走訪，我能更深入地了解他的家庭狀況。我相信他的母親一定會了解我們的工作，并盡力適用，讓孩子不再晚到。此外，針對班里一些學習優(yōu)秀的學生，我在走訪時會關鍵探討他們未來發(fā)展和能力培養(yǎng)，家長也能及時反饋他們的觀點與需求。
根據(jù)走訪，很多家長不但商談到他們孩子的現(xiàn)象，也會對學校建設和教學管理提出寶貴的建議，讓我重新了解家長的必要性，總結(jié)經(jīng)驗，改進工作。
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