二年級下冊工作計(jì)劃3篇

時(shí)間：2024-05-01 17:39:00 工作計(jì)劃

　　工作計(jì)劃對大家來說是利大于弊，可以將大家常常忽略的問題落實(shí)于紙上，時(shí)刻提醒自己，你還在惆悵相關(guān)的工作計(jì)劃怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級下冊工作計(jì)劃3篇，供大家閱讀。

二年級下冊工作計(jì)劃3篇

二年級下冊工作計(jì)劃1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級三班語文課，本班有學(xué)生53人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要著力培養(yǎng)并加以規(guī)范。班內(nèi)存在一定的兩極分化現(xiàn)象，學(xué)困生人數(shù)不少；有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能及時(shí)完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)語文有一定困難。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的'同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析：

　?。ㄒ唬┤私贪嫘抡n標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容

　　1、春天里發(fā)現(xiàn)；

　　2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛；

　　3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；

　　4、用心思考、勇于創(chuàng)造；

　　5、美麗神奇大自然；

　　6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；

　　7、正確看待問題善于思考；

　　8、走進(jìn)科技世界

　　每個(gè)專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺

　?。ǘ┍緝怨灿?2篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文

　　1、《卡羅爾和她小貓》

　　2、《充氣雨衣》

　　3、《玩具柜臺前孩子》

　　4、《阿德夢》

　　略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)沒有寫字要求

　　（三）“語文園地”包括四——五個(gè)欄目在上冊教材四個(gè)欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”

　?。ㄋ模┌私M課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀，教師可作靈活處理教材，最后兩個(gè)生字表。

　　生字表（一）全冊要求認(rèn)識字有400個(gè)

　　生字表（二）全冊要求會寫字有300個(gè)

　　要求認(rèn)識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。

　　除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)在同類事物列舉中認(rèn)字。

二年級下冊工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　二（4）班現(xiàn)有學(xué)生82人，其中男生43人，女生39人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個(gè)學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。

　　三、教材分析

　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。

　　每組教材都包括導(dǎo)語、四課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十二篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。為體現(xiàn)與中年級的銜接，本冊書新增加了四篇略讀課文，分別是《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)，有識字任務(wù)，沒有寫字要求。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。新增了“寬帶網(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)知識。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有400個(gè)。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2．認(rèn)識400個(gè)字，會寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3．會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

　　4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

　　7．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

　　8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1．會寫300個(gè)認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

　　2．認(rèn)識400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

　　難點(diǎn)：

　　1．提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

　　3．培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

　　六、教學(xué)措施

　　(一)教學(xué)內(nèi)容方面。

　　1．要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

　　這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而，教師備課時(shí)，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

　　教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊?，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

　　2．識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。

　　本冊教材仍遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復(fù)習(xí)、鞏固識字，提倡在同學(xué)之間的`交流與合作中進(jìn)行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。

　　在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異。識字首要的是認(rèn)識。因?yàn)?，識了字就能閱讀，所以，要求認(rèn)識的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識就可以了。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些。

　　3．閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。

　　閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

　　進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。

　　在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量，改變簡單的“問答式”的教學(xué)方式。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

　　4．口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

　　教材中的八個(gè)口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時(shí)，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

　　除專設(shè)的口語交際課，教師應(yīng)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。

　　5．開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

　　教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

　　6．關(guān)于生字的注音問題。

　　本冊教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時(shí)，要讀輕聲或變調(diào)（如，玫瑰的“瑰”應(yīng)讀輕聲），教師用書中都作了提示，請老師們在教學(xué)中予以注意，即教生字時(shí)按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。

　?。ǘW(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

　　1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　　2、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

　　3、多以激勵(lì)的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

　　4、及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

　　七、學(xué)期教改研究專題（對學(xué)生讀書、背誦、預(yù)習(xí)的自主性培養(yǎng)）

　　（一）對孩子讀書的培養(yǎng)

　　1、怎么分組：以學(xué)校的學(xué)習(xí)小組為例，將這一小組的每個(gè)孩子家長加進(jìn)一個(gè)QQ群，選一位負(fù)責(zé)人，有空閑時(shí)間的家長作為群主，負(fù)責(zé)匯總和記錄每天學(xué)生的讀書情況。2、怎么檢查：周一到周五每人都讀教材，但是組群內(nèi)每天只能兩個(gè)孩子發(fā)讀書語音，其他孩子讀完后家長在組群內(nèi)發(fā)一句話（注意要打字不要發(fā)語音）。我每天會布置讀哪一課。我們班共分為十個(gè)小組，每個(gè)小組八個(gè)人，編上號碼，每天兩個(gè)學(xué)生發(fā)語音。

　　3、讀什么：一天一課。8周讀完8單元，1周讀完補(bǔ)充的課文，剩余幾周讀《閱讀力測試》。每個(gè)孩子把課文讀三遍，會認(rèn)的字拼讀三遍，會寫的字組詞讀三遍，發(fā)語音的學(xué)生只發(fā)一遍。周末每個(gè)學(xué)生講故事，要求每個(gè)學(xué)生都發(fā)語音，鍛煉孩子們的表達(dá)能力。每個(gè)孩子要聽至少兩個(gè)別的孩子講的故事，取長補(bǔ)短。

　　優(yōu)點(diǎn)：借助家長的力量，培養(yǎng)孩子的讀書能力和表達(dá)能力。充分利用孩子在家時(shí)間，可以起到督導(dǎo)促進(jìn)作用?？梢怨?jié)省孩子在學(xué)校的課堂時(shí)間，可以有充分的時(shí)間進(jìn)行其他方面的教學(xué)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　?。ǘ⒆颖痴b的培養(yǎng)

