語文工作計劃模板3篇

時間：2024-05-05 15:33:00 工作計劃

　　對于寫工作計劃這件事情，很多人都會覺得不知所措，其實只要我們認真回顧工作上的過程，明確好自己的目標，就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的語文工作計劃模板3篇，以供參考。

語文工作計劃模板3篇

語文工作計劃模板1

　　一、指導思想：

　　本學期，本教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導下，結(jié)合本組教學情況，以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質(zhì)為目的，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。把握語文學科的特點，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一，既注意語文基礎(chǔ)知識的學習積累，還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、主要工作：

　　1、學習教材特點，增加實驗意識。

　　對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務(wù)教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

　　2、加強教學常規(guī)管理。

　　本學期要突出教學管理中的“三抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)。針對一年級新生特點，更要加強課堂常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　通過集體備課——上公開課——組織聽課——討論評議，提倡取長補短，以改進教學方法。發(fā)動教師上我校的網(wǎng)站和各個正規(guī)的教育網(wǎng)站，積極開展網(wǎng)上交流，繼續(xù)投入到“新教育實驗”活動中去。鼓勵教師學習運用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與學科課程的整合。靈活運用電教手段，使課堂教學更生動，吸引學生。

　　3、重視課堂教學，活躍研究氣氛。

　　課堂內(nèi)外重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。能針對我組所制定的課題“多認少寫，及早閱讀”的識字新理念，應(yīng)讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。做到每星期寫教學隨記一篇，每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。

　　三、提高教育教學質(zhì)量。加強語文學習習慣培養(yǎng)

　　針對一年級學生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。良好的學習習慣使孩子終身受益。因此，在開學兩周，要馬上抓實抓好學生的各項行為習慣。對于低年級學生來說，主要指以下習慣：良好的'課堂習慣。包括獨立思考的習慣、積極發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、良好的書寫習慣、仔細的習慣、預(yù)習復習的習慣、自學的習慣。良好的讀書習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣、養(yǎng)成摘記的習慣、掌握讀書的方法，此習慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法。期中舉行一次美文朗讀比賽。

　　1、狠抓常規(guī)教育：從學生的坐姿開始，結(jié)合《品德與生活》課進行教育，要求學生嚴格按照學校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做，基本上做到上課能專心聽講，上課積極大膽發(fā)言。

　　2、落實識字教學：滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。識字教學，由于量大，對學生來說難點較多，教學中要重在口耳相授，要讓學生通過看課外書、在生活環(huán)境多次見面，同時教師還要采用形象豐富的方法，讓學生在游戲中學，在玩中學，在運用中熟練，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

　　3、寫字教學：識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。識字教學要從學生的執(zhí)筆、坐姿開始，把好四關(guān)：讀音關(guān)、字形關(guān)、字義關(guān)和運用關(guān)。識字要注意鞏固，在閱讀中與學生經(jīng)常見面，在寫話中經(jīng)常運用，是鞏固識字的好方法。

　　4、說話閱讀教學：說話是閱讀的基礎(chǔ)，在識字教學、閱讀教學中，結(jié)合課文的插圖，引導學生進行簡單的看圖說一句或幾句完整的話；隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺，在閱讀教學中，要抓好朗讀能力的培養(yǎng)和重視詞語和句式的訓練，積累語言材料，為今后的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。開展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng)，開展師生同讀書活動。開展古詩文背誦大比拼活動。指導學生利用課余時間閱讀有益的課外書籍。

　　四、開展教研活動，解決實際問題。

　　每位教師都要認真參加，根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。

　　五、重視資料積累，撰寫心得體會

　　開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡？如口語交際，學生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，甚至學生典型的發(fā)言記錄下來。

　　六、實施方法：

　　1、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

　　2、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

　　3、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

語文工作計劃模板2

　　一、學情分析

　　本班有43個學生，經(jīng)過上半學年的學習，大部分學生基本能夠區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、翹平舌音、聲調(diào)等等；能夠正確運用部首查查字法和音序查字法；能夠掌握書寫的筆順、部首、結(jié)構(gòu)，能夠自主認字、識字；在口頭表達和文字表達方面，取得一定的進步，能夠正確表達，流利交流。對待課外閱讀有著濃厚的興趣，能夠大概掌握文章說的主要內(nèi)容。

　　縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?；生字遺忘率高；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。

　　二、教材分析

　　1、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。

　　每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。

　　2、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。

　　略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。

　　3、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。

　　4、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。

　　三、教學目標

　　1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。

　　3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　6、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　8、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　四、教學重難點

　　學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。

　　五、教學措施

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。

　　4、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞。

語文工作計劃模板3

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校工作計劃及教研工作意見，進一步確立課程標準的基本理念，以課程改革為中心，以教學質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學生過重的學業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，通過創(chuàng)建學習型的教研組，進一步規(guī)范教學管理，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。

　　二、工作目標

　　以課程改革為中心，提高教學質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵，加強教學研究，活躍教研風氣，各位教師創(chuàng)本人教學特色，進行有效教學，積極推進素質(zhì)教育。

　　三、工作要點

　　1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學習等制度，尤其要加強對新課程標準的學習，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革。

　　2、加強教學管理，重視對教學各個環(huán)節(jié)的檢查和指導，全面發(fā)展學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

　　3、加強教育教學研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。

　　4、加強學習規(guī)范教育，注重學生的學習習慣培養(yǎng)。

　　5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學生，注重全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。

　　6、改進教學方法和模式，開展教學專題研究，提高課堂教學質(zhì)量。

　　四、工作措施

　　1、開學初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學計劃。

　　2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標，改進教學方法和模式，不斷探索新課標下的課堂教學。