　　1、課內(nèi)背誦的課文，在學(xué)生平時(shí)讀書、預(yù)習(xí)和上課中完成。

　　2、為了配合新課標(biāo)的要求，讓孩子多積累，多誦讀，我和組內(nèi)其他老師研究決定讓孩子多誦讀課外經(jīng)典美文。放在早讀來讀，放學(xué)時(shí)間試著背誦。

　　優(yōu)點(diǎn)：從一些朗朗上口的課文著手，培養(yǎng)孩子背誦和朗讀的能力，同時(shí)可以積累好詞好句好文章。讓學(xué)生愛上誦讀，而不是成為負(fù)擔(dān)。

　　（三）對孩子預(yù)習(xí)的培養(yǎng)

　　預(yù)習(xí)的要求

　　1、課文讀三遍。做到讀通順，不加字，不減字。

　　2、圈出生字，并注音。

　　3、查會寫的生字的部首和音序，組兩個(gè)詞。

　　預(yù)習(xí)內(nèi)容也在平時(shí)的讀書中進(jìn)行，提前預(yù)習(xí)可以使學(xué)生預(yù)知學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂實(shí)際學(xué)習(xí)中做到心里有數(shù)，提高自信心，以此增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

　　（四）二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話，因此本學(xué)期，我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：

　　1、抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話。

　　2、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。

　　3、每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。

　　4、堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。

二年級下冊工作計(jì)劃3

　　本冊教材分析

　　一、教材體例

　　第四冊共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識字單元（第3、7、11單元）和一個(gè)開放單元（第9單元《體育世界》）。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。

　?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識與基本技能：

　　1、認(rèn)字422個(gè)，寫字310個(gè)。

　　2、基本學(xué)會獨(dú)立識字，能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識字。

　　3、學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字。

　　4、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫整潔、工整、美觀。

　　（二）閱讀方面：

　　1、繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

　　2、能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想。

　　3、在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣。

　　4、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交朋友。

　?。ㄈ┍磉_(dá)方面：

　　1、參與小組討論，學(xué)會傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。

　　2、敢于在班級中發(fā)言，意思清楚明白。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，愿意寫出自己對周圍事物的.認(rèn)識和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　（四）綜合性活動：

　　1、關(guān)心周圍事物，積極參與綜合活動，熱心并有創(chuàng)造性。

　　2、能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

　　3、樹立在生活中學(xué)語文的意識。

　　4、樹立查找資料的意識。

　　5、參與至少4次班級內(nèi)的綜合性活動。

　　本期教學(xué)措施

　　（從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來說）

　?。ㄒ唬┳R字

　　1、分類教學(xué)：開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，簡單的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫。

　　2、查字典：

　　部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固運(yùn)用。

　　音序查字法主要解決在寫話時(shí)不會寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。

　　應(yīng)達(dá)到水平：

　?、偎俣龋好總€(gè)字小于或等于半分鐘；

　　②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。

　　措施：☆鼓勵(lì)學(xué)生多查字典。

　　☆大寫字母要達(dá)到非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的順序，大小寫字母能夠熟練對應(yīng)。

　　☆已會的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動大家學(xué)習(xí)。

　　☆設(shè)計(jì)查字典比賽，提高學(xué)生興趣。

　　3、寫字：寫2個(gè)生字，第一個(gè)寫對，第二個(gè)寫好，再組兩個(gè)詞語。

　　4、積極應(yīng)對錯(cuò)別字。（認(rèn)識—糾正—預(yù)防）

　　提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯(cuò)及時(shí)改正（改錯(cuò)本的使用）。

　　運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過查字典訂正。

　　（二）閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個(gè)性化學(xué)習(xí)

　　常規(guī)：每周積累4個(gè)成語，每天選一個(gè)成語在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。

　　每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。

　　每周抽一個(gè)午會時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書籍的交流，由學(xué)生、家長或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動。

　　（三）寫話教學(xué)：

　　1、與閱讀結(jié)合。

　　仿寫——續(xù)寫——?jiǎng)?chuàng)寫

　　2、開始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。

　　課時(shí)計(jì)劃

　　本學(xué)期教學(xué)課時(shí)計(jì)劃安排：每周7節(jié)，共16周，總課時(shí)：105

　　序號教學(xué) 內(nèi) 容計(jì) 劃課時(shí)1《好習(xí)慣》6——72《媽媽》6——73《丁丁冬冬學(xué)識字一》《植樹》6——74《植樹》（余下的）《青青的山》6——75《動腦筋》6——76《丁丁冬冬學(xué)識字二》《遠(yuǎn)行》6——77《遠(yuǎn)行》（余下的）《體育世界》6——78《講信用》6——79《丁丁冬冬學(xué)識字三》《清清的水》6——710《清清的水》（余下的）《快樂的生活》6——711《小英雄》6——712《立志》6——713《夏天》6——714復(fù)習(xí)6——715復(fù)習(xí)6——716期末考試

　　附：（本期“背誦默寫的篇目表”和“生字詞語檢測表”）

　　課文（6）古詩（6）

　　媽媽的愛詠柳

　　楊樹之歌華山

　　山寨早發(fā)白帝城

　　瀑布宿新市徐公店

　　快樂的節(jié)日塞下曲

　　雨后小池

　　更多二年級教學(xué)計(jì)劃

